媽媽們愛操心那是母愛的溫暖，也是初為人母的習慣所致。說說我家的吧，我一直認為我家的小女孩膽小，靦腆，膽小到一切爬爬小蟲都怕的不行，因為怕螞蟻從來不去野餐，任何大小的狗狗都躲的遠遠的，學齡前我也一百個擔心和緊張

我勸你最好別緊張焦慮，特別不要讓媽媽的焦慮情緒影響到孩子，我認為孩子上一年級了，就意味著孩子步入少年階段，不再是幼兒園的小寶寶了，要開始正常的學習生活，這時候陪養一個良好的學習習慣就非常重要了，早晨不遲到，中午吃完飯，好好的睡一會兒，晚上一定要按時完成作業，這就好了。一年級的學科也不多，無非就是語文和數學，有什麼可焦慮的。

從寶貝出生，要經歷各種不同的階段，學抬頭，練翻身，學走路，學說話，這一個個小的階段我們陪他們一起走過。

相信當寶貝第一天上幼兒園的時候，作為家長的我們同樣感到焦慮，擔心孩子能不能合群，能不能配合老師，能不能乖乖吃飯。可是孩子沒有讓我們失望，他們一點點堅強，一點點獨立起來。

孩子一天天長大，我們總要適應，現在孩子又要進入一個新的階段了，我們應該為他感到高興，在老師和家長的幫助下，我們會看到孩子慢慢進步，慢慢靠著自己的能力做越來越多的事情，真的是一件值得期待的事情。

希望你能消除焦慮的情緒，多跟家人朋友溝通，一起陪孩子走進一年級！

孩子不緊張是好事，作為媽媽不要擔心這擔心那，這樣會把這種情緒帶給孩子的，會使孩子有壓力，從而會厭學。

媽媽可以幫助孩子在上一年級前的這個暑假裡養成一些好的習慣，下面是我綜合的幾點：

第一：讓孩子養成早睡早起的習慣，因為幼兒園上學沒有小學去的早，充足的睡眠更有利於第二天的學習。

第二：讓孩子養成獨立的習慣，因為在幼兒園裡有保育員，在小學裡是沒有的，很多事情都是要自己獨立去完成的。

第三：可以讓孩子多看一些帶有拼音的課外閱讀，有助於今後的寫作，如果實在看不懂，家長可以每晚讀一篇給孩子聽。

第四：可以在暑假裡培養一下孩子的專注力，因為小學一節課要上40分鐘，剛開始怕適應不了。

一二年級的語文數學都準備自己教，開始也很迷茫。後來發現淘寶很多練習冊。對著課本做一套高品質的練習冊和試卷。我覺得知識就能掌握的差別不多了。因為之前生二寶沒精力管老大，一年級快畢業了，才開始學一年級上冊。這個暑假一年級應該可以學完。數學要打好基礎。又買了口算題卡。加減法熟練了，二年級再買乘除法。語文就是認字和多閱讀。如果認的字很少可以買套四五快讀。認字比課本快。

其實這是被一人一句給說怕的。

想想孩子剛上幼兒園時的情景，這麼難的事都過來了，幼小銜接真沒那麼可怕。

建議家長對照下教育部《3～6歲兒童學習與發展指南》，看看寶寶在認知上是否有不足，如果有需要加強的地方，暑期強化下就好。

重要的是，家長一定不要表現的過於焦慮，不然會傳染給孩子的哦

一，在暑假期間報個幼小銜接班，陪孩子做好預習工作，特別是拼音，老師教的快，需要記憶的很多一定要提前預習，練習。

二，暑期應開始讓孩子練習寫字，一開始每天幾個字，這樣孩子能接受，到了一年級，二年級寫作業的速度和質量才能跟得上。

三，自己心態要放好(✪▽✪)

四，我家有兩個孩子，大兒子即將上一年級，我的下一篇文章即將分享如何讓孩子願意練字。當媽的路上，一起斬妖除魔吧～

你應該為孩子感到高興才對，可以去學更多的知識變的更堅強獨立。小鳥總有飛出窩的一天，他不自己飛怎麼知道外面的世界有多大有多美，不去經歷怎麼成長你不可能守護他一輩子的，所以你的擔心是多餘的。

孩子小肯定不會焦慮，還以為和幼兒園一樣呢！我家去年上一年級的時候，不誇張的說我提前一年就開始著急了，莫名的焦慮………等報上名了我一點都不急了！

上一年級前最好讓孩子多認一些字，有時候考試時不認識字問監考老師不會說的，這是我身邊發生過的！

我們要明白，做為父母在培養孩子上起的是拐仗的作用，引導的作用。等他們適應在父母的指導扶持下，能自由遨遊在學習的海洋中，並取得成績時，作為柺杖的我們就應該及時的撤了下來，要不就會長為他們前進的絆腳石。遭到嫌棄，激化相互間的矛盾。

一， 要養成一套完整的學習方法。

提前預習，發現問題。可以是寒暑假期間預習完一整本書，也可以是課前十分鐘預習即將要講的內容。發現自己不懂的地方。

上課聽講，解決問題。如果是你都懂了，那麼看看老師是從哪個角度講這個問題的，如果有不懂的地方就要認真聽講。一題多解，學會從不同的角度考慮問題，學會變通。不管是學生學習，還是我們將來在社會上處理問題，都不失為一種好的方法。

課後複習總結。可以分為日總結，周總結，月總結。人都是會遺忘的，需要不斷的複習。每單元我們學的都是一個一個的知識點，這些都需要我們把他們一個一個的成系統的總結成一個知識結構，中考大題都是在這些知識點之間來回穿越，綜合使用。

做作業，鞏固當天的學習成果。要總結題型。

自主學習，主動找資料學習，根據木桶原理，要不斷的補全自己的短板。建立錯題本。要正視錯題，要正視失敗，不要被他們所嚇倒。成功的大道是由無數個錯誤和失敗鋪墊起來的。

二，作文的問題。

從一年級到初中，每次開家長會總要涉及到閱讀和寫作的問題，甚至到高三的自主招生也會面臨著寫作的問題。可以說作文是始終伴隨著學生成長中的難題。

我覺得作文就好比孩子們用積木堆成的大型玩具。這些積木有正方形，三角形，圓柱形，橢圓形等等。每個積木都有自己擺放的地方，都有各自的作用。孩子們在熟悉這些積木的作用後，然後根據圖形就會搭出不同的玩具。這些積木在語文的閱讀理解中就相當於他的每一個知識點。比如標題,開頭，中間,結尾，主題,表達方法，表現手法，修辭方法。平常要引導孩子在網上找資料，把這些閱讀理解的知識點了解清楚。然後根據老師講的寫作方法，用閱讀理解的這些知識點來組合作文。基礎瞭解後，家長就可以引導小孩多一些名著，就知道哪個點寫得好，如何運用，知其然，而知其所以然，開闊了眼界。

三，寫一手好字。文如其人。中考閱卷老師四十秒就要批一篇作文。如果字寫得亂七八糟，那麼這篇文章就不會得高分。

四，培養孩子養成健康的身體和心理。一個人不光要有高的智商，還要有高的情商。

孩子在小學階段，能聽家長的話，可塑性很強。這期間要引導孩子完成以上四點。等到上了初中，他們進入了青春期，再加上繁忙的學業，就根本聽不進家長的話了。這就是我自己的一點建議，希望對大家有用。

孩子從幼兒園進入小學階段是他成長中的必經階段，也標誌著孩子的成長買入一個新臺階。這這個階段，父母需要做的就是協助孩子，幫助孩子儘快熟悉新的環境。在生活上，幫助孩子養成獨立自主的生活作風，自己穿衣睡覺是必須的，還要幫助孩子慢慢養成自己準時獨立起床的習慣。擁有獨立意識的孩子才能在未開新環境中更快的發展。學校就像個小型的社會，要想在這個小社會中如魚得水，好的社交技巧就是顯得很重要。父母可以在閒暇日帶孩子多參加些活動，在各種活動中鍛鍊孩子的社交能力。

在學習上，父母不必太焦慮，該學的老師在學校裡會教，如果想另學些才能，那麼先徵求孩子的意見，然他從幾個比較感興趣的才藝中挑一到兩個。不必太多，貴精不貴多。

至於媽媽的焦慮情緒，那是每個當媽都避免不了的，愛操心就是媽媽的通病。但媽媽的焦慮情緒千萬不要在孩子的面前表露出來，不然孩子也會受到影響，說不定會對上學產生負面情緒。所以媽媽儘量控制一下自己的情緒，船到橋頭自然直，順其自然吧！

孩子馬上升一年級！孩子不緊張！作為媽媽我卻焦慮，有什麼經驗值得分享？

我和我老婆都是教師，今年我小孩剛好上一年級，以前孩子馬上從幼兒園升到一年級時我們是這樣做的：

1.多陪伴孩子玩，讓孩子在玩中去學習。孩子的天性就是玩，我們經常帶孩子做遊戲，如剪刀石頭布呀，拍皮球遊戲呀，還和小孩一起玩電腦，玩找茬遊戲呀等等。讓孩子在玩的時候充分體會玩的樂趣。但是在遊戲中我們制定了一些規則，讓孩子體會每件事的公平性，不允許違反規則，讓他知道違反規則的嚴重性。也就是教育孩子必須守規矩。在遊戲中多表揚孩子，增強孩子參加遊戲的興趣，增加他的自信心。當然孩子做的不好，可以小小懲戒一下，讓他知道，做錯事是要承擔後果的。

2.陪同孩子每天寫一些簡單的字或者讓孩子自己畫畫。比如讓孩子寫“一，三，王，同長”也就二十筆畫少的字，不讓他寫多，一天3到5個字，每個字寫10遍，寫字時是必須專心致志的寫，不準分散注意力，寫得好不好，讓孩子自我評價，充分鼓勵他，然後和他交流，為什麼寫的好，為什麼寫的不好，要學會傾聽孩子的心聲，要讓孩子多體會得失，多自我總結。但是當孩子的注意力不在寫字畫畫時，最好不要強迫孩子學習。

3.帶起孩子多看孩子喜歡的漫畫和知識畫冊。要裝著自己也很喜歡的樣，帶起孩子多看，並且多思考。可以問他，你今天看了這個，上面有什麼好玩的東西呀，你喜歡上面的什麼動物呀，為什麼會喜歡呀這些，適當的時候帶起孩子背誦一些適合小孩的古詩，並且給他講一些關於小孩子的故事，並且引導他去看這些圖書。這樣就鍛鍊了孩子的閱讀能力，思考能力和說話能力。

4.平時和孩子動手摺紙飛機呀，小船呀等等手工玩具，鍛鍊孩子的動手能力。

5.幫助孩子安排好一天的作息時間。小孩要讓他有充分的休息時間，要給孩子制定科學的作息時間，合理的安排他什麼時候玩，什麼時候寫字，什麼時候看動畫片。

首先恭喜您和您的寶貝：恭喜您把寶貝教育的很聰明、撫養的很健康。非常順利地邁入了小學的門檻。您隨之就附有了一個新的身份——一位小學生的家長；而您的寶貝就從一名幼兒園的小朋友而成長為一名光榮的小學生了。所以說，寶貝成為一名小學生，是一件非常值得慶祝的喜事！

如何讓孩子能夠非常順利地從幼兒園過渡到小學呢？作為家長，我們應該做好以下幾個方面。

第一，作息方面：作為一名小學生，就要按時到校，並且要有充沛的精力投入到學習中。所以，作為家長一定要讓孩子養成非常規律的作息習慣——晚上按時休息，早上按時起床。養成早睡早起的好習慣。

第二，學習方面：孩子在剛剛進入小學時，對學習可能不太適應。作為家長，這時千萬不能太著急。對孩子的學習要多多鼓勵，而不能一味的批評，幫助孩子順利過渡，完美的轉換身份。

第三，作業輔導方面：家長一定要調整好心態，耐心講解。因為孩子在剛剛接觸新知識的時候，會有點盲然。不知從何下手。作為家長，我們一定要做好開學的第一課。耐心的講解、全身心的陪伴。從而讓孩子減弱對學習的恐懼感；增強對學習的興趣；增強學習進步後的幸福感。

第四，家長的心理建設方面：孩子剛剛進入一個全新的學習環境。各個方面都要同時面對，並且要很快適應。這對於一位6歲的孩子來說，本身就是一個很大的挑戰。而作為爸爸媽媽的我們，就是孩子最大的心理依靠。所以，作為家長，一定要調整好心態，用全部的耐心與愛心去面對自己的寶貝。

總之，一定要相信自己的寶貝——他(她)依然還是你們心目中那個聰明完美的寶貝！！！

孩子不緊張 ，就很好啊。說明孩子對未知的生活還是期待的。反之，媽媽緊張，媽媽的情緒也會傳染給孩子，讓本該情緒穩定、安心等待升入一年級的孩子也焦慮緊張起來。

媽媽可以找個時間，安靜下來，深入的想一下，看看自己緊張的是什麼。是孩子自理能力不夠，怕在學校受同學欺負？還是因為孩子從幼兒園到小學，進入了一個新的階段，怕孩子適應不了？再或者，聽了其他已經入學的孩子的家長說過什麼不太好的體驗，家長也有些代入了？想明白自己焦慮緊張背後的原因，然後再各個擊破。

媽媽處理好自己的情緒後，就可以和孩子一起面對小學生活了。

其實，孩子的適應能力是很強的。媽媽不用太擔心。週末有時間的話，可以帶孩子去學校周邊轉一轉，讓孩子提前熟悉學校環境。如果學校對新生有開放日，就更好了。和孩子一起進入校園參觀一下，有一個更直觀的體驗。

如果鄰居或幼兒園的同學有一起升入一個學校的孩子，也可以讓他們多往來，常在一起玩玩。升學後有認識的小朋友 ，孩子也可以更快地適應校園生活。

至於幼小銜接，個人以為沒有必要。我們家現在五年級。沒上過幼小銜接，上學後，也適應得很好。

特別提出的是，如果孩子之前的幼兒園是那種私立園，比較強調自由的，一進入一年級，要遵守學校的種種規則，可能會有短時間的不適應，如果是這樣，可以考慮在暑假帶孩子上一個月的幼小銜接，不是為了提前學習知識 ，而是為了讓孩子先適應一下有一定約束和規則的課堂和校園。

我們家孩子當時上的就是那種中規中矩的公立幼兒園，所以進入一年級時，適應得很快。我記得就是當時的漢語拼音剛開始有些吃力，只要家長用點心，孩子也會跟上的。即使跟不上，媽媽也要給予孩子足夠的耐心和時間，等孩子慢慢適應。

剛升入一年級的小學生，相當於一兩歲時那個蹣跚學步的小嬰兒，所有的學習活動對他來說都是全新的，需要一點一點兒的養成，暫時的表現欠佳沒有什麼關係，沒有哪一個孩子天生就會寫字好，寫字快的，哪怕是記不住剛學過的內容，也是正常的。或許有的孩子會表現得比同齡孩子好一些，但那也只是每個孩子各不相同，並沒有好壞之分。

作為家長，尤其是以媽媽陪伴為主的，媽媽首先要情緒穩定，接納孩子的不完美，和孩子一起來解決問題。

“父母育兒幾乎所有的糾結無非是：孩子的行為我不能接受，感覺受到了攻擊；不願看到真相，只看到自己的需要，圍繞自己的需要構建自己世界——你要變成我想象中的樣子。

父母真正要做的是：放鬆，放鬆身體，放下執念，專注地陪伴。

愛孩子的最好方式是：把自己變得更好；給孩子最好的愛是：如他所是，而非我所想。”這是我最近看到的一本書中的一段話，以此作結，與題主媽媽共勉。

首先要明白自己焦慮的原因是什麼，只要搞清楚了原因，才可以對症下藥。在這一點上沒有人可以幫助你，所有的答案都只是參考。每個人的情況都千差萬別，上的學校不一樣，孩子的性格不一樣，家庭的環境不一樣，造成你焦慮的原因都會不同。你只有自己認真詢問自己的內心，才會得出自己的答案。下面的幾點原因，供你參考：

一方面，主要是擔心孩子。擔心孩子不能很快的融入集體生活，擔心孩子學習跟不上，擔心孩子出現什麼問題不能及時的和自己溝通等等。

另一方面，主要是擔心自己。擔心自己不能很好的指導孩子的學習，擔心自己時間和精力跟不上學校的節奏，擔心自己經濟上負擔會很重等等。

其實，總的來說，還是自己思想上的問題，因為孩子並不緊張，是自己“替”孩子想的太多，所以才導致的自己焦慮。

針對上面的這些原因，可以提前做一些準備和思想建設，或許可以在一定程度上減輕焦慮。

第一，可以選擇讓孩子上學前班。上學前班是上小學的一個過渡，上學前班對孩子來說，到底好還還是不好，目前並沒有確切的科學研究成果來支撐。但是，在一些大城市，上學前班已經成為是一個很普遍的現象。並且，在學前班，孩子們確實可以學一定的知識。所以，對於父母來說，上學前班是減少自己焦慮的一個選擇（如果父母堅信自己孩子的接受水平，不上學前班也完全不會影響孩子在小學階段的學習成績）。

第二，加強學習，提升自己的認知水平。很多時候，父母對孩子的擔心是毫無道理的，當我們掌握了一定的知識，就會減少自己的焦慮。比如：瞭解自己孩子特有的生理和心理特點，知道什麼現象是正常的，不用擔心；什麼現象是不正常的，需要關注。還比如：親子問題都有哪些解決方法？再比如：學習問題都需要從哪些方面入手幫助孩子進行提升？認知水平的提升會給我們帶來安全感。

第三，找到自己專注的事情。有的父母覺得，孩子上小學，是離開大人的第一步，以後會離大人越來越遠，所以要抓緊時間多陪陪孩子，這會減少焦慮。其實，孩子的成長就像生老病死一樣，是不可阻擋的自然規律，無論大人怎麼做，孩子最終有一天都會離開大人，獨立生活。我們要做的是理性的接受現實，該陪伴孩子的時候專心陪伴，孩子不在自己身邊的時候專注於自己喜歡的事情。專注於自己喜歡的事情可以在很大程度上減少焦慮。

最後，我想說的是，父母如果因為自己的焦慮而讓孩子也變得焦慮起來，豈不是損失更大。所以，想辦法減輕自己的焦慮吧，希望上面的幾點建議可以幫到你。

我家上二年級了，已經從這個階段過來了，一年級確實比較容易緊張焦慮，抱抱你！要想讓孩子適應一年級的學習生活，只要做到以下幾點：

1、在一年級之前調整好孩子的作息習慣。幼兒園以玩為主，一年級開始則以學習為主。孩子不能再自由散漫，每天定點起床、吃早飯、洗漱，媽媽最好在這個暑假裡讓孩子學會自理，有時間意識。自己能把自己的事情做好。

2、一年級老師不會事事照顧，孩子需要有很強的自理能力。如果在學校吃飯，孩子要能自己吃飯、收拾桌面衛生、打掃衛生，自己能有意識地在下課時間去上廁所，不要玩瘋了，上課了憋不住尿褲子。

3、孩子要能認真聽講、上課專注。不要動不動就走神了，這樣上課吸收不了多少東西。

4、有規則意識。幼兒園不守規矩的小孩，尤其要注意。小學生的守則要求比較多，很細很具體，所以孩子要能聽老師的話。

5、按時做作業。孩子能在規定的時間完成作業。

6、與人交往的能力。孩子懂得協作，跟小朋友之間和睦相處。

7、閱讀能力。孩子在學前要養成每天讀書的習慣，這樣識字量大、理解能力也強，能聽得懂老師的課，也能自己做作業。如果一個字都不認識，題目都看不懂，更不要談做作業了，雖然老師會讀題，但如果走神，就做不起來了。

8、一年級要掌握的內容就是：識字加認字大概有500個左右，拼音熟練、數學20以內的加減法。你根據孩子的能力適當在學前教一點，孩子接受起來快，學習也輕鬆點。尤其是要給孩子練練字，一手好字，要省很多麻煩。

如果你家孩子這些都能做到，也就不用太操心了。這都是我的血淚經驗，當時我沒有做好這些，結果很悲催。趕了大半年，孩子才跟上，太累了。每天焦慮得睡不著。

我剛剛陪孩子度過小學低年級階段，回想起來，的確非常的辛苦。

題主媽媽不必焦慮，遇山開路，遇水搭橋，沒什麼大不了的。過程很辛苦，可一旦孩子的學習生活養成了好習慣和好方法，媽媽也會非常快慰。

每家孩子不同，每個媽媽也不一樣，但是在孩子成長和學習的路上，媽媽的愛是一樣的。

媽媽和孩子一起共同成長共同摸索的路徑是大致相似的。

孩子上了小學，會和以往有很大的不同，以下幾點和題主媽媽以及其他家長共同探討、分享：

一、家長有分工，提前安排有助於開學後爭吵。

小學生和幼兒園孩子最大的區別在於學習時間、內容、學校管理制度不同。

幼兒園玩兒為主學為輔，小學生只有課間10分鐘休息調整時間。幼兒園的小寶寶到了小學，不再被老師以寶寶的感覺被照顧，主要以學業為主了。

這部分心裡調整過渡，家長基本幫不上孩子的忙，要靠孩子自己迅速適應；家長細心觀察，有問題及時能跟老師溝通。小問題最好自己消化。老師太忙，肯定顧不上所有的孩子。

家長這時候有兩個問題，非常實際，要早做安排。

每天接送孩子上下學的時間安排，和陪孩子寫作業的人員安排。

小學和幼兒園對於家長來說，這個問題是最明顯的差別。也是很多家庭中夫妻之間最容易擦槍走火的地段。幼兒園早上送過去，下午下班接回來，對大人基本沒有太大的影響；小學可是每天接送四次的。每天放學回來還要有人做飯、陪著孩子寫作業的。

所以，儘量提前商量好由誰接送孩子，或者家長看自己的時間段，互相配合；

陪孩子寫作業是一個對父母而言絕對具有挑戰性的一項任務，建議分工明確，專人負責，一旦指定，他人不能悍然干預。一定牢記，否則家中輕則雞犬不寧，重則拳腳相加。一點不誇張的。

二、培養孩子按時完成作業的好習慣，不拖拉、不隨性。

一年級的孩子寫作業時，家長要陪同的；孩子這時候識字量有限，理解能力還比較表淺，需要家長幫助。

寫作業時，切忌不停的東張西望、喝水尿尿、吃東西拿玩具；這時候，家長要培養孩子的專注力了。告訴孩子：寫作業之前解決掉所有的生理問題，一旦坐在桌前，不能隨意走動，家長可以指定一個時間段，40分鐘比較合適。40分鐘後，讓孩子休息10分鐘。既配合了學校的時間段，又讓孩子得到了休息的時間。

寫作業時不玩，玩的時候不讀書。每次專心做好一件事。

陪同的家長最好把手機放下，把電腦放下，電視關閉。專心陪孩子寫作業。這個時候，你的時間是屬於孩子的。

孩子學習和生活的好習慣來自於每一次的訓練和無數次的重複。家長不要朝令夕改。

三、家長的態度

家長的態度決定了孩子的狀態。

很多家長在自己的專業之內、在與同事家人的人際關係之間，都非常的有口碑。

但是一到孩子的作業面前，就被挖掘出來了生命中所有的未曾暴露的不好的一面。

很多家長有體會的，給孩子講作業，講一遍不會，可以好好再講一遍，還不會，就繃不住了，好容易按住四處亂竄的火苗，講了第三遍，孩子仍然萌萌的無辜的看著你不知其然，家長情緒瞬間被點燃，扔書、罵人、大吼大叫，素日裡的好爹好媽全不見了，一副凶神惡煞的樣子。

這幾乎是很多中國家庭輔導孩子寫作業時難以避免的一幕。

所以，耐心，請一定有大大的耐心。孩子的大腦尚在發育之中。他不能馬上理解，請給他們時間慢慢消化。

孩子成長過長中有太多的新問題出現，孩子每成長一步，都伴隨著家長辛勤的汗水去成就，沒有其他的解釋，因為愛。

所以，不論遇到什麼樣的問題，一定都可以最終解決。

題主媽媽不必焦慮，這是過早的折磨自己，還是前面那句話：遇山開路，遇水搭橋，沒有過不去的坎！

加油！

孩子升一年級，對媽媽來說肯定是件頭等大事，有點焦慮也正常。孩子不緊張倒是好事，媽媽就別把自己的焦慮擴散給孩子，讓他開開心心的最好。

要說經驗，簡單分享以下4條：

第一，讓孩子對小學生活產生嚮往

1. 有機會帶孩子去小學周邊轉轉，有機會能進入參觀更好，強化他將成為一名小學生的自豪感。

2. 講講你們小時候上學的趣事，多傳達一些能讓孩子對學校產生嚮往的正能量。比如，到小學每學期會組織春遊秋遊，有好玩的運動會，在學校認真學一年下來就能認識好多好多字，優秀學生能站在校門口值勤，在升旗儀式上發言，等等。

3. 和孩子一起準備書包和文具用品

書包文具的選擇以輕便、大方、實用為原則。書包最好選防水尼龍面料的，帶護脊功能尺寸合適，內部有多倉位便於收納整理。文具不是玩具，過於花哨孩子容易學習分心。

第二，習慣培養1. 現在到暑假這段時間養成每天作業的習慣

每天給孩子留二十分鐘左右作業時間。把自己的名字寫端正，會寫十個阿拉伯數字，簡單地識鐘錶，畫畫，或者其他幼兒園學過的內容。目的就是讓孩子能坐得住。

2. 注意孩子的握筆姿勢和坐姿，如果有問題及時糾正哦！

3. 教孩子整理自己的書本物品

讓孩子養成收納整理的好習慣，做事有條理，對將來學習也是很有幫助的。

4. 作息規律

即使到週末或暑假，也要保持作息相對規律。千萬不要給孩子養成熬夜或睡懶覺的習慣，這一點家長需要以身作則。

第三，多讓孩子參加戶外活動，多和小夥伴玩

多讓孩子參加戶外活動，強健身體，提高免疫力。有些孩子到小學後經常感冒發燒，因為總請假難免拉下功課。所以，家長們別忽視了，身體好是學習好的前提。

特別強調是“和小夥伴”玩。不要總讓孩子一個人玩，或是在家人陪伴下玩，一定要鍛鍊孩子獨立交朋友的能力，學會與其他孩子相處。家長在安全可控的情況下，可以放孩子到小區裡和其他孩子一起瘋，鼓勵他和不熟悉的小朋友搭搭話。孩子到小學如果會交朋友，被欺負的可能相對就會小很多。

第四， 提前學沒必要

很多朋友提出拼音得提前學，不學會怎麼怎麼跟不上。我要說的是，我們一家兩代都沒提前學過拼音，成績都沒問題。我感覺提前學，反而是在製造緊張氣氛。不如每天抽點時間給孩子讀會兒書。

媽媽們放寬心，正常孩子只要引導得當，義務教育九年的學習都是不成問題的。

零基礎上小學.我陪娃娃哭了一次.後來擦乾眼淚努力學習.其中的艱辛只有經歷過的才知道.世上沒有後悔藥.馬上升二年級.暑假再也不敢放鬆了.期末考試不理想.平均分94.所以一點要提前學起來.我兒子根本跟不上.完全不適合！

從幼兒園升入小學一年級，大部分孩子的心情應該是開心而期待的。媽媽也無需過度焦慮，只要幫孩子做好充分的準備，一定可以讓孩子有一個良好的開端。

我家孩子剛剛度過小學低年級的學習生活，9月升三年級。其實低年級學生有很多共性，我把我的經驗分享給你：

1. 重視學習習慣的培養

一年級是培養孩子學習習慣的重要時期，而良好的學習習慣對於他今後的學習好壞有極大的幫助。故而父母要特別重視孩子學習習慣的培養。

這些習慣包括但不限於：

1）先複習再寫作業、再預習明天的新知識。

2）讓自己收拾書本文具、校卡、準備第二天的校服等等事項。前期可以多提醒幾次，逐漸放手。

3）早睡早起，作息規律

4）養成課外閱讀的好習慣

2. 幫孩子營造一個無干擾的學習角落

許多孩子寫作業拖拉，其實很大原因是干擾因素太多。父母可以幫他準備一個專用的角落，放上書桌。注意書桌上的東西一定要少，文具也不要過多或太花哨，這些都容易轉移孩子的注意力，導致寫作業拖拉，養成不好的習慣。

3. 陪寫作業要逐步放手

網上很多陪小學生寫作業的段子，親身經歷一點也不誇張。

但對孩子作業逐步放手並不是因為培寫累或者煩，而是一種促進孩子自主學習的必經之路。從小學一年級開始就可以逐步實施，鼓勵孩子自己寫作業，自己檢查，自己對自己的作業負責，父母只負責簽名。

相信我，經過一兩年的訓練，爸爸媽媽們會越來越輕鬆，而孩子也會養成自主學習的好習慣。