想讓小男孩主動愛上閱讀和學習，主動嗎？必須從小引導，潛移默化！

一、家庭要營造閱讀或學習的氛圍

孩子是一張白紙，你想要在白紙上畫上怎樣的畫，在於父母、家庭的引導！

如何營造閱讀或學習的氛圍？家裡的書籍不能少，家庭的閱讀氛圍不能少！

家裡可以設定專門的書櫃書桌，擺放孩子感興趣的書籍，書籍還要適時更新，讓孩子保持新鮮感！

父母、家庭成員要熱愛閱讀，可以規定某個時間為閱讀或學習時間，或各自閱讀，或親子共讀，請關閉電視放下手機！

如果孩子還沒愛上閱讀，請父母先閱讀起來，做孩子的榜樣，孩子不自覺地就會學習大人的樣子！

設定獎勵機制，閱讀多長時間可累積紅花表彰！還可以開展家庭閱讀競賽等等

二、選擇適合的書籍

根據孩子的年齡特點，選擇閱讀的書本，如繪本、童話、寓言等等，進行階梯式閱讀！

不要拔苗助長，不要求過高，不要強勢要求或批評，不要與別的孩子比較，這樣會讓孩子喪失閱讀或學習的興趣！

多鼓勵表揚！順勢而為！讓孩子體味到閱讀的快樂與收穫！

三、到圖書館去、到書店去，到閱讀分享的活動中去

家庭的影響外，家庭外的影響也很重要，讓孩子看到原來大家都在閱讀！

如果有展示的機會，多讓孩子展示閱讀或學習中的成果，讓其感覺的閱讀或學習的好處！

要讓孩子愛上閱讀和學習是一件困難又簡單的事情，說它困難是因為一個好習慣養成，必須有一段時間的培養，還要有一定的學習氛圍。就拿閱讀來說，剛開始閱讀的時候，誰都會閱讀幾分鐘或者幾十分鐘就不想閱讀了，這個時候就只能堅持，但對小孩來說堅持太難了，身邊總有很多誘惑（電視、手機、玩具），這些誘惑大人都抵擋不了，更別說是孩子了。這個時候就需要大人的指導，更確定的說要有大人的陪伴，只有大人帶頭，他才會和你堅持閱讀下去，在剛開始的時候很難，大人難（每閱讀幾分鐘就想玩手機），孩子更難（想著動畫片，想著手機裡面的遊戲）。這個時候大人必須要有帶頭作用，和孩子一起閱讀。其次，要創造良好的閱讀環境，在家的某一個地方，不要多大，裡面有書、有桌子、有板凳，夠一家人坐就可以了，最好不要放電視和手機在裡面。最後，如果培養閱讀的習慣了，可以跟孩子商量一天閱讀多長時間，也可以規定一天閱讀多長時間，這個時間段不能放電視，不能玩手機，只能在一起閱讀或者分享閱讀到的知識。剛開始時可以不在乎閱讀的效果，只在乎閱讀習慣培養。我知道這樣做，剛開始很難，但你要知道養小孩本來就是一件特困難的事，你還怕丟不掉手機嗎！只要你自己把自己培養成一個愛閱讀的人了，孩子會不愛閱讀嗎！

“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之後，接下來最重要的事情，就應該去為孩子們選擇出最好的書，帶回家來，放進他們的臥室裡。”

因此，閱讀的種子在幼兒階段就應該種下。

那麼該如何如何讓孩子愛上閱讀呢？

1、儘早讓孩子接觸書籍。

家長越重視早期閱讀，孩子對閱讀的興趣就越濃厚。早期閱讀可以從0歲開始。從孩子一出生，我們就可以給他耳聞目染的閱讀環境。父母的朗讀聲，對寶寶來說無異於天籟，會帶給他們充滿美感的享受。只要他們藉由父母發現了書本的奧秘，自然就會愛上閱讀。

2、選擇圖書應以孩子的興趣為第一要素。

“興趣是最好的老師”，想要建立孩子良好的閱讀習慣，在選書問題上家長應給予孩子一定的自主權，讓他們自己選擇一些感興趣的書籍，以培養閱讀興趣。

尤其在閱讀啟蒙階段，可以從孩子感興趣的事物入手。比如孩子喜歡恐龍，那就選擇一套介紹恐龍的書作為孩子接觸科普書籍的切入點，孩子自然而然對“三疊紀”“侏羅紀”“白堊紀”“泛古陸”等抽象的概念產生了濃厚的興趣。

3、要根據幼兒的年齡特徵和認知水平來科學地選擇書籍。

0-1歲是寶寶認識書籍的關鍵期，書對於這個階段的寶寶來說等同於玩具，讓他像喜歡玩具一樣愛上書。各種布書、黑白卡片、彩色卡片、翻翻書等，讓寶寶摸摸啃啃，對書籍產生最初的印象。

1-3歲是培養孩子閱讀興趣的關鍵期。立體書、發聲書、無字書、觸控書、翻翻書、布書、洞洞書這些融合了很多功能，又具有玩具特性的圖書會讓寶寶愛不釋手。

3-6歲是培養閱讀習慣的關鍵時期。三歲以後的幼兒可選擇多種類別的繪本。幼兒的思維以具體形象為主要特徵，所以繪本應以圖為主，圖文並茂，色彩豐富豔麗，內容簡單具體，故事生動有趣，文字優美簡練，以幫助幼兒閱讀活動逐步從圖畫到向文字過渡。

4、寶寶閱讀應該從玩書開始。

玩耍是兒童的工作。玩沙、玩水、玩衣服、玩自己的小手小腳丫……總之，任何東西都可能成為寶寶的玩具。要讓孩子對閱讀感興趣，也得從玩入手。在玩書的過程中，我們可以引導他去發現書的奧秘，以及裡面眾多有趣的元素，慢慢地，他的興趣就會被培養起來。

5、閱讀的目的應該是愉閱身心，一切急功近利，功利性強的閱讀都會扼殺孩子閱讀的興趣。

閱讀千萬不能走入識字、背誦、認知、講道理的誤區。閱讀是愉快的精神體驗，是一件單純而美好的事情。應該讓兒童感覺到閱讀僅僅是為了有趣，除了有趣沒有其他任何目的。恰是這種“沒有任何其他目的”，才能讓孩子喜愛這項活動。所謂“書讀百遍，其意自現”，早期閱讀的積累自然而然會讓孩子在小學階段識字學習中厚積薄發。

6、父母的榜樣作用，愛閱讀的父母培養出愛閱讀的孩子。

閱讀的最好環境是家庭，閱讀的最好榜樣是父母。

很難想象，作為家長，可以消費所有娛樂專案，就是不肯拿起書來，作為他們的子女，會在這樣的“逆境”中自學成才。讓孩子愛上閱讀最重要的就是家長首先拿起書來閱讀。

7、讓書充滿每個角落。

在家裡讓書隨處可見，時不時的和孩子一起翻一翻、摸一摸，盡情和孩子在書海里暢遊。在這樣的環境裡，孩子就會更早地對閱讀產生興趣。

另外要給孩子創造一個良好的閱讀環境，儘量把孩子安排在一個光線充足、空間適宜、相對安靜的環境中。

愛閱讀是兒童的天性，凡是那些不喜歡閱讀的孩子，都是因為家長沒有在合適的時機給他們提供良好的閱讀環境。要麼家中很少買書；要麼買了書就束之高閣；要麼整天用電視哄孩子。總之，孩子從小與閱讀是隔離的，或者在孩子的閱讀過程中帶有很強的功利性，扼殺了孩子的興趣。

所以，我們相信培養孩子的閱讀興趣任何時候都不算晚，只要父母做好了榜樣，並提供給孩子充滿愛的親子閱讀環境，孩子一定會愛上閱讀。

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稍大一點，看圖識字書。有一本汽車標誌的書最喜歡。有一次，兒子發燒不退，全家打車去醫院。兒子高燒沒精神，因為到醫院要做檢查不能睡，我就跟他聊汽車標誌。沒想到計程車司機來了興致，對我兒子說:小朋友，看見車前面那個汽車模型了嗎，你要是能說出是什麼牌子的，叔叔就把這個汽車模型送給你。那個牌子確實很偏，路上一般看不到。一般大人也有很多不清楚的。我兒子沒精神，車裡很安靜，我們都在等待，過了好一會，兒子有氣無力的說:謳歌。那個司機非常驚訝，一直誇我兒子聰明，絕口不提送模型的事了。這事在以後也多次被家人提起，誇獎兒子聰明。

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再稍大點，他開始看以文字為主的書了。過年時，親戚朋友拜年。一起吃飯看電視時，電視中提到了麵包圈，我兒子說我知道麵包圈的來歷，然後很詳細的講解了一遍。眾人皆驚，問我兒子怎麼知道這麼詳細，兒子回答很簡單:看書啊。眾人皆讚我兒子聰明。

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知道我兒子喜歡讀書後，他小姨經常給他買書，買各種暢銷的兒童讀物，現在我兒子房間，書桌，床下堆滿了他曾讀過的書。偶爾，他也喜歡讀我的書和他姥爺的藏書。

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兒子從小在姥姥家長大，只要時兒子在看書，家裡從不開電視，說話的聲音也放低了很多。每次都是兒子上學去了，姥姥姥爺才能“偷偷”看看電視。

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兒子上幼兒園時最喜歡的一本書是繪畫本，《父與子》。這本書用幽默風趣的方式講述了父親和兒子之間，一個個親身參與的小故事。兒子經常拿這本書給我講。我說想不想體驗一下里面好玩的事。兒子表現出非常樂意表情。於是，我們一起釣魚，一起捉魚，一起種菜，一起做手工，一起放風箏等等。

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兒子上小學後，他媽媽依然為孩子的愛好在堅持。週末，如果我不回家。他媽媽一般帶著兒子去圖書館讀書再借書，或是參加學校免費舉辦石簡書屋讀書會。如果我休息回家，有時帶著他親近大自然，讀萬卷書行萬里路。

我是奮鬥的曾毅，分享教育和育兒知識，歡迎大家關注我。

小朋友往往需要家長的引導，比如帶他去圖書館或者閱讀氛圍好的場所，讓他產生好奇心，有時候做做閱讀遊戲，在遊戲中讓他忘記那是閱讀，自然有的孩子就愛上閱讀了，畢竟大多數的小男孩都是好動的，文字遊戲或許是最好的方法，一點建議僅供參考

我的經驗可以分享給你。但是有一個你需要做的，就是需要你的兒子崇拜你。由於你不喜歡閱讀，我估計你的兒子不會崇拜你，因為你的知識水平也不夠。那麼我們做父母的就應該自覺的愛上閱讀，給小孩樹立一個榜樣。可以利用小孩的好奇心，讓他愛上閱讀。比如跟他講一些故事，然後讓他上癮，然後跟他講，如果說你認識字以後你就會自己看了，有很多很多的故事，老爸不一定知道，你到時候講給老爸吧。我主張是素質教育領航，應試教育掌舵。家庭教育就更重要了。基本上是學校教育只是30%，而家庭教育佔到了70%。而且在學生小學生階段，父母跟學生的時間是最長的，父母的言傳身教對小朋友是大有裨益的。以我的經驗，小孩在三四年級之前，如果你把他發展好，以後父母就很輕鬆了，所以這一階段父母的責任非常大。以我培養兒子的經驗，我兒子三歲的時候就認識了1000多個漢字，然後看了他姐的大概幾十本書，然後發現他的音樂天賦去學鋼琴，現在是學校合唱團的隊員，而且呢，還在香港獲得了音樂大賽金獎。全民都厭惡小孩打遊戲，而我是疏而不堵，透過小孩打遊戲，我能讓他學到很多很多的知識。這裡我跟大家分享一下我的經驗。我兒子在打王者榮耀，我就跟他說你王者榮耀上面有活人，死人，神仙，普通人，他們能玩到一起嗎？我兒子說他們不能玩到一起，我說你想不想知道為什麼，然後我兒子說想知道，那麼父母就需要透過小孩的好奇心讓他學習很多東西，於是我跟他買了植物大戰殭屍版的24史讓他看，他看了10遍，還可以跟我們講歷史故事。我說：王者榮耀裡邊不是有李白嗎？我說李白不僅是劍俠，而且他還是詩仙呢，我說你想知道嗎？他說想知道，於是我又買了小孩喜聞樂見的漫畫版的植物大戰殭屍唐詩，他可以背100多首，而且宋詞背50多首，這樣，小孩越來越有興趣了，然後透過電視臺放的中國詩詞大會來增加小孩子的回答能力，讓他更有興趣。而且我用了一個小辦法，就是一首唐詩5塊錢，我以為小孩的背誦能力很差，然後呢，我就說宋詞100塊錢一首，然後小孩就不背唐詩了，全部背宋詞，我說你這樣老爸不要破產嗎？看他得意洋洋的樣子，我也開心極了。他說我還能背更長的，我說你想背什麼，他說想背岳陽樓記，我說你能背嗎？他說可以，他說如果說我一天能背完岳陽樓記你獎我1000塊錢行不行？我想他可能背不完，但是小孩做到了，我毫不猶豫的轉了1000塊錢給他。實際上這個時候父母的心裡是特別開心的。一次學校組織去紹興旅遊，是校長帶隊的，校長建議他學論語，他開心極了，回來跟我說，老爸我想背論語，我說論語這麼長你能背嗎？他說我一個星期背完，如果我一個星期背完你獎勵我多少錢，我說5000塊，這一個星期他很努力的背，最後一個星期我回家的時候他說老爸我已經背出來了，我十分詫異，然後我就從面前面開始讓他背，真的是背完了，只是有一些小小的問題。雖然這種獎勵錢的方式被家長所詬病，但是我們透過這些小小的激勵措施，能夠吸引小孩子多學習，然後我們透過過另外一個方法把資金又收回來了，不讓小孩子亂用，他媽媽就建議他說你賺了你爸爸那麼多錢，那老媽來給你做理財好不好啊？然後又透過這種方式，錢又匯到父母手裡了，如果說他需要花費其他的錢，也可以從父母這裡支，就是勞動所得我們也不過問，但是不可能讓他這麼多錢放在他手裡讓用。我發現小孩在課程內沒有影響以後，然後我又讓他學一些新東西，於是我跟他報了電腦程式設計班，而且他還很有興趣的在學。跟高中生在一起程式設計也不吃虧，父母的引導對小孩的成長是非常非常有幫助的，所以說家庭教育也很重要。我希望家長們能夠多發現小孩的長處加以培養，如果父母的責任沒盡到，只是說小孩不愛看書，那麼我們做父母的是不是應該很好的反省呢？

讓孩子愛上閱讀和學習關鍵還是依靠家長引導，因為孩子的可塑性很強，只要家長方法得當就能成功！

家長在孩子的成長過程中，有一個現象值得思考和學習，那就是媽媽給孩子講故事（有的是睡前給孩子讀童話故事），這種行為我個人覺得很值得推廣，給孩子讀故事有很多好處：

1.能讓孩子靜下來 ，安靜是思考和學習的前提

2激發孩子的好奇心，有了好奇心才能引導孩子去學習

3培養孩子愛學習的習慣，每天給孩子講故事，讀故事久而久之就形成了習慣，一種學習的習慣，這種習慣只要堅持就能形成，等孩子故事聽多了，他們也會講給家長聽，能力也得到了提高！

另外家長還可以多帶孩子去圖書館，書店，在那裡有很多的小朋友在找書，看書…氛圍相當的好，小朋友多孩子也覺得有趣，願意去，並且那麼多花花綠綠的書也確實吸引小朋友，有趣的書會吸引他們自覺的閱讀！

當然有心的家長也可以從網上購買一些孩子感興趣的書，這樣孩子也比較樂意去閱讀！

學習的習慣需要培養，只要家長堅持一定會有收穫！

親子閱讀。經過一段時間的親子閱讀，孩子會愛上會愛上閱讀的。

對於孩子提出的各種問題。家長要給予解答。這就是愛學習。

讓孩子孩喜歡閱讀， 一開始需要家長的引導， 使孩子覺得讀書很有意思，很有樂趣，可以有許多美的體驗。

我的小侄兒去年上一年級的時候，有時候在家感到無聊。 我就對孩子說:“你喜歡不喜歡交朋友呀？”“想不想認識更多的小朋友？”

孩子高興地說:“當然想啊！”“今天姑姑給你推薦的小朋友啊， 非常特殊，不在你的身邊， 而在你的圖畫書裡。”

孩子迫不及待地問:“在哪呢？是誰呀？”於是我就給孩子拿出一本《逃家小兔》圖畫書。 我先把這本書的主要內容 簡單給孩子講了講，讓孩子感到故事情節的有趣，激發孩子閱讀的興趣。 然後再讓孩子結合圖片 ，從圖畫的細節中感受小兔子與媽媽之間有趣的對話，從細節中體驗媽媽的無私偉大。

然後再引導，讓孩子感覺在生活中媽媽是怎樣關愛孩子的。 在孩子讀過繪本之後， 再和孩子分角色表演故事情境。

低年級的孩子，家長要親子共讀。可以家長讀給孩子聽，可以家長孩子合作讀，可以家長孩子一起表演讀，可以讀過之後家長孩子共同談感受。

低年級孩子養成了良好的讀書習慣，到了高年級就能自覺讀書，會選擇自己喜歡的圖書，能帶著感受讀，保證閱讀速度和閱讀量。

家長朋友一定要培養孩子的閱讀興趣，讓孩子日積月累，等待有用之時厚積薄發。

首先家長和孩子在一起的時間最長，要培養閱讀興趣，每日講故事開始，觀察他的愛好，然後引導去閱讀，陪他在書裡找到他的樂趣．

要為孩子創設良好的閱讀環境，多帶孩子到閱讀的場所，如書店，圖書館等，在家給孩子準備一個書架，專門擺放孩子的圖書，孩子看到後會產生強烈的興趣，這時他會要求父母給孩子講書中的故事，父母這時就不要顯出不耐煩的樣子，很認真耐心的給孩子講書中的故事，陪孩子一起閱讀，一起成長，平時呢？父母在家也要經常看書，看報紙之類的雜誌，這樣父母以身作則，同時父母又是孩子最好的老師榜樣，慢慢的孩子感受到這樣的家庭氛圍，在不知不覺中也會愛上閱讀。

剛開始可以採用鼓勵的方法，比如：給孩子規定，完成一定的閱讀任務，有一定的獎勵。慢慢讓孩子把閱讀變成自己的習慣。在這個過程中，家長的作用非常大，要抽一定時間跟孩子討論看過的文章的內容、故事情節和人物，讓孩子發表自己的看法，這樣孩子就會感覺讀書是非常有用的。

有教無類，因人而異吧

首先:言傳身教最重要，小孩子從出生的一張白紙，到後面長大成人，父母的影響是第一位的，沒有超強的認知和堅強的毅力，很難拜託家庭賦予骨子裡的不良影響。所以想要孩子認真看書，父母做好榜樣，並且是從嬰兒時期

2.因勢利導，先從孩子感興趣的入手，培養讀書的習慣，再逐步向需要的的書籍門類引導

3.這是我的孩子，從月子裡就開始給他念書了，雖然現在不會讀，但是相信總有一天會顯現出引導的作用

其實孩子的學習和閱讀是需要從小培養的。很多媽媽在懷孕的時候會進行所謂的“胎教”——看書讀書。“胎教”不如說是父母從小對孩子學習自身做出的榜樣。

在孩子小的時候，對這個世界都是未知懵懂的，像一張白紙，父母在上面畫下什麼就留下什麼。早期父母的家庭教育尤為重要，在孩子意識形成期，陪伴在自己身邊最久的就是爸爸媽媽，而小孩子有事最善於模仿成人行為習慣的個體，為了讓孩子養成良好的學習習慣，父母應該言傳身教。

培養孩子學習和閱讀的好習慣，父母可以：

1.在孩子小的時候，睡前給孩子講故事，透過故事給孩子傳達道理，往往比直接說教有用的多，故事還可以帶他接觸書籍中神奇的世界，對知識保持好奇。

2.當孩子到了幾歲的時候，休閒時間可以帶著孩子去書店逛逛，培養他們閱讀習慣。言傳身教，首先父母要做一個時常讀書的人。

3. 和孩子一起學習進步，比如同讀一本書，分享各種感悟。一個人走往往走不了很遠，一群人一起走就能夠走得又快又遠。

4. 給孩子制定短期的學習目標和計劃，並不是要把孩子框得很死，而是在這個過程中教會他們自己制定計劃，學會進步和反思。當孩子完成目標之後要給與小小的鼓勵，這樣孩子更有學習的動力。

孩子在有父母的陪伴和影響下，會學習得更快，進步更快。

我在兒子三歲之前，一直是職業經理人。孩子出生後一口奶都沒喂就殺回到職場帶領團隊。當然職場也帶給我了很多成就感和豐厚的收入，我曾一度用錢去給兒子報各種課外班，借閱書籍。但是發現他對什麼都不感興趣。經過反省（經歷了整整兩年時間從無法接受事實到最終下定決心）我最終辭掉工作陪孩子到泰國讀國際學校。

沒有工作纏身，我又是個閒不下來的人。我就開始選擇書籍，每天睡前陪伴孩子閱讀。因為需要語言的融入，所以我從英文閱讀開始，在剛開始的兩個月簡直就是噩夢。很多內容我重複講數十遍他也說聽不懂、記不住。我一度懷疑他的智商或者是他根本不喜歡讀書。當無數遍的重複後還看不到進步，我也情緒失控的大聲吼過兒子。在他被嚇到而哭泣的瞬間，我又深深地自責。是不是閱讀的內容選的不對？是不是我太心急了？是不是他就是不愛閱讀只喜歡體育運動？因為泰國是個慢節奏生活的國家，孩子和家長在這邊都不會太焦慮，像我這種焦慮型的家長還是少數。我向孩子的老師請教，老師覺得孩子在學校是很享受閱讀的，並告訴我不要著急，孩子會感受到焦慮而害怕閱讀的。

意識到自己的問題是我陪孩子的時間還少，還沒有建立好良好的親子關係就著急的帶領他去完成難度係數高的英文閱讀是我操之過急了。於是我改變了方法，換成中文閱讀，以及先看動畫片（與書籍相關的動畫片）再閱讀的方式。果然有了成效。首先兒子養成了閱讀習慣，他不再痴迷於動畫片而是讓我和他一起閱讀。其次，他會在閱讀的過程中產生問題，引發進一步的思考。第三，他會既要求中文閱讀也要求英文閱讀。看到他的改變，除了欣慰，我也做自我反省。

首先不要在自己的內心給孩子貼標籤。比如覺得孩子坐不住就放棄對他的專注力的培養，有的家長覺得孩子自己沒有文藝才能就放棄對孩子藝術創作方面的培養。當然每個孩子都有自己的特色，但是對於他終生受益的好習慣比如閱讀，父母是可以引領他們入門的。花錢報班是可以看到立竿見影的成績提升，但並不是培養孩子的內驅力。我覺得這也是目前我體會到的國內教育和國外教育的差別。在國外，老師會發獎給進步最大的孩子，而不是給成績最好的孩子，從而激勵每個孩子都要比自己之前做的更好一點。

綜上所述，對於培養孩子的閱讀和學習能力是需要家長持續並陪伴孩子養成良好的閱讀習慣。在閱讀材料的選擇方面要根據孩子的興趣點來，不能操之過急。當孩子有了進步之後，要給予具體的表揚。創造機會讓孩子能夠利用書上學習來的內容解答生活中的問題。讓孩子能將書中所學以致用並體會到成就感。相信你的孩子一定會愛上閱讀。

閱讀對孩子很重要，這是大多數父母的共識。為了能夠讓孩子們愛上閱讀，父母們可是煞費苦心。但是，父母越著急，教育的效果就越差。孩子們看來，閱讀就像是一個不得不完成的任務，需要父母不停地鞭策，必須時刻監督他們，一鬆懈，孩子們就不會主動拿起書來讀，這讓父母很頭疼。

這樣被動地閱讀，不僅有壓力，而且閱讀過程也不愉快，閱讀效果自然高不到哪去。所以，想要提升孩子的閱讀水平，就要先解決孩子閱讀主動性差的問題。想要讓孩子主動積極地閱讀，我們有以下幾個解決方案：

1.父母要用開放的心態對待孩子的閱讀。閱讀其實是一件很私人的事情，父母要把閱讀的主動權交還給孩子，其中包括閱讀的數量、閱讀的偏好、閱讀的習慣等，父母不要過多的干預孩子，不要給孩子施加太多的壓力，否則，孩子會對閱讀產生排斥和厭惡的情緒。我們應該讓他們在放鬆的環境下閱讀，找到閱讀的樂趣，才能保持主動積極的閱讀習慣。

2.父母要給孩子營造一個良好的閱讀環境。一個愛閱讀的家庭，也會培養出一個愛閱讀的孩子。很多父母都誤以為，只要多買點書擺在家裡，讓孩子自己讀，就算是給孩子營造了一個良好環境。事實並非如此，如果父母一天到晚對著手機，那家裡書再多也發揮不了作用。父母應該放下手機，自己也閱讀，言傳身教，讓孩子受到潛移默化的影響，和父母一起閱讀。

3.要分年齡段閱讀。我們要順應孩子的心理狀況，為孩子提供和他們身心發展相匹配的書籍。讀物的選擇直接影響了孩子閱讀的效果，如果讓孩子讀他們理解能力之外的書籍，他們看不懂自然就失去興趣，更別提主動去閱讀了。就比如幼兒階段，要選一些趣味性強的繪本，進行親子閱。科學研究表明，在幼兒階段，父母能堅持每天進行親子閱讀，長大以後，孩子會更喜歡閱讀。到了小學階段，孩子的好奇心變得更強，可以給他們看一些科幻類，情節性強的書。

4.針對孩子的愛好選擇相應的讀物。人們對自己感興趣的事情，更願意主動去了解，孩子也不例外。同時，有了“興趣”這個老師，在閱讀的過程中，更容易感受到閱讀的樂趣，也更容易堅持下去，養成終身學習的習慣。

5.引導孩子學會提問。帶著問題閱讀，是提升閱讀水平最有效的手段。朱熹說過“讀書無疑者須教有疑，有疑者卻要無疑，到這裡方是長進”。這句話的意思是說，讀書的時候一定要發現問題，在讀的過程中找到答案，學到沒有問題了才算長進。孩子的認知和見解都有限，對書籍的理解僅浮於表面，因此父母可以為孩子設定一些問題，鼓勵孩子在閱讀的過程中找答案。

當孩子對閱讀產生了興趣，有了主動性，那麼，我們就可以協助孩子制定閱讀計劃，養成每天都閱讀的習慣。只要堅持閱讀，閱讀的數量上去了，閱讀水平自然也會得到提升。

良好的閱讀習慣不是一朝一夕就能養成的，只要我們耐心引導孩子，孩子就能學會科學地閱讀，快樂地閱讀，在閱讀中獲得終身受益的知識，在閱讀中陶冶他們的情操，在閱讀中開闊他們的眼界。

愛上讀書吧！書會給你力量。

“胸藏文墨虛若谷”、“腹有詩書氣自華”。應竭力讓孩子愛上讀書。

被書滋養的的孩子和被書荒蕪的孩子，其人生、其氣質會截然不同。

腹有詩書，當一望無際的蓮葉呈現時，會不自覺的詠唱：“接天荷葉無窮碧，映日荷花別樣紅”；當如血的夕陽映入眼簾時，會由衷感慨“夕陽無限好，只是近黃昏”……，當雪花紛紛揚揚，會感慨“燕山雪花大如席”……，而懈怠閱讀、遠離讀書的孩子，或許只能說出，好大一片蓮葉……，這就要落山的太陽還挺漂亮……，這雪下得好大……

首先，讓孩子愛上讀書，家長應儘快儘早。

一些教育家似曾說過，當孩子出生以後培養讀書習慣已經晚了。好像危言聳聽，但本人覺得不是毫無道理。起碼我們可以知道，孩子愛讀書的習慣養成應該儘早而不能等到孩子識字量基本可以滿足閱讀需求的時候。

孩子呱呱墜地，嗷嗷待哺之際，就應該成為閱讀的開始。家長換尿布時親切的呢喃，餵奶時幸福的叨唸，與孩子嬉戲時的語言流動，便是孩子早期可貴的的聽讀訓練，儘管孩子不會懂也不可能懂，但他一定是在在接受著閱讀的薰染。伴隨孩子學說話、會說話的出現，聽故事、誦古詩、學交際……孩子的閱讀應該有效進入更高時期。4-6歲的時候，很多孩子面對書本，即便看不懂，也會喜歡各種翻閱；這時候的孩子“為什麼”總是特別多，喜歡聽故事。六歲前，是孩子一生中最重要的第一個讀書和愛讀書習慣養成的黃金階段，一旦遺失將不可重現。

其次，讓孩子愛上讀書，應營造濃郁的讀書氛圍。

閱讀的興趣要從小培養,其中環境的薰陶最為重要。要想孩子愛上閱讀,父母首先要對閱讀也產生興趣。最理想的環境是:充滿書香的家，家中有藏書，家人愛讀書。在家庭成員你也看書我也看書他也看書的氛圍中，孩子會心情愉悅油然而生讀書的慾望，去全神貫注地讀書。所謂書香門第多才子，一個最重要的原因就是他們家庭讀書的氛圍，使得“才子”在薰陶中養成了如飢似渴的讀書習慣。如果父母是知識分子，本身都有閱讀習慣，言傳身教，自然能給孩子良好的影響。

家長應潛意識地經常精心篩選一本好書作為禮物送給孩子， “讀一本好書,就是和許多高尚的人談話”。讓孩子在於高尚的人對話中獲得心靈的茁壯。

第三，讓孩子喜歡讀書，應讓孩子感受讀書的愉悅。

當孩子書讀的津津有味時，我們不應去幹擾，更不要從自我出發憑自己的興趣對孩子提或這樣或那樣的苛求。孩子正沉浸於書中或情節或語言的美好，在享受讀書的樂趣，我們應要做的是分享，而不是損傷孩子的心境。再則，當孩子向我們講述自己閱讀的快樂和收穫的時候，家長一定要表現出和孩子一樣甚至勝過孩子的享受、快樂與滿足，分享孩子的讀書成果，讓孩子內心充斥滿滿的成就感，以期孩子對讀書產生更濃厚的興趣。

　　培養孩子讀書的興趣，和孩子一起讀書，是家庭教育中一項重要的活動，它既引領孩子學習了知識，培養了閱讀興趣，又讓父母走進了孩子的心靈世界，增進了和孩子的互動。

“書籍是人類進步的階梯。”培養閱讀習慣，當我們的孩子愛上閱讀，他將同時學會愛的方式，他會懂得愛自己愛他人愛生命愛世界。

　　專家對全國十佳少年的調查發現，他們的閱讀能力都高於普通孩子；對社會有作為、有成就的人士的調查結論，這些人士普遍認為讀書讓他們受益匪淺……

讓我們的孩子愛上讀書吧！一旦愛上，孩子們會從讀書中汲取無限的力量。

個人覺得這應該有幾個切入點吧:

1. 請作曲家可否把“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉和人間正道是滄桑和讀書就是站在巨人的肩膀上和為中華民族崛起而發奮讀書等”這些膾炙人口的經典句

編製成兒歌。

2. 既然筆者提問是如何讓男性兒童喜歡上讀書，那麼一般說:女性兒童喜歡讀書的比例多半會大於男孩。那麼從這裡著手也是一個路徑。今天談到這裡。

3. 請大家聽聽馬雲同志的演講吧:

教育: 教是知識，育是傳授中華傳統文化和做人的習性。

學習: 學是知識和傳統文化和習性和智慧，習是將所學知識和優良傳統開展實踐並不斷反覆。

能讓孩子主動閱讀學習，是做家長的一個美好願望，怎麼能讓這個願望實現，就需要根據自家孩子的情況多動腦多實踐了。這裡給分享幾種方法供大家借鑑。

不管是主動閱讀還是學習，發自內心的喜歡是主動堅持的最好動力。

養成孩子的主動閱讀跟學習習慣，這需要一個長期的過程，家長最起碼要堅持下來才可以。

首先，要先給孩子養成聽書的習慣，每天都要在固定的時間堅持讀給他們聽。注意，要先讀孩子感興趣的內容。讓孩子能在愉悅的氛圍下聽完你給讀的內容。先讓他們養成聽自己習慣的書的習慣。

再有，多帶孩子參加各種和閱讀相關的群體活動。比如各種閱讀會，故事大賽，繪本表演等等，讓孩子多跟其他喜歡閱讀的孩子交流。

最後就是收成的時候了，收成的開始可以讓孩子試著給家長讀他們感興趣的書籍，跟家長分享他們讀書得到的喜悅，後期可以跟孩子一起閱讀，增加家庭的學習氛圍，讓孩子真的把閱讀當成必不可少的習慣。讓孩子養成閱讀就是一種享受的感覺，

對待孩子而言，首先讓他們感興趣，然後養成習慣，最後能懂得多閱讀能給他們帶來無盡的幫助，這樣習慣養成的同事再有一個幫孩子答疑解惑的家長，有一群可以互相分享的朋友，孩子的閱讀習慣就會在不知不覺中慢慢養成的。

其實很簡單，沒有機構吹的難:每天跟孩子分享一下他/她喜歡的繪本，注意不要心不在焉的讀，要表演性的，多提問(目的是讓孩子多參與)來提高興趣。注意:定時讀，讀孩子感興趣的(會經常變)，孩子多叄與;到一定程度一定要手指文字逐字讀。我的孩子4週歲，每天回家要學英語，科學，數學(思維)，識字(不寫)，他每天很開心學