用我老父親的話當年的話回答：“為了考上大學，脫離農村戶口，分配到一份金飯碗一樣的工作。”

後來才發現，全都是騙人的。考上了大學，我當即把戶口轉到了學校所在的大城市，當然是集體戶口，從形式上脫離了農村戶口。2016年老家因為建高鐵，土地被佔用，我因戶口不在農村，無法享受相關的利益。

研究生畢業後，我與900萬畢業生一起進入找工作大軍中，雖沒有找到金飯碗一樣的工作，但也還相對滿意。

因此，我是背離了我讀書的初衷的。或者說，我老父親的初衷是有歷史侷限性的。

我是一名中學語文教師。如果說年輕時候讀書的初衷是獲得知識，關於社會的，關於人生的，那麼現在讀書的初衷有兩方面：一，專業上的精進；二，內心的寧靜。

專業上的精進。當老師不讀書是不行的，不管社會如何進步，科技如何發達，讀書都是老師一輩子的修行。一個優秀的語文教師最終教給學生的不是知識和技能，而是文化底蘊。而底蘊，是用書，用經典堆積起來的。不讀書，底蘊無從談起。時代是發展的，語文教學也是發展的，我們不但要讀一些文學文化方面的書籍，還要讀專業書刊雜誌，精進自己的業務，不然無法做到與時俱進，而我們的學生在新時代新高考下就會很被動。為專業的精進，這個初衷比較功利，但是是對自己對學生負責。

獲得內心的寧靜。讀書是一種修行。應該是自覺的行為。華燈初上，結束了一天的忙碌與焦躁，能有自己的時間去翻閱一本自己喜歡的書刊，是莫大的幸福。讀書養心。書裡的世界不同於日常，不論讀專業書籍還是文學名著，能讓自己安靜下來，沉澱自己的思緒，放鬆一下心情，都是很好的。我想多數人在工作之餘讀書，都是為了自己內心的安寧，不喧囂，不緊迫，從容淡定，隨心隨性，感覺特別好。

不過，讀書和寫作要儘量結合。靈感的閃現或許就是一瞬間，一念間，我們經常讀讀寫寫，有助於思維品質的提升，是對自己讀書經歷的記錄，也可以安頓我們的靈魂。

父親常用“唯有讀書高”這句話來教育我，也是當時理解的知識改變命運。

家裡，是地地道道的農村人，小時候，沒有早教、大班、幼兒園、學前班的說法，只有從一年級開始讀到三年級，之後便是村曉學校，徒步五公里，10歲出頭，每日6點起床，打著手電去學校上課，那時堅信，父親說的話，你對的，也是我所堅持的。

知識，改變命運，我不知道其他人，但對於我們農村人而言，只有這樣，才能讓自己走出大山，去看看外面的世界。

世界那麼大，我想去看看，人生繁華繽紛，來的這趟列車，應該有自己的精彩，所以堅信，自己要多讀書，讀好書，好讀書。

古之學者李白、白居易、李清照，蘇軾等，今有李大釗、魯迅、郭沫若等，雖不能成為一代文豪，但知識，能將一個人武裝起來。

如今，再也回不到曾經的崢嶸歲月，但不後悔自己寒窗苦讀十餘年，雖沒有多大成就，但，讀了這麼多書，這是值得的。

未來的生活無法預料，社會不論怎樣變革，知識，永遠是理性的，好的思想與方向，成就無數偉人英豪，我們尚未達到，但，可以將這樣的思想傳遞給祖國的下一代。

父母是孩子的第一啟蒙者，這話雖不絕對，但其影響，是非常巨大，文化與思想中，思想尤為重要，人人都可以當老師，能當好老師的，又有幾人。

我相信，知識，改變命運，科技，創造未來。不僅是響應國家的號召，還有未來的希望。

讀書的初衷隨著知識的積累、眼界的提升和思想的成熟，都會產生變化。

最開始的時候，更多的是從書本中學習知識和技能，包括歷史、科學、語言、數學等等最基礎的知識點，讓我們對這個世界有了初步的認識，對世界的架構有了最基礎的瞭解。世界之大，對於一張白紙的我們，只有透過書本來學習這些最基礎的知識。然後再最基礎的知識點上去了解我們最喜歡、最嚮往的方向。文學、藝術、科研、體育等等。這是我們透過讀書從而對知識最淺顯的運用，進而讓我們獲得生存之本，未來的發展方向。

其次，就是增加內涵。讀書可以很好的提高一個人的涵養，讓人變得非常有氣質。古人云“腹有詩書氣自華”，書都多了，自然而然整個人都會發生變化，自信、從容，言行舉止有禮有節。當然這一切都是日積月累的結果，絕不是一蹴而就的。經過時間的積累，慢慢沉澱在自身的血液和骨子裡。

領略世界風情，學習賢者智慧，樹立正確的三觀。世界之大，我們不可能一一去經歷。只有透過讀書，去感受不同世界的風土人情，去感受千里之外的奇聞異事，去經歷不同國家人的人生，從而增加自己的人生厚度。同時，讓我們領略其他智者的思想，我們的思想也變得廣闊起來，從而可以更好的看清自己，認識自我，實現自我成長和蛻變。書中的世界往往包含著人生百態，世間的悲歡離合，人情世故，所以可以讓我們早日看清社會，鍛鍊自我的心智，走向成熟，樹立正確的人生價值觀。

有句話說，青少年看的是希望和成長，青年人看的人性和智慧，中年人看的是命運和責任，老年人看的是回憶和青春。同一本書，不同年齡、不同經歷的人來讀就有不同的感悟和體會，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，關鍵是我們從書中領悟到屬於自己的那份處世智慧。

“讀書”這個詞包含的內容太廣了，上學時讀書，學習是讀書，閱讀也是讀書。讀書的內涵選擇不同，初衷是什麼當然也就不同。

1、“讀書”指上學，上學的初衷是什麼

我是農村的孩子，讀書的初衷是什麼？小時候當然不明白，小夥伴們都去讀書，那自己當然也要去。那時候也從不想讀書是為了什麼。後來，隨著自己慢慢長大，小學畢業，到初中、高中，那時候對自己的目標才越來越清晰。讀書是要靠上大學，這樣才有機會找工作，才有機會離開農村到城市生活。不上學以後怎麼謀生，靠什麼掙錢，靠什麼養活自己和家庭。在那個懵懂的年齡，想到的也只有這些。

2、“讀書”指學習，學習的初衷是為了什麼

除了這些，為了證明自己的能力，我門還要學習，去考各種資格證書。也許與本職工作有關，也許與本職工作無關，但都與收入有關。

這時候，讀書是為了掙錢，給自己和家人一個更好的生活條件。

3、讀書指閱讀，初衷是什麼

讀書指閱讀，這就基本上與工作無關了。我支援馬未都老師的說法，讀自己專業內的書不叫讀書。換句話說，讀與工作無關的書，才是真正的讀書。我閱讀的目的有三個：第一，愉悅身心。現在社會，節奏很快，整日忙忙碌碌。能忙裡偷閒讀書，不失為一種很好的休閒方式。我一直感覺讀書的時候，才是我真正的自己。我常說：把書開啟，我才是我，把書合上，我又是誰？第二，增加自己的文化修養，是自己看起開不那麼淺薄。第三，讀書有所收穫，就分享到自媒體上，收穫分享的快樂！

這些就是我讀書的初衷。