其實孩子並不是缺乏自覺性，而是對這個世界充滿了好奇和探索，當孩子對世界的探索沒有足夠時他也就無法專注去做一件事情，而這個事情也不是孩子自己喜歡的，而是父母總認為孩子沒有按照自己的方式做，所以覺得孩子沒有自覺性，孩子的問題都來源於父母，父母應該多學習如何做合格的父母，孩子的事是最簡單的。

孩子的自覺性主要是表現在生活和學習兩個方面，能夠按時完成作業、自覺的去複習功課、能夠自己準備學習用具、收拾屋子、自己動手做一些力所能及的事情等。但是，很多孩子並不能做到這些。尤其是在學習上面，總是覺得玩不夠，完全沒有自覺性。

家長要與孩子多做交流。家長應耐心啟發孩子說出真心話，如果他能夠自己思考並回答出這些問題，遠比家長的說教更有作用。在交流的過程中，家長還應引導他正確地評價自己，發現自己的能力和長處，增強學習信心。

家長還要善於發現孩子的優點和長處，及時給予表揚，對孩子的學習和發展充滿信心；激發孩子本身的學習動力和熱情，並且幫助孩子揚長避短，建立自信，從而養成自覺學習的好習慣。

另外，家長要引導孩子訂立目標，比如新學期的目標，下個月的目標等等，越具體、明確也就越容易執行，並且要讓孩子明白不能倚靠家長的監督，需要他自己自覺完成。

家長做事也要有自覺性，讓自己成為孩子的榜樣，這樣孩子也會因為家長的影響而容易養成自覺做事的習慣。榜樣的力量是無窮的！

孩子的自覺性一般都很差，先培養他的責任心和孝心，慢慢的他就有責任心了。男子漢就要保護媽媽和孝敬，拿什麼保護和孝敬啊，你好好學習啊，學習好了，就能掙錢了，就能保護媽媽孝敬媽媽了。他就會自覺的學習了，你試試吧，希望對你有幫助。還要說一點，家長要以身作則，不要在孩子面前玩手機，他學習的時候，你也看看書，陶冶自己的情操，豐厚自己的學識。給孩子做個榜樣。

恐怕是家長的性格影響到孩子了，家長得改！只能家長自己跟在孩子身邊慢慢培養，得有十足的耐心，一點一點的來！我們家孩子也是，做事著急的不得了，還愛發脾氣！

你的煩惱是指孩子做作業不自覺吧？孩子做作業不自覺可能的原因，第一，沒有目標思維，不知道幹啥，或者覺得作業不是他的事，是老師給的。第二，自律能力不足，無法實現主動控制自己的情緒。第三，家庭學習氛圍不夠，比如孩子沒有看到父母學習。如果你的孩子是三年級前，只要你針對上述三點對症下藥。先把學習型家庭建立起來，全家一起學習，相信孩子一定能有極大改善。

孩子的自覺性主要是表現在生活和學習兩個方面，能夠按時完成作業、自覺的去複習功課、能夠自己準備學習用具、收拾屋子、自己動手做一些力所能及的事情等。但是，很多孩子並不能做到這些。尤其是在學習上面，總是覺得玩不夠，完全沒有自覺性。

家長要與孩子多做交流。家長應耐心啟發孩子說出真心話，如果他能夠自己思考並回答出這些問題，遠比家長的說教更有作用。在交流的過程中，家長還應引導他正確地評價自己，發現自己的能力和長處，增強學習信心。

小孩缺乏自覺性是可以理解的。因為他們的注意力的專注程度是很容易轉移的。

我們大人應該給予充分的耐心。

更重要的是作為一個陪伴者的角色，透過和孩子一起去做任務。

先要求自己做好，以身作則，帶動孩子遵守，慢慢的讓孩子在潛移默化中養成自覺。

都說小孩缺乏自覺性，原因大半要咎於父母，適齡兒童其老師也有逃不掉的責任。“人之初，性本善”“子不教，父之過。教不嚴，師之惰。”

自覺性的培養，其實很容易，就是一個經典詞語“以身作則”。學校環境本就嚴格不用操心，難怪很多家長常說“孩子只聽老師的，不聽父母話”。所以我敬請父母在孩子回家時間，請放下手機，與孩子一起說說笑笑，分享孩子在校的點滴見解，引導孩子培養是與非的判斷標準，有意識培養孩子與人交往的技能。當孩子安心寫作業時你就找一本書在不遠處修心養性，不要把孩子帶到浮躁路上去了。當作業完成了孩子想看動畫片時，你就幹你想幹的。慢慢就會培養出孩子的好習慣，他自己決定何時學何時玩。孩子的自覺性，是父母長期薰陶出來的，因為父母是孩子的第一任老師，也是終身老師，任重而道遠！

自律吧，在孩子面前！

小孩子缺乏自覺性這應該是一個課題，而不是問題？簡單的對於孩子得自覺性，我總結為內在驅動力，和在外家庭環境父母的影響。

很簡單的例子，父母每天在各忙各的，在家的時候，媽媽，爸爸，看手機，少運動，和孩子溝通時間少，溝通內容多以，嘮叨，去學習，去寫作業，為主。

孩子健康成長，兩點關鍵點可以借鑑。

第一，一定要讓孩子運動起來，有一個喜歡的體育愛好，能強身健體的同時，還能增加孩子的任性，堅持能力。

第二，一定讓孩子愛上閱讀，如果孩子還小，應該是願意看繪本之類的，有圖，有顏色的書籍多一些，從一個專業引導孩子涉及多和方面的閱讀。

以上供參考

我不知道您家孩子多大。

我自己在這方面，就一直跟她灌輸四種意識。

第一種，大約是很小很小吧，我都記不得啥時候開始的了。就是，人必須為自己的行為導致的後果負責。吃飯，到點跟我一起吃飯，不吃，那我自己吃完飯收拾桌子，肯定她那個也收走。因為既然你選擇了不吃飯，那你因為你不吃飯導致自己餓，就只會餓到自己啊。也餓不到媽媽餓不到爸爸對不對。媽媽很愛你，所以做飯給你吃。但是不吃飯不是你自己選的嗎？

走路跌倒，媽媽教過你，走路看前方，穩穩的一步一步腳踏實地走啊。你因為自己走的太慌了，所以跌了，那疼的也是自己啊。媽媽也很愛你，看到你疼媽媽也很心疼，但是，這是自己的行為導致的，所以只能疼到自己。媽媽再心疼你，也不能替你疼。

到後來，她被查出先天高氣道過敏，對防腐劑過敏。吃了有防腐劑的食物，會咳嗽啊啥的。我就告訴她這件事。然後，讓她自己管自己。你要吃我絕對不攔著，同樣，回頭咳嗽了，難受的也是自己。

從很小很小開始，不管大事小事，我只能做到，告訴她什麼樣的行為會產生什麼樣的後果。然後放開手讓她自己選。我從來不替她做任何決定。不管她做什麼選擇，我都表示支援，尊重。因為我愛你，所以我把我的經驗看法都告訴你。同樣，因為我愛你，所以我相信不管你選擇哪一個，都有你的道理。

但是，就算那麼愛你的媽媽，也不能和你一起承擔你做的選擇產生的後果。沒辦法承擔，一切都是你自己受著啊。

所以，再我給她提建議的時候，她越來越認真慎重的思考我的建議再選擇。也越來越慎重的去對待每一件事，因為，代價都是自己扛。自己必須對自己負責。

比如我，對她，有作為媽媽的責任，那麼照顧她教育她給她陪伴。是媽媽要做的事。

對她爸爸，有作為妻子的責任，要關心他愛他體貼他。是老婆做的事。

對於我們的小家，有女主人的責任，打理家庭等等。

對於外公外婆，有女兒的責任，要多看望，關心身體，做些小事。是女兒的事。

對於工作，是員工的責任。那麼就要不遲到早退，保質保量地完成工作內容。

等等等等，總之一個人有不同的身份。身份不同，責任不同。

而她也有自己的責任

做為家裡的小主人，那麼協助父母，承擔力所能及的家務，家裡的東西損壞或者缺啥及時提醒爸爸媽媽購買更換。是她小主人的責任。

做為小女兒，關心父母，體貼爸爸媽媽的身體。是她作為女兒的責任。

那麼作為小學生，好好學習，尊重老師，和同學和睦相處，遵守學校的規章制度。是學生的責任。

等等等等

第三種，要麼不做事，要做，就好好做，做一樣像一樣。不然就是帶自己玩騙的是自己。

這個比較簡單，無非就是擦桌子擦不乾淨，喊回來重新擦。本來一遍一分鐘能做好的事。做了兩遍用了兩分鐘。哎呀好遺憾啊，媽媽都為你感到委屈了呢。本來如果第一次就可以做好的話，你現在的時間就可以去玩呢。太遺憾了啊寶貝。

講知識走神兒了，結果不會，拖回來重新講。哎呀如果第一遍就認真聽了。現在就學會了。就可以玩了呢。哎，寶寶你耽誤了自己的時間，天啊，你剛剛發呆的時間都走掉了，他們再也不會回來了。

是的，第四種，就是知道時間的重要性

也是多次強調，走掉的時間再也不會回來了。現在已經是七歲了，再也沒有辦法變成六歲的自己了。

她六歲就開始自己管錢，會告訴她，自己很寶貴，時間也很寶貴。家裡的一切東西壞了，都可以拿錢買，但是拿錢是沒有辦法把我們家寶寶買回來的，同樣，拿錢也買不來時間啊，我給你一百塊，買你現在的一分鐘，能買到嗎？就算你想賣給我，你怎麼把一分鐘給我呀？

以上，她現在八歲。之前的幾年，我對於能背多少單詞認識多少字會算多少數學題教的不是很多。但是花了很多精力不斷地跟她灌輸類似的意識。

暑假以後二年級，反正現在挺自覺的。雖然學習不是很好，也挺愛學習的，很愛上興趣班，號稱找到學東西快樂。（本人一直覺得與其在爭辯到底要不要讓孩子快樂學習，不如帶著孩子尋找學東西中的快樂，更利於小朋友積極主動面對學習這件事）

因為知道學習是自己必須承擔的責任，如果不好好學習，那麼浪費的就是自己的時間，帶自己玩兒，同樣因為不好好學習產生的各種各樣的後果甚至到長大了沒有知識養活不了自己等等，都得自己扛著自己擔著。

所以，小人兒覺得，必須自覺，都是為自己個的。

至於其他的一些，比如時間管理啊，帶著孩子制定並完成計劃啊之類的，都是具體措施方式方法。我覺得，重點還是讓孩子的思想轉變。

每一個父母都愛自己的孩子，為了把兒女培養成一個對祖國，對社會，對人類有用的人，我們都在他、她們身上花上十分大的精力和物力。

怎樣去教育好一個孩子呢。就要從提高自覺性做起，每一個家庭都和社會有聯的，孩子長大以後總要離開家庭步入社會，去工作和生活的。因此，我們的責任是從小培養他(她)們的適社會生活的自覺性的能力。

這種能力的培養包括養成良好的生活習慣和勞動習慣，自覺遵守社會的規範，掌握必要的科學文化知識，善於關心和團結別人以及性格和意志的鍛鍊等等。

怎樣達到這樣的目的，就是要把孩在家庭中的位置，讓他始終與家庭成員平等，使他不僅享受被撫愛和教育的權利，逐漸懂得自覺性的教育的重要。

愛也會影響孩子的自覺性的。

在家庭父母過於溺愛，凡事有求必應，就連穿鞋著襪的事父母都幫他做，吃飯時裝飯都要父母幫他(她)裝。這都會影響對他們的教育及其健康成長。

我們在培養孩子的自覺性的教育中，把深厚的愛和嚴格的要求結合起來。

為了教育孩子提高自覺性，也不要把孩子整天關在小家庭這個小天地，在節假日，星期天出外面走走，經風雨，見一見世面，多與同齡人交朋友。否則，性格孤僻，將來很難適應社會的生活。

要讓孩子有自覺性的本事，家長大膽地讓他去做，做每件事有始有終。

孩子因為心智未完全成熟，缺乏自律性是屬於成長過程中的正常現象，家長們需要適時引導，可以從以下幾方面著手:

一、家長以身作則，加強自我管理，給孩子樹立好榜樣，如果家長都沒有做到自我約束是很難作用於孩子的；

二、幫孩子制定合適的計劃表，無論是學習還是生活上的，並給予督促按時完成，讓孩子慢慢養成習慣；

三、以引導為主不要用硬壓的方式強行要求孩子，需循序漸進的鼓勵和激發孩子去形成規範；

四、不要讓孩子太過於依賴家長，適當地分開讓孩子獨立，會讓孩子更加有責任心，逐漸由自發變成自覺。

總的來講，還是需要家長多花費心思和精力，相信會培養出孩子好的習慣。

您說的小孩子不語是幾年級的小孩子，比如一年級的孩子處於他律階段，缺乏自我管理意識，不懂自我監督。他們不能自覺遵守規則，需要成人反覆強調和引導！

作為一個小學二年級的寶媽，我也有同類問題切身體會，首先孩子年齡小，肯定會在學習和吃、喝、玩做選擇時，她們會毫不猶豫選擇後者，但是孩子的好習慣，需要一個好的榜樣，如果大人不迷戀玩手機看電視，每天願意花時間看書、做運動，願意陪伴孩子做一些積極正能量的事情，潛移默化，孩子肯定也是往好的方向發展，我們家寶貝現在每天背誦古詩一首，貌似這點她現在已經養成習慣，自己也很有興趣學習，以上個人觀點僅供參考

主要是社會環境變化太大，玩的東西太多了，尤其是手機，我們家現在規定，晚上睡床上，小孩子睡著前大人不準當著小孩的面玩手機。就是想不給孩子豎立個壞的榜樣，可是我家孩子白天還是要玩手機。大人白天不可能不用手機啊。而且，身邊好多同齡的孩子也玩，我怎麼教育自己的孩子。當社會大環境變了，個人是很難對抗大環境的。我小的時候，父母帶我到別人家玩，我是從來不會亂翻別人家東西的，這個是起碼的禮貌。可是有些孩子到我家找我家小孩玩，總愛亂翻東西。我說了他還翻。我教育我家姑娘要講禮貌，不能亂翻別人家的東西，我家姑娘就拿別的小朋友說事，誰誰誰到咱家還不翻咱家的東西。我好多教孩子的方法感覺都不管用。很多時候我也很無奈，總不致於因為一點小事，讓自己的孩子不和大家玩吧，要是這樣，時間久了性格就變孤僻了。小孩子可能不會學別人的好習慣，但是別人的壞毛病卻是學的很快。為什麼？因為好習慣往往意味著嚴格的自我約束，剋制自己，意味著某種程度上的不自由。而壞習慣往往是自己散漫，隨心所欲的。所以養成好習慣難，改掉壞毛病也難。小孩子又不傻，即然壞毛病讓自己比較舒服，當然不願意改。

教育孩子，真是一言難盡，不為人父母，難體會個中艱難。而現如今社會環境又不好。教育孩子更難了。任其自己發展，又恐怕走歪路。管又不知如何管

1，學會與人溝通。

我們應該讓孩子有伴，這樣才能有助於孩子與外界的溝通，讓孩子尋找玩伴，就不至於整天待在家裡，跟小夥伴一起玩耍，能夠鍛鍊孩子的情商和能力，從而變得自主。

2，學會團結共事。

我們還應該讓孩子學會團結共事，讓孩子明白團隊的力量，懂得什麼是團結，什麼是合作，明白團隊的重要性，孩子只有懂得團隊分工合作的方式，才能學會做事情的要領。

3，家長不要干涉。

孩子做自己的事情，家長一定要支援，而不是干涉，甚至是包辦，很多家長在生活中喜歡干涉孩子的自由，孩子自己想要做的事情，家長總是不同意，甚至包辦孩子的一切，這是不可取的。

4，做事要有計劃。

我們應該教會孩子做事情應該制定詳細的計劃，越是周密詳細就越好，因為，孩子可以根據這些計劃來安排自己的事情，不用再不知所措，具體的時間點就知道主動做某些事情。

5，教會孩子技巧。

孩子做事情，應該講究技巧，所以，應該多訓練孩子做事的技巧和本領，因為，孩子的能力完全可以透過家長的積極訓練而提高，做事的自主性也可以提高。

6，尊重孩子意願。

我們應該讓孩子做自己喜歡做的事情，因為興趣是最好的老師，只有孩子自己喜歡，才會不用督促，主動去做，所以，如果孩子缺乏自主能力，那麼，就多讓孩子做一些喜歡做的事情吧。

7，適當批評教育。

如果孩子做事情沒有章法，不主動做事，總是被動等待，消極情緒嚴重，那麼，我們就應該適當給孩子一些批評和教育，讓孩子提高自身的自制能力，從而提高自主性

小孩自覺性的培養主要依靠父母的培養，可以先從小的事情做起，透過讓孩子自己指定小目標，從完成目標獲得滿足感，逐步培養自主自覺辦事。更為重要的是父母的榜樣作用以及降低干擾，不能說孩子自己在屋內學習，父母自己旁邊看著電視，玩著手機什麼的，要起到積極的榜樣作用。

首先得確定自覺性指的是什麼，我相信自覺的跑去玩相信大部分孩子都是很自覺的。

假如您指的是學習，那首先您得讓孩子立好志向，想成為運動家就得多運動，想成為醫生就得多看書這是很自然而然的事。

立好志向後，家長只需在旁提醒孩子志向別忘了就好，其他讓孩子自己去思考。人天生都是有羞恥心的，立志當警察的再怎麼也不會去小偷小摸。有了明確的志向，自然便會自動自覺的去努力。

大人也不一定自覺，所以不能對小孩子要求太高。再說，小孩子不是缺乏自覺，而是天性活潑好動，思維活躍，從而導致表面上聽課注意力不集中。

有些小孩子上課注意力大約只有十分鐘，兒童教育特殊性很高。因為本人對此問題沒有研究，事實上我也受此問題困擾，所以很難給出適合解答。不過可以推薦幾本書請樓主透過網路試著找下電子版:

1、《教育漫畫》，英國人約翰.洛克寫的，講如何教育空白心靈的，更注重人格塑造，很不錯。

2、《蒙臺梭利兒童教育手冊》，該書操作性很強。

3、《兒童的一百種語言》。

這三本書基本夠用了，我也在看，如果可能的話，多多交流哦！

多說一句，我們中國人其實對兒童教育，對兒童心理學研究不夠重視(也有可能是足夠重視，可推廣不夠，導致大家還在“棍棒之下出孝子”中打轉)。

我認為是父母的原因，孩子從小我們就要耐心去引導他，而不是命令他，指責他，和孩子一起製作一個時間表，什麼時間做什麼事，重要的事情最先做，讓孩子獨立去完成這樣事，事後給孩子小小獎勵，來激發他信心。時間一長，自然而然自覺，什麼時間做什麼。