首先，這次導致延期開學進而轉變成線上教學也是無奈之舉……

這個問題我覺得應該站在宏觀角度思考、力爭全面看待。首先，體育老師也是老師，而體育課也是廣大學生在學習過程中必然接觸的一門課程。另外，在枯燥乏味的文化課學習過程中，適當的運動也可以放鬆學生緊張的情緒。也有利於學生的健康成長……

所以，體育老師開展線上教學不僅有必要，而且更是對任課（上網課）的體育老師的一種考驗……這個時候，體育老師應該因地制宜的，考慮一些適合適齡學生方便在室內就可以達到理想訓練目的的教學內容。

體育老師開展線上教學，若也是泛泛的讓學生原地蹲起、原地跑跳等人云亦云的枯燥內容，那將成為一個笑柄。但相關老師若能開展新穎有趣的教學內容，那勢必成為經典。

讓我們拭目以待吧，也許這次會捧紅若干個網紅教師呢……

有必要，現在的孩子都是小胖子近視眼，以前我們上學時講的是德智體美勞，現在講的是補課，就算是放假孩子也沒休息到，一天到晚的寫作業，線上補課，一天都不運動，我看現在教的都是扯蛋，就是做卷子練習冊，把題都做會了教不教的都無所謂，聽不懂的補課在來一邊

非常有必要！

首先，就目前的疫情發展來看，同學們在家滯留還是需要一定的時間的，而學生的各學科學習有必要採取適當方式開展起來，畢竟家長們沒有更多地精力和能力去對孩子進行專業的學科輔導，其中就包括體育運動方面的教學內容，所以教師以線上形式教學是很必要的。

其次、國內的網路發達，影片製作和線上直播形式的娛樂媒體很多，教師們稍加學習就可以做到與同學們線上互動，這一點毋庸置疑。

最關鍵是教學內容的確定，網路上各種收費的、免費的身體訓練內容很多，但真正適合孩子們的不多，且不繫統不科學。

最後，教師對於自己的學生孩需要什麼樣的運動，強度把控、技術難點的教學、孩子興趣引導方面都有著得天獨厚的優勢，由教師來對孩子進行線上教學，在當前情況下應該是很適合的。

居家體育運動專案既應該保證學生的體能發展，也要考慮學生的技能學習。學校選的體育專案要適合於居家發展，要確保不擾民，在家裡就能夠實現，同時還要有安全性、趣味性，孩子得願意做，要不然我們設計再多的專案，孩子不想做也是無用功。

個人觀點，有！

新冠肺炎疫情暴發像一腳急剎車，強行靜止的過程中，很多人的生活樣本被“撞”在一起，碰出凹凸也擦出火花，比如，網課需求下的學校老師和網路主播，尤其體育教師，最需要線下教學的人得嘗試摸索線上的價值。

作為以實踐為主的課程，如果不是疫情，學校體育不會大規模轉移至線上。教師無法糾正學生的技術動作，缺乏現場教學的競技與對抗，單是這兩點，線上教學效果就達不到線下要求。可就體育課而言，網課的作用更多是“錦上添花”，仍待探索，對於條件尚不成熟的一些學校，尤其中小學而言，線上教學網路直播的方式可能投入較大、效果卻未必明顯。

線上課程的嘗試會豐富體育教師今後的教學手段，更重要的是，“讓教師明白體育要教什麼，如果喜歡體育的種子已經種下，體育教師也不用忙著轉型當網路主播了吧。”