我入職時，老校長對我說：一個教師工作的前三年，決定了他整個教師生淮。

事實證明，老校長是睿智的。

新入職的教師，首先要有責任感：因為我們的工作物件是一個個學生，他們的前途握在我們手裡。我們認真與否，雖然很難量化，但客觀卻是決定他們一生的。2認真備課，不要做幾個課件，甚至引進幾個。上課放一下，講幾句，一堂課就過去了。這種害學生也害自己的做法，對新老師講是大忌。應向優秀的老教師學習，甚至拜名師為師傅。3儘快學會了解學生，年輕有幹勁，可透過家訪：瞭解學生與他的教育背景，即家庭。這樣就可有的放矢的進行教學。4凡事要勤快，經驗少是劣勢，但體力充沛是優勢，勤能補拙。5利用還車輕，在沒有家庭負擔情況下，過好頭三年。

祝新老師快快成長！教育事業後繼有人！

新教師新入職一切都還像個孩子，許多問題走著走著才明白。

走進教室如何管控課堂紀律是第一大難題。許多孩子見到一個年輕教師總喜歡跟老師打成一片。如果新老師也跟孩子零距離，麻煩就來了，課堂上孩子們會大鬧課堂。這邊熙熙，那邊攘攘，按倒葫蘆起了瓢，新教師往往無所適從。

課堂節奏的處理是第二難題。往往是講著講著就斷片了，還有回頭再補幾句，補來補去，下課時間就到了。

知識點的點狀呈現是第三大難題。新入職教師學歷高，知識水平高這毋庸置疑，但是往往很難連珠成串。

一切要從摩課到磨課。摩著磨著就成了老教師了。

1.瑣事多。這是所有基礎教育教師，尤其是班主任最痛恨的。新老師抱著滿腔熱血走進教師行業，但你會發現學校各種雜事，有時候多到讓你覺得沒有時間盡力去好好備課。

2.工資低。這點在房價高的城市尤為缺點。

3.工作沒有成就感。這點相對來說，小學會比較明顯，因為你很難受，一個孩子的成就是跟他的小學是有關的。小學老師要獲得成就感，只能從很細微的事情上。

一個新老師要走向成熟老師的這道路，最大的困難就是戰勝自己，其次是知識的全面性、臨場應變能力、因材施教的判斷力和學情的分析能力。

先討論一下，怎麼戰勝自己？為什麼需要戰勝自己？ 老師這個職業是高尚的，是自信的，是面對知識一絲不苟的，可是很多新老師，剛出來，在面對學生是，總是覺得自己不行，不夠自信，導致在初期階段，總是容易出現卡殼，面對教研時不敢把真實的一面表現出來，正是因為如此，進步緩慢，無法快速成熟，但一個戰勝自己的新老師，面對學生就會散發出一種自信，一種威嚴，那麼即便在過程中出現一些瑕疵也不會被一直困擾，在面對教研，真實且自信的表現自己，即便不足的地方很多，但在老老師的眼裡，看到了你的活力和無限可能，自然他們也會毫無保留的給你傳授經驗。

其次就是提高知識全面性，作為一個新老師，最怕學生問一些疑難雜題，如果在初期階段不能很好的適應，在中後期也會壓著自己難受，所以在初期學習期間，應多做題、練題、思考變化情況，為後期的成熟打下基礎。

而後面的因才施教等就要考平時的觀察細心去總結了，那類學生適合什麼、不適合什麼、差在哪些方面，要做到快速判斷，給出準確的解決方案。

最後教師這道路是可愛的，神聖的，在這條路上，你可能並不會榮華富貴，但你可以體會喜悅、失落、激動。更會體會到一群可愛單純的學生面對求知的渴望，望向你，那種神奇的鬥爭，在此祝所有老師，事事順心，早日完成質的飛躍。

很多新人入職，都會雄心壯志與畏首縮腳交織。覺得自己會遇到各種困難，其實三點做好，就不會有那麼多的困難：

一是業務水平高。包括講課有特色，教學成績高，班主任工作得到家長認可、學生喜歡、學校放學。

二是師德好。愛學生，愛教育，把為人師表做教師當做自己的事業，而不是職業。

三是眼裡有活，心中有數。正確對待各種任務，尤其是額外的工作。多幹就是歷練，都會是收穫。

總之，困難沒有辦法多，不要先想到困難，而是要考慮辦法，做法。