孩子的膽量應該從小建立，在很小的時候就要告訴他要勇敢展示自己，表現自己的優勢和長處，不要懼怕。開始的時候家長可以陪伴孩子共同表演，給孩子自信心和勇氣，會給他帶來極大的幫助。等他練習多次之後，便會越來越收放自如，爐火純青，慢慢也就不再擔心了。家長平時教育也要多關心鼓勵孩子，支援他的興趣愛好。家長是孩子的第一任老師。

孩子的行為有時是鼓勵出來的。

一張白紙開始，他要麼什麼都不怕，天生牛犢不怕虎，要麼就什麼都不敢試，因為一次兩次的碰壁會讓他不敢去嘗試。

對此，我們要努力想辦法讓孩子在挑點一些有難度的事情時，獲得“成功”，一旦成功了，我們要馬上給予“肯定”和“鼓勵”，讓他有成就感。因此在孩子做一些有可能會失敗的事情時，我們應該創造條件讓他獲得最後的成功，中間不妨有一些正常的挫折，這樣，他慢慢地就會形成一個認識，那就是隻要努力，總會成功。

安全感對於孩子是很重要的。平時讓孩子在自己熟悉的環境中表現一下自我，然後逐漸地帶入有陌生人的場合，甚至是完全陌生的場合。

凡事從他感到舒適的層次開始，一點一點地推進。從他最擅長的事情開始。比如孩子英語好，那就讓他在公眾場合用英語介紹他的玩具等，慢慢推進。孩子的成長，需要鼓勵。

多聽，多說，多看，讓孩子腦中有知識，有學識，自然而然的孩子就有種自信心，再配合著野外兒童訓練什麼的，提高孩子的獨立心理，教孩子法律問題……

造成膽小的原因是多方面的，一般的有以下幾種原因： 家長保護過度。 有些家長對孩子的保護過多過細，怕磕著、怕摔著、怕有任何不適意，總把孩子帶在身邊，形影不離，使孩子形成一種強烈的依賴心理和被保護意識。當孩子逐漸長大時，保護的慣性照樣持續，沒能根據孩子的能力發展適當“放飛”，結果是孩子離開大人就害怕。 孩子曾經被嚇唬，心理上留下陰影。 有的家長為了不讓孩子做某些事，就用狼啊、虎啊、鬼啊嚇唬孩子；大眾傳媒中的一些畫面、一些故事講了可怕的內容，或者生活中某些偶發事件，如著火、跑水等嚇著了孩子……這些經歷，在孩子心理上留下可怕的陰影，造成孩子膽小。 孩子交往太少，對陌生人和群體不適應。 有些孩子從小很少與人交往，除了父母、長輩，極少與同齡小朋友一起玩耍，極少有走親訪友的機會。這樣，使孩子交往能力萎縮，怕見生人，怕在眾人面前講話。 家長指導、幫助孩子克服膽小的毛病，應從以下幾方面入手： 對孩子膽小問題有清楚的認識。 包括造成孩子膽小的原因，膽小的主要表現，膽小是可以轉變的，並樹立轉變孩子膽小的信心，認真設計具體措施，而不是簡單的說教。特別是家長要認識到自己的責任，從轉變自己的教育行為開始。 採取有針對性的教育措施。 孩子膽小，總有認識和行為兩方面的問題，因此，既要解決認識問題，又要解決行為訓練問題，二者相輔相成。 比如孩子不敢在生人面前或在班級裡講話，要告訴孩子，只要想好了說什麼、怎麼說，大膽去說，任何人都是歡迎的。別的小朋友能做的事，你必能做到，而且能做得很好。孩子有準備地邁出第一步後，及時肯定，第二步、第三步就好辦了。 為了在客人面前說話，可以先教他準備幾句話，準備送茶送水，演練一下。當客人到了以後，鼓勵他照著去做。客人的表揚，對他的言行就是一種強化。幾次之後，就能大膽應酬了。 為了在班級大膽發言，可先請幾個與孩子關係較好的小朋友到家裡來，練習講小故事，一人講一個。事先幫助孩子準備一個簡短故事，講了一次，下次就會勇敢一些。然後跟老師聯絡，請老師在課堂上提問他，事先讓孩子準備好，回答之後，教師會表揚他，而且提出希望，下一次孩子就會躍躍欲試。也可以在孩子預習功課時，讓他寫出幾個不懂的問題上課提問。班上有聯歡活動時事先與老師聯絡，讓孩子準備一個小節目，或者參加一個集體節目，得到鍛鍊機會。 為了讓孩子培養自己辦事的膽量，可以選擇孩子能辦的一件事，告訴他應該怎樣辦。他自己不敢去辦，家長不妨陪他去，事情由孩子辦。由小事到較大的事，由簡單的事到較複雜的事，幾次下來，孩子的勇氣和能力都增強了。 總之，要針對孩子的問題，先講道理並鼓勵他，然後設計出具體的方案。只要家長下功夫，孩子膽小的問題是不難解決的。

首先小孩天性都是活潑好動的，不要去人為阻礙他的發展。不要因為害怕他打碎碗筷就不讓他跟著一起做，不要害怕他會摔倒就不讓他奔跑。

其次，多一點鼓勵，多一些陪伴，多出去走走。

小孩表現好的時候，不要吝嗇你的讚美和鼓勵；父母的陪伴也是必不可少的，這樣他會有安全感；多出去感受大自然的美，如果能參與到播種到收割這種就更好了。潛移默化的可以學到很多東西。

第三，當他犯錯的時候不傷害他自尊心的前提下指出來，因為如果你不說他下次可能還是會錯，而且不知道錯在哪裡。反之，當你指出來時他也許會一直牢記在心中。