面對叛逆期的孩子，我從來不會束手無策，因為在我從教的二十多年中，大多數是和初中生打交道，做初中學生的班主任，他們大都是叛逆期的孩子。

對叛逆期孩子的教育，一定要採取“大禹治水”的方法，即——疏導法。叛逆期的孩子之所以會叛逆，是因為他的訴求得不到解決，才開始叛逆的。

無論是老師還是家長，都應該多聽聽孩子心底的聲音，瞭解孩子的真實想法，幫助他們解決學習和生活中遇到的難題，定能夠成為他們的良師益友。

這個時期很關鍵，教育不當可能會釀成大禍，所以家長這一定要認真的對待，不能來硬的，我的孩子是兩個女兒，所以交流起來比較好溝通，她會跟我談心，要了解孩子的想法，因為我們都是過來人，我本人也是一流大學畢業，從小很想與父親交流，換了很多方式，就是不行，記得上高中時候我寫了一封信給父親，被罵了個狗血噴頭，你想想啊我的思想他根本不在意了，那我何必在意他的看法，我那時候就想快點考上大學遠嫁他鄉，別讓我和這麼固執的人溝通，我到現在也和我的父親溝通不了，他在家裡強勢的要死！我媽也不願意在家，這就是教育的失敗！

一個人無論是為人父母還是孩子都要尊重別人的想法，別人才會尊重你的想法！

面對叛逆期的孩子，你是否有過束手無策的感覺？人有三個叛逆期，第一個是寶寶叛逆期，一般是倆歲的孩子開始，這時的孩子開始產生自主意識，試圖瞭解周圍的環境，建立自己的好惡觀念，表達個人需求，可這個時候他們語言功能沒有發育完善，不能很好理解父母的意思，又沒有足夠的詞彙表達自己的需求，所以就會顯示出叛逆的表現。這個時候家長該做的就是引導和寬容。要有耐心的去陪伴，幫助他度過第一個叛逆期。

第二個是七歲叛逆期，這個叛逆期的孩子喜歡錶現自己，總是喜歡做一些突出自己的事來吸引別人的注意，會搶著幹活，大聲搶著說話，這是一個怕被忽略掉的年齡。

這倆個叛逆期都很容易去解決，只要有足夠的耐心和陪伴是很好度過的。

可怕的是第三個叛逆期，12-18歲，也是我們熟知的青春叛逆期，這個時期的孩子主要表現為對抗，你無論和他講什麼、說什麼、做什麼都會和你唱反調，他們對一切事物都會持批判的態度，稍微好點的孩子會聽道理，可有的拒絕溝通，把家長當做敵人來對待，心情好了會說倆句，說翻臉的時候比翻書還快，真是世界唯我獨尊呀！唉！這個時期的孩子打不得罵不得。真是令人絞盡腦汁呀！我現在就面對著這麼一尊大菩薩，真的是對她束手無策呀！軟硬兼施都不起作用，有的時候晚上睡不著就開始想對策，啥辦法都用了沒啥效果。只要她想要的不是過分的會影響學習的都滿足她，這樣只會態度好幾個小時甚至更少，和她溝通，我們談自己的心得體會她毫無表情無動於衷，唉！我經常的問自己究竟錯在哪裡？究竟該怎樣面對這樣的孩子？還要多久呢？……

叛逆期的孩子，他其實在人生當中的發育階段，它是有兩個階段會出現。第一個階段是出現在兩到三歲，這個孩子在這個階段的時候，他會表現在說自我的體驗性增強，他會想找一些東西進行這個咬，或者是毀壞，或者是摔這樣的一個表現。那麼他很可能表現在，對你的指令的一個叛逆。比如說家長還沒有把問題說完，他可能就會說不，或者是你讓他奔東他去奔西。那麼這個時候家長可能會很著急，覺得孩子是不是學壞了，其實不是，這就是這個階段孩子的一個表現，那麼它是成長經歷的一個必經階段。在第二個叛逆期，那麼是我們的青春期。青春期的孩子，他是內心向往獨立的，但是他在生活上，還是需要靠著家長，去幫助他進行生活的這樣的一個料理，和生活的指導。這個階段的孩子家長不要著急，孩子有叛逆的表現。那麼就應該像如來佛一樣，讓這個孫悟空在自己的手心裡可以隨便的蹦，但是也逃不出如來佛的手心。所以大人應該對孩子是從大局上去考慮，不要去天天的嘮叨孩子。所以也要讀懂孩子內心，其實孩子想獨立，就是他的一個正常發育的一個階段性的經歷。

我家有三寶，都處於叛逆期但是初開始也是，做什麼他們都是對著幹，你說一他說二，你讓他打狗他偏趕雞。處處都是感覺讓我生氣惱火，鬱悶頭疼，心理上我特別有一種挫敗感。心中充滿了疑問這種孩子還能養嗎？自己也想作為父母的我們怎麼會有這種想法呢？是不是我們哪裡做錯了啊？最後慢慢的我發現了。

對於孩子他們都是有一個初衷，快樂丶歡樂、自認為感覺很舒服稱心如意那他們就特別高興。否則則是不高興，和父母對著幹，不好好學習，象這些事情在我們子女當中有太多太多的例項。說起孩子我們作為父母的要以身作則:1:一碗水端平這是不爭的事實。2:不能重男輕女這是不允許的。3:要讓孩子感覺到他是我們手心裡的寶，父母在孩子心裡特別有安全感。4:和孩子多交流有事沒事多溝通，讓孩子們心中有和父母永遠有說不完的話。5:孩子做錯了什麼不要一味的批評，要找根源多指引多教導，做對了要多多表揚。在學習的年齡段一定要他們好好學習。