你好，創意美術主要針對幼兒階段的孩子，因為他們年齡小，不適合學技巧性的繪畫，所以就是把畫畫當做遊戲，塗色、手工、綜合材料結合起來讓孩子有興趣，這是最重要的，然後透過引導啟發孩子自己去想象創作一些畫面，比如說老師給孩子講故事草地上動物們在一起玩耍，有兔子、大公雞、小狗，那麼天空上有什麼動物呢？請把它們表現出來，有的小朋友可能會新增蝴蝶，也有的會新增小鳥，蜜蜂等，不一定是畫出來也可以透過剪紙、貼上等方式讓孩子擴散思維，每個人完成後的作品都各不相同。讓孩子感興趣願意去畫，並且鍛鍊孩子的想象力和動手能力。這就是創意畫的精髓。

近年來“創意美術”這個詞已經遍佈大街小巷了，幾乎所有的培訓機構都有這門課程，那麼創意美術究竟是什麼？到底教些什麼呢？

我認為創意美術就是培養創意思維能力的美術，它是一種動手能力、反應能力、組合能力的結合體，老師可以展示、示範、引導、建議孩子選擇自己搭配最終呈現出屬於自己獨一無二的作品，最後達到思維的延伸拓展，思考方式由單向到多向的轉變，表現手法由單一到多樣的一個轉變的目的。

創意美術最重要的其實是創作過程，即透過不斷練習培養創意思維，而這正是創造力的基礎，從美感美學的角度來說，多接觸美術作品會對孩子產生潛移默化的影響，孩子看得多了、瞭解得多了，可接納的東西也就多了。

創意美術能夠透過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等，讓孩子能夠從點、線、面進行構圖設計，體會美術的神奇美感，從而開拓孩子的藝術思維，用美術展示孩子的內心表達，充分展現孩子的想象力和創造力，是開拓孩子思維的極佳方式，孩子們在繪畫過程中，還能夠探索生活、感受世界並表達自我，發現世界的多元面向，提升對人和事物的審美能力，擁有樂觀積極的心態。

創意美術所傳達的理念是透過美術作品挖掘每個孩子的無限潛在能力，培養孩子多元智慧及美感素質，在藝術創作中得到自我肯定和成就感，建立孩子多角度觀察能力和思維能力，讓孩子與他人協作，享受合作帶來的團隊智慧，多元的生活材料激發孩子探索的慾望和積極性，讓家長走入孩子的內心世界，真正去“看”和“感受”孩子的心聲，帶來真正的親子生活。

孩子們的畫裡有他們自己的想法，有他們最好的理想，有他們對社會的憧憬，也有他們的心情及喜好，他們可以天馬行空的想象，可以大膽的在紙上繪製出內心的想法，力求透過美術解放孩子的天性，提高孩子的觀察力、想象力、創造力，培養孩子成為樂於、敢於表現自我價值的有思想的人。

對於孩子，美術是其自我表現的一種方式，創意美術是以直觀的視覺藝術形象去打動他們的心靈，喚起他們內在的審美情感，使他們在美的感受和薰陶下，受到潛移默化的審美教育。

創意美術是一門綜合性美育課程。它是根據兒童心理學、生理學及兒童認知規律的特點，將智力因素及非智力因素與綜合材料繪畫相結合，以“繪畫是孩子的第二語言”為教學理念，培養和提高孩子的美術修養和興趣，以觀察為主體、以創意為主線全新的體驗式綜合繪畫學習模式。

兒童創意美術是體現兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定美學規則範圍內，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以透過多元化材料自主表達想法，從而使兒童的心智發育得到滋養和提高。

創意美術的課堂普遍採用多媒體互動教學模式，透過視覺、聽覺、味覺、觸覺等多元化技術手段營造豐富有趣的互動場景；啟發和引導孩子的自主觀察、自主思考和自主表現；充分激發孩子的想象力、創造力，促進心智全面成長。

兒童創意美術在教學中避免了傳統美術教育呆板的課堂形式和枯燥的課程內容，使繪畫課更具有趣味性和互動性，讓您的孩子有更多機會進行自主探索，培養自主學習的習慣。

不過家長在做選擇時也要擦亮眼睛綜合考察，打著“創意美術”旗號的機構和老師很多，並非個個都能真正做到。

1.培養孩子的繪畫興趣，和審美

2.給孩子充分的想象空間和提高動手能力

3.教孩子基本且適合年齡的繪畫知識

4.開闊孩子的視野，開發孩子的大腦

5.讓孩子對色彩有一定的瞭解

創意美術是根據不同年齡以繪畫性遊戲為載體，設計透過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使孩子從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維，讓孩子的內心世界得到充分的表達。與其說是創意美術教些什麼，不如說是孩子內心想的是什麼。因為在一定規則範圍內，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達自己的想法，從而達到兒童擁有開闊的思路和主動思考的能力，以表達自我為主。它的表現形式豐富，不拘泥於材料的限制，沒有專業的繪畫形式劃分，可以運用所有的美術形式進行表達。創意美術教的不是讓孩子怎麼學習繪畫，它教的更多是讓孩子去感受這個世界的美，讓孩子自己表達內心的想法和喜好，發掘孩子的潛力和天賦，培養孩子從小對美的興趣。

創意美術主要針對不同年齡段的孩子，以繪畫性遊戲為載體，設計出視覺、聽覺、觸覺，嗅覺等感覺器官體會到的美術形式，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受其中的美術之美感，這樣的美術形式可以開拓幼兒的思維，讓幼兒的內心世界得到有效的方式去表達。

這種創意美術的優點就是這樣，開拓孩童的獨立思維。

這樣範圍規則的條件下，孩童沿著簡單的規則，去繪製自己的世界，不拘泥於材料，任何美術方式都可以運用，以表達自我為中心！

創意美術，重點在於“創意”這兩個字。對於這兩個字的不同理解，決定了創意美術培訓機構的課程設定內容。如果理解為“發揮孩子的主動發現創造能力，激發孩子靈感和天性”，那課程內容應該以引導孩子發現生活中的美並表現，這樣，課程可能會以孩子為主體，老師的作用是引導思維，不拘泥於孩子表現結果，鼓勵自我發現，鼓勵個性。但是這樣往往會沒有明確評判，短時期內很難看到家長期待的完整作品。如果把“創意”理解為學校的教學體系，課程內容相比其它學校有創意，那麼就會是比較獨特新穎吸引孩子的課程內容。總之，“創意”是一個很難具體說明的概念，孩子學興趣班，本著他自己願意，學校環境好，具備學科特點，能引導孩子深入堅持為主。基礎教育需要關注的是基本學科核心，而不是難度或者市場化表現。

1、創作目標不同：

創意美術：主要是透過美術這一途徑，激發作畫者的自我創作的能力和最大想象空間。

傳統美術：在畫法上只要求像，作品水品達到一定階段。

2、要求不同：

創意美術：要有想象力，有個性，有創新的東西，自由發揮，不用拘束在一個框裡。

傳統美術：注重畫法，強調技巧層面，要求紮實的基礎，構圖的精準與畫面的完整。

3、作畫類別不同：

中國傳統美術：主要是人物、山水、花鳥等，而畫這種必須相仿率高才可以。

創意美術：可以自由發揮，無限聯想，這樣可以增強孩子想象力和創造力。

4、注重點不同：

創意美術：則是把作畫者的思維想想擴充套件到最大。

傳統美術：只是重視基礎知識和理性教育。傳統美術與創意美術並不對立，是美術中兩種不同的方向，孩子可以根據自己喜歡的方向做選擇，或者都學。

首先，創意美術是根據不同年齡段幼兒的生長髮育特點，以繪畫性遊戲為載體，設計透過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維，讓幼兒的內心世界得到充分的表達。

創意美術表現形式豐富，不拘泥於材料的限制，沒有專業的繪畫形式劃分，可以運用所有的美術形式進行表達。注重培養孩子興趣，透過趣味的方式讓孩子學習更多知識！

創意美術到底教些什麼，我們應該從多方面來看。

首先，就這門課程的本質來說，一方面引導孩子創意的思維模式,另一方面便是學習美術的表現方法，表達技巧。

對於孩子來說，有一個靈活的思維模式，能夠多角度的思考問題，不管是對於學習，還是生活上都會有很大的幫助，所以創意美術課是一門能夠訓練，激發孩子創意思維的藝術課程，腦洞在這裡可以開啟，人生在這裡開始變得豐富多彩。

學習美術，離不開三大部分內容，分別是平面構成，色彩構成，立體構成，不管是何種形式的美術作品，都與之相關。只是面對不同年齡階段的孩子，不同類別的科目，所用的表達方式，材料，技巧不同罷了。

創意美術作品的表現方式，由點、線、面構成。造型是基礎，可以是平面的，可以是2.5維的，還可以是三維立體的。掌握好美術的基本功，萬物都在你的筆下。

可以任意用三個部分中的一種，也可以兩種，或三種都用上，來創作美術作品，形式豐富，變化萬千，你可以任意天馬行空。

其次，就創意美術的課程可以分為，兒童創意美術，創意動漫 ，創意素描，國畫創作，油畫創作，水彩創造等，這個根據不同課程，不同的材料和表達方式，表達技巧的不同，科目區分比較鮮明，但都可以用來表達、表現創意。

不管學習哪一門美術課，首先都離不開造型，然後才是材料，技巧技法的學習。

比如，兒童創意美術，

學習相關兒童畫的各種材料的認識與運用，

學習單色或彩色線描畫，砂紙畫，水粉畫，水彩畫，水墨畫

學習運用綜合材料(布、卡紙、花紋紙、散粉、亮片等)來做各種型別的手工

學習運用陶泥、軟陶泥、超輕黏土來製作各具特色的立體手工作品。

然後，從創意美術的內容上可以分為人物、動物、植物、風景、建築

學習運用簡單幾何圖形概括的單個物體的畫法

學習運用兩個或多個幾何圖形概括的物體的畫法

學習運用無機形或有機形來繪畫

最後，創意美術不只是教會你用靈動的思維表現創意，表達美，更重要的是從此，你就擁有了一雙發現美，欣賞美的眼睛和心靈。

創意美術應該是生活的採集者，彎腰從路邊拾起一塊金屬，也可能在被遺忘的角落挑選那些照片…把這些優雅和人性加入作品，讓作品體現出真實的自我，藝術為每一個人存在，創意美術不用去思考，而是忠於內心的所思所想，是情感的體現和創作者想要分享的秘密；發現無限可能性，萬物皆有關聯。所以我覺得創意美術不僅僅適合兒童而且成人也可以參予。那麼創意美術在兒童教學這方面應該是老師引導孩子去觀察事物發現美，發現自身感興趣的材料（一片樹葉、一塊花布、紐扣…）都可以成為作品的材料，忠於內心的所思所想，完成一幅屬於自己的作品。創意美術吸引孩子的是多樣的材料，豐富的色彩，愉快的氛圍…；讓孩子能自由發揮和暢想，是能讓孩子理解並熱愛生活，發現美，能讓孩子釋放自我的藝術形式（當然是不是所有的老師能充分理解創意美術的教學理念和方式就無法掌控了）

創造美術是以美術為載體，努力培養孩子綜合素質、獨立人格、創新思維方式的多元課程。我們重視孩子們的想象力和創造力的培養，不執著於不等於獎賞；我們在創造美術平臺的幫助下，讓孩子們觀察生活，表達自己，大膽創作；我們尊重每個孩子的獨特特性，鼓勵他們用藝術語言談論自己對這個世界的不成熟和天真的理解。很多家長對創造美術的概念不明確，所以片面地理解為美術很容易。事實上，創造美術和專業美術(或我們經常理解的“美術”)是有區別的。創作美術的重點不是“藝術”，而是“創造”這個詞，藝術只是刺激兒童創造力和想象力的一個媒介。創作美術透過毛筆、畫、紙等媒體給孩子帶來更多的空間，讓孩子們可以毫無顧忌地塗鴉。很多家長喜歡孩子畫畫，享受的時候，要比較參考物有多像。另外，創造美術更多地關注孩子們的創作能力。孩子們的創造力因人而異。事實上，天空可以是正方形的。誰說樹不能結西紅柿？孩子的想象力是天生的，孩子的心是天真的，我們要做的是保護孩子的想象力，鼓勵孩子在這個世界上看到的，心裡想的，勇敢地表達出來。也許你覺得那是“荒誕”，但這“荒誕”是兒童美學中最寶貴的特性。孩子們為什麼喜歡我們的創造美術課程？其實很簡單。仔細看孩子的作品，就能理解所有的畫都是孩子自己的創作。不僅是我們的專業科學教師，更重要的是孩子們教藝術表達自己的想法，更重要的是教“藝術是孩子們的語言”的創造性玩偶。只有在自由的藝術氛圍中才能解放天性，釋放孩子們創造的小宇宙。

第一點，首先從字面上理解創意美術，首先是以創意為主的美術學習。當然創意這東西是比較虛擬的東西，雖然看不見摸不到，但是創意又是最為重要和最有價值的東西。比如一個室內設計師，首先創意要好，才會得到甲方的認可。一個動漫設計師，要創意出好的形象和環境，那才能吸引觀眾。一幅有創意的油畫作品，從生活中感悟，從生活中創造。一個好的攝影作品，也是需要有一個創意點散發開來後來拍攝。就比如最近比較火的一個攝影師，拿生活中的蔬菜水果等來做拍攝，拍出來的片子能趕上電影大片了。而這就是所謂的創意！這些創意都是需要靠不斷地學習，不斷的思考，最終做出一個驚世之作。

第二點，那就是創意美術的教學，老師會透過不同的材料，不同的環境和思維開拓孩子的創造力，培養孩子的興趣。比如，一個牙刷能畫畫嗎？老師肯定會說能，把刷子塗上顏料甩甩也能畫出一幅漂亮的作品。一個廢舊的衛生紙卷，透過剪下再創造，也能畫出很好看的蒲公英來，這些也在我的作品欄裡有展現。再比如隨便畫上幾條線，拿這幾條線創作一幅作品，這都是透過不同的材料和創意思維來創造出新的作品。這就是最為難得的創造力，包括工作就業也好，創意就成了最有價值的東西。

總而言之，從小如果喜歡美術，那就要學習創意美術。發掘自己的潛力，激發出自己的靈感，讓自己的創造力達到極限！

一個小小的指紋也能畫出有趣的作品，這就是創意。

創意美術的重點在於“創意”二字，重點絕對不僅是美術！美術僅僅是激發孩子創造力、想象力的一個載體！當然，這個載體還可以是其他的。但是創意美術透過畫筆、顏料、紙張，帶給孩子更大的發揮空間，可以天馬行空、任意塗鴉。

把你需要的某種東西用自己設計的想法把它創造出來！看上去既美觀，又大方就夠了！最重要的，還是用色問題！

以繪畫性遊戲為載體，設計透過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維，讓幼兒的內心世界得到充分的表達。

非常高興為您解答。

什麼是創意美術？

創意美術是根據不同年齡段幼兒的生長髮育特點，以繪畫性遊戲為載體，設計透過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維，讓幼兒的內心世界得到充分的表達。

兒童創意美術是體現兒童獨特想法和開闊兒童思維的極佳方式，在一定規則範圍內，繪畫沒有刻板的要求，孩子可以盡情表達自己的想法，從而達到兒童擁有開闊的思路和主動思考的能力。創意美術中兒童表達自我為主。

創意美術表現形式豐富，不拘泥於材料的限制，沒有專業的繪畫形式劃分，可以運用所有的美術形式進行表達。注重培養孩子興趣，透過趣味的方式讓孩子學習更多知識

現階段的美術課程多為兒童創意美術，很多線上機構都有在做。我以美術寶1對1來舉例。

它是一個線上1對1的美術教學平臺，用手機、ipad或電腦都可以下載安裝，可以透過1對1線上影片的方式，進行課程的講述。

它的課程體系是以美國國家藝術培養體系K—12藝術教育體系為基礎的，同時結合歐洲藝術教育、教學體系與中國幼兒特點、21世紀核心素養、美術學科核心素養以及兒童的心理、生理、認知、發展、成長等規律為基礎共同研發的課程。

依託手機、iPad等移動終端裝置，可以隨時接受來自專業美術老師的線上互動指導。

其次，課程也是針對年齡段進行劃分的：

塗鴉期（1～4歲左右）無意識或有意識地塗鴉；

象徵期（3～5歲左右）簡單的有目的的繪畫，畫畫開始表達自己的主觀感受，畫出來的形象和畫面在大人看來與實際相去甚遠。

圖示期（5～9歲左右）開始用繪畫表現周圍的事物和心中的情感，畫面呈現比較完整的輪廓，開始注意一些內容和細節，並使用不同的顏色表現不同的形象。

寫實期（9歲以上）這個時期的孩子對現實的觀察趨於客觀，他們開始在意繪畫的形象是否逼真，對形象大小的比例掌握逐漸成熟。這個時期的少兒美術教育可以循序漸進的進行美術技巧的引導，並幫助孩子找到屬於自己的創作風格。

其實對於剛接觸美術的孩子來說，AI美術繪畫課程不失為一個適合孩子的創意美術。從年齡上打造適合孩子的課程體系，而以小熊美術為例，針對3-8歲孩子打造的多級別成長體系。少兒的心理、生理、認知、發展、成長等規律為基礎，結合美術教育學科的五大核心要素，專門為3-8歲全球少兒研發的一種全新形式的系統性AI美術繪畫課程。在創新的同時也對孩子的興趣進行了引導，十分適合初學零基礎的少兒。

你的問題觸動了一位美術教師的良知

創意和傳統經常被很多家長提及，首先希望各位家長朋友們多關注機構裡的教研及教師的修養、人格和學術高度，創意美術倡導者滔滔不絕提及傳統美術只注重“像與不像”，傳統美術倡導者則說創意美術已經和美術沒有關係，無美術功底的人都可以做美術教師。

我想說的是，“美術”本身包含了“創意”一詞，美術，本身就是追求美的過程，試想，沒有創意的藝術作品怎麼稱得上藝術，是偽命題，二十世紀末至新千年初，創意美術被幾位營銷專業的海歸“創意”出來，後被大量藝術機構所引用，經過十幾年的發展，逐漸將概念、教學形式填滿，創意當然沒有壞處，各種創意案例及實驗理念在我的硬盤裡有十幾個T，但這是美術教育應該賦予的全部職能麼？幼兒園、小學、中學、高中期間各種形式的教育伴隨孩子十幾年，就必須用美術來特別強化孩子的創意能力麼？為什麼不拿鋼琴和小提琴強化孩子的創意能力？東拼西湊拿出來就說是創意，中國的美育工作就是這麼被糟蹋了，過程中，一些所謂傳統倡導者，意識僵化，不思進取，人到中年都還在吃老本，教授的還是八九十年代學習的藝術理論和繪畫技法，蒐集文獻、檢索能力匱乏，難怪讓家長朋友們有疑慮，希望那些所謂少兒美育專家，做些為孩子們有益的事，別總想著品牌推廣、掙錢、擴張，希望你們做一些對社會有益的學術，相信孩子對美的渴望終究會延續。

創意美術的重點在於“創意”二字，重點絕對不僅是美術！美術僅僅是激發孩子創造力、想象力的一個載體！當然，這個載體還可以是其他的。但是創意美術透過畫筆、顏料、紙張，帶給孩子更大的發揮空間，可以天馬行空、任意塗鴉。

把你需要的某種東西用自己設計的想法把它創造出來！看上去既美觀，又大方就夠了！最重要的，還是用色問題！

以繪畫性遊戲為載體，設計透過視覺、聽覺、觸覺和嗅覺等感覺器官，用多樣化的材料，使幼兒從感知到運用點、線、面進行構圖造型，感受線、形、色的神奇美感，從而開拓幼兒思維，讓幼兒的內心世界得到充分的表達。

近年來，創意美術比較流行遍地開花，也得到了很多美術家的提倡。但是到底什麼是創意美術？很多人會將美術課等同於畫畫，甚至將畫畫等同於藝術修養。家長讓孩子學美術有很多原因：1、覺得藝術很高雅，希望從小培養藝術細胞；2、希望孩子能畫漂亮的畫，展示其聰明；3、大家都會畫畫，我們也要學。

很少家長會考慮，美術要學什麼？他們將孩子交給美術老師，只要最後能看到孩子畫出漂亮的畫就可以。多數家長認為美術並不重要，但不可或缺。這種思想一方面不能真地講美術納入教育的思考範圍，簡單地認為能畫畫就好，一方面又將美術放到了一個重要的地位，認為美術必須學，而這種必須學的“美術”未經思考，就直接轉為必須學“畫畫”。

美術教育不等同“畫畫”。美術是思想的視覺展示方式，你可以將畫畫理解成為一門技術，美術的關鍵就是學會如何將技術和思想融合為一體。在整個學習過程中，尋找想表達的思想是最重要的，其次才是表達的技術問題。

這其實就是內容和形式的問題，如何找到內容，是美術學習的第一個重點。這個內容可以是有意識的思考和無意識的感受。人的不同階段，不同環境，不同性別，不同時間都可能不同。學習美術的目的就是學會敏感地找到這些內容，這可以暫時稱之為“靈感”。孩子學習美術一共分幾個階段，春雨樹創意美術給你們列出來了：

幼兒感覺階段

以繪畫性遊戲為主，激發幼兒與生俱來的藝術天賦。根據低齡幼兒童特點，設計透過視覺、聽覺、觸覺等感覺器官，感知線、形、色的神奇美感。在發現美術的活動中培養興趣和自信。

兒童美術基礎階段

以系統地美術基礎知識學習為主。學會用繪畫的基本元素點、線、面進行構圖、造型和裝飾進行從三原色到間色的色彩知識與技法訓練並帶入寫生與臨摹，幫助兒童從主觀表現向較為具象的矩形過渡、欣賞優秀繪畫作品，創作充滿自信與創意的繪畫作品。

透過觀摩、欣賞、臨摹大量作品，進行多畫種、多材料、多技法的探索性實驗，組織創作有一定藝術水準的完整作品，從而鞏固少兒的藝術興趣和志向，全面提高藝術修養。

藝術特長階段

學習繪畫表現的各種張方法，運用點、線、面的裝飾，學習黑白圖案畫，並對平面構成、色彩構成、立體構成深入淺出的分解教學。

真正的創意美術

美術教育要做的是根據孩子的不同階段，使用不同的教育方法，讓他們學會找到和專注於自己的內容，並將這種內容延展。孩子的發展有其自然過程，不需要過多幹涉。在整個過程中，教育者應僅僅是組織者、觀察者和幫助者。

我覺得沙畫也屬於創意美術，孩子愛玩沙子是天性，瞬間萬變的藝術效果，整個繪製過程結合背景音樂，更能表達出孩子的思想和開發創造力。如果您有興趣瞭解沙畫或者育兒方面的知識，可以點開我的頭像看看我的一些作品，我是一名5歲孩子的爸爸，現在每天都會分享和孩子一起畫畫的過程，記錄他的成長，等他簡筆畫學的差不多了，我就教他畫沙畫，整個教學過程也都會分享出來，希望對您有所啟發，還有一個不情之請，我在完成認證任務，請您給我一個優質回答好嗎[玫瑰][玫瑰][玫瑰]謝謝您。