幫孩子搶回來。然後明確告訴搶玩具的小孩，玩具是自己孩子的，可以分享，但是要講禮貌需要徵得自己孩子的同意。

不要因為在意大人的面子，讓孩子受到委屈。他們也會在這樣得處理中學會如何正確分享。自己的孩子會覺得媽媽有保護自己的能力，更有安全感。對於搶玩具的孩子，有的也只是無心因為家裡大人沒教過。如果大哭大鬧也沒事，讓他們家人自己去處理。

對於這個問題，我認為不能讓別的孩子搶自己家孩子的玩具，也不允許自己孩子搶別人家孩子的玩具，這會影響孩子內心和性格上的成長！

一、學會分享：教會孩子分享是極好的。一個孩子不懂得分享很容易形成自我中心，容易變得自私。所以如果別人家的孩子要來搶玩具的時候，可以教會自己的孩子告訴對方，如果你想耍我的玩具，可以告訴我，我會樂意給你玩的，只是你不要給我損壞了，記得還給我。

二、分享有度：當然，很多孩子手裡都有玩具，只是大家都有一個通病，自己的玩具玩兩下就膩了，總覺得別人的玩具好玩，所以可以告訴自己的孩子，別人家的孩子想玩你玩具的時候，你可以跟他商量，咱們交換著玩。如果第一次人家只想要你的玩具玩，而不想把他的玩具拿給你玩，沒關係，繼續學會分享。但分享也是有度的，但是這種事如果一而再再而三，說明那樣的孩子不值得繼續分享，今後就堅決拒絕。當然這一招也適用於自己孩子想耍別人的玩具。此時你教會孩子去主動商量，徵得對方同意，人家如果都同意你耍了一兩次玩具了，你也要教會孩子禮尚往來。主動帶上自己玩具給對方玩，這樣的分享也是一種“有度”的分享。

三、討要有方：就是前面說到自己孩子的玩具對別人家孩子強行搶走的情況，這不是分享，而是被分享，甚至可以叫做強搶。可以教會孩子講究策略，“曲線救國”，那就是找對方的家長告訴他們，自己的玩具被他們家的孩子搶走了，這樣的討要避免了正面衝突，又讓孩子學會了一招“借力”!

反之，如果是自己的孩子去搶了別人家孩子的玩具，作為家長，你發現以後，就要第一時間告訴孩子，主動去給對方補上“商量”這一課，人家同意了可以繼續耍，如果人家不同意，家長要主動讓孩子把玩具還給對方，而不是去等人家來討要，甚至可能等來人家的“武力收復玩具”。

如此這般，孩子透過處理玩具的問題，鍛鍊了膽量，學會了方法，溝通能力和麵對複雜局面的能力都能得到一些提高。一舉幾得，何樂而不為呢？

很高興能夠回答你這個問題，我個人認為別人在搶寶寶玩具的時候家長不必過度緊張，其實這正是孩子真正社交的開始，可以引導孩子如何去跟其他寶寶溝通，也會提高孩子的社交能力和語言的發育，社交有四個階段：1.自我為中心2.分享3.相互交換4.贈與.希望對你有幫助[可愛]

放下面子，尊重孩子說“不”的權利

很多父母遇到這種情況為了顧及面子，都會讓小孩把玩具讓出去，我小的時候就這樣失去過一個很喜歡的娃娃，儘管當時的我極其不樂意，我媽還是把娃娃給了親戚的小孩。

也許那個娃娃對我媽來說並不算什麼，對當時的我來說可是唯一的寶貝，當時的我傷心了很久。

有了這件傷心往事，我現在在我家小孩遇到這種情況的時候，會讓孩子學會保護自己的東西，在不願意分享的時候可以拒絕。

我們常常教給孩子，分享是一種美德、分享是應該被倡導的觀念；卻忘了教給孩子，也要保護好自己的東西。

學齡前兒童的孩子孩子處於無知的搶玩具的狀態，分不清我和別人的概念。他們不懂區分物權的歸屬，簡單地以為，我所看到的，我所拿到的，全部都是我的東西。

很多家長認為，見啥搶啥的行為，活脫脫就是個小霸王啊。其實對孩子來說，他們只是在維護“我”的東西。

這時候孩子搶玩具是無意識的，也分不清自己行為的對錯。所以強迫孩子去分享，是沒道理的，因為他根本不懂分享是什麼意思。如果孩子的玩具被搶了，作為家長應該怎麼做，建議家長們先看看孩子是什麼反應。如果孩子感到委屈，甚至情緒激動。

1、 第一要務：跟孩子共情

一個玩具可能不值多少錢，但是在娃眼裡可能是獨一無二的玩伴。如果輕而易舉就被搶走了，娃的內心可能會交集著委屈、憤怒、害怕等多種情緒。

這時候我們一定要堅決和娃統一戰線，首先要安撫娃的情緒，蹲下來，告訴孩子：“玩具被小朋友拿走了，不開心是不是？不要怕，媽媽幫你拿回來。”

2、 推進事項：鼓勵娃表達

搶玩具是孩子之間的小小戰爭，但也屬於“外交”的一部分，可以鍛鍊孩子的能力。這時候就需要家長鼓勵娃大聲說“不”：“這個玩具是我的，我還沒玩完，你不能隨便拿走！”

慢慢地，娃就會明白表達與談判是解決問題的有效途徑，以後再遇到類似的情景時，就會透過自己的力量來解決問題了。

PS：大聲說“不”的能力也是需要訓練的，在家多演練幾次，玩玩角色扮演。

3、 特別提醒：孩子可能不知道還有“輪流玩”這種方法

“搶玩具大戰”中最常見的景象是你哭我也哭，大家一起哭，最常見的結束形式是聽取哭聲一片，散夥各找各媽。作為家長，面對一眾小哭包，安慰哪個都不是，感覺很為難。

有時候並不是娃們非要搶玩具，而是他們還不知道玩具居然可以換著玩。對於這種情況，不妨讓娃學會交換或輪流玩，當娃們可以自己解決問題時，家長們也就從尷尬為難中解放出來了。

4、 幫娃把玩具“搶”回來

“把玩具給弟弟玩會兒嘛！你怎麼這麼自私！”對不起，“自私”這鍋娃們不背。因為孩子得先知道“我的東西是我的”，才能知道“別人的東西是別人的”。

這裡的“搶”絕不是指家長和別家娃或別家家長吵架甚至打架，而是說我們要堅定、平和地跟對方交流，玩具是我們的，未經同意不能拿走。

5、 家長是孩子最堅定的榜樣

尹建莉說過一句話我非常喜歡：

“如果家長不在人際交往上斤斤計較，孩子自然能學會豁達；如果家長在關鍵時刻挺身而出，勇敢而得體地解決爭端，孩子自然也能習得這方面的智慧。”

想要孩子在“搶玩具”這場戰役中取得最後的勝利，最好的解決辦法就是爸爸媽媽做親身示範，給娃樹立一個好的榜樣，一個倒不了的好榜樣！

孩子們一起玩耍，互相爭搶玩具的情況實在是太多了。解決的辦法可以有很多，但歸結到一個原則，那就是鼓勵孩子自己去處理。

為什麼鼓勵孩子自己處理，這個原因不難理解。一方面，孩子都是天真無邪的，即使發生玩具的爭搶，也只是出於孩子的好奇、好動及不夠懂事等，不存在成人意義上的是非對錯，實在犯不上由大人出面解決；

另一方面，讓孩子自己面對、處理問題，無論對搶的一方還是被搶的一方，都是一種必要的成長的鍛鍊，無論結果如何，都有利於增強孩子的自信；

另外，讓孩子們自己解決，大人之間也不會傷感情。很多大人之間原本是很好的鄰里朋友 ，就因為對待孩子之間的矛盾不理智，最後也鼻子不是鼻子了，實在是不值當。

當然，鼓勵孩子自己處理 ，也不是說大人就完全置之不理。孩子畢竟還小，不會察言觀色，也看不懂事物之間的聯絡，更不知曉處理事情的技巧，所以，讓孩子在玩具被搶後自己處理問題，我們還需要跟孩子進行必要溝通，交給他們一些好的辦法。

那麼，應該怎麼讓孩子自己處理呢？

首先，讓孩子說明當時的情況，並幫助孩子分析是非對錯。

可以走到孩子們中間，詳細瞭解當時的情況。一方面聽自己孩子說 ，另一方面也聽別的孩子說，在心裡形成一個判斷。然後，把孩子帶到一邊，在瞭解孩子內心想法的同時，教孩子具體的應對方法。

如果是自家孩子先搶了別人的玩具，或是弄壞了別人的東西，導致別的孩子反過來搶自己孩子的玩具，孩子生氣，卻又有苦說不出，那就可以讓孩子這樣跟對方說：

“我剛剛搶你的玩具（弄壞你的東西）了，對不起！搶別人玩具是不對的，我把你的玩具還給你，你也把我的玩具還給我吧。我們還是好朋友。”

如果自家孩子沒有惹對方，而是對方因為對自家孩子的玩具產生好奇，而過來搶了孩子的玩具，孩子很生氣，那就可以教孩子這樣跟對方說：

“我們本來玩得好好的，你這樣搶我的玩具，我很不高興。搶別人的玩具是不對的，請你把玩具還給我。”

如果對方仗著自己年長個高或是人多勢眾，而對孩子的要求不理不睬，不願歸還玩具，孩子氣憤又束手無策，那就可以教孩子這樣跟對方說：

“如果你再不還我玩具，我就要告訴你的爸爸（媽媽）了。”

這樣一番交涉，孩子多半都可以要回自己的東西了。而且，孩子們都是純真無邪的，就算一時淘氣搶別人玩具，只要稍一提醒，也都能意識到自己的錯；再加引導，就會主動歸還的。

這樣和平友好的處理方式 ，不會傷害小朋友之間的友誼，他們可以立刻又開心地玩在一起。重要的是，經過這樣的鍛鍊，不僅增強了孩子處理問題的自信心和能力，並且也讓他懂得了，搶別人的玩具是不好的，以後自己也不可這樣做。

當孩子成功地解決問題，別忘了給他一個大拇哥，告訴他做得很棒喲！

值得說明的是 ，有些父母一聽到孩子玩具被搶或是被欺負，就氣不打一處來，教孩子直接把玩具搶回來，或是直接打回去。這樣的方式，看起來能達到及時洩憤的目的，但對孩子的成長卻有害無益。不僅沒辦法得到獨立解決問題的鍛鍊，而且容易漸漸地形成自己處理矛盾的消極模式，即透過簡單粗暴而不是合平溝通的方式解決問題。

所以，儘管看到孩子東西被搶或是被欺負，我們可能比孩子還生氣，但為了孩子，我們還得先冷靜下來，尋找科學的方式哦。

1.我會制止並告訴別人家的孩子，搶別人玩具這個行為是不對的。

2.如果你想玩，首先可以徵求玩具主人的意見，是否現在願意讓你玩；維護孩子的物權意識。

3.可以交換，拿自己的玩具進行交換。學會分享。 但在孩子物權意識特別強烈的時候，不主張強行分享。

我會讓孩子讓給搶玩具的哪個孩子，會跟他說你要把這個玩具給其他小朋友玩，一定要分享，說這幾句話時一定要對方孩子的母親在身邊

第一，我們要讓小孩子學會分享，從小養成良好的習慣和道德素養。

第二，我們可以拿一些吃的，或者其它玩具吸引小孩孩子注意力。

第三，或者讓兩個小孩子一起玩

你好

這種情況並不少見，雖然說現在自己家的孩子少，但是避免不了大人帶著孩子串門，走親訪友。這樣孩子就會扎堆，就會在一起玩，難免出現磕磕跘跘，爭吵打鬧

如果對方孩子大一點，我會大聲對孩子說讓孩子給哥哥或者姐姐玩一會，這樣能引起這個孩子的爸爸媽媽注意到，他們一般也會制止他們的孩子，呵斥或者教育，如果我們直接批評別人的孩子我總感覺會造成別人的反感

如果對方的孩子小一點，我就會哄著孩子給他玩一會，就說他玩一會還要還給你，畢竟孩子也要學會分享東西，不能養成自私自利的壞毛病，也要勸說那個小的孩子玩一會就要還給

個人覺得現在因為孩子一點瑣事而引起大人家的矛盾並不少見，大人應該理智一點，不能看到自己家孩子受點委屈就怕他養成懦弱的習慣，大人如果參與進去就會引起不必要的麻煩

別人家孩子搶你家孩子玩具，你怎麼做？

每個當家長的都會遇到這種問題：

1.我孩子玩具被其他小朋友搶了。我會馬上對自己孩子說：“孩子！沒事的，借朋友玩一下，因為你的玩具太好玩了，小朋友對你的玩具好奇，才搶過去的。好東西一起分享一下是不錯的！孩子，你很棒！”跟自己孩子說完。然後對搶玩具的小朋友說：“小朋友！是不是喜歡這個玩具啊！要是你想要玩下這個玩具，你不應該搶的，你可以跟你的好朋友說一說，說不定，他會讓你玩呢！搶東西是不對的！警察叔叔要抓你的，下次不要這樣哦”

2.如果是大的朋友來搶玩具！你會毫不容氣教訓他。大朋友應該懂的道理：不該欺負小朋友！要愛護小朋友！應該給小朋友當好榜樣！

3.如果認識搶東西孩子的家長可以告訴他們一聲，聽不聽是他們的事！只做好我教育孩子給孩子當榜樣！也有可能多管閒事，有的家長會認為他們的孩子是沒錯！對這種家長只能無語。

l我家寶寶出去玩的時候，也經常出去別人槍他玩具，眼睛眼巴巴看著我，不知道怎麼辦。

一副很茫然很無助不知道該咋辦的樣子，我們以前就叫他忍，現在想來是不是可以反抗，教訓教訓這種不講道理的孩子？”

“就是嘛，有些家的孩子簡直沒有教養，招呼都不打一聲，直接把人家的玩具搶起就跑，太不像話了。”

“是啊，以前我還叫我家孩子要懂得分享，可以把自己的玩具分享給人家玩，但是有些人的孩子簡直不講道理，腔不開氣不出，搶起就跑。”

1⃣️可以分享：教會孩子分享是極好的。一個孩子不懂得分享很容易形成自我中心，容易變得自私。所以如果別人家的孩子要來搶玩具的時候，可以教會自己的孩子告訴對方：

如果,你想要我的玩具，你給我說，我會給你玩，只要你不要給我損壞，記得還給我。

2⃣️分享有度。別人家小孩搶自家小孩的玩具，該怎麼辦？

二、分享有度。當然，很多孩子手裡都有玩具，只是大家都有一個通病，自己的玩具玩兩下就玩膩了，總是覺得別人的玩具好玩。

所以可以告訴孩子，別人想要玩你的玩具，我們可以換著玩，如果第一次人家只想要你的玩具玩，而不想把他的玩具拿給你玩，沒關係，繼續學會分享。但分享也是有度的，但是這種事如果一而再再而三，說明那樣的孩子不值得繼續分享，今後就堅決拒絕。

當然這一招也適用於自己孩子想耍別人的玩具。此時你教會孩子去主動商量。

3⃣️、討要有方。自己玩具被別的小朋友槍手了，這不是分享，而是被被分享。這時候可以教孩子講究策略，去告訴對方家長，自己的玩具被她們的孩子玩具槍走了。這樣的討要，即既避免了正面衝突，又讓孩子學會了一招：“借力”！

反之，如果是自己的孩子去搶了別人家孩子的玩具，作為家長，你發現以後，就要第一時間告訴孩子，主動去給對方補上“商量”這一課，人家同意了可以繼續耍，如果人家不同意，家長要主動讓孩子把玩具還給對方，而不是去等人家來討要，甚至可能等來人家的“武力收復玩具”。

如此這般，讓孩子學會處理玩具問題，還可以鍛練孩子膽量，社交能力，何樂不為呢！

以上是我的觀點，喜歡大家喜歡。既避免了正面衝突，又讓孩子學會了一招：“借力”！

反之，如果是自己的孩子去搶了別人家孩子的玩具，作為家長，你發現以後，就要第一時間告訴孩子，主動去給對方補上“商量”這一課，人家同意了可以繼續耍，如果人家不同意，家長要主動讓孩子把玩具還給對方，而不是去等人家來討要，甚至可能等來人家的“武力收復玩具”。

每個做家長的都不希望自己的孩子懦弱，那當孩子碰到這樣的情況時，我不要自己的孩子會上去把玩具再搶回來或者是不敢說忍痛給別人玩。

我會先問問自己孩子：“寶貝，你想把玩具分享給他一起玩嗎？”

要是他說“不想”

我就會問“為什麼？”要知道孩子的態度，而且能把他的想法說給搶他玩具的孩子聽。

“他很霸道，上來就搶我玩具。”

“寶貝，你已經把自己的想法說出來了很好，那要是這個小朋友他能愛惜你的玩具，並且希望和你一起玩，你會不會同意呢？”

“寶貝，那你勇敢的告訴那個小朋友，我的玩具我很愛惜，我看到你搶了我的玩具我很生氣，我知道你也很喜歡這個玩具，我願意和你分享，一起玩，但是你可以愛惜我的玩具嗎？”

要是那個小朋友還是很霸道，我會讓我的孩子跟他媽媽反映情況，我想著就是教育孩子自己遇到不公平時如何勇敢的去處理事情。

如果是我，我首先會看自己家孩子的反應。

1.如果孩子自己沒有哭鬧，我會先跟自己的孩子溝通，瞭解他的心理活動，他對這件事情的看法，如果他本身很樂意分享，那我會告訴他即使自己不喜歡的東西，是自己的也行還保護好，別人來跟你借可以借給他，但是如果是搶，那就要保護自己的東西。

2.如果孩子沒有哭鬧但是心裡很不開心，我會鼓勵孩子讓孩子給那個搶他玩具的小朋友去要，禮貌的去要，如果是當著對方的家長面，相信對方也不會好意思的不讓自己孩子把玩具還回來。

3.如果孩子哭鬧，我會安撫好孩子，並鼓勵孩子自己去找對方要，對方如果父母假裝不知道我也會進行干預，並幫孩子一起把玩具要回來，至於你考慮到對方小朋友哭鬧，那不用管，不對就是不對，哭鬧並不能妥協，這對他也是有好處的，不然以後他長大了以為什麼都可以靠搶的，你也是在幫他。

我覺得最好的方法就是讓孩子自己去解決，父母最好不要插手，孩子之間的關係要比大人之間的簡單的多，可能上一秒還因為一個玩具吵架哭的稀里嘩啦，下一秒就又因為一個共同的愛好和好如初！所以千萬不能以大人的思維去解決孩子之間的小矛盾！

當然，父母在平時可以多告訴孩子一些遇到此類問題的解決方法！首先你看自己是不是想要讓他玩你的玩具，如果覺得他可以玩，你可以提出跟他交換玩具玩！或者，告訴對方，你現在正在玩，讓他耐心等待一下，等自己不玩了就給他玩！如果你不想給他玩，你可以大聲告訴他，這是你的玩具，他不可以搶！當然這都是基於對方能聽的懂道理的情況下，如果不聽，硬搶到，你可以拿著你的玩具頭也不回的走開！

我是兩個孩子的寶媽，說實話我家兩個孩子大多數時候都跟別的小朋友都比較合得來，當然也會遇到一些孩子搶他們玩具的時候，那這個時候我一般都會徵詢他的意見，如果他願意給別的小朋友玩，我會對他口頭表揚，是個懂得分享的好寶寶，但如果他不願意甚至哭鬧時，我會先安撫他的情緒，讓後慢慢開導他，讓他接受與小朋友分享，讓他知道與小朋友一起分享會有哪些樂趣，從而多結交更多的夥伴，或者搶他玩具的小朋友也有自己的玩具，我會開導讓兩個孩子互換玩具玩一會，這樣兩個孩子都有新鮮感，孩子們的世界其實都很單純的，我其實最不認同的，就是為了孩子們而鬧矛盾的那些家長，孩子們有他們的相處模式，也許會有打鬧，我覺得只要家長們正確引導，給孩子們樹立好的榜樣，孩子們自然會在一個團結友好的環境下成長

別人家孩子搶我家寶寶的玩具玩，首先我會告訴寶寶你可以給別的小朋友一起分享，然後分散寶寶的注意力，再跟其他小朋友說你玩一下要還給他哦！一般情況下寶寶還是會答應給小朋友玩他自己的玩具。

如果我的小外孫，在幼兒園別的孩子搶我外孫的玩具，我先跟那孩子也講道理，講不通我就開打，我得保護我的小外孫。

很多時候，朋友或者親戚一家人來家裡做客。我一方面很開心兒子有了一起玩耍的小夥伴，一起度過愉快的週末，但一方面也會擔心，兒子在玩的過程中跟其他小孩產生矛盾，例如心愛的，平時不離手的玩具被他們搶走了，或者說要帶回家，那我要怎麼辦呢？

在玩具被搶，孩子哭著鬧著求助的時候，跟我有一樣擔憂的父母們，我們應該怎樣與孩子溝通，解決問題的同時顯得得體，又能保護孩子的小心靈？我是這麼做的：

1、保護孩子的所有權

當自己的娃和別的小朋友爭搶玩具時，家長千萬別說“沒關係，我們讓給弟弟玩”“媽媽說了不可以這麼自私，趕快拿給姐姐玩，你在家天天都可以玩”之類的話。我們要做的是尊重和保護孩子的所有權，如果孩子不願意分享就應該尊重他，千萬不要給他扣上“自私”“小氣”的帽子。如果孩子的玩具被搶走，也應該想辦法幫他拿回來。讓孩子尊重別人的所有權的前提是自己的物權得到保護。

2、讓孩子換位思考

他正在玩玩具的時候，特別高興的時候，你過去把他心愛的玩具搶走，然後任憑他怎麼哭鬧也不給，就是模仿他平時搶別人玩具的那種情景，看看他是什麼反應，然後等他稍微平靜一些的時候，這個時候試著跟他溝通，讓他覺得搶別人玩具是不好的。

3、注意和孩子共情

如果家長在場，碰上別人搶你小孩的玩具，一定要制止，不讓對方小孩得逞。如果裝作大度讓孩子說“給別人玩會兒吧”那都是偽分享。家長不在場，碰上別人搶了你小孩的玩具，你需要和孩子共情，對他的遭遇表示理解，比如說：你的玩具被搶了很難過對不對，要是有人搶了媽媽的雞腿媽媽也很難過，來，咱們抱抱。”當孩子情緒穩定下來了再跟孩子溝通可行的解決方案。

4、讓孩子學會表達

在德國，有專門針對四歲以上兒童的自我防禦課程，由專業老師教授孩子如何識別侵犯、反擊別人的侵犯和自我保護。他們認為這是孩子從小就應該培養的能力，勇敢say no，懂得自我保護是非常重要的。因此，寶爸寶媽們日常就要鼓勵孩子表達自己的真實想法，讓他在遇到自己不願意的事情時大聲說“NO”。這樣當娃不想分享自己的玩具時可以勇敢表達自己的觀點，告訴小夥伴自己的想法，比如說：“這個玩具是我的，你如果要玩的話要經過我的同意哦”、“我還沒玩夠這個玩具，等我玩好了再給你好不好”。

孩子爭鬧很正常，及時準確的進行引導教育，會讓孩子更積極健康的成長。當孩子間發生搶奪玩具的情況時，保護每一個孩子的所有權，並讓孩子明白分享的意義，往往比一個玩具的歸屬更重要。