我自己是從孩子2歲多開始的，但是後來認識到兩三歲開始真的不算很早，越早越好，從胎教開始都是可以的。

關於你提到的“孩子還在撕書狀態”這個問題，換個角度想，“撕書”也是孩子對事物的認知過程，孩子是在認識紙這種材料，也可能是孩子在連續自己的手指力量和精細動作，不妨拿一些紙質的東西讓孩子練習；其次，關於書的選擇，在孩子“撕書”階段，可以選擇一些布書、手偶書、硬紙書等進行看圖的親子閱讀；此外，可以透過一些小遊戲的方式讓孩子愛護書，避免“撕書”，在孩子兩歲多的時候，也會撕書，當時我告訴她“鼠小弟（書中的主要角色）回被撕破的，他會痛的，我們不要撕書啦！”這招對女孩子比較有用，如果家有男寶，建議讓孩子做書的守護人，負責保護好這本書，不要被其他人撕破哦，相信孩子一定會不辱使命，認真守護好書，也就不會再來撕書了，這裡要注意，如果孩子有心保護書，但由於控制不了自己的動作力度，不小心撕破了書，一定不要批評孩子，一起修復一下就OK了。

當然是越小越好啊。

學習英語都是從磨耳朵開始，閱讀也應該是從磨眼睛開始。

越是從小讓孩子接觸的東西，他們就覺得這是正常的東西，如果孩子成長的過程中就覺得書本就是我生過的一部分，那長大後閱讀，看書就不是什麼奇怪的事情了，所以，孩子越小的時候，書籍就應該出現在他的身邊。而不是等他認識字了，看得懂了再給他買，那樣就是外來物，孩子接受也得一段時間了。

孩子不認識字的時候，家長可以讀給他聽，眼睛不能夠閱讀，耳朵可以閱讀啊，你跟他說話的時候，順便那本書讀給他聽，而且讀的還是有趣的東西，孩子肯定會接受，而且會喜歡的，所以，閱讀應該是從小就開始的，沒有一個固定的時間開始，等他幾個月，開始看得見東西，認識東西的時候就開始的。

培養孩子的閱讀習慣，從孩子有“閱讀”意識的時候就應該開始。這個“閱讀”的意識不是他自己會讀書的時候，而是有視覺和聽覺意識的時候。

比如，未滿週歲又有視覺聽覺反應的孩子哭鬧的時候，你給他說：哦，寶寶不哭，我給你糖糖吃，孩子不哭鬧了；或者：哦，寶寶不哭，我們耍抖音，孩子不哭鬧了……為什麼不說：哦寶寶不哭，我們來讀故事？這就是培養和發現。

你不斷地給他讀與他年齡相適應的故事，時間一長，孩子在情緒不安時，你給他讀故事，他立馬就安靜下來了。那麼，恭喜你，你的孩子愛上閱讀了。

所以，我覺得培養孩子閱讀習慣，從孩子出世後有視覺、聽覺反應就應該開始了。這個時候，他可能還不會說話，但是他會聽、會理解、會記憶。因為許多年輕的媽媽是不是有這樣的經歷：這樣堅持下去，到一歲多，孩子會說話的時候，他會指著某本書說，他要聽這本書上的故事。如果你讀一部分不讀了，他會不依不饒，說你沒講完。這說明，你先前給他講的，他是記住的。

我的孩子第一份閱讀讀物是《嬰兒畫報》（0——3歲）。每一期畫報到手，孩子都非常喜歡。我不會受畫報裡文字的影響，每一個故事，我會從不同的角度去教孩子閱讀。就是讀形狀、讀顏色、讀動物植物、讀昆蟲、數個數，在孩子能理解畫報裡文字故事的時候，才講那個故事。

這個階段的閱讀適合反覆閱讀，然後孩子會獨立閱讀。我孩子1歲多的時候，我把一本《嬰兒畫報》放在一把木椅子上，告訴他自己讀書，媽媽煮飯。他真的就趴在那裡自我陶醉地讀者，我煮一頓飯的功夫，他恰好讀完一本。

我的一個同事的孩子就是這樣的孩子。我和同事每晚去跳廣場舞，她讀小學的女兒就要求到書店去，我們跳完舞，同事再去書店接她女兒。

這樣的閱讀習慣讓她女兒一直優秀。去年，才讀高二的這個女兒參加了高考，竟然考了640多分，成為一時的佳話，也成了眾人羨慕的物件。其實背後的原因，就是閱讀得早、堅持得好。

這樣去發現嬰幼兒閱讀意識的方法，對家長的素養要求有點兒高，要會觀察孩子的視覺聽覺意識的發展，要有引導閱讀的理念和方法。每當我看到那些年輕的父母，給鬧騰的孩子玩麻將、刷抖音時，我都特別的心疼。

閱讀這件時候不分年齡，肯定是越早越好，撕書也沒事，還是寶寶的時候就買布書，撕不爛，邊撕邊讀，不影響。

我家寶寶剛4歲，很喜歡書，有書可以不出門，新書的快遞到了，就是在外面玩也會不玩了要回家去聽故事，能準確的找到他需要的書以及翻到他需要的頁。現在,透過繪本也認識了不少字，沒有特別刻意去教。所以繪本的好處的是意想不到的多的。

有一天，我和寶寶共讀的時候，說到了“放”和“扔”，他告訴我媽媽說的不對，我問他為什麼，他去找出來其中一個繪本，翻到那頁，告訴我，媽媽，你看，從高處往下是扔，近的地方才是放呢…我一看，真的是，那本書是葫蘆娃最後了，他們把葫蘆扔下山，其實我從來沒有去說過這些，都是平時一起讀繪本，他自己觀察出來的。

從寶寶出生開始，我就給他看黑白卡，接著是布書，然後硬卡紙書到現在的任何書。

都知道讀繪本好處很多，那到底應該怎麼讀。

單獨拿一本書給寶寶，他不懂，看不明白，當你用你的語言講給他的時候，他可能懵懂，孩子對於繪本並不是讀一遍就可以了，有的書可能能讀上百遍，聽起來誇張吧，一點也不誇張，一遍又一遍，他每一遍觀察到的細節都不樣呢。

有人說用點讀筆，早教機講啊，我想說的是，故事的質量有參差不齊，有的故事的語言並不適合寶寶，他可能會被裝置的聲音吸引，但是這效果遠遠不如讓他坐在你身邊你講給他，父母帶給他更多的安全感，更多的依賴，他會享受這種感覺，而大人，也應該珍惜這樣的時間，因為也就這幾年。

繪本各種各樣，寶寶小用布書，撕書很正常，但不影響講啊。

大一點有洞洞書，翻翻樂的，猜猜看的，這些書普遍厚，硬卡紙，不容易撕壞，內容也多了。

培養出興趣後 ，各類科普書，情商書，性格習慣養成都可以了。

不需要一字一句的指著字給他讀，因為他不認識字，第一遍跟不上節奏，慢慢的指著畫給他講，第二遍第三遍慢慢不用指，他會自己觀察很多細節了。

繪本閱讀中可以使用陰陽頓挫的聲音來吸引他的注意，讓他融入進去。

等孩子大點了，可以從繪本中提取關鍵詞關鍵字讓他認字，多指多找，就認識了，他們的學習能力很強。

在有興趣後，要提醒寶寶愛護，可以告訴他，撕壞了，下次想講，就沒有了…我們讀到的就不完整了。長此以往，寶寶會懂的，要相信他。

堅持下去挺難的，因為這需要耗費很大的精力，但是請認真想想，孩子能膩在我們身邊讓我們講故事的時間能有多久，真的不多，每天拿出一些時間，專門陪他讀，一起讀，一起享受這種快樂和幸福。