最近很多家長反應線上學習的問題，比如孩子聽講不認真，不能及時做題，跟不上老師進度，其實我想說，孩子在家上網課什麼樣，在學校就是什麼樣，只不過在學校有老師監督，而在家如果家長不監督，就是放任的狀態。這個時候正是跟孩子溝通的好時機，針對孩子的不良習慣，要做出方案，並督促其改正，讓孩子養成好的學習習慣，再開學後，你會發現孩子進步了[耶][耶][耶]

個人認為要根據情況來對待。

已經能夠自主學習、學習習慣比較好的孩子，只是換了一種學習形式，多關注孩子的用眼健康即可。

對於小學生以及不夠自律的孩子，上網課時，若是家長在家，儘量在家裡創造學習氛圍，提前定好每天的時間安排。孩子上課的時候，家長也可以看書或工作。孩子需要輔助的時候，心平氣和地給予幫助。

現在網路方便，線上教育越來越普遍，給家長們帶來多一個選擇，讓孩子在網路上學習。1、線上教育學校保障了教育質量，那學生需要適應這種趨勢；2、養成獨立認真學習的習慣。

現在是網際網路時代，資訊變化很快，很多知識其實都是透過網際網路來學習到的。而且現在又是在疫情期間，孩子跟老師都被隔離了，沒有辦法按時開學。可以說，多虧了網際網路，學生才能透過線上學習，及時的與老師溝通，才能保證了學生的學業不受影響！

如果沒有線上學習，孩子自律性再差一點的話，很容易在疫情這麼漫長的寒假中，變得更加懶散，不愛學習，心收不回來了。所以，在線上學習的幫助下，孩子的學習才能走向正軌！作為家長的我們，應該鼓勵孩子線上學習，這給家長解決了很多問題！線上學習老師不僅能全方位的教育學生，還能預防疫情期間病毒傳染。線上學習真是利國利民的大智慧！

線上學習對孩子的影響有利有弊，什麼事情都是一分為二的，有好的就有不好的。有不好的也就有好的，凡事不全是壞的。

1、線上學習有利：

看我發的圖片就可以看出，學生的學習並沒受到太大的影響。學生反而把筆記、作業等做的工工整整，很用心。每天早早起來朗讀課文，不是老師催他們起來，而是他們每天催老師什麼時候上課，有什麼作業。那這些好學生一般有兩種：一是本身就自律自覺學習的；二是有自律的父母監督的。

的確如此，我有一個學生在網課學習期間反而表現比較好了。原因是在學校本身就比較調皮的，每次做作業總要老師叫到辦公室親自監督著，才能寫好字，不然就坐不住，隨便應付。這段時間在家上網課，他的家長每天在家監督他，之前忙於做生意，沒去監督。這個學生很怕他的爸爸，在爸爸每天的監督下，他每天把語文作業完成的非常好，字也寫的很工整。他爸爸還會監督他背誦、聽寫、午寫等。老師畢竟是沒有分身術的，一個老師面對六十多個學生，總有兼顧不過來的時候。但家長一般只管教一兩個孩子，如果家長能夠去監督的，學生是可以在網課期間把相關知識學好。這個時候，不僅有老師的監督，還有了家長的監督，學生怎麼也不敢馬虎了。不可否認，這個時候，家長肯定是辛苦很多的。

另外一個很重要的方面就是：線上有很多優秀的教育資源，不缺名師、教授等的課程。他們的課無論是課程設計、思路、方法還是語言組織等方面都比普通教師強太多。學生在聽課的時候，能夠達到事半功倍的效果。在課堂上的學習，雖然有師生、生生方面的互動，但最缺乏的一點是實在的課堂不能隨時回放、暫停、反覆。線上課堂就可以，不懂的可以先暫停，可以反覆聽，一遍不懂，再聽第二遍，第三遍……實在的課堂里老師是要照顧大部分學生的，不可能照顧到所有的學生。弄明白了的學生早就想講下一個知識點了，可老師為了大多數不懂的學生還在一遍又一遍的重複。而遲鈍點的學生呢，還沒跟上老師的節奏，老師看到大部分學生都搞懂了，就講下一個知識點了。但線上教學就不同，它可以讓你更加合理更加方便地安排時間和學習進度。

以上都是對於自律的學生和自律的家長來說的。如果不自覺的學生，那就另當別論了。

2、線上學習有弊：

這個有弊當然是指不自覺學習的學生了。每天不用按時起床、上學……他們簡直是放飛了自我。沒有老師的耳提面命，課不聽，作業不做，每天玩遊戲、睡覺、玩手機……怎麼舒服怎麼來。父母的話不聽，老師又遠在天邊，此時不狂躁，何時狂躁？老師不可能飛到我家來監督我的，就算是老師催作業，也可以裝聾作啞，或者是諸多借口。什麼沒網路，沒作業本，生病了……藉口超多。老師不可能一個一個調查吧，隔空喊上課，催作業，一點用都沒有。即使是學生對著手機電腦聽課，也會趁機跟同學網聊與學習無關的。

疫情期間，好多人在思考這兩個問題：未來的社會，線上教育會取代課堂教育嗎？有線上教育還有必要送孩子去輔導班嗎？

是的，這確實是值得思考的問題，但我認為不太可能。因為教育不僅僅只是知識的傳授，還有德智體美勞等方面。老師與學生，學生與學生之間的互動，人與人之間面對面的交流和溝通，是課堂教育最美的地方。線上教育雖然也可以互動，但這樣的互動是沒那麼真實的，蒼白無力的。

所以，我認為如果兩者結合，取其有利的，去其有弊的。那麼這樣的教育一定會更加有利於孩子的學習和成長。

我認為肯定會有影響，大小就取決於孩子自己的自律和家長的努力了。

我認為線上學習可能會存在以下幾個問題

一、在疫情的影響下，寒假一直在延長，教育部門緊急開啟線上授課。然而大多數老師沒有線上授課的經驗，雖然老師們想法設法地讓螢幕對面的孩子更容易理解，但受到經驗跟軟體操作的熟練程度的影響，很多想表達的東西難以徹底表達清楚。

二、線上授課隔著螢幕老師難以掌握孩子的聽課情況，對知識的掌握程度。平時上課時孩子不聽講老師會進行提醒，孩子理解不徹底的老師會慢下節奏換種方法再講，某幾個孩子理解不到位老師會重點引導。然而這一切隔著螢幕很難實現。這就使得老師的教學缺乏針對性。

三、課堂上老師會帶著孩子們透過一些學具去探究探索，幫助孩子們真正理解知識，可是憑老師們目前的軟體應用技術線上授課也不容易實現。

四、孩子們在家中會自由一些缺乏學校的上課氛圍，另外孩子缺乏監督，聽課時注意力難以集中，積極性差，思維不夠活躍，導致效率低。

所以說線上學習會對孩子們產生影響。而對於一些自律的孩子或者家長會去監督的孩子影響還會小些，對於那些單憑自己還自律性差的孩子影響會很大。

一，影響視力 二，孩子自制力不好的話，學習效果太差；三，老師也沒有多少網上教學經驗，畢竟剛開始；所以 ，負面影響是巨大的。

我覺得線上學習對於自覺的孩子影響不會很大，但對於不自覺的孩子影響很大，因為自覺的孩子不會簽了到就去做其他的事情，所以回學校上課後成績幾乎和原來一樣，相反，一些不自覺的孩子簽到完，就去做其他事情了，所以回到學校後成績會比以前下滑很多。

我認為有影響。我家的孩子上一年級，很多習慣養成就是這個時候。但是在家上網課家裡有老人，家長根本沒法管。然後導致孩子十分懶散。

每天上網課讓家長十分疲憊，孩子也容易懵的。

我覺得大一點的孩子還好一點，畢竟一些學習方法，一些習慣都已經養成，另一個就是大孩子都懂事了[捂臉]

另外我覺得網課最大的影響是家長，讓家長都特別暴躁，也影響了工作。而且所有的無奈，鬱悶，都得打碎牙齒往肚子裡咽。

反正我感覺我的睡眠是嚴重不足，心情是十分低落，頭髮越來越少[捂臉]

最後希望你家孩子能學習進步。

我兒子目前是幼兒園沒有網課，但是我回家後看了我小侄子上的網課，效果差強人意啊，問題有三，第一，自制力問題，小朋友自制力太差，網課一節課雖然僅僅二十分鐘，但是沒有大人監督依舊上躥下跳。第二，公開課水平問題，播放的影片水平良莠不齊，應該是買的其他學校的錄播課，跟學生原來的上課方式也不一樣，孩子需要適應。第三，作業問題，每節課我看老師佈置的作業特別少，幾分鐘就寫完了，一天只有四節課，八十分鐘，十分鐘寫完作業，大部分時間還是玩

還是會有影響的，外物的干擾，讓你沒有靜心去學習，造成一心兩用，這樣的學習，學到的是表面，並沒有深刻的理解，深刻的理解，是靜下心來，沒有外物的干擾下，無雜戀的學習，效果更加明顯，所以不是特殊的情況下，還是線下學習，最後祝您的孩子學習進步，考上你理想的學校和理想的成績

這個還是分人，小孩自我管理能力強，可以很好的安排自己的學習娛樂時間，影響不大，反之就是浪費時間。這個時期家長要起到非常重要的監督作用，不然就害了一孩子

很高興回答這個問題:我認為線上學習只是學習方式的改變，對於孩子來說，都有主動學習和被動學習兩種型別，也就是“我要學”和“要我學”的區別，說到底就是外因和內因起的作用不同罷了？要說影響吧，我感覺對的孩子來說，長時間在手機或電腦或者平板上學習影響孩子的視力是比較大的。

不知道大家關心的是孩子的成績還是孩子的人格養成，成績好固然重要，我感覺一個健全的人格更重要。

線上學習不僅是對學生的考驗，也是對家長的考驗，對於愛學習的同學是一樣的，因為在現在這個網際網路的時代，網路學習也是獲得知識的一個重要途徑。對於不愛學習愛玩遊戲的同學，現在長時間拿手機進行偽學習，為打遊戲找到了充分的理由，家長看到是不是很著急，也是對家長耐性的一個考驗。不知道大家是如何處理的？

小朋友線上上網課，由於爸爸爸媽媽白天出去上班了，只有爺爺奶奶或者外公外婆在家裡面，第一是小朋友自控能力比較差，上課的質量問題，遇到聽不懂的或者不會的，然後沒有人去給他解答；第二是小朋友在家線上上課，面對的都是電子產品，iPad或者是手機，整天一天到晚面對電子產品，對小孩的眼睛視力影響還是很大的。前段時間就曝出由於小朋友網上上課導致眼睛近視300度的案例，由於近視是不可逆的，所以說這種影響對小朋友的傷害還是巨大的；第三就是對於低年級的小朋友，現在是養成良好學習習慣的最好時期，在家上網課沒有規律的作息時間，這樣對小朋友養成良好的學習習慣也是有很大影響的。

看對什麼年級的孩子

高年級的，一般這時都會有自學能力。加上老師網上直播也能比較好的吸收。

對於低年級的特別是小學生來說，上網話如果沒有家長全程陪同是不可能學到東西的。

就算全程陪同，家長還要比孩子更上心的聽課，回頭再教他。

網課一天到晚看電子裝置多少對視力也會有影響。

肯定會有一定的影響，尤其是對於今年參加中考或高考的同學們，也希望各位同學能夠在家認真學習複習，做好學習計劃。

1.讀小學的孩子們應該保持良好的生活習慣，對於小學生來說，是超長假期對於生活習慣的影響，這方面家長應該多監督和幫助孩子們在生活中養成好的習慣，學習上認真檢查，及時在班級群中跟老師溝通。總體來說對於小學生還是以養成良好習慣為主，學習上只要完成老師佈置的作業，影響不大。

中學生來說應該是最難管理，也是影響最大的一個群體，首先中學教育是承上啟下的，生活上也是孩子青春期時期，學習的知識難度有所增大，需要掌握的知識量也會增加，會有很多新的課程，網上學習很難完全讓孩子們理解掌握，這就希望老師對於重要的知識點和新的課程多講解，學生們在家中一定要提前預習，課後多做練習題，在題庫中去吃透課本上的東西。

對於高中生，學生的自覺性尤為重要，作為高中生都能理解學習的重要性了，其他不多說了，一定要給自己做一個學習目標和學習計劃，每天的學習安排好。

最後希望今年參加中考，高考的學弟學妹，能夠考一個理想的成績，為自己的夢想插上飛翔的翅膀，加油！

加油！加油！

線上學習，雖然只是教學形式的改變，只是教學的地點從教室轉移到了網路上，但是這種今年疫情之下大面積採取的學習方式，畢竟與傳統的線下學習有所區別，學習效果絕對或多或少要收到影響，特別是對那些學習自覺性比較差、自控力比較弱的學生更為明顯。那麼，怎樣將線上學習對孩子的影響降到最小呢？建議注意一下兩點：

第一、家長要充分發揮監督監管職責，對孩子的作息、學習執行嚴格要求，不能放任自流，更不能放縱縱容。要讓孩子按照學校的作息安排，規律作息，按時完成學習任務。家長也要儘量剋制自己，減少對孩子學習的干擾。

第二、授課教師要加強學習效果的反饋檢查，最佳化作業練習的設計佈置。發現孩子學習中存在的問題，要及時聯絡家長協調解決。同時教師也要改變、提高授課技能，提高孩子的學習興趣。

只有孩子、家長、教師共同努力，才能確保線上學習的效果哦！

作用不大，最主要問題是不能及時當面互動，效率是很低的，特別是對於自學能力較差的小學生而言，不僅效果差，時間長了還影響視力。

從實際情況出發來談談，我弟弟現在是高三學生，從年前放假到現在一直在家，前半個月才開始網上學習。他前期是沒有靜下心來學習的，玩了半個月了很難收心，父母也不敢嘴上教育他，畢竟高三的學生心理壓力也大，也只能看著他每天玩，但後面他可能也意識到該學習了，每天堅持打卡上課，然後複習。所以不管是線上還是線下，對孩子的影響肯定會有，但並不是決定性的影響，學習這件事自身自覺才是硬道理。

視學生的自覺程度而定。

　　對於自覺的學生而言，不管是線上還是線下教學，學習途徑對於他們來說只是不同的手段方式而已，這部分學生的學習效果是可以得到保證的。對於自覺性不太好的學生，如果家長能夠全面的進行監管學習，或許還能收到比課堂學習更好的效果。但是如果家長放任不管，那麼我想這部分學習不自覺的學生，所收到的學習效果是微乎其微的。