首先，努力得不到認可在學生時代是普遍現象。這個認可有時候是分數不理想，有時候是被師長忽視，有時候是意外情況。如果學生努力了，也認真了，成績也就是分數不理想，那就需要去找原因。

第一，你的努力和認真科學嗎？你可以去向瞭解你的老師、朋友或者家長詢問，然後客觀的分析他們的建議是否符合你的情況，去偽存真就能找到方法。

第二，你是不是壓力太大？如果你為了某個目標在夜以繼日地用功，心理上會有很大壓力，導致精神衰弱，學習效率會大大降低。這時候你需要把成績看的淡一點，找你周圍知心的人聊聊天，出去放鬆，去發洩，之後你的狀態會更好。

第三，你找到不同學科不同的學習方法了嗎？每個人生下來都有一個本領是其他人不能替代的，也就是說，你最擅長的是什麼？德智體美勞總有一樣得你芳心，那麼剩下的你不擅長的你就需要多問多聽多練習。找到方法，事半功倍。

第四，你自信嗎？先找到自信，從你的強項入手，再去堅持。

如果你已經有了堅韌的品質、科學的方法、良好的心態、積極的態度和時刻的反思，相信你在學習的路上一定會收穫屬於自己的獨特本領。

想當年我上高中時，也有一段時間是這種情況。這是很正常的現象

首先，每個人的情況不一樣。有些學生確實是給人感覺不是很努力，下課時總是玩玩鬧鬧的。其實，你是看不到這些同學上課的狀態，一般情況下，這樣的學生除了聰明之外，肯定是聽講習慣非常好。老師上課講的，當堂就能消化，課下就沒必要花更多的時間去複習了。

至於，怎麼努力成績也不理想，那就要找找自身的原因。

自己的聽講狀態怎麼樣，上課有沒有認真聽講，跟著老師的思路走。

看看自己的學習方法是不是適合自己。好多同學學習強度過大，導致身體過於勞累，導致課上打盹，沒精神，這樣就本末倒置，得不償失了。

另外，就是要了解自己的學習情況，知道哪一科，哪裡不足就補哪裡。

總之，努力永遠沒有錯，但是要找對方法，然後再查漏補缺，一定會提高成績的，加油！

一，是因為你看到的都是別人不認真的一面，有可能別人努力的時候你沒看到。

二，真有可能是某些人天資聰明。

三，學習的技巧和方法沒掌握

根據國內外的的教學研究統計資料顯示：對於絕大多數學生來說，學習的好壞，20%與智力因素相關，80%與非智力因素相關。如果在佔20%的智力那塊有欠缺，可以透過努力提升佔80%的非智力因素那塊，這就是通常所說的“勤能補拙”。從數字上我們就可以看出智力也就是智商佔比較低，而且社會上多數人智商都差不多，極少數人智商很高。

你如果懷疑自己的智商說明你智商並不低[捂臉]，懷疑自己的智商沒有問題，有問題的是我認真努力學習，別人沒有認真努力學習成績卻比我好。這兩個我有話要說哦！

這一方面呢，我認真學習了，認真學習似乎我們心裡都有一個標準，有的人認為我從早到晚一刻不停的學，從沒有懈怠過，我認真學了。有的人呢也是從早到晚，學習，反思，找到自己的弱點。那麼僅僅這兩種你覺得哪種是認真在學呢！從以前到現在，孔子他老人家都說過：“學而不思則罔，思而不學則殆。”學習的方法很重要，現在老師經常說你不要假裝努力騙自己，結果會讓你驚醒的。所以在學習中不要閉門造車，要多想優秀的人請教，此生你會受益良多。

這另外一方面呢，別人沒有認真努力學習成績卻比我好，你上了那麼多年的學，怎麼還是會被表面所迷惑呢。你難道從沒有問過你的同學你考試考的怎麼樣，凡是抓耳撓腮，眉頭緊鎖的同學，苦大愁深的跟你說：“沒考好！”老師結果一出，人家把你落幾條街呢！

初中時，我的同桌就是一個下課不見人，上課喜歡接老師話的學生，可他成績總是名列前茅，大家都誇他聰明，不過我卻發現的他的秘密。一個是他專注力無人能及，初三複習時我們發了一本英語練習題，一天的時間，他都做完了，而且還會把不清楚對不對的作出筆記。另一個就是凡是自己錯的題，他可以保證不會錯第二次。試問多少學生都是一個地方跌倒，再跌倒，還樂此不疲！

最後我想說，當我們是學生時，我們希望我們的努力能換來我們心中的一個成績，我們不得不承認我們對自己的評價永遠是高的，現實卻總是骨幹，想要得到你所要的，往往需要非常非常努力，才能看起來毫不費力！

就這個問題我來說說自己的看法。

首先，認真、努力的學習態度是應該得到肯定的，但是，我想說不論學習還是工作只有認真、努力是還不夠的，還應該有的就是目標、方向的設定和解決問題的方法，如果方法不對，目標和方向不對，就是再努力再認真也是很難出成績的。大家都知道磨刀不誤砍柴工的故事，應該就是這個道理吧！