三種關係都要瘋，孩子也挺委屈，每天的各種網課，各種輔導，一眨眼一天就過去了，屬於在家憋一天，本該享受童年時光，卻這樣一天天在家憋著。

也許很多家長都在崩潰，覺得線上學習孩子易走神，聽不懂，不網路學習不背黑鍋，因為孩子在家表現正是孩子平時在學校的表現，你今天經歷的雞飛狗跳，都是平時老師上課時暴跳如雷的原因。我們面對的是一個孩子，老師每天面對的是幾十個孩子，在家上網課這一段時間老師更沒閒著，每天從早上忙到晚上毫沒怨言，老師也有家庭也有孩子，為什麼還是有一些不積極配合老師工作的家長呢？這令老師不崩潰嗎？

沒這麼嚴重，不會逼瘋誰的。

疫情期間，造成孩子在家學習的窘境，對教師、家長和孩子都提出了新的挑戰，我認為只要在家裡營造良好學習氛圍，配合老師上課就可以了啦，千萬不要越廚代庖去幫孩子做作業或勉為其難的輔導孩子……，家長做好以下三件事，孩子在家學習就很輕鬆了。

第一，營造良好學習環境，提供好網路聽課裝置，讓孩子能在舒適方便的環境下學習；

第二，孩子學習時間，保持安靜，家長必須關掉電視、放下手機，不要在孩子房間進進出出，安靜的坐在孩子房間，自己找一本書閱讀，提升自己，給孩子樹立榜樣。

第三，定期檢查孩子作業，保重每天孩子的學習時間、保證孩子飲食運動健康。

特殊時期特殊對待，都不想這樣的。

據瞭解孩子們想學校想同學想課堂，老師想學生想面對面的跟孩子們交流，家長們都盼望著這群小魔獸早點回歸學校。我們都互相體諒下。讓我們堅持再堅持，期待彼此見面的那一天吧！

首先要擺正心態[愛慕]，我的兒子今年讀高一，以前孩子上學，我忙著上班，和孩子的溝通時間少，可以聊的越來越少，心裡總覺得少點什麼。孩子在家學習，有了更多的時間，可以談學習，談生活，展望未來。和孩子有了更多的共同語言，孩子習歡吃，每天給我不同的評價，促進了我的廚藝和做飯的熱情。他也會在學習之餘，跟我聊他哪裡學的容易，哪裡覺得難，自己沒有信心。我都會笑著告訴他，努力，一切終將美好，困難只是暫時的，學過高山，前面的風景一定不一樣。孩子每天忙著學習，我能做的只有陪伴和鼓勵。三年後孩子會離我更遠，這樣的機會越來越少。親愛的家長們，且行且珍惜。老師就當放了長假，養精蓄銳，開學的日子不會太長了，等著擼起袖子加油幹吧！

哈哈，應該是逼瘋了家長吧，因為家長要承擔孩子正常在學校學習等方面的一切工作任務，同時家長面對文化課程的輔導也應該會有一些實際問題的出現。

孩子在家學習，對老師對家長都是一個全新的挑戰，對於家長來說剛開始還好，但後期可能會不知所措，孩子的自覺性差，自控能力差，很多家長都覺得快要瘋掉了，但我們換位思考一下，可能我們的孩子在學校就是現在的樣子，只是沒有親眼看到而已，現在才深有體會，所以靜下心來好好的引導孩子，培養孩子慢慢學會自律，這對於孩子來說也是一次很好的學習機會，只有孩子懂得了自律，家長才慢慢地輕鬆下來，孩子的學習才會進步！

孩子在家學習，是逼瘋了老師也還有家長，就拿我親戚家孩子說吧，自從有了網上上課後，每天做作業上網課累死半個人，有的老師是第一次做直播上課，翻車現象嚴重，讓人哭笑不得，因為訊號的不穩定，老師直接坐在路由器旁直播，可孩子們不一定是認真聽課的，全靠自律，家長看了課程安排都有點頭暈，孩子每天六點起床打卡，匆忙吃好早飯，接著做前一天佈置的語文作業，數學，英語，課件休息就是拉尿那會兒，完了到中午稍作休息，接著上各門副課，繼續做作業，反正是沒完沒了，老師還要時不時的讓上傳作業，上傳真人秀，孩子們精疲力盡，家長們天天嘮叨：快點快點，就你沒有上傳了，於是乎，緊張的答案抄襲，趕快上傳，孩子們忙到深夜，渾渾噩噩，不知道有木有聽進去，這種趕鴨式的教育，孩子們抱怨說時間不夠，哪來得及每門課都做得精良，老師說：我已經盡力了，家裡也有孩子老人照顧。家長說：這何時才能開學啊，都快憋瘋了，祖宗！你快點睡覺吧，明天還得早起呢……

孩子在家學習，最擔心的就是家長了，很多家長已經開始上班了，孩子自己在家容易造成不自律或者學習效率低下，對未來沒有規劃是大多數孩子的現狀，所以缺乏自律的動力。在學校上課時，老師尚且不能照顧到每一位學生，隔著螢幕的距離也很難起到震懾的作用，這就要求家長必需具備更好的引導力，學習更高明的教育手段，和孩子溝通相處，潛移默化的感染和引導孩子朝自律的方向發展，甚至具備一種使命感，從而成長為優秀的人才！——所以我認為，需要“被逼瘋”更多的應該是家長，因為他們是激發孩子這個學習主體的原始動力（指望一個孩子自我覺醒，那得需要多少機緣巧合的外力啊）。

相對來說是家長，由於多數家長對孩子過於縱容，滿足孩子各種無理要求，遇到上網課，孩子不聽家長話，打著網課的幌子沉迷於網路遊戲，家長看在眼裡急在心裡，但是一點辦法也沒有，孩子叛逆，不管不行，重了更不行，所以多數家長很是頭疼。

孩子在家學習，是逼瘋了家長還是老師？很多家長一直對老師有成見，總覺得老師不負責、沒有耐心、教學能力不行、老師太好拿工資了等問題。我兩個孩子，一個五歲，一個三歲，疫情期間在家帶了一個多月的孩子。上午教大的寫小字，和做算數。下午教還在做珠心算和跳舞、畫畫上網課。原以為很簡單，結果差點把我逼瘋了，小孩子注意力不集中，完全不按照我們的套路來，小孩愛玩手機、頂嘴、喜歡吃零食等壞習慣讓我抓狂。完全是失去了耐心，所以我覺得孩子在家學習老師輕鬆很多，真是是逼瘋了家長。各位家長以後要多多體量老師哦！

我是一名高中老師，也是兩個小孩家長，我的學生在上網課，我的兩個小孩在家裡面也上網課。壓力還是挺大的。

說今年的冠狀病毒的影響，學校都延遲開學了現在普遍採用的是網上教學的方式，作為一種新型的教學模式，學生家長老師還沒完全適應，這是非常正常的。

學校不能開學，老師要在網上授課，學生只能在網上學習。不管是家長還是老師真的被逼瘋了是不可能的，但是大家的壓力和焦慮肯定都有。

先說一下老師的壓力。網上授課對於絕大多數老師都是被逼無奈他們對網上教學沒有任何的經驗，已經脫離了老師上課原有模式，甚至很多老師感覺到有點無所適從。

對於剛參加工作的年輕的老師，還好一點。對於參加工作比較早，年齡偏大的老師，網上教學那簡直是壓力山大。因為網上授課，不是說你這個老師的然來的教學水平，教學效果好，你網上授課效果就會好，它涉及到的不僅僅是你的這個老師的教學能力，教學水平更取決於老師網上授課平臺的熟練的應用。而年齡偏大的老師，對於資訊化教學的瞭解不是很多，網上操作的熟練性非常欠缺，直接影響到老師最後授課的效果。對於很多老師，網上教學都是零基礎，所有的一切都要從頭開始，再有經驗資歷的老師在網上授課面前都變成了一名新手。但是教學任務又必須按照學校的統一安排落實進行，讓很多老師感到前所未有的壓力和焦慮

而作為家長，他的焦慮主要來自於對自家孩子的情況。

大部分家長在此之前，幾乎都是對於孩子上網，談網色變，唯恐孩子避之不及。現在沒有辦法，只能讓孩子在網上學習，這對於那些自制力比較差，甚至有上網網癮的孩子，潛在的威脅太大了，所以家長焦慮，他們焦慮的是怕孩子學習掉隊又怕孩子上網成癮。

家長的焦慮，還有另外一個方面，就是對於孩子來講，網上學習跟平時在學校上課差異非常大，除了要給孩子配置手機，電腦等智慧的網上學習工具，還要幫助孩子獲取相應的學習平臺，特別對於年齡比較小的孩子，家長更是隻能全程的陪同，否則網上學習只能是紙上談兵，水中撈月。第二是作為家長，可能也有自己的工作要處理，讓孩子獨自在家學習，不管是安全方面還是學習效果方面都不放心，更讓人憂慮的是，這種提心吊膽的日子不知道什麼時候是個頭。

所以網上學習，老師有壓力，家長也有壓力，都正有一種被逼的感覺。

但不管怎麼樣，在目前的形勢下，網上學習是唯一可行的解決辦法面對困難，不管是老師還是家長，都要調整好自己的心態。一切為了我們的孩子，共同努力課，共克時艱。

很願意幫助您。

一、要明確

1.到目前為止，確實找不到比線上授課更好的辦法。因為，這是幫助學生鞏固已有知識，學習新知識最有效的途徑。

2.既然這種方式無法代替，那就必然出現孩子在家，父母監督的情況，特別學齡較低的學生。

3.孩子在課堂裡上課時，也不是都認真聽，老師也是要一直維持課堂紀律的，所以老師一直都很累。

4.父母的角色是多重的，主要有生活照料者、成長指導者，活動的觀察者，社交中的朋友，成長的老師等。

5.教育孩子，不僅是老師的工作。更是父母最本職的工作！

二、要理解

1.透過在家上課你應該能瞭解老師平時工作的性質。

2.老師工作累，責任重，需要家長和社會理解關心。

3.家長這段時間，成了家庭老師，家長也很辛苦。

4.要與老師，學校共同創學生學習提高環境。

三、要倡議

範兒多次倡議

1.教師切實肩負立德樹人、教書育人使命。

2.家長要監督監護和扶養、教育義務。

3.家長社會應該給老師更多管教空間，不要妖魔化老師的教育。

4.切實全國教育大會精神，提升教師地位和待遇。

5. 家校聯動要健康化。

受疫情的影響孩子們要透過網課的形式進行學習了，為了不耽誤學習進度，各地真正實現“停課不停學”大家都在使出渾身解數來推網課，於是就出現了孩子在家上課的模式。家長每天早上八點準時陪孩子不懂裝懂的坐在電腦旁邊，如果家長出去半點事孩子立馬坐沒坐姿，學沒學樣。教育是一項非常繁瑣細緻的工作，需要才識，也需要耐心。才識你可能有了，耐心你卻真沒有啊！不然的話，也不會有這麼多家長說被孩子逼瘋了，氣出了心臟病。

都瘋。網課，自控能力差的孩子摸著手機，就控制不住。明著學，暗裡玩。老師隔著螢幕上課，摸不著，管不了。一問三不知，或人不在。老師快被氣瘋了。家長不盯著，就不行。發火，氣得暈頭轉向，沒多大作用。家長被氣瘋。對於自控能力差的孩子，總玩，是有些讓人頭疼。

估計都逼瘋了，老師要備課，要監督學生完成作業，要解答家長問題，而家長需要監督小孩上網課，做作業，也是身心疲憊的事。

逼瘋家長，孩子在家學習尤其是上網課，感覺一天到晚守在電腦邊，實際上很多沒學習多少知識，反倒心思跑到玩遊戲，或者聊天聽音樂上，動手練習時間太少，據我瞭解聽著聽著走神，睡覺的很多，家長很頭疼，但不能整天嘮叨和打罵，真的很多次都有頭撞牆的感覺，個人認為會把逼瘋的[流淚]

這樣學習當然老師更輕鬆一些，但家長跟孩子一起學習，可以更好地瞭解孩子的學習，也是一個難得的長時間的親子機會

孩子在家學習要看什麼情況，如果素質好些的孩子是非常好的，

我大姐兒子就是那樣在家也不認真學去到學校也不認真學，現在在家學習不認真學，真把我姐逼瘋啦，我姐恨不得馬上叫去學校。

2020年的新冠肺炎疫情，對社會各界造成很大的影響。對教育來說也不例外，“一年之計在於春”，2月24日是學校正常開學的日子，受疫情的影響，不能恢復正常上課，中小學全面開啟延期開學期間居家自主學習模式，按照“一校一策，一班一案”的要求，根據各科學案的特點，以每週更新學習任務單形式進行學習。

現在學生已經居家學習三週了，透過這三週的學習，家長和學生都有不同的學習體會， 有的家長贊同，有的家長反對，為什麼會有不同的學習效果呢？我們來聊一聊這個話題。

大家都知道，孩子的學習態度決定學習的成績。學生居家自主學習形式和正常在校上課是完全不同的。在學校上課，在老師的引導下，學生透過小組合作學習的形式，交流問題並討論問題，能夠激發孩子的學習興趣，課堂氣氛活躍，教學效果很好。

孩子居家學習，採取的是線上學習的模式，學習工具是電腦等科技產品。學習一開始，孩子還覺得很新穎，一段時間以後，就會產生兩種不同的學習傾向。

手機和電腦是學生喜歡玩的工具，上網可以查閱有關的學習資料，對學生的學習確實幫助很大。由於網路遊戲對孩子有很大的吸引力，家長怕影響孩子的學習成績，平時對孩子上網提出了一定的要求，孩子會按照要求去上網。

現在的居家自主學習，每天需要大量的使用電腦，對於學習態度端正的學生來說，他們的學習目的明確，能夠按照老師的要求，每天自覺地學習各科文化知識，不用父母操心，完成各科的學習任務，學習成績很好，能達到線上學習目的。

對於學習態度不好的學生來說，缺乏課堂上老師的管束，家長的工作又忙，早出晚歸，沒有更多的時間管理孩子，孩子在家就不能認真學習，開開心心的在家裡玩電腦遊戲，長時間玩電腦遊戲，不僅影響孩子的學習，還影響孩子的視力和身體健康，線上學習對於他們來說教學效果不大。

在日常的學習生活中，每個班級大約有60名學生左右，班主任老師既要關注孩子的學習，又要關心孩子的生活，每個孩子都有自己的個性，管理好班級不是一件簡單的事情。

有的孩子不能嚴格要求自己，在學校經常犯這樣或那樣的錯誤，老師向家長反映孩子的情況，有的家長能夠理解老師的心情，配合老師批評教育孩子，有的家長不理解老師的心情，認為老師看不上自己的孩子，對老師有很大的不滿，不能有效地配合老師的工作。

透過三週的在家學習，家長對孩子的學習情況瞭如指掌，家長才深刻地體會到老師的不容易，特別是不愛學習的孩子，對父母的打擊更大，有的父母說：“孩子在家學習簡直是度日如年”，真快把父母逼瘋了。從新聞中看到，有一位媽媽不堪忍受孩子的學習，想跳河自殺，幸虧被人及時地救了上來，才避免了一個家庭的悲劇。

學生居家自主學習模式，對於老師和家長來說，都有不適應的地方，這也是難免的問題，希望家長和老師經常聯絡，輔導好孩子的心理問題，發現問題並能及時解決問題，共同做好這一段時間的學習工作。

陽春三月，靜待花開。希望疫情早日結束，學生重新回到課堂，恢復正常的教學秩序，解決好家長的後顧之憂。