首先。。。要看看家長是不是認真。。比如來的是否是他直系親屬。。或者直接監護人。。他大舅他二舅就說明他們根本沒重視。。。。。。你再怎麼溝通也沒用。。。。。比如我侄女讓我去參加家長會。。。被我果斷拒絕。。。。其次。。一定要讓家長明白現在孩子的情況。。。和對未來產生的影響。。。。比如非985和985的區別。。。。。(後悔高中沒努力)。。。儘可能讓學生假期去補習。。。。如果可以你就免費給學生補課(這個家長肯定都願意了)

期末家長會，是非常重要的，可以和對方家長直接溝通的一個難得機會。

我認為要從以下幾個方面來談:

引起重視。不單單是來參加會議家長的重視，也包括全家人。家庭教育是全家參與的一個活動，只有全家人都重視了，孩子才能變好。加深理解。加深對學生的瞭解，一方面是告訴家長孩子在學校的表現情況，另外一方面是瞭解孩子在家裡的學習情況。透過這次會議，讓老師和家長對學生現狀和未來有一個共識。提供建議。給家長提供一些具體行動建議，比如孩子做作業的時候家長陪著看書，不要亂打擾;不要總是催促孩子等。提出希望。對家長提出希望，告訴他們應該做到哪一步才算稱職家長。建立機制。建立暢通溝通機制，定期交換意見，增加頻率，便於孩子成長。

孩子是家庭的未來，希望每一個孩子都健康成才。

第一要把學生近期的成績展示出來：學生的作業本、優秀作品、學生的近幾次的成績，教師給學生的評語鑑定、學生寫給家長的心裡話等為展示的主要內容。讓家長對自己的孩子在學校的表現有好的瞭解。

第二可以讓班幹部彙報班集體整體情況，請優秀學生做學習經驗交流。最好是單科成績較好的學生，介紹自己的經驗。另外一些優秀家長的優秀做法是最生動的教材，最易為其他家長學習仿效不過這對家長要求有點高，要準備好。最好各科老師對學生學習情況的反饋，以表揚為主，家長在那麼多的表揚裡如果沒有聽到自己孩子的名字，家長自然就明白自己孩子的不足。

第三可以讓家長當場評價自己的孩子，可以寫下來的。其實和自己的孩子在這樣正式的場合進行有效的溝通效果很好，他們可以共同探討以後回家需要家長怎麼做。

第四單獨交流，各學科老師都可以交給家長一些解決問題的方法，如何提高學生的學習效率，怎樣與孩子溝通等等，請家長嘗試去做，並反饋給老師。

說實話這樣做下來其實比較費時間，當然溝通的效果應該是不錯的。家長了解到自己的孩子，也瞭解到孩子每個學科的老師，本來嘛家長會的最主要的目的就是是要讓家長了解自己的孩子在學校的表現，以及以後如何揚長避短，配合好學校的各項工作。

很榮幸回答這一個問題。

這個問題中，有一個詞很重要——有效溝通。什麼是有效溝通？說得白一點，我把我想說的說出來，並且你能聽得進去；你把你想說的說出來，我也能聽得進去。也就是說，溝通，不是一方面的說，而是雙方都說都聽，達到彼此的資訊互換和增進理解，營造和諧的關係的目的。

從這一個角度出發，那麼，期末家長會，該如何操作呢？

首先，我覺得老師可以事先準備好一個課件（或者美篇），內容顯示一個學期以來，孩子們在學校的生活的點點滴滴，配上簡短明白的文字和優美抒情的音樂，讓家長們在觀看的同時，既對孩子一年來的學習生活有一個直觀的認識，又從感情上認同本次家長會的主題，讓整個家長會進入到一個和諧的氛圍。

其次，為了避免家長會上家長不能主動交流而出現的冷場或者尷尬，可以事先讓家長們透過網路的形式，將想要說的話提的問題傳送給老師，老師可以有選擇性的將這些打印出來，在家長會上分享解答。

第三，家長會可以交給班裡的孩子來主持，老師和家長們坐在一起當一個參與者。這樣既給孩子一個鍛鍊的機會，又能很容易拉近“家長與老師”的距離，有利於增進理解，構建和諧“家校關係”。

第四，可以將家長會的內容豐富一些，設計幾個親子活動，增加幾個才藝表演，讓家長積極參與進來。這樣的家長會，把單調呆板的“彙報情況”變成了一場豐富多彩的孩子們的才藝秀，讓孩子們在家長面前變得自信起來，他們也會從心底感謝老師，從而營造出更為和諧的師生關係，這樣更有利於孩子的成長。而家長，也更願意主動交流溝通。

希望這些能給你和大家一些幫助！

首先，班主任，要拉近教師跟家長的距離，要有一個開場白。肯定家長的辛苦，老師的付出，學生的進步。之後，可以是任課老師發言，學生代表發言，家長代表發言。最後，班主任總結。 重點是班主任對家長提出的建議。

一、班主任發言

1、對孩子的教育有三方面：家庭教育，學校教育，社會教育。社會教育堪憂，這就要求家庭教育跟學校教育共同配合，讓孩子健康快樂地成長。只有這三面聯合起來，孩子才能夠健康快樂地成長。

2、家長需要心態平和。跟孩子平等相待，尊重孩子的個性。不僅要看到孩子的成績，還應該看到取得這種成績的原因。也要看到孩子除了成績之外的別的方面。孩子的習慣是如何？這些習慣是養成的？對孩子不能全盤肯定，看不到缺點，也不能全盤否定，看到的全是缺點，一無是處。適當地表揚跟鼓勵值得提倡，但是，一味的表揚和鼓勵是不能提倡的。

3，就如何提高孩子的學習成績，傳播提高孩子成績的各種方法，告訴家長該怎麼去做。孩子的成績不是一朝一夕就能完成的。這就要求家長時刻關注孩子，愛孩子。從學習方法，學習態度，作業管理，時間管理，習慣養成等分條縷析地來說明。

要時刻孩關愛孩子，讓孩子端正學習態度，學會學習，提高孩子的學習興趣等方面來管理孩子。

4、對家長提出合理的建議。讓家長能夠抽時間來多陪陪孩子。每天都要檢查孩子的作業，督促孩子背書，經常給孩子鼓勵，多跟孩子談心，定期跟學校班主任或者任課老師溝通，讓孩子多瞭解社會，陪孩子看電視，參加一些親子活動等等。

二，任課老師發言，儘量簡短。提出偏科的孩子。

三、學生代表發言。儘量簡短。

四，家長代表發言。

在發言過程當中，班主任跟任課老師跟家長多互動。

期末家長會，應該從哪幾方面著手，才能和家長有效溝通？

老師開家長會是必不可免的。那麼在家長會上怎樣和家長溝通才是有效的呢?可以說這是一門學問。我簡略的來說一說如下幾個方面需要注意的地方。

第一，不要把家長會開成告狀會，更不能當著眾多家長點名批評某個孩子。 要是把家長會開成告狀會，那麼，孩子們便會非常害怕家長來到學校。這種情況非常不利於家長和老師的溝通。甚至，有時候孩子發生了什麼事情也阻撓老師告訴家長。因為家長知道了，就意味著要捱打或者捱罵。這是人的本性，誰都是趨利避害的。

不要在家長會上當著眾多家長的麵點名批評某個孩子。雖然老師不會說這是某某家長的孩子，但是家長在下面坐著，臉上會掛不住的。回去就會把這種怒氣發洩到孩子的身上，而不管這個事情到底應該怎樣才是正確處理的方式。我想發生這種情況，也不是班主任老師開家長會的目的。

第二，也不要把家長會開成籤責任狀的大會。如果簽完了責任狀之後就散會了，那麼這個家長會的溝通也就不存在。

那麼要如何溝通才比較好呢？

首先要把握以下幾個原則：

平時難得見到家長，如果有問題嚴重的孩子，老師一定要注意與家長全面的溝通，做到全方位的瞭解，然後才得出結論。這個時候，老師心裡面一定要對家長管教孩子的方式方法有一定的瞭解。能夠給出意見和建議的，儘量給出意見和建議。

在溝通的過程中，老師一定要理解家裡面有個問題孩子家長的為難、家長的無助。要儘量抱著解決問題的態度。尋求雙方都能夠接受的方式方法，來解決孩子的問題。

在這個過程裡面，一定要徵詢孩子的意見。有的老師和家長認為不能徵求孩子的意見，認為孩子一定也都是貪玩的，都是不愛學習的，徵求他們的意見，他們一定會往不好的方面去做。

這裡面有一個信念的問題，我們需要強調一下：任何一個孩子都有一顆向上的心！望各位老師和家長一定一定要記住。生命的本能是向上的，孩子自然會有他向上的本能。相信孩子，願意學好，願意上進；相信家長，願意幫助老師；相信老師能夠幫助孩子。這樣就會形成一個正能量的迴圈。在正能量的迴圈之下，任何人的情緒都可以被接受，都可以得到抒發，那麼就不會淤積為問題。

每個人都會有情緒，所以在溝通的過程裡面，要注意不要帶著情緒說話，不論是老師還是家長。我們不能要求孩子做到，因為孩子畢竟是孩子，不是成年人。一個成年人，我們更應該比孩子更理智，有更多的智慧，有更多的辦法去處理問題。無論何時都要記住，成年人無委屈！

只要每個人都能夠處理好自己的情緒。每個人在面對問題的時候，都能想著有三個以上的解決辦法。那麼，就不會有解決不了的問題。

第二，每個人要注意自己說話的身份。老師說話要符合老師的身份，家長說話要符合家長的身份。 如果家長說：老師就是你沒有管好我的孩子！那麼這個時候家長就變成了法官去評判老師，而，這不符合家長的身份。同樣的，老師如果指責家長說：家長，怪你沒有教育好你的孩子，你的孩子沒有家教。這時候老師也是站在法官的位置來評判家長。身份就不再是老師了。這樣的語言，我們通常稱之為指責的語言。指責會讓人退行，會喪失成年人的身份。

第三點， 為效果而說，不應為了想說、應說而說。如果我們說出的話有效果，就把它說出來，如果沒有效果，最好就不要說。如果只是為了宣洩情緒，就把話說出來，讓事情發展到了相反的方向。我們是為了把孩子教育好，但是卻一味的貶低孩子，讓家長不能接受，最後，這個孩子能被迫離開學校。

第四點，溝通的效果有對方決定，卻由自己控制。溝通的效果由對方決定，是什麼意思呢？就是說，有沒有效果是由對方決定的。所以我們與別人交流的時候，不應該問的：你聽懂了沒有，而要問的是：我說明白了嗎。如果對方說：我明白了，這樣的溝通才是有效果的。反之，就是無效溝通。我怎樣說對方才能明白呢?我說的方式、方法是由自己控制的。

期末家長會，是家庭和學校溝通的一個平臺，也是實現家校聯合監督的一個重要途徑。那麼，怎樣才能做到和家長有效的溝通呢？

第一，會前的準備工作要充分。好的開始是成功的一半。

1、共性分享。班主任介紹學習方法。無論是哪一個科目，都是四個步驟——預習，上課，複習，練習。這四個步驟缺一不可，否則會陷入惡性迴圈。班主任可以提醒家長多關心孩子的學習情況，特別是在家監督孩子預習和複習作業這三個環節。

2、差異討論。因為學生的差異性，所以每個學生都有自己的特點。這樣就只能進行差異談論。這也是最重要的一個環節。首先，請學生代表和家長代表進行發言，這樣其他家長可以對比借鑑。其次，下發試卷本。家長了解孩子本學期的學習成果。最後，老師與家長一對一、一對多進行細節交流。

在這個過程中，無論是老師還是家長，都必須以平和的心態去對待，以平常心去正視。這樣才能達到有效溝通的效果。

開家長會其實跟開班會是差不多的，只不過 物件從學生換成了家長而已。

很多班主任都把班會上成總結會、計劃會或者批鬥會。學生上一週哪裡做的不好的、誰違反紀律的 ，全都一一點出，責令改正 。其次就是佈置下週學習或者活動的一些安排。 這一類的班主任到了期末開家長會也是按照這樣的一個模式，跟家長說本學期的一些課程設定， 接著本學期班級的成績整體在學校的情況，甚至有的班主任還會在家長會上念學生的成績的排名，表揚平時表現優秀的學生，平常比較調皮的常犯紀律的學生也有可能在會上被點名，誰進步了，誰退步了，誰偏科嚴重。這樣子的家長會，其實對大部分家長而言意義不大，學生手冊、成績單、教師評語這些東西發到家長手上了，自己孩子進步還是退步，是不是偏科，難道家長不會自己看麼？

問主這個問題問得很好，家長會上，我們要從哪幾方面著手，才能跟家長做到有效溝通。

接下來我說的是我自己開家長會的流程和內容，僅供參考。

從家長會的準備工作來說，我會先定好本次家長會的主題（如《學期結束，如何跟孩子過有意義的春節。》等），製作好會議流程，召開孩子的主題班會問他們希望和家長過一個怎樣的春節，收集和歸類歸納好孩子們的訴求。整理好班級的資料，篩選出來開家長會需要用的素材。 其次跟科任老師溝通好是否能發言，如果發言，在家長會上根據班主任定好的的大主題，細化科任老師要講的部分。合理安排班主任發言、科任老師發言、家長向老師提問和互動的時間。在時間節奏上先計劃把控好。 最後根據框架準備好ppt，安排學生幹部做好家長會的部署和接待工作。

簡而言之，家長會我會從定主題，找素材，掐時間，做課件，會議部署這幾個方面準備，具體流程大致如下:

1，開頭部分，歡迎和感謝家長的到來，分發素材（學生手冊，評語，孩子的成績等個人的在校表現，讓家長自行了解即可，不在會上講成績排名或表揚批評誰。）簡單總結一下本學期班級總體情況，這部分基本兩三分鐘就帶過 。2，互動環節，向家長提問本次主題，給3-5位家長髮言（根據時間掌握髮言的人數）。然後再告訴家長，之前開過同樣主題的班會，孩子們對這次春節的期待和想法。3，結合學習方面圍繞定好的主題 ，和家長談一談接下來假期時間家長要做什麼，怎麼做才能讓孩子在春節假期裡能更順利地銜接到下個學期的學習中。科任老師的發言包含在這個環節裡。（假期作業和下學期的學習準備。）4，結束會議，想單獨和老師溝通的家長，或者對於有必要要單獨溝通的家長， 請他會後留下來進行個別溝通。

當然，我每次開家長會的主題都不一樣，我會根據我帶的孩子的當時所在年級，和孩子發展所面臨的一些問題，制定相關家長會主題。一般都是關於當時這個年紀的孩子側重培養什麼樣的品質、怎麼鼓勵孩子、發現孩子有負面情緒或成績下降要如何應對、如何挖掘孩子的特長、如何引導青春期萌動的男生女生交往等等。

從大體方向上來說，家長會要講的主題一般我也都會先和孩子們開一個同樣的主題班會，因為物件不同，內容和方式會有所區別。我注重會中跟孩子和家長的互動，習慣帶著孩子和家長去思考接下來我們要做什麼，怎麼做，重點是什麼，關鍵在哪裡。而基本不去談孩子的成績和在校表現，因為那都已經過去了。我們要往前看方向在哪裡？怎麼走？而不是老回頭看，捧著以前的獎狀欣賞，或是糾著以前的錯誤不放。

當然，適當地讚美和認可孩子和家長還是有必要的。需要特別提點的個別孩子，會私底下和家長反應溝通。

以上是我從教多年來開家長會的做法。

家長會的目的就是要更好地促進家校聯絡，讓家長更好地瞭解自己孩子的成長，也更瞭解在孩子成長中教師的付出，從而支援教師的工作。

展示學生的學習在校的表現

展示學生的成長的過程

如果有些照片當時沒有收集到，你可以用文字彌補一下或者是補照一下，以後記得隨時收集日常資料哦。

同時你還可以找學校辦公室，要一些集體活動時拍的全方位的照片。

展示學生的學習成果

把孩子的各類作業以及獲獎證書，分類擺放，便於家長翻閱觀看。

強調一點：展示部分，必須設計到每一個孩子。在老師的眼裡少一個孩子好像不是多大的事，但在這個孩子父母的眼裡那就是天大的事，可能會因你的一次失誤，給這個家長和孩子造成傷害。

家長看到老師在學校為孩子們做了這麼多，他又有什麼理由不更加努力付出呢？

搭建家長和孩子的溝通平臺

大多家長和孩子的溝通是有障礙的，利用家長會促進他們之間更有效的溝通。

家長會前，讓孩子給家長寫一封信，家長會上再讓家長看，之後家長再給孩子回一封信。家長看到孩子的信後，肯定都很感慨。聽聽我的一些家長的感言：“我都不知道我娃這麼懂事，心疼我工作辛苦。”、“我娃的要求這麼簡單，只是想讓我每天都能抱抱她。”“上次我冤枉了他，沒想到他到現在都還沒有開啟心結。”等等。

教師只用打個平臺，剩下的交給家長和孩子自己完成了。這樣自己既省力還高效。

期末家長會，要做到跟家長有效溝通，我個人覺得你要做好下面幾個方面得準備。

首先對孩子一個學期做一個總結

對孩子這一學期以來，等學習生活，同學之間的溝通交流，在參加班級活動等方面。進行一個改過的總結。可以細分，每一個專案可以給孩子做一個評分,比如a，a加b，b加，幾個等級，這個東西你自己可以去定。這樣就可以讓家長對孩子一個學期來的，整個表現有所瞭解。也知道老師做了些什麼事情。

其次說出孩子最大的進步

其實每個孩子在每一個學期這麼長的時間，總會有很多的進步的東西，你找出孩子進步最大的那一點，這是對孩子的認可，也是對孩子的鼓勵。讓孩子都知道付出是有回報的。讓孩子更加用心努力去改進自己。

第三，指出孩子未來努力的方向

沒有一個人是十全十美的，孩子更是如此。所以需要把孩子特別需要改進的地方，指出來並給出老師的建議。讓孩子和家長知道孩子接下來的一個方向。你有目的的去做這些事情。

家長會是一個家長了解學校教育狀況，瞭解孩子一個學期學習問題，家長與老師直接面對面交流的最好的場合和機會。所以結合我個人的幾次開家長會來看，有效果比較好的，也有開的不理想的，總結下來，我覺得要從以下幾個方面去準備：

1、引導家長在孩子教育中做好定位

現代教育是一個家庭、學校、社會等教育共同構成的，無論缺失那一塊都是不行的。近年來，我們一直提倡家庭教育與學校教育的合作協調，經歷不斷的嘗試，很多學校取得了一定的階段性的成果，認識家庭教育的優勢。所以家長會，首要目標是要給家長一個明確的定位，轉變家長以前只是孩子教育配合者的思想，孩子的教育完全是學校的事情這種完全錯誤的思想，因為家長也是孩子教育的主導者之一。所以我們不轉變他們的思想，孩子的後續教育，是很難與家長取得全力合作的，只有家長與學校全力參與，共同給孩子的更好的教育環境和方法，那麼在很多問題的溝通、解決上才能取得更好的效果。

2、家長會要教育目標明確聚焦點

很多時候，我們一個學期與家長直接面對面交流的機會並不多，特別是全班的家長，所以我們要充分準備和利用好。但是一個班級的大小事務很多，所以孩子的教育可能也很多，但是一次家長會的時間是有限的，老師必須有個明確的的目標聚焦點，而且的這個焦點不能過大，因為太大，家長不知道哪裡做起，無法在後期的合作有效與你形成合力，所以這個目標聚焦點要清晰，是近期一段時間的合力可以實現的。這樣才能老師和家長才能各自扮演好各自在孩子教育的角色，做好教育工作，讓各自更加高效輕鬆的應對孩子教育出現的問題。

3、對下一步教育合作工作有一個明確的計劃

家長會有一個大的問題，就是要家長參與到孩子的教育中來，很多時候家長並不是不願意參與進來，或許是沒有了解自己的應該怎麼做，或者是家長做法並沒有和學校取得一致性，讓孩子的教育問題解決互相矛盾，讓孩子的問題無法解決。所以我們不管是學期初家長會，還是學期末家長會，要與家長交流探討下一步教育工作的計劃，讓各自的目標一致，溝通起來也為和諧有效，為共同的目標一起努力。

期末考試是對孩子一個階段知識和在學校表現的查缺補漏，因此期末的家長會就顯得尤其重要，開的成功有效與否，關乎家長和學校的橋樑堅固程度，也直接影響到家長對孩子的瞭解。

和許多家長一樣，我家也有初中二年級的學生一枚。上小學時候，所學知識不是很多，家長會更多的是對孩子遵守不遵守紀律，守不守規矩糾結。

但自從升入初中，隨著學習科目的增加，開家長會就特別期盼老師從孩子的身心健康、知識的吸取、家校如何配合、對成績的分析等方面來和家長溝通。以參加多次家長會的經歷談一下家長關注的家長會的內容。

1、排在第一關注的是本學期成績與以往的對比，成績的波動與以往的比較，以及班級與學校、區、市的比較。可能很多家長會嗤之以鼻，冷笑說我們不關乎成績，雖然成績說明不了一切，本人認為畢竟我們處在應試環境下，還是要去努力的適應環境，進而合理的安排和規劃好孩子的生活和學習，相信有了縱橫向比較，還是比較客觀的反應一個階段內孩子的在校情況，讓我們家長做到心中有數。

2、學校對教學計劃、家校建設、學校安排的宏觀思路。各科老師對班級和孩子的掌控，對本學科本學期的總結，孩子的得失，以及課堂和學習情況。

3、孩子在學校求學的時候，大多數時間是同老師和同學們在一起。因此學校環境、班級氛圍、同學交友等方面也是家長比較關注的問題。

4、我想所有的家長最最關心的還是自己的孩子，他們在學校的表現和學習的方向等問題，因此家長會上家長還是非常希望老師有針對性的對孩子逐一進行分析和講解，對家長和孩子進行合理化的建議和指導。

無論是老師還是家長，指望一個家長會想要了解孩子成長道路上諸多事情是不可能的，也就是說學校、家長和孩子要始終了解彼此，經常進行溝通，只有這樣，才能真正的做到時刻和孩子的心在一起，共同陪伴孩子，讓孩子健康茁壯的成長。

教書育人，要初見成效，一定不是隻管學生，還要充分有效地和家長進行溝通。能帶好兩個班，一個學生班，一個家長班，才是一個好班主任。

那麼，怎麼進行呢？

首先，我們應該考慮期末家長會開的意義和目的是什麼?

我們期末家長會的召開是為了讓孩子們利用假期的時間，對自己的一學期進行一個完整的反思，在休息調整之餘，查漏補缺，充分認識自己的問題，鼓足勇氣，積蓄能量，為下一個學期、下一個學年做好充分的準備。

然後，家長想知道什麼？

每一次家長會都是讓家長更多的瞭解孩子在學校的情況的契機，而期末家長會幼兒這個時段的特殊性，又有期末成績單加持，所以，下面這幾點是應該在會上談到的：

1.孩子的成績。

2.孩子在校的活動。

3.孩子和班級獲得的榮譽和獎懲。

4.班級的特色活動和孩子在校展現的特長。

第三、一定注意溝通的語氣和方式。

1.堅定、溫和的態度

教師，為人師表。有的時候看孩子的問題是一針見血，又怒其不爭，所以難免有情緒過激的時候，這種時候一定要控制好情緒。我們是為了解決孩子的問題，不是激化孩子的問題，所以不管孩子的問題有多尖銳，我們的態度一定要堅定而溫和。

2.充分尊重家長和孩子的意見

有一百個讀者，就有一百個哈姆雷特。

家長們的訴求也會有很大的差異和區別，有的意見可能也有不合理的地方。但是首先我們必須要做到傾聽，先傾聽，再溝通。不遷就，但是要明確態度，我們尊重家長和孩子，但是我們不能破壞學校和班級的基本規則。

3.會上告知家長班級和學校的相關規章制度，並要求共同遵守和執行。

面對面的交流是最好的溝通機會。這個時候，也應該對家長提出相關的要求，要求家長配合學校和班級的相關學習和育人工作。

只有家庭和學校教育共同努力，才能培育出優質的人才，我們的下一代！

期末家長會一直是教師的一個通，為了不影響家長與學生之間的關係，教師的說話及其小心翼翼，但是為了能夠更有效的溝通，教師不得不使出十八般武藝。

孩子的成績，應該是首要！

雖然我們現在講究的是素質教育，但是多數學校還有教師還是以衡量學生的成績為首任。學生的成績雖然說明不了什麼，但是在我們教育上能說明這個孩子的認真程度，還有孩子的是否有良好的學習習慣。在家長會的時候，一定要跟家長多次強調成績的重要性，讓家長在假期中著重培養學生們習慣的養成。

學生的品德，至關重要！

學生們以後肯定要步入社會的，有堅毅人格魅力的學生才能在社會中不斷前行。在我們看中成績的同時，一定要多去捕捉孩子們的人格培養。只有有健全品德的學生，我們才能培養出對社會有益的人。在我們教師的擔子上，我們應該多去關懷孩子的品格，讓我們培養出來的人不至於做對社會有害的事情！

家長的行為舉止，也會重要！

現在多數的家長，他們自己的行為習慣都很不好。家長要想教育孩子，自己首先應該做到位。我們很多時候，都是看到學生們的不足，根本沒有過多的關注家長的成長。藉此家長會的時候，教師應該多去激勵家長們的潛力，讓他們能夠在自己的領域當中做成孩子的榜樣。樹人先樹己，讓我們每個人都承擔點義務，讓孩子的教育不在成為難題！

一說到家長會，作為老師肯定會想我要給家長們講些什麼？其實家長會也是老師和家長溝通的一個渠道，一個學期結束，老師肯定有很多話想跟家長說，但是，我們不能只圖痛快，而要注重效率，什麼樣的家長會有效率呢？

首先，有內容，家長要聽乾貨；其次，有層次，便於家長吸收；最後，有氛圍，家長會一定要輕鬆愉悅，如果緊張、枯燥，影響家校的高效溝通。

那怎麼做才能達到以上三個要求呢？

一、站在聽眾角度——思考家長想聽什麼？

內容為王，不管什麼樣的家長會肯定要和班上的情況結合起來。我們在考慮家長會內容時不能老想著給家長說什麼，要想想家長需要哪些方面的支援，老師能給予家長什麼。

我們可以結合班上一學期的情況整理幾個中心，比如：學習習慣、思想、行為習慣、學習態度……再站在家長的角度選一兩個點深入準備。因為家長會的時間也就那們幾個小時，我們還要講很多班上的雜事，實際上家長能夠吸收的資訊，最終能消化得也有限，所以，我們更要抓好要點。

二、明確家長會的目的——爭取家長的支援

我們要明確開家長會的目的，不管是表揚大會還是批判大會，我們的目的就是爭取家長的全力配合。因此，該表揚的大力表揚，這對家長一定是個正強化，該批評的我們可以談現象，但是不要點名，人都有自尊，可以留下個別家長私下交流，對於孩子還是要說事實，表揚、鼓勵都要用上。

我們爭取到家長信任、支援，何愁自己的教育觀點不被接納，所以，不要讓家長會開得很不愉快，對誰都不好。

三、像準備電影一樣準備好每個環節

一部好電影吸引人，肯定是環環相扣的，步步精彩。

一次成功的家長會也需要精彩的開頭、流暢的線索、生動的事例、提煉出鮮明的觀點、幽默的語言、難忘的結尾。

好的家長會一定要認真準備，內容是基礎，環節之間要認真思考，有了故事，家長聽起來不費勁，鮮明的觀點就是要傳達的教育理念，家校相互理解，家長會是至關重要的一個環節，不管是學科老師還是班主任都要引起重視。

作為一名班主任，劉老師在學期末組織家長會，是想跟家長達成這樣幾個共識：

1.讓家長了解孩子在校學習情況。學習態度是否端正？學習習慣是否良好？學習成績在班內以及年級所在位次是怎樣的？以這種分數和名次持續下去將在高考中對應“985”還是211”，還是普通本科或是專科高職，家長對孩子成績的提升能做出哪些行之有效的幫助。

2.讓家長了解孩子在學校的情感狀況。情緒是否正常?無論內向還是外向有無抑鬱的傾向？孩子對於學習壓力和生活壓力的排解老師和家長要提供怎樣的幫助？能不能和同性及異性做到正常交往？出現“早戀”傾向時如何和孩子溝通？

3.讓家長了解孩子在校生活狀況。住校生在校飲食是否適應而做到營養均衡？宿舍內晩寢和午休是否規律？自控能力差的孩子在宿舍內熄燈後仍不休息如何處理？是否有夜不歸宿現象？

4.讓家長了解孩子在校生理和心理衛生情況。作為青春期的孩子，生理和心理狀況有哪些特點？作為老師和家長我們如何和孩子建立良好和諧師生關係親子關係？在校表現生理和心理狀況都正常嗎？如何正常化解“荷爾蒙”對孩子們的衝擊？

你看，這些是不是非常關注的問題？而且這些都是家長關注而又不能很好解決的問題 ，所以劉老師在開家長會時家長總是積極參加，你只要正真為孩子們著想為家長著想，你別把家長會開成批鬥會，更不能對待家長的態度和孩子的成績成正比而使部分家長感到不舒服，這些東西處理不好，有些學習成績差的孩子家長就不來了。

期末家長會一般是對老師孩子一學期的學習情況進行總結，同時對下一階段的學習提出要求和指導。家長會是家長和老師溝通的橋樑，成功的家長會能調動家長的積極性，促進教學活動順利進行。家長會上，建議老師從以下方面與家長溝通:

1. 對本學期的學習內容做回顧，讓家長知道本學期的學習在整個學習體系中的位置，從整體上感知孩子學習的知識體系。

2. 總結學生本學期的表現情況。由於學生眾多，老師不可能一個一個評價學生的情況，因此，建議老師從不同角度對學生情況進行分類總結，比如:學習態度，作業完成情況，學習習慣等等。

3. 對下一階段的成長、學習作預告。如果學校安排了開學家長會，這一步也可以留到開學講。要讓家長知道孩子這個年齡段的身心發展特點和表現，讓家長對孩子即將出現的變化做好心理準備。對學習內容的預告有助於家長本階段學習特點，正確對待和指導孩子的學習。

4. 給家長推薦書籍和電影。家長也需要學習，老師對教育的關注多一些，對教育方面的書籍和電影也知道得多一些，所以整隊現階段孩子出現的令人頭痛的問題，老師應該推薦相關電影和書籍，號召家長學習正確的育兒理念，從而正向引導孩子。著名特級教師薛瑞萍老師的家長會往往開成讀書會，有興趣的朋友可以去了解一下。

家長會可以顯現出老師的專業素養，獲得家長的認同，值得老師認真對待！

需要注意，不要太過講小朋友的短處，因為每個站長都會覺得自己的小孩子是最聰明的，沒有什麼壞的地方一定要以客觀的立場強調一些事情和客觀的評價一些事情。最好用不經意的態度來跟家長溝通，就是不要太過嚴肅

有效溝通通常需要具備幾個要素，一是注意關心對方，這個關心包括體諒他人的處境與難處、他人的需求和不便、他人的痛苦與問題。二是自己保持良好的心態，避免存在自私、自大、自我的心理，三是要有主動積極的態度或姿態。這三要素只是諸多說法的其中一種，比較偏重於可操作性和技術性。另一種說法相對比較宏觀，說的是要能夠同時兼顧到“自己”、“對方”和所處的“情境”三個要素，才能真正實現有效溝通。如果有幸能夠成為一名靈魂工程師，在期末家長會的設定上會從如下幾個方面與學生家長進行交流溝通：

一是在感恩家長支援和配合的同時，感謝家長們百忙之中抽出寶貴的時間來參加此次期末家長會。這是他們對孩子的愛，也是對教學工作的支援和幫助。簡要闡述家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯絡，相互交流一下學生在校及在家的情況。二是對所在班級情況作一個全面的介紹，內容包括本學期的教學內容和重點、學生的上課聽講情況、學生的學習態度及表現、平時作業完成情況和期末考試結果評估分析等。介紹的內容儘可能地貼近家長的心理和需求，讓家長了解自己的孩子在校的學習生活情況。三是以一位班主任視角，同時也是一位學生家長的角度，從學校和家庭兩方面談年級學生教育方式方法。最後是徵求學生家長對下一學期教學的意見建議，以便能夠及時調整工作，提高教育教學質量，共同加入到學生的教育管理。

家長最關注的是學生的學習成績，教師應注意中等學生和成績較差學生家長的心態，把握好交流的方式。

1.看學生進退步情況，發現學生亮點。總體有無進步，名次是否有提升，進步能給家長希望。總體退步的前提下，看一看學生的強項學科是什麼，考試成績怎樣。三大基礎學科總體如何，有沒有單科突出的學科。總之儘可能發現學生的優點。

2.注意家長的真實想法，針對性提出建議。