上興趣班就是為了培養孩子的興趣愛好，有了興趣愛好和毛衣興趣愛好的孩子還是有明顯區別的，興趣愛好對孩子的影響，總結了下面幾點：

1、 興趣愛好，可以使孩子更加熱愛生活，適應環境。興趣愛好可以成為他們向上的一種精神支柱。為什麼這樣說呢？在孩子學習並做這些喜歡的事情時，就會感覺生活充實、時間美好，會有一系列的積極的情緒體驗。繼而讓他們更加熱愛生活、珍惜時光。

2、 興趣愛好可以讓孩子更容易找到知音朋友，相互幫助，對生活環境更容易適應並享受。比如班級裡要舉辦晚會活動，有興趣特長的孩子，就可以大顯身手，而且在不斷的合作排練過程中，會讓他們學會欣賞別人，並能在這方面暢快交流，從而增強了孩子們之間的友誼。

3、 有了興趣愛好，還可以使孩子擁有克服困難險境的力量，不輕言放棄，對人生更有信心。對孩子的健康成長有重要的意義。很多偉大的科學家都是因為自己的興趣，堅持不懈地進行研究，最終取得傲人的成果。充分說明興趣是堅持到底、取得成功的動力。

4、 興趣愛好可以開發孩子的智力，可以促使孩子產生積極的情緒去面對學習中的難題，讓他們能夠認真思索、專研，直至攻破；過程中就會逐漸培養出孩子敏銳的觀察力、思維力、注意力和意志力，在這些優秀品質的影響下，就會迸發無窮的智慧和力量。促使孩子更好地成材。

5、 孩子擁有的興趣愛好可以成為他們人生中的一項事業。這樣就可以即獲得事業的成功有能用自己的專長服務於社會，成為一個有用的人。

6、 有了好的興趣愛好，也可以避免孩子誤入不良活動。通常有些孩子沒有興趣愛好，在沒有受到正確的引導的情況下，生活就會有很多茫然空虛，甚至會導致參與一些不良的社會行為中，如賭博、吸毒等犯罪活動。

關於孩子教育的問題，可關注 yijiaxuetang_2017

上興趣班是為了以後多個愛好，豐富業餘生活，藝多不壓身嘛！說不定學著學著發現了孩子某方面的天賦，還可以成為專業人士。就算不是某方面的奇才也可以在以後的工作中發揮作用。

就拿現在來說，孩子上小學，有特長的孩子比如畫畫，不上興趣班的做個手抄報都得家長動手才能完成，學畫畫的孩子可以自己動手，畫出來也很有成就感，學校辦個板報，寫寫畫畫的都能參與。老師也比較喜歡這樣的孩子。

還有學琴什麼的，學校組織個活動，像藝術節啦，迎新聯歡之類的，孩子都可以參加，既鍛鍊了孩子膽子，也增強孩子的自信心。如果沒特長，就只能是臺下鼓掌的。

學舞蹈不僅能鍛鍊形體，還能鍛鍊身體，增加身體柔韌性，多一些舞蹈基本功，以後都有好處。

還有以後中考還要考藝術分，美術音樂等方面也不能在中考中拖後腿吧？

有精力有經濟的就上上，沒有的上不了也別覺得虧欠孩子的，多看看書帶他出去玩玩也行，最好的教育是父母的教育也是不花錢的教育，當然也有比較便宜的興趣班，也能學到的，學精要看天賦的，不是每個孩子都有天賦的

現在大部分孩子多少都會上點興趣班，每週二、三個班算正常。有的孩子同時上六、七個興趣班，週末、下午、晚上都用上；也有個別孩子一個都不上，算是兩個極端。

我反對同時給孩子報太多興趣班，或者不考慮孩子自身特點盲目報班。但我認為興趣班還是要上的，我認為上興趣班有這麼幾個好處：

第一，可以給孩子培養興趣愛好，充分發掘孩子特長，為孩子的未來培養一個可以受益終身的愛好。

第二，孩子透過展示自己的特長，增強孩子自信心。如學琴、跳舞的孩子可以參加文藝演出，學畫畫的孩子可以參加繪畫比賽。

第三，有利於培養孩子的性格，如下棋的孩子更嚴謹，學音樂的孩子更優雅，運動的孩子更健康陽光。

第四，有利於孩子和同齡人的交往。和同齡人一起學習的過程密切了孩子的交往範圍，學會和更多的人打交道；另外，興趣學習本身也是孩子間相互交流的重要內容之一。

如果不上興趣班，孩子的課餘生活會相對比較枯燥。除了學習，娛樂也就剩下家裡看電視、玩電腦、手機，或者戶外活動，而戶外活動通常也很少能找到同齡人一起（大部分孩子都去上興趣班了）。

以後有沒有區別不知道，現在的區別是，會的東西多點，孩子好像更自信，比如吧，畫畫，學校也有什麼手抄報，黑板報什麼的，學過與沒學過的就會有差別……然後其他興趣也是一樣，主要孩子自己覺得有差別，比別人好，老師更喜歡

學點東西總歸是好的，天天玩也就那樣了。我覺得孩子學習能力很強，

多多學習。絕對是有益的！

1. 上興趣班可擴大孩子的交際圈

孩子總呆在家裡，接觸到的人或事相對來說比較狹隘，參加幼兒興趣班無疑能提供給孩子一個從未接觸的環境，開拓孩子的視野，同時接觸更多的小夥伴，擴大孩子的交往空間，讓孩子受益匪淺。鳳凰機器人便賦予了孩子一個科學探索的世界，讓孩子在接觸新領域新世界的同時，增添新的小夥伴，豐富童年生活。

2.上興趣班可 挖掘孩子的優勢資源

幼兒時期是孩子感知覺、動作及思維發展的敏感期，適時參加幼兒興趣班有助於家長或老師及時發現孩子的興趣，挖掘潛能，培養特長，達到感知覺、動作的鍛鍊及思維的訓練。鳳凰機器人為孩子提供一個“學習科學知識，開發創造力與動手能力，培養學生團隊協作能力”的平臺，在幼兒興趣培養上，透過創意搭建，激發孩子的好奇心和想象力，引導孩子對科學的興趣，培養髮現世界和探索世界的能力，為未來社會創新型人才的養成做鋪墊。

3. 上興趣班可塑造良好的品質

良好的品質是後天磨練出來的。讓孩子參加幼兒興趣班可以透過對興趣的學習，認識到無論學什麼都需要經過努力才能顯現出成長的價值，驕傲與榮耀是一時的，成長中的抗挫力、自信心、意志力、交往能力等個性品質的增強，才是最美好的收穫。鳳凰機器人的課程涉及到了物理化等多學科知識，在創意搭建中不僅能鍛鍊孩子的動手能力，還能培養孩子的思維能力、分析解決問題的能力，使孩子從小對世界產生不同角度的認識，豐富世界觀、人生觀和價值觀，養成良好的個性品質。

上興趣班當然是學習和交流方面都要強一點，以後對自己的職業方面也有很大幫助。但是個人認為一定要在孩子感興趣的前提下，否則沒有效果，反而讓孩子厭學

“興趣班”一般多指為兒童服務的特長班，簡單的形容是指兒童在常規校堂之外的所能獲得知識、提高能力、學習專長及特長興趣班。

對於孩子的培養最基本的能力要求：“琴棋書畫”，學習及將來面對生活的勇氣和技能。而古代中國藝術方面的培養是透過請家教或專門的培訓中心，現代也是一樣的方式。

上興趣班和不上興趣班的孩子區別是非常大的，我曾記得有個笑話是這麼講的：

讀書的孩子與不讀書的孩子之間的區別。讀書的孩子形容“天空中有一架飛機✈飛過”，一架嶄新的飛機穿透雲層飛向藍天。而沒讀書的孩子會說“哇靠，快看，有飛機。”

雖然是玩笑話，但卻形象的分析了讀書與不讀書的區別。那我們今天談的是上興趣班和不上興趣班孩子的區別：

有自己的愛好，有欣賞鑑別的能力。會合理安排自己的時間，多掌握一門興趣的同時對於未來也會比較篤定。

不上興趣班的孩子也並沒有太多的不適，只是少了一項和別人競爭的技能。但凡事無絕對，主要還是得看學習的氛圍及家庭的影響。

我的姑娘今年二年級，週六日學的美術和硬筆字，學校會留板報的作業，沒有美術技巧這個作業做出來很醜，學硬筆字優點更多，一筆好字會陪孩子一輩子。

沒上興趣班是每個家庭的自由，但大多數在上，可能是週六日在家娛樂專案比較少，不想讓孩子看電視和玩手機。

我的周圍沒有不上的興趣班的，錢不多，孩子也願意和同齡人在一起。

不論上什麼興趣班，對孩子的能力和自信都是有所提升的。

當然，選擇興趣班也很重要，首先要尊重孩子，選擇孩子喜歡並且十分感興趣的興趣班，這樣孩子的學習過程中，會學的很快樂，家長也會很輕鬆。如果是家長一味的遵循自己的意願，選擇孩子不喜歡的興趣班，那麼在學習過程中會出現各種狀況，嚴重的會導致孩子對興趣班的排斥。

興趣班不在於多，而在於精。

尊重孩子，並且能夠發掘孩子的潛力，平時多觀察孩子的喜好，知道孩子喜歡和擅長哪方面，以這個思路為孩子選擇最適合孩子的興趣班，這樣學習的過程也是培養自信心和意志力的過程，因為無論學習什麼特長班都需要長期堅持，需要家長陪伴孩子一起風雨無阻的去堅持，家長既是孩子的原動力，也是孩子的榜樣，同時也是家長和孩子一起成長的過程。

在上興趣班的期間，孩子也會遇到志同道合的小朋友，我家孩子現在最好的朋友，就是在上興趣班的時候認識的，兩個孩子性格、愛好都非常相似，所以非常有共同語言，到現在為止，兩個孩子已經相處了四年，從來沒有發生過任何矛盾，我對孩子說：這就是你的發小，就像媽媽現在的發小一樣，或許也是能夠成為一生的朋友。這也是非常珍貴的財富。

所以孩子參加興趣班，不僅僅是培養特長，而是綜合素養的全面發展的過程，讓孩子無論是自信心、意志力、性格培養都是受益匪淺的，這也是豐富孩子成長的最佳途徑。這樣孩子日後無論遇到任何問題都能夠自信的去面對。

作為80後一代的學生，上興趣班在我們那時候只是少數當地精英或權貴家庭孩子才能“享受”的。我記得當時剛轉學進城上重點中學的時候，我們班有一些學生上了少年宮或者一些專業人士辦的興趣班，比如口才、英語、話劇、美術等，他們在各種活動，很多場合都能展露頭角，有的還在省裡拿了很好的名次，最後也有人憑這些興趣特長高考加分。那時候給我的感覺是，這些參加興趣班的孩子有特殊的優勢、很自信、有更多的機會、更受老師關注和喜歡。

現在我們長大了，我發現那些有特長的同學，他們不僅利用特長在工作中加分，有的因此成為單位相關領域頂樑柱，而且他們的業餘生活都更豐富更多彩。

現在我們的孩子條件優越多了，選擇也多了很多，我們的困惑不一樣了：

到底上不上興趣班，選擇怎樣的興趣班？

上興趣班確實要多花不少時間和金錢，給家庭增加一些負擔，報的不合適，對孩子來說也是一個負擔。但是也不能完全否定興趣班，要根據孩子發展、時間安排等具體而定。

個人覺得，上興趣班是對學校學習的補充和某些方面的深入提高和培養，能增長孩子的見識，可以挖掘孩子的特長，培養孩子自信，增加孩子參加各種校園和社會活動的機會。從能力方面來看，可以培養孩子責任心、持之以恆的耐心、時間管理能力、感興趣的內容還能幫助孩子釋放壓力、培養孩子的創造力和自主探索精神。相信長大後，孩子能對各領域多瞭解一些，可以增加他們觸類旁通的可能性，也能為他們以後的工作、生活有所增色。

所以有選擇的報一些興趣班還是有必要的。

只是有一點要注意，報興趣班不是為家長報，而是為孩子報，要根據孩子的興趣。我們很多的興趣班都是圍繞學科學習、為了提高學習分數而報，不是為了培養孩子興趣和能力而報。

有朋友在美國和紐西蘭，和他們交流那邊的孩子教育問題，他們說其實在國外只要家裡有條件的家庭，都會給孩子報各種興趣班，只是這些興趣班主要是根據孩子興趣選擇。

沒有區別。

如果非要找出他們的區別，那就是不上興趣班的孩子比上興趣的孩子相對地更加快樂！請注意，相對的！

什麼是興趣？興趣是如何產生的呢？有人說興趣是最好的老師這句話是什麼意思呢？

興趣是打孃胎裡就帶出來的嗎？沒有科學依據的話不敢亂說。我不排除有基因遺傳，或者有天賦異稟的天才，但那是極小的機率。

所謂的興趣，是由於你在某項技能上獲得了優異的表現，並得到自己和別人的一致認同，表現在外像上就是你獲得一種愉快的情緒。

那麼問題來了，要想獲得愉快的情緒或者叫獲得興趣，你必須要付出努力。而這種努力付出最後是否獲得如己所願的回報，還是一個大大的問號！

打一比方。現在幼兒園的孩子就被很多家長報了興趣班。女孩大多數報舞蹈的，男孩報胎拳道。當女孩在跳舞蹈的時候，她發現自己越跳越不好看，經常被老師糾正動作，或者僅僅因為她今天辮子被同學嘲笑，她會第一時間喪失興趣。再說男孩在與同學對練的過程中，如果每次被打敗他也會失去興趣。

為什麼呢？原因很簡單，那就是沒有獲得愉快的情緒，反而是一種挫敗感。

反過來，如果他們在興趣班表現優異獲得了老師和同學一致稱讚。那麼孩子才會產生興趣，並且更加努力。

由此可見，對比孩子參不參加興趣班的區別，答案是沒有本質上的區別。因為任何事情都有它的兩面性，就像有陽光的地方一定有陰影。

興趣班，並不能一定給你的孩子帶來愉悅感。就像你很努力也不一定成功，但是如果你不努力一定不會成功。這是同樣的道理。

所以，興趣班只是給孩子提供一種體驗，但獲得體驗的途徑有很多種。不要歧視沒有上興趣的孩子，上興趣班的孩子也未必更有優越感。

我不知道這個興趣班指的是唱歌跳舞那種，還是語數外補差或者培優這種。

在我看來上不上，真的沒有太大差別。因為大多數的興趣班並不是孩子的選擇，是大人要孩子去學的，大人覺得人家都在學，那我們家孩子也要學，他才不管自己家的孩子有沒有興趣。 所以當孩子上的興趣班是孩子沒有興趣的，那真的是學了，比不學還不好。

現在普遍女孩子們抱一個鋼琴班，一個舞蹈班，一個畫畫課，這是標配了。我們家這個自身條件，一看就不是跳舞的料，長得圓滾滾的，有哪個舞者是那麼圓潤的呢？所以舞蹈班肯定就是放棄了。

鋼琴的話，我們姐姐坐也坐不住的，你讓她在鋼琴前面坐個一個鐘頭，兩個鐘頭，這不是要她命嗎？

還有創意美術吧，我自己就是學美術出身的，所以我自己教教也綽綽有餘了。

所以我們就沒有去上興趣班，我也沒覺得我們家老大比人家孩子差了什麼。而且興趣這種東西無論多大了，都能慢慢培養起來的，所以現在不著急，到時候讓他自己去選擇。有興趣的事再晚都不遲。

再給大家說點現實的就是到了孩子3、4年級的時候，學習真的特別忙。孩子學業一忙，你到時候就難以取捨了，繼續學下去吧，怕影響學習，把興趣班停掉吧，又覺得學了這麼多年，半途而廢可惜。真的有多少孩子能夠既兼顧到興趣又能兼顧到學習那真的是少之又少。

上興趣班和不上興趣班的孩子在我看來沒有啥區別，但這個沒有區別的前提是:

第一孩子對這個興趣班是自己真的感興趣的，孩子自己喜歡這個興趣班，自然就會喜歡上，而且上的開心，把興趣班當成娛樂和開心的地方，而且上興趣班孩子還可以多認識志同道合的小朋友。但現在不上興趣班的孩子一樣有豐富的課後和假期生活，因為現在的爸媽都很重視孩子，所以不上興趣班的孩子也會過得很愉快，家裡有各種玩具，走出去有各種遊樂場所，孩子一樣有自己的娛樂和交際。我家老大就是星期天上午學舞蹈，而且是孩子自己選擇的，她每個星期天都會很高興的去上舞蹈課，而且和舞蹈班的小朋友關係都很好。下午在家裡玩或者家人帶出去玩。第二就是孩子自己喜歡上的興趣班，可以培養孩子真正的一項技能，她會把這個當成自己的學習一樣練習，關注。所謂藝多不壓身，誰知道孩子以後走那條路，多一項自己喜歡的藝能，終究不是壞事。但是沒有上興趣班的孩子也不一定就什麼都不好，把學習方面都提高上去，在家裡做自己喜歡的事，在未來同樣有自己的優勢。

所以上不上興趣班在我看來沒有區別。上呢要孩子自己喜歡才叫興趣，不上可以多出更多時間愉快的玩耍，做他真正感興趣的事。

這個區別是看年齡段的。

學齡前兒童上興趣班主要是為了培養孩子興趣的，不是一定要孩子學會技能。而大多數的興趣班流程往往以灌輸基本技能為主，孩子一旦被這些循規蹈矩的方式方法所捆綁，就很難在此方面有自己的建樹和理解。上了一定時間的興趣班，求知慾，探索欲，好奇心……等等這些心理一旦被無趣繁瑣的有意識灌輸將會被破壞。

而沒有上興趣班的學齡前兒童，可能就會因為沒有這方面的禁錮，孩子的好奇心，求知慾 就會一直保持。

年齡大點的孩子上了興趣班，那麼自然會和沒上興趣班的孩子不一樣。上了興趣班後，孩子多少是學到了一些知識，琴棋書畫可能就懂得都多了。而沒上興趣班的，那可能就有些木訥了。現在的社會，沒有一兩樣拿出手的技能，只會讀書基本就是書呆子。而這個書呆子是隻會讀書，讀死書的。

有條件是可以讓孩子上興趣班的，但一定要以孩子興趣為主，而不是非得逼孩子學習什麼，失去了學習的動力。

據我觀察發現一個問題，好多家長給孩子報了興趣班，但是都沒有堅持太久，有的家長還由著孩子的性子，不想學了就報另一門，最後的結果就是報了無數的興趣班，結果什麼也沒有學成。

所以，這種情況下，上了興趣班還不上興趣班的孩子，是沒有什麼區別的，甚至有的孩子在學習上反而還落在了不上興趣班的孩子後面，因為報興趣班佔用了他大量的學習的時間，反而耽誤了學業。

而那些能夠持之以恆，家長督促的也挺好的，孩子又堅持下來的，確實是有區別的，比如學表演才藝類的孩子，因為參演的機會多，得到的鍛鍊多，自信心就比不去興趣班的孩子們顯得足，而一旦學校裡有活動的時候，上過興趣班的孩子還可以報名參加，展示自己擅長的才藝，又多了一下上臺表演的機會。

同時，那些學習跳舞和童模以及彈琴啊藝術類的孩子們，因為長期的堅持和鍛鍊，他們在氣質上也優勝於其他孩子。而那些練習毛筆字，和學習國畫的孩子，在耐性培養這一方面，也比不曾上過興趣班的還有略高一籌。

例子就不多舉了，總之上過興趣班和沒有上過學前班的孩子，確實是有差別的。當然前提是你堅持了嗎？能夠堅持本身也是區別！

在我自己看來，這種興趣班首先是基於自己的興趣愛好，如果只是為了家長意願或是在別人強迫下上興趣班的話，這種效果並不理想。

第一，上興趣班的孩子思維更加開闊。與不上興趣班的孩子相比，上興趣班似乎意味著接觸更多的小盆友，可以收穫更多的知識與能力。同時，還能夠陶冶情操、開拓視野，在思路和想法方面也會更加多元、創意，這些都是難能可貴的財富；

第二，上興趣班的孩子動手動腦能力更強。相比而言，參加興趣班的孩子，他們更願意思考，而且更喜歡動手動腦，相對來說性格更外向，也更願意表達自己的意願。比如，參加舞蹈、鋼琴、演講、繪畫、跆拳道等興趣班，其實也是在間接提升孩子們的情商水平；

第三，上興趣班的孩子更喜歡與人交往。他們似乎更加享受並沉浸在興趣班的學習和成長氛圍中，喜歡學習新知識，也願意體驗新感受。相較那些不上興趣班的孩子，他們沒有那麼認生或靦腆，能夠主動和其他小朋友交往並快速融入小團體中，瞭解到興趣班是一種有效提升友誼力和團隊感的好方式。

因此，如果有條件的話，在尊重孩子意願的前提下，還是儘量送孩子上興趣班，如此可以全方位鍛鍊孩子的各項能力，並提升素養，著實是一種不錯的嘗試。

小的時候多學點東西，長大了孩子會感謝你的

朋友家女兒上幼兒園中班3週歲8個月的時候，她強烈要求放學後上本園辦的舞蹈班（星期一到星期四下午放學後，學跳1小時），跳了1年她不想跳了，就沒有給她報了！

今年7週歲半，暑假前她告訴朋友，她再不去學跳舞，骨頭長硬了，劈不了叉了，朋友說你現在願意了？她說願意一直跳，不怕吃苦 ，朋友就給她在舞蹈藝術中心報了長年班，除掉寒假暑假平時就是每個星期天去跳3小時！

我覺得給孩子報點興趣班也可以讓孩子長長見識，多很多朋友，變得更快樂，自信！不過前提條件是：孩子一定得是自願學的，她/他才會願意吃苦！

人才競爭的時代，滋生了很多培訓行業。過去是“活到老，學到老”，現在是“學得早，沒有小”。

基本沒有上過興趣班的孩子很少了，或許這部分孩子走在補習的路上，擠不出時間了。

上興趣班和不上興趣班的孩子有什麼區別呢？ 我兒子快6歲，喜歡畫畫，學了一年多，我的感受是，較之前更——

凡事無絕對，如果興趣班排得太滿，且不是孩子的興趣所在，孩子就會變得應付、不快樂、叛逆、精力情緒不佳影響課業和生活。

所以，我們要從孩子出發。