無論是家教還是課後輔導都代替不了老師課堂上的講授。如何讓孩子學會認真高效的聽課的確是十分的重要。

這方面要及時向學校的老師溝通：孩子在學校唸書、聽課情況怎麼樣？是每節課都認真聽講呢，還是經常“開小差”？瞭解情況後，就可以教給孩子“聽課”的本領了。

讓孩子學會帶著問題“聽課”。學習有三個環節預習－聽課－作業。家長幫助孩子只能是前後兩個環節，而中間這個環節恰恰是最關鍵的，如果孩子能夠獨自應付，不僅可使父母省去輔導的時間，更能讓孩子受益一生。

第一：給孩子做有目的的預習。

家庭預習的目的是讓孩子知道明天的課要學會什麼。如果孩子對將要學的新課目標明確，上課聽講的時候才能主動和有針對性，一節課下來，他才會明確知道自己學會了沒有。如果他對這節課要達到的目的並不明白，他就無法知道他會了沒有，一節課上完，稀裡糊塗，學習成績當然不會高，還得爸爸媽媽勞神再講一遍。

第二：父母可以利用放學後，或者老師家訪的時候跟老師交談，根據孩子的特點向任課老師瞭解授課內容和進度，然後跟孩子溝通，翻閱他的課本，瞭解他的進度，幫助孩子確定什麼是近期學習的重點，什麼是難點。同時教給他調控注意力，以便記住老師講解的內容，放學後就把當天所講的內容溫習一遍。也就是說，培養孩子聯接三個環節的能力，讓孩子在學習面前始終目標明確。

在向孩子發問的時候，年齡較小的孩子起初可能會就事論事。比如當父母問，“今天老師教了什麼”、“今天你學了什麼”時，孩子往往說，“老師教了幾個生字”、“老師講了幾道題”。面對這樣的情況，家長可繼續問，“老師對這些字有什麼要求嗎”、“這幾個字和昨天學的字相像嗎”、“今天的作業和老師講的題有什麼關係”？孩子可能會答不上來，這恰好表明孩子還不會“聽課”，但是如果這時候有家長的耐心引導，孩子很快就會學會的。

第三：對於年齡較小的孩子，父母還可在孩子做家庭作業之前，和孩子一起商定今晚要學習的內容是什麼，做哪些作業，然後進行哪些預習？這些作業要達到什麼要求（別忘了對孩子學習習慣和良好品質的培養）？預習要得到什麼？開始的幾天，由父母來記下這些事先商定好的內容，然後幫孩子檢查；以後逐漸讓孩子自己記，父母在結束時幫助對照檢查；習慣完全養成後，就不用再一一寫在紙上，只需孩子心中明瞭就可以了。但是在作業和預習結束後，家長要再和孩子一起對照目標進行檢查和小結，知道已經實現了哪些目標，哪些目標還要努力或需要修改。

這個做法恰是對孩子“認真聽講”的培養——讓孩子知道，什麼是他今天晚上應該完成的。漸漸地將這種意識引進課堂學習，從一門功課開始，比如讓孩子每天敘述“老師在語文課上教了些什麼？提了什麼要求？什麼地方老師講得多，為什麼在這裡講得多？”訓練孩子的聽課記憶和語言表達能力。如有條件，可與老師核對一下，看看孩子的敘述是不是符合教學目標。相信在您的訓練之下，您的孩子會聽懂每一節課。

上課的時候總是有同學走神，竊竊私語，做小動作，這讓老師也很頭疼吧，也常常點名批評某些同學，但效果也許不太好。

那麼如何讓孩子有良好的聽課狀態呢？

首先要讓孩子有飽滿的清神。這就需要調整孩子的作息時間，讓孩子早睡早起，有良好的精神才能集中注意力去聽講，把老師講的題聽透聽懂。

其次是及早培養孩子的學熱情，端正學習態度。一個內心對學習有著熱情的孩子肯定會自覺認真聽講，因為他對這些知識感興趣，他有求知的慾望。

然後是強化孩子的課堂紀律。比如上課坐姿端正，發言要舉手，老師講課要注意認真聽。熟知並遵守這些紀律的孩子，自然就有良好的聽課狀態。

據瞭解，一堂課上80%以上的學生聽課狀態是不太理想的，有的是跟不上老師的進度，反應比較慢，接受能力有限。有的是走神、打瞌睡、多動、講話、看課外書、玩手機、玩遊戲。

其中，以走神、注意力不集中的比例最高。

主要原因有:

第一，學習沒有興趣，投入不了課堂。

第二，老師講的不夠生動或難度不適合學生。

第三，學習基礎差，跟不上進度。

第四，注意力品質差，意志不堅定，自控能力差。

那該怎麼做，聽課狀態會更好呢？

老師講課的質量是外因，不是我們能改變的，事實上，再差的老師課堂上也有部分學生的聽課狀態不錯。

因此，我們只能從孩子的內因角度去用心，提高孩子的聽課狀態。

1、培養學習興趣

興趣是最好的老師，孩子有了學習興趣就會自覺、高效參與課堂，聽課狀態自然是好的。

學習興趣分為直接興趣和間接興趣。

直接興趣是對學習內容本身感興趣。培養直接興趣很適合小學生，因為這個時期的孩子對外界的好奇還是比較濃厚的。

具體怎麼做，要靠父母平時的引導，提供機會激發孩子的興趣。

這個過程有個基本原則:對孩子的學習要有要求，但不能太死太高，更不能與其它孩子比較，打擊孩子的信心和樂趣；父母適度陪伴，提供機會不要過多幹預，給孩子摸索、成長的空間。

2、與老師多溝通，配合老師

可以更好了解孩子聽課狀態以及學習的弱項在哪裡，可以幫助孩子有針對性的提高。

3、提升孩子注意品質

具體可透過方面來提高孩子的注意品質。

第一，儘量讓孩子的時間安排規律化，在固定的時間幹確定的事情。比如晚飯後一個或半個小時的看電視時間，兩個小時的作業時間。

第二，父母不要過多幹擾或干涉孩子的遊戲、學習或自我探索過程。

比如，孩子在認真看電視，就不要老問他的感想、劇情了；孩子正在投入玩遊戲，就不要總打斷他。

孩子的聽課狀態良不良好，要看孩子對學習興趣濃不濃厚？還有就是有沒有良好的精神狀態！

就像上學那會因為偏科嚴重，因為喜歡語文個外語，不喜歡數學和物理化學，每當一上數理化的時候，我上課狀態就不好，老是溜號，就是因為學著非常難，非常吃力，慢慢的就越來越討厭，對此陷入了惡性迴圈之中！

所以要想讓孩子有一個良好的聽課狀態，就要看孩子喜不喜歡學習？培養孩子愛學習，訓練孩子的專注力都能提高孩子聽課狀態的！

想讓孩子達到良好的聽課狀態，主要還是孩子的專注能力，從小培養孩子的專注能力非常重要，專注能力好的孩子不管是聽課還是做什麼事情都能夠聚精會神。

孩子從小做事情的時候家長不要去打斷孩子，幾個月大的時候就應該這樣操作，等孩子做完一件事情在讓孩子做下一件事情 ，不能讓孩子同時做兩件事情，比如說一邊吃飯一邊看電視，這樣的孩子長大他就會一心兩用。

好的習慣會陪伴孩子的一生，尤其是專注力這一塊，小的時候培養好了，長大了這種好的習慣會給孩子帶來很多的益處。