報與不報都不用急於做決定。報班也不一定遇見好老師，不報班也不見得孩子自己玩得不開心。學藝術最重要的是開心，不是麼。

幼兒園的孩子校外時間最可貴的是跟家長一起的時間，報班可以，但是要慎重，一小時以內就夠了，並且最好是父母的陪同下，同時挑選培訓機構的時候，考察機構提供給孩子的材料是否足夠豐富，課堂設計是否給予孩子創造和發揮的空間？如果同一節課，同班的孩子作品大同小異，一般都是比較刻板的機構了。如果美術老師是一個只會畫畫不懂兒童心理的，那也不合適，這樣的老師會想盡辦法讓孩子畫得很好，而不是很開心很有創意

首先我們需要知道，孩子喜歡畫畫是一種興趣愛好，這種興趣愛好是可以培養的，並且把握好度的話，是可以大有所為的。

給孩子做思想工作，要讓孩子意識到學習的重要性，在畫畫和學習之間要把握好時間，並且要學會自己把握好學習時間。

如果孩子的自制力比較差的話，作為家長或者老師，可以給孩子劃分時間界限，這樣孩子在把握的時候比較容易。

允許孩子畫畫，很多時候，越是阻止孩子畫畫，孩子的反抗力越強，所以還不如讓孩子畫畫，也不失為學習中的一種樂趣，並且如果在這方面有天賦的話，還可以在後期好好的培養。

給孩子報培訓班，讓孩子學習畫畫可以更加專業，並且也可以以此為條件要求孩子好好學習，儘量讓孩子在培訓班的時候畫畫，回家儘量學習。

不要隨便發脾氣，如果孩子沉迷於畫畫，家長也不要隨便發脾氣，這樣可能間接的造成雙方的矛盾。

那畫畫有哪些好處呢？

1. 畫畫能鍛鍊大腦的空間抽象思維。因為要考慮畫面的佈局，比如主體一般要畫在中間位置，上部分空間哪畫太陽、那畫雲朵、草地上哪畫花朵、哪畫大樹，都需要孩子動腦筋考慮。

2. 畫畫能鍛鍊手、眼、大腦的協調能力。把看到的東西畫出來，要先觀察，再透過大腦的思考，最後透過手中的畫筆表達出來。看似這麼簡單的幾步，其實特別鍛鍊孩子。細心的家長几天就可以觀察到孩子的進步。

3. 畫畫能激發和促進孩子對色彩的理解和運用。經過一段時間的學習，孩子完全可以用畫來表達自己的喜怒哀樂，這何嘗不是孩子心情的“晴雨表”。

4. 畫畫能解壓。孩子從小學到高中，學習越來越緊張，壓力也逐漸加大。週末有時間，靜下心來畫一幅畫，能使緊繃的神經完全放鬆下來，不失為緩解壓力的有效方法。

5. 畫畫能讓人熱愛生活。真正喜歡畫畫的人肯定特別熱愛生活。因為只有熱愛生活、細心觀察和感悟生活，才能畫出有生命力的畫來。

6. 畫畫能鍛鍊孩子的細心和專注力。每認真完成一幅畫，都是一次心路歷程的成長。

7. 畫畫能利於孩子的情感表達和情緒宣洩。他們透過畫畫的方式可以表達出自己的情感和對外界事物的感受。

8. 畫畫能提高孩子的觀察能力。比如說我們教孩子畫小貓，讓孩子首先觀察小貓，然後要抓住小貓的特點，尖尖的耳朵、鬍鬚、長長的尾巴。。根據自己的一個瞭解然後進行畫圖、自我創新。這個畫畫的過程，就是孩子們觀察能力培養的過程，透過孩子的繪畫練習，你會發現，孩子越來越善於觀察事物了。

9. 畫畫能訓練孩子的記憶能力。孩子透過將自己所觀察到的東西，用畫畫的形式表現出來，這就會讓孩子的記憶能力得到良好的訓練。如果你的孩子愛畫畫，千萬別阻止，透過對事物的觀察和思考再將其用畫筆展現在畫紙上，孩子的動手能力、記憶能力會不斷的增強。

10. 畫畫能培養孩子的獨立思考和獨立完成能力。孩子畫畫從拿起畫筆到完成畫面，全部是靠他們自己動腦和動手來獨立完成的。

美術在低齡段能促進孩子對於繪畫工具的掌握，畫面想象力豐富，圖解能力強，在中年齡5-7歲段的時候，能鍛鍊孩子細節刻畫和觀察能力以及對於問題的多面看法思維方式。在高年齡段的時候可能增加她詳細圖解的能力和空間思維的想象尤其女生的幾何課程，非常有利！

有經濟實力當然可以報班學習。經濟相對困難的話，可以從網上買網課，現在的網課一般都送配套手工材料，價效比比線下班高很多。如果實在連網課經費也沒有，就需要家長多收集一些創意，繪畫的資源。據我所知，幼兒園美術課也多是利用手頭的廢舊物品做的玩具，或者樹葉小花什麼的，基本0成本，但是想要做出好作品肯定是需要用心去創作的。

孩子喜歡美術是好事，可以培養動手能力，想象力，語言能力，以及好性格。家長千萬不要讓孩子的天賦覆水東流了，但是也不要功利到一定要求考級什麼的，順其自然感受快樂比較好。

第一：鼓勵孩子使用不同的材料，並比較它們之間效果的不同，這樣更能引起孩子的興趣。如用水彩和蠟筆分別畫一幅畫的差別；用手指畫和用毛筆畫的異同；

第二：給一個題目自己想像畫和照著一幅畫來畫的差異；

第三：還可以讓孩子根據一篇故事或一首詩或兒歌進行想像畫；

當兒童已經畫得出神入化的時候，可以適當學一些技巧，請專業的老師稍加指導。

但是兒童校外時間更需要多跟父母一起生活，一起去經歷和體驗，所以校外課時間不宜太長~

在幼兒園的小朋友正處於塗鴉期。也是創新思維的高峰期。這個時期的小朋友想象力豐富，創作能力強。會將具象的事物抽象出有張力的繪畫形象。但是這個時候你如果給小朋友報了繪畫班。如果繪畫班的老師不是專業的幼兒繪畫老師。每節課只圖出作品，而且以簡單的線條顏色搭配構圖來評價孩子的作品。就會影響孩子的興趣以及創造力。很多大師已經在迴歸童真向孩子學習。繪畫也是一個靜心的過程。沒有必要讓孩子那麼累。而且據我所知，大部分的繪畫班老師。為了照顧家長的感受，每節課都必須要出作品。其實這是對孩子創造力的一種扼殺，你會發現上過繪畫班的小朋友會在不同的作品中反覆出現相同的形象。而且會用線條的流暢啊色彩，以及像不像來評價一幅作品。我國的繪畫特別是寫意畫都是以意帶形。所以幼兒園的小朋友我不建議去繪畫班，除非這個繪畫班的老師同時培養孩子的創造思維和創造能力。

想必每個孩子最初都喜歡拿著筆隨處塗塗畫畫，可是真的需要報班系統學習嗎？

一、孩子塗塗畫畫是天性，不一定糾結於圖形，漂亮的色彩搭配一樣也是美。

二、簡筆畫學習，很多家長在寶貝幼兒時期就開始了簡筆畫學習，個人很不推薦，這樣孩子會形成固有思維，抹殺他的個人想象力和創作力。

三、青少年時期可以開始系統學習，如圖形，技法以及空間感的培養。

四、多讓寶貝欣賞，觀看畫作，培養審美能力。

五、如書法，國畫類傳統藝術，有條件者建議可以從小培養，對毛筆產生興趣愛好，掌握執筆姿勢，慢慢再新增理論以及技法訓練等學習，會更加有利。

根據個人情況，以供參考哦！當然，身邊有大師級別的人物，也可以從小跟隨學習，想必他們也會給到很多有用的建議。

不少低齡段的孩子喜歡亂塗亂畫，說不準哪一天看到別人彈鋼琴，還吵著叫你為他買鋼琴呢？孩子天性興趣廣泛，想法也多！你看看誰家孩子不是買一大堆各種玩具，今天要開火車，明天要開飛機✈️，玩兩回就沒興趣了。但是，有的孩子很專注，整天做一件事，如畫畫，屬於這個情況就可以給他創造適當的條件，先買些彩筆蠟筆之類的兒童繪畫工具，進而報個美術班，滿足他的這個興趣。因為孩子總喜歡玩，透過找些事把他的注意力引導到畫畫、跳舞等健康有益的興趣上來，也避免他l戀上手機遊戲、貪玩、貪吃貪睡等不良習慣！

現在還不需要，保護她的興趣最重要，你需要繼續鼓勵他，認可他，並且不要點評修正。幼兒園孩子想怎麼畫怎麼畫，9歲以後可以開始接觸素描，之前不建議報班。除非是動手好玩的那種。玩就是孩子的天性。等上一年級以後，學習壓力超級大，作業多得寫不完，根本沒有精力再去學什麼了。如果1～3年級報班，孩子只能是應付，反而磨滅了學習畫畫的初衷。

你就是孩子最好的老師，無論他畫什麼，你的肯定，讚許，欣賞，比任何培訓班要管用。

培訓班能給孩子教的，網上一堆影片，抖音一搜一大堆，材料網上也能買到，只需要你陪伴，陪她一起玩。這才是孩子最需要的。別花冤枉錢，培訓機構五花八門，需要鑑別，別遇到不夠責任心的老師，鼓勵不到位，反而給孩子指指點點。打擊了孩子的興趣和信心，得不償失。你支援他，給他買畫材。你幫他找有趣的影片，給他看。網上許多網站都不錯的，而且都是免費的。

我女兒就沒有報過任何藝術機構。都是我陪著玩彩泥，畫畫，各種手工材料，網上都能買到。1對1耐心指導，高質量陪伴。培訓班的老師一次需要帶多少孩子呢？

保護孩子畫畫的興趣最重要。而你的鼓勵才是最關鍵的。

需要的，

如果特別喜歡可以報班的，但要選準畫班。

國內的畫班大多數都在高考體制內，而成人繪畫興趣班又不能兼顧幼兒，新興的親子美術體驗課在教學上又不繫統，這導致了很多家長尤其是幼年孩童的家長不知所措。

我不懂幼兒美術教育學科以何種要求培養幼兒美術教師。但據我觀察一些朋友——美術幼師的教學，我認為現行的教學方式有問題。

首先教師隊伍的美術素養差。一些教美術的幼師在大學前沒有經過系統的美術教學，在大學內也沒有真正受過完整的美術史教學，這使得美術幼師的整體美術素養不高。

再者，一些幼師的關注點不適合幼童。一些幼師朋友和我談過幼兒繪畫就喜歡豔麗誇張的色彩和造型，所以他們在大學階段學習的也是這樣的風格。我實在不理解這種武斷的歸納。後文詳細說明。

最後，謹防師德不佳的幼師。我聽朋友說，有一部分青年人加入幼師隊伍的目的是從幼兒繪畫中汲取創作素材。他們的另一個身份是畫家，希望從幼兒繪畫中剽竊元素和風格來建造自己的繪畫語言。這種老師帶有極強的目的性，我認為不可將孩童的美術教育託付於他們。

小朋友這麼小就喜歡美術，他們的小腦袋瓜裡都是成年人想象不到的世界。連畫棵大樹都是大人都不懂卻很可愛的樣子。你不讓孩子在最容易開發大腦思維和挖掘藝術天賦的時候給他展示的空間和正確的引導難道要讓他在非專業老師的帶領下變成最後沒了興趣的一門討厭的功課嗎?

1.在童年給予孩子充分的藝術創造的空間可以讓他們的大腦思維得到極大的豐富，同時能提高他們的創造力，觀察力和大腦記憶力，學習起其他學科也比別的孩子學習的更快，能舉一反三更聰明。一定要保護好孩子的興趣，讓他把這個興趣堅持下去才會有更大的成就感和提升。

2.有時候畫畫更可以起到溝通的效果。畫畫是個有趣的事物，塗塗畫畫是小孩子的天性。從專業角度講，畫畫也叫視覺資訊，平時大人的理論說教對孩子來說太過抽象，孩子不是不聽，是不好理解於是選擇自動忽略不會重視。所以就像孩子看動畫會很興奮，看漫畫也看的津津有味。比起聽覺和嗅覺神經的敏感度，人的視覺神經更敏銳，所以畫畫式的溝通會讓教育變得更簡單順暢。

藝術教育的目標是使人在創造的過程中變得更富創造力。

如果報班的目標不是培養孩子的創造性思維的，我不建議幼兒園階段的孩子參加培訓班。因為自由表現是畫畫的終極目標，而技巧和技術只是達到目標的方法。

如果選擇的這個美術培訓班是注重孩子創造思維的，那家長可以結合實際情況再考慮。

我的建議有以下幾點：

我是一名美術生，我認為如果孩子感興趣是可以給孩子報一個班的，愛好從小培養，這樣能夠讓孩子的基礎更紮實。我是高三學習的畫畫，覺得學習有點晚，不管是培養孩子的興趣還是以後有美術考學，只要是感興趣就可以多培養。

聽說過說孩子喜歡什麼，首先要會這一項技能。

再說一下報班，個人覺得還是線下比較好，線下能夠讓孩子跟小朋友交流，跟老師交流，更能夠投入進去。培訓班到家的距離近一些，這樣接送孩子也比較方便。

我也有一種觀點興趣是培養起來的，孩子感興趣我們就支援，最後孩子選擇走什麼方向才會有選擇的機會[呲牙]

孩子那麼喜歡，為什麼不支援他發展自己的愛好呢？興趣是最好的老師，當然要尊重孩子意願嘍。其實每一個孩子都或多或少曾經與繪畫結下過說不清的緣分，因為繪畫從孩子淘氣的時候就開始了。

與其說是繪畫，不如說是手的運動軌跡。塗鴉對這個時期的幼兒來說是非常有趣的事情，握著筆的手揮舞著在紙上留下印跡，他們會高興的叫起來，他們能明白這種變化的樂趣，這也會成為孩子熱愛畫畫的原動力。　

大家有沒有發現：孩子只要在畫畫的時候就特別的認真，每次畫畫最少都能夠保持在半個小時以上。而且孩子在畫畫的時候，有很多天馬行空的想法，有一些我們父母根本想象不到的，所以有時候我們根本不知道孩子在畫什麼，我們只會認為孩子又在亂塗亂畫了，其實並不然。

雖然這在我們大人眼裡看起來就是一副無厘頭的畫。但是孩子在畫畫的時候就無形中提升了他的專注力，想象力以及創造力。

總的來說，畫畫對孩子來說還是有很多好處的。它能夠提高孩子的空間抽象思維能力，對色彩的理解和運用的能力，提高觀察力，手、眼和腦的協調能力，記憶力，專注力、想象力和創造力。

繪畫的好處也很多

1、發展學生感知能力

畫畫主要透過視覺和觸覺感受進行，感覺是人發展認識的前提，兒童的認知能力大多依靠形象思維獲得。因此，發展感官，促進智力發展是畫畫不可替代的優勢。

2、培養豐富的情感

情感是學習的動力，畫畫有利於學生情感宣洩，使其身心發展得到平衡。同時，美育又能陶冶情操，使學生情感境界得到昇華。藝術能使人充實和完美。

3、培養創造意識

創新意識和能力是未來社會的人應具備的最重要的心理品質，畫畫透過創作來培養獨立思考和解決問題的能力，以及豐富的聯想與想象力，周密的思考與計劃能力，獨特、流暢與變通能力。

4、發展思維能力

學生透過觀察進行的視覺思維，是一項人的思維活動，他們透過創造視覺符號表現認識，發展智慧，提高形象思維能力，促進邏輯思維發展。藝術活動可以激發多種感知和思維方式。

5、促進個性發展

沒有個性就沒有真正的藝術創造。美術創造活動體現個體的自身價值，培養自尊、自律、合作動機和自我激勵的品質，培養自主意識和主動精神。

培養個性化的繪畫能力，我建議家長們去嘗試小熊美術這種課程，老師真人一對一互動，再加上AI 互動的方式，會讓孩子更加的感興趣，對繪畫更加的投入。無論是喜愛真人直播還是AI錄播的家長，都可以滿足。而且孩子完成的作品還可以立體起來，非常的有趣。

6、培養豐厚的文化修養。

透過欣賞活動開拓文化視野，瞭解人類豐富的文化遺產和文化發展，瞭解藝術與生產、生活的關係，學習分析、綜合和評價的思維技能，提高審美感受力和判斷力。

7、促進學生全面發展。

全面發展是教育的最終目的。畫畫是一種綜合性教育，它透過感性與理性，動腦與動手、藝術和科技、智力與非智力因素等方方面面，在促進人的全面和諧發展中起著重要作用。

幼兒園的孩子幾乎都喜歡“美術”，幼兒園裡教的也主要是“美術(畫畫)”“舞蹈(跳舞)”“音樂(唱歌)”“休育(做操)”“語文(說話)”“數學(識數)”“生活常識)”等，給說你的孩子不喜歡哪個？

報班的好處就是可以和同學相處，有助於提高孩子的交際能力。網路教學已是大勢所趨，也是一個不錯的選擇，上網課的好處就是家長可以陪同，這樣增進孩子和父母之間的感情。

建議到正規的美術教育機構學習！原因如下：

1、幼兒園的興趣美術與美術教育機構的教學理念與教學方法是有很大偏差的。幼兒園授課的美術老師基本上是自己園區的幼兒老師兼帶上美術課，該有的是聘請的美術院校的學生授課，這兩類老師來從事美術教育都沒有足夠的教學經驗以及研究課程的時間，授課方式也非常有限，所以孩子學習的美術知識是非常淺的。

2、術業有專攻，正規的美術教育機構是有科學的課程體系的，也是由專業的教師團隊做支撐的，而不是靠某一個老師作為一個特色，幼兒園的美術老師就只有兼職1～2位，孩子學習的美術知識是脫節的。幼兒園畢業後還是被迫要去正規的美術教育機構學習，過去後熟悉環境和教育方式，會比其他小朋友接受的慢很多。所以既浪費了時間又耽誤了孩子的學習。

3、幼兒園的美術材料也十分有限，大多數選用卡紙、油畫棒、水粉顏料作畫，孩子根本接觸不到更多的作畫方式以及材料的認識。比起同齡階段在正規機構學習的寶寶的認知落後很多。

4、在時間上也是安排不合理的，幼兒園一般安排在平時上課時穿插1個小時的美術興趣班，單獨收費上課，但是這樣的1個小時會讓孩子特別的趕，為了完成這堂課，老師會設計一些比較簡單出效果的課程，對於孩子對美術的學習效果就可想而知。

5、從環境上來說，幼兒園用的就是平時的教室，沒有辦法單獨從美學的角度去給孩子營造舒適的藝術環境。專業美術機構無論是從色彩上還是設計上都是針對各年齡階段專門設計的，在具有美感的藝術環境裡，寶貝才會有更好的感受和認識。

6、幼兒園學習美術除了美術課程就沒有，美術教育機構每個月都會有專業的美術活動，結合平時的美術課程，讓孩子參與活動更好的去認識美術給我們生活帶來的改變，以及對我們個人的改變。

其實還有很多細節，在這裡就不多說了，相信專業的就是最好的！

我覺得很有必要，你家孩子那麼喜歡美術課，說明他對美術這個東西比較感興趣嘛

。小孩子有這種課外興趣愛好的話，我們當家長的當然要大力培養他們的興趣，這樣有利於提高孩子的素質嘛。這個素質不是說什麼文明禮儀之類的那個素質，是一種資質一樣的東西，以後孩子長大了跟別人競爭，也會更有優勢一點。

如果你要給孩子找培訓班的話，建議可以來我們大墨蒲公英視聽一下課程，看看孩子喜不喜歡，給您看看我們幼兒園同齡段孩子的畫作

幼兒園的孩子報班還太早，可以先讓孩子自己創作，怎麼感興趣怎麼畫，如果到中學孩子還是想走這個專業的話，可以報專業的輔導班兒。