對於題主所說的，你對教師職業有什麼理解和看法？我來回答一下，說一下自己的想法。

第一，對於每位老師來說也都是一份工作，用來賺錢養家餬口的工作。那每個人的人生規劃不同，大多數的同學在大學畢業後，都要選擇工作，從事哪個行業，做什麼工作呢？所以有的同學就選擇了從事教育行業，這對於大部分的人來說，這也就是一份工作。

第二，教師是一份神聖的職業。自從古代，老師就受到尊敬和愛戴，老師說的話，學生幾乎言聽計從，從不敢頂嘴，家長也是對老師充滿了無限的尊敬。當然，現在的社會里，學生中多了些挑戰老師的，家長中多了些藐視老師的。

第三，教師是教書育人，答疑解惑的人。古人云:傳道受業解惑也。教師本質就是教書育人，給學生答疑解惑。現在的很多老師就是做好自己的本職工作，求個問心無愧。

謝謝邀請：很榮幸能回答這個高尚的問題，對於教室職業的理解和看法，我想首先是敬仰再有就是不易，敬仰的是上到國家元首下到普通百姓每個人一生中都離不開老師的教育和栽培，不易的是儘管老師們為學生毫無保留的付出、但仍然會面臨很大的壓力，比如擔心整體成績上不去、升學率不夠等！同時也會犧牲很多本該陪伴家人的時間去輔導學生、去家訪，所以朋友們：即使偶爾會看到點教師的負面新聞也不要跟著瞎起鬨要理性看待，老師這個神聖的職業永遠值得我們敬仰！

師者，所以傳道受業解惑也。

教師這個職業的職責是教書育人，作為教師要有甘為人梯，甘做蠟燭的精神。教師這個職業具有鮮明的示範性，與多數職業相比具有更高、更嚴格的職業道德要求。因此，教師必須注重身教，為人師表。我認為教師這一職業是高尚的，是受人尊重的。

我理解的教師，是能帶給學生正面影響，引導學生向上向善，樹立學生正確三觀的引導者。讀幼兒園的時候，我穿的衣服就是班上最破爛的，因為都是撿來的衣服，那時候幼兒園的主班老師很慈愛，我還記得臉圓圓的，有點微胖。每次一到春遊，我都是空手去的，沒有一點吃的。那個主班老師每次都把自己帶的東西分一半給我吃，從那以後我最喜歡春遊。因為可以和老師分享美食。到了小學，我很調皮，上躥下跳的，坐不定，滿世界跑。我覺得我運氣好，總能碰到好老師。那時候的班主任也是個女老師，瘦瘦小小的，眼神卻很溫柔。她沒管我，每次課後留堂放學留堂就拿課本來考我，如果我答得對，她就表揚我，如果我答錯了她就耐心再教我。我因為從小比較聰明，倒是對的多，錯的少。我因為喜歡班主任，慢慢就很聽話。沒多久，班主任就讓我當了班長。這個班長我一當就當到了高中。當了班長，我的責任心爆棚，學習上進，管紀律很有魄力。有一次，又是春遊，我組織同學們排隊,有同學跑出隊伍,我二話不說就去追，拉回來排好隊，班主任那時的眼神我還記得，充滿寵溺，這種眼神，我想只有親人才能給。從此，老師在我眼中，是世界上最親的人。上了初中，班主任還是一個女老師，瘦瘦小小的，不過她很嚴肅，特別嚴厲。可是，前面老師給我留下的印象已經根深蒂固了。所以，我是唯老師馬首是瞻的好學生。班主任也很喜歡我。所以，我當班長又當了三年。但是因為這個班主任比較嚴厲，當時初中時學生又比較叛逆，所以，我常常幫助她抓學生紀律，罰學生留下來打掃衛生，同學的一舉一動都會被我記錄下來報告老師。可想而知，那時候我成了同學們眼裡的幫兇走狗。好在，我成績一直名列前茅，同學們才敢怒不敢言。到現在，我們同學聚會的時候，大家還一邊喊著班長一邊細數著我的種種惡行。到了高中，班主任依然是個女老師，是個很和藹的女老師，從來沒見過她發過脾氣說過重話。那時候家裡的經濟情況其實供不了我讀書，讀完初中已經是家人盡的最大努力了，所以到了高中，我奶奶就有點不想讓我讀了。是班主任親自到我家家訪，勸說的我奶奶，說我成績特別好，一定能上好大學，奶奶只能同意。可是當時除了學費，還有晚自習費，資料費，這些錢全是老師們幫著墊的，直到考上大學，第一筆大學的學費，也是老師們幫我申請的助學金。所以，我的人生經歷裡面，老師的影響很大。可以說沒有那些幫助我的老師，就沒有我現在的生活。考師範、當老師也就成為我的理想了。我也想像我的老師們那樣成為那個給學生正能量，給學生指引方向的人。

希望樹立正確的人生觀價值觀，不要吃著皇糧拿著高薪再惦記家長的口袋，當然不能一概定論，但大家都心知肚明，孩子不是要錢的砝碼，一心向上的家人希望孩子有個美好未來，不要用錢來區別對待，更希望對每個孩子一視同仁，每個孩子都是媽媽掌心裡的寶貝，請善待孩子，他（她）們是祖國的未來，更是新一代接班人。