孩子叛逆的根源就是成長。這是我之前的回答，你可以參考一下：

1,青春期的孩子認為自己是成人了，想表現出成人應該有的樣子。在心理渴望父母把他看作大人，不再像以前一樣管著他。但是他思想還是幼稚的，盲目的。這就是成人感和幼稚感的矛盾。

2,隨著性特徵的發育成熟，產生了渴望與異性交往的想法。但是由於家庭和學校的壓制，又形成了渴求與壓制矛盾。

3，認為自己已經成人，不願意再受父母照顧或干預，反之會產生對抗和厭煩，但是在很多方面又無法獨立，比如生活經驗，經濟等還要依賴父母，這就是獨立與依賴的矛盾。

逆反心理在青少年成長過程的不同階段都可能發生，且有多種表現。如對正面宣傳作不認同、不信任的反向思考；對先進人物、榜樣無端懷疑，甚至根本否定；對不良傾向持認同情感，大喝其彩；對思想教育及守則遵紀的消極、抵制、蔑視對抗等等。

形成機制

逆反心理的形成是一系列的心理活動過程的結果。其心理機制的過程是：首先，是教育的內容及相關的資訊在特定的教育情景中，引起受教育者的注意；其次，是受教育者接觸並理解教育的內容(資訊)，並將所理解的資訊及所形成的觀點和態度與自己原有的認知結構(包括思維方式、價值觀念、知識修養)和態度觀念加以比較；最後，經過比較、分析，作出接受或抵制的態度反應。

如果受教育者經過比較分析之後，確認與原有的認知相悖就產生抵制，進而產生逆反心理。可見，逆反心理的實質是一種特殊的反對態度，是青少年在社會化過程中逐漸形成的一種穩定的逆向心理傾向。

原因表現

產生這種逆反心理的原因表現在兩個方面：

主觀上，是青少年正處於“過渡期”，其獨立意識和自我意識日益增強，迫切希望擺脫成人的監護。他們反對成人把當“小孩”，要求以成人自居。為了表現自己的“非凡”，就對任何事物傾向於持批判態度。正是由於他們感到或擔心外界無視自己的獨立存在，才產生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。

客觀方面，教育者的可信任度、教育手段、方法、地點的不適當，往往也會導致逆反心理。

逆反心理產生的原因有三種：

一是好奇心，例如，一些不健康的文藝作品，越是受批評，人們越是想看，想方設法要弄到手，一睹為快。這些都是由於好奇心的緣故。

二是對立情緒，任憑你“苦口婆心”，千言萬語，他卻無動於衷，認為你是虛情假意，吹毛求疵。

三是心理上的需要，孩子對於越是得不到的東西，越想得到；越是不能接觸的東西，越想接觸；越是不讓知道的事情，越想知道。這是人們心理發展的一般規律，由於孩子理智程度較差，這種欲求也更強烈。

如何緩解孩子的逆反心理

當孩子進入到青春期，他們由兒童向成年人過渡，開始有了自我的意識，對於父母強加給他的意願，就開始出現了逆反心理，而每當這個時候，就是父母對如何教育青春期孩子最為頭疼的時候，既然對於孩子的這些逆反心理，只要父母注意到以下幾點，完全是可以緩解的。下面就家長如何緩解孩子的逆反心理，提出以下幾個方法：

A 尊重孩子

當處於青春期的孩子，他們是最需要得到他人認同與他人尊重的時期。當孩子對你的意願表現出逆反時，家長不要急著去進行鎮壓，而要想一想，他們為什麼會反抗。同時你可以向他表示：“我尊重你的看法”，或“你儘量舉例說明”，這樣你就贏了一大半，你千萬不要說：“你所說的是兩碼子事，根本是風馬牛不相及。”或者“你的觀點微不足道，這是不對的”。

千萬不要去忽略孩子的意見!不要過度表現出對事情瞭若指掌或經驗老道的樣子，對孩子的反對意見，表現出不在乎或不重視，這會激怒孩子。應該鼓勵他們表達自己的意見，尤其是將內心的感覺表達出來，然後給予完全的重視和關心。讓別人覺得他的反對意見是很獨特的見解，讓他們知道他們的確與眾不同。

注意語言

說話時注意語氣、語調與用詞。儘量避免使用命令的辭令，青春期的孩子不喜歡被命令、被駕馭、被強迫或被規定做任何事。有些字像“應該”、“必須”、“務必”、“一定”等，都是激起反抗情緒的禍源，命令會引起抗拒的心理。相反，應該以徵求同意的方式。儘量使用“我們”，而不要使用“你”或“你們”。千萬不要硬碰硬，你最好說出你的道理、想法、觀念、意見、理想和問題。儘量避免使用那些容易引起磨擦的文字，造成不愉快的關係。

C 委婉的糾正孩子的錯誤

當孩子出現錯誤時，不要過份的指責與強調，應該委婉的提出。如果你毫不留情地揪出他們的錯誤，就等於激起他們反對你。事實上，所有的人際關係中都如此。奇怪的是，絕大多數人卻都喜歡這麼做。他們總是喜歡糾正孩子，指出孩子的錯誤，對於孩子做的每一件事情都去吹毛求疵，潑孩子冷水，透過這些來證明自己在孩子心目中的地位與價值，希望讓孩子繼續依賴自己，卻不明白，越這樣做，孩子的逆反心理越強。

D 學會聆聽

當問題出現時，家長可以先提出問題，然後注意聆聽孩子的想法。到目前為止，緩和反抗情緒最有價值的方法，就是提出問題，並注意聆聽，而這兩者都需要耐心。當你聽到孩子的反對意見時，要故作鎮定狀，並表現出聽得津津有味的模樣，這確實不容易。大多數情況下父母都會迫不及待地予以辯駁，而且大多數人也都認為，他們必須舉出事實“糾正別人”，以及給這個持反對意見的人“洗洗腦”。但是，應當暫時控制住這股衝動，再想想為什麼別人會反對。一般來講，這也不過是做一項決定前的一種過程而已。如果一個人說：“等一下，讓我再想一想。你要求我改變，做我從來沒做過的事，我不能這麼爽快答應你。”這非常合情合理，所以拖延一點時間是必然的。因此，提出問題和耐心的傾聽，就是給予別人必要的喘息時間，以便解除反抗的情緒。 如果家長學會了上面四種方法，那麼，你與孩子不再是敵人，而是朋友。當然，在這裡，家長自己的心態改變是非常重要的，家長要明白，孩子已經不再是一個兒童，他是一個成年人，他有了自己的想法，有自己的思維方式，他已經知道如何去看待問題與思考這個世界與社會。他不再是一個什麼都需要依賴父母的兒童，而是一個有著獨立個體與獨立人格的成年人

孩子的逆反心理是由於在成長過程中，孩子的自我意識逐漸發展，主觀能動性越來越強，對成人的要求、訓斥、懲罰等常執拗，、任性、逆向而行。

產生逆反心理的原因，主要有以下幾點：

1.好奇心、求知慾得不到滿足

孩子好奇心強，什麼東西都想摸一摸，這常會令人惱怒，從而限制孩子的行動，有時甚至訓斥、懲罰，這樣孩子勢必會反感

2.自尊心受挫

小孩子也有自尊心，但是成人往往會忽略，諷刺、挖苦、辱罵等，這樣只會引起孩子的逆反心理

3.家長過於嘮叨

有些家長在教育孩子的時候，總是反反覆覆重複一些話，嘮叨沒完，長時間如此，孩子不僅聽不進去，還會厭煩，從而產生逆反心理

4.對孩子過分遷就

有些家長過於寵愛孩子，孩子小時候犯了錯誤也不糾正，等到孩子變得不明是非，家長相管教時，孩子會很不適應，從而出現逆反

5.孩子對家庭和父母不滿意

當父母感情不和使孩子心理發生障礙時，孩子往往以逆反行為來表示自己的不滿

我是一個11歲的小女孩，接下來由我回答這個問題。

我來告訴你們，我為什麼叛逆，你們知道嗎？孩子在寫作業的時候需要多大的忍受力，每次我媽媽教我學習，我特別煩，自己做作業做得好好的，媽媽在旁邊指手畫腳，你就算打答對了，媽媽也要按自己的方法來說我。

有一次我在手機上進行網路課程學習，我想點一下手機發言，哪怕只是多點了一下，媽媽也要說，你點什麼點呢，這有什麼好點的啊！我媽媽和我一起學習時壓力很大，自己學習就不會

成長期孩子靈魂暫沒配位，短時效奇異設想，怪異動作，都是正常人理現象，閱歷多者言，孩子存在叛逆思想和非正常動作，都和平常生存環境影響成特定起因，正確疏導是關鍵點，逐情適哺怡情育導，更高要求人文文化總源，理性幫助融入各域地元責任文化，

所謂叛逆，其實不過是一種對主流要求、或者是規範的試探和挑戰。我們說孩子叛逆，是因為他們不遵守規則，不聽父母的話，甚至頂嘴、故意為之...這樣看來，其實叛逆是一種本能，生命追求自由、抗拒束縛的本能。

在生活中，孩子的叛逆行為多少，強度高低，其實與環境分不開，也直接受到孩子心理需求和情緒的影響。他們之間的關係是：

孩子心理需求被滿足，正面情緒主導，願意積極主動呼叫自己自控和克服困難的能力，那麼呈現出來的就是孩子配合努力，不叛逆。

如果孩子心理需求沒有獲得滿足，負面情緒主導，本身就亞歷山大了，他就不願意去面對更多的困難，比如要遵守規則而產生的勸服自己遵守規則放棄自由的壓力，實際上這樣子，孩子所面對的壓力，要比正面情緒時面對的多的多，所以他們寧願去叛逆，來表達抗拒壓力的目的。但常常，在這種情形下產生的叛逆行為，也並沒有幫助他們達成所謂自由的目標，只因為情緒上來了，理智不作用，而做出極端決定。

期望不切實際

現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖，硬要他們去做一時還難以做到的事情，其結果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應該是，家長提出的要求，應比孩子的實際能力略高一點。”使他們經過努力，都能圓滿完成任務，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會不斷增強自信心和成就感。

過於嚴厲，損傷孩子自尊心

現在，有些家長還是滿腦子的“不打不成材”的觀念。認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還要對孩子動武。正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當成一個開始有獨立意識的小夥伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可居高臨下，以勢壓服。

壓抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特別強，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時就難免會闖禍。如果家長不瞭解他們的好奇心，認為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。明智的家長應該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

反覆嘮叨，引起厭煩

有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反覆覆、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處於這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。所以，我們在教育孩子時，必須要言不煩，並且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的餘地，孩子有了思想準備，就相對容易接受大人的意見。

我們說孩子的逆反心理，這是一種人生經歷的過程。如青春期的孩子，在處於幼稚狀態，不正確對待加以教育，可能一失足則成千古恨。

人一路走過來都有一個過程，那就是從小到大，每個小孩子內心都藏有波瀾壯闊的畫卷，至於為什麼小孩子會叛逆，我們根據自己的經歷來做一個分析。

一、小的時候，孩子的內心是不夠成熟的，這個時候的孩子更多的是希望被尊重，希望被認可，每個孩子都帶有這種小小的期盼，甚至長大的大人都需要這一些。根據上面說的，父母往往更多的是去責備孩子，一但說了什麼，孩子不聽就會被罵，被打，就會給孩子的內心積累更多的失望，這就是叛逆的“原始積累”。

二、孩子在小的時候容易下意識去模仿某些東西，比如：認為有趣的、好玩的、酷的、帥的等等一系列。這一些是直接構築孩子內心第一道牆，大人一般會認為幼稚，覺得讀書才是最好的，這些都不會被認可，往往容易跟孩子產生隔閡。隔閡絕對是孩子叛逆的“最初來源之一”。因為大人的內心是成熟了的，假如用大人的內心世界去要求一個小孩子，那麼代溝就隨之成形，這也是孩子叛逆“最初來源之一”。

三、對於孩子的叛逆大多數是家長說話，孩子不聽，為什麼會這樣呢？那就是孩子說話的時候，家長也沒有聽。根據中小學生家庭問卷調查中顯示，孩子在自己想法，爸媽不認同甚至懶得聽的機率在50%以上，爸媽聽了不理解的在35%，爸媽聽了認同且支援的只有可憐的15%左右。

其實爸媽都不樂意聽孩子的內心，不願意去走進孩子的世界，那麼孩子就會尋找外界的慰藉，去尋找新的朋友作為自己的學習物件。到了這個時候，孩子開始漸漸的不聽父母的話，就開始有了叛逆的苗頭，並且伴隨著父母的責罵、呵斥等等會產生更多的逆反心理，到了這一步更嚴重的離家出走、夜不歸宿、上網尋求虛幻世界等等就隨之而來。

被讚美是每個人都喜歡的，那麼孩子只會放大這一個現象。當你在讚美孩子的時候，孩子內心的世界得到了滿足，那麼就很容易跟你做成”朋友，這個時候你就獲得了更多的進入孩子內心世界的機會，減少了孩子叛逆。

結論：

一、溝通是最好的心靈橋樑，一定要學會溝通。

二、學會認可孩子的內心世界是最好的教育方式。

三、讚美孩子所做之事，不要一昧責罵以及訓斥。

四、保持家庭的和諧是給孩子最好的環境。

因為孩子要長大，如果你足夠尊重和懂教育的話，你應該支援孩子去叛逆，並想辦法讓他說更多。

水流只能被引導，堵是堵不住的。

如果你一直以“叛逆”來說事，那麼等到他長大了，有能力脫離你的控制了，那麼你們之間必然爆發一場戰爭以達到新的平衡。

我建議的做法是，尊重孩子，允許自由，允許犯錯。一定要交心，如果現狀是已經很久沒有交心的談話了，那麼必須認識到自己的問題。

教育是門學問，非天賦非思考可以獲得，學習是必須經歷的，休想不學而獲！

1、父母對孩子的期望太高。父母直接為孩子設計好將來的發展方向，要求孩子絕對的服從自己的決定，例如：有的家長不許孩子出去玩、不許看電視等等，這樣的一個強制性灌輸會使孩子產生反感情緒。

2、父母對對孩子過於嚴厲。大多數父母總是以挑剔的眼光來看待孩子的成績，然後隨意在外人面前揭露孩子的短處。例如：你看誰誰家孩子語文、數學得了100分，你怎麼就考不上呢？”作為家長你可知道這樣的做法無不傷害著孩子的自尊心。

3、父母壓制孩子的好奇心。當孩子2-3歲時，正是出於對世界好奇的階段，所以就會出現孩子一天問好多為什麼，家長心情好的時候，會做到有問必答，那如果家長心情不美麗時，就會認為孩子在無理取鬧，有的家長甚至會打罵孩子，這樣的行為很容易引起孩子的不滿情緒。

4、家長的反覆嘮叨、喋喋不休。當孩子正在玩遊戲，你過去叫孩子吃飯時，孩子一直坐在那裡，沒有起身，你會不會一直唸叨孩子呢？試想一下你正在工作，當一個人一直在你身邊說話，你是什麼樣的感受呢？一位家長說“煩死了”，一個成年人都是這樣的感受，那孩子長期處於這樣的環境，能不產生逆反心理嗎？

因為思維價值和父母不同，導致雙方不能互相理解，長輩往往佔據道德高點批評孩子，而孩子不能反抗，次次積累加上大環境影響，叛逆出現。

叛逆是孩子長大的一種表現，他們想所有的事情自己最決定，像大人一樣的生活，另外，隨著年齡的增長，身體雄激素和雌激素分泌過旺，導致孩子的心裡很煩躁，所以出現了所謂的叛逆。

人不是一生下來就成大人的，都是經歷從小到成年最後到老年最終走向死亡。而人這一生要分幾個階段。幼年，童年，青年，老年。孩子有逆反心理，正好處在青春期的年齡，處在這個年齡段的孩子，正是發育時期，身體激素分泌不穩定，我們常說的荷爾蒙，這時候的孩波動性大。想象力豐富，有自己的想法和看法。他們的想法和成年人的想法和思維方式是不一樣的，是背道而行的。也就是常說的逆反心裡。孩子的想法，做法，做事有時會出乎成人的意料。會因一點小事離家出走。等等超出大人的思維想象的舉動和行為。隨著年齡的增長，身體個機能的完善，身體激素的穩定，這種逆反現象會消失。在這個時期，家長要做道以下幾點。第一點：要和孩子做朋友，交流溝通，瞭解孩子的真實想法，以便更好的解決他們要做的事。第二點：我們是過來人，也從那個時期過來的。多站在孩子這邊想問題。第三點：平時多關心孩子的起居和學習情況。早發現問題早解決。最後平時要注意，孩子都跟什麼樣人交往。這個很重要，這個時期的孩子宜學壞，接觸什麼人，對孩子影響非常大，常言道，近墨者黑，近朱者赤講的很有道理。但也不要杞人憂天，順其自然會更好。以上所講僅供參考。情繫廣播義蘭傳媒。

這個正常。一般兩歲左右孩子就會迎來人生第一個反抗期。孩子逆反很多時候是因為覺得自己是個大人了,有自己的主見了,所以什麼都想按自己的願意來做。還有就是家長的不理解,對孩子管教過於嚴格,讓孩子有牴觸情緒。家長在面對逆反期的孩子,要多點耐性,多點傾聽,多點接納,多點關愛。和孩子一起努力走過每一個逆反期。家長的關愛和理解是很重要的。

個人認為：如果孩子剛剛讓家長覺得他們有逆反心理，不要著急，這只是他們長大了，有了自己的思考。家長第一步要先尊重孩子，做不到這一點，之後孩子的反抗言行，可能就是主動的逆反了。

孩子有逆反心理就說明孩子開始有自己的想法了，他會認為自己做的是對的，慢慢就開始頂嘴，反抗，渴望自由家長要多和孩子溝通，尊重孩子，允許自由，允許犯錯。一定要交心，如果現狀是已經很久沒有交心的談話了，那麼必須認識到自己的問題。

孩子之所以有逆反心理，我覺的跟家庭教育，父母的育兒風格是息息相關的。有逆反心理的孩子，其父母或多或少的有些“跑偏”。打鐵還需自身硬，若想培養出一個積極健康，陽光向上的孩子來，父母也要努力。

孩子有逆反心理的原因如下：

1，父母太過於嚴厲。管教孩子的方式屬於強硬派，尤其孩子出現錯誤的時候，輕者嚴加呵斥，重者打罵。有句話說的好“哪裡有壓迫，哪裡就有反抗”孩子在成長的過程中，在這種環境下，極容易產生逆反心理。

2，父母對孩子的期望太高。“我希望你將來成為一個科學家”“我希望你這次考試能得第一名”“我希望你把心思全部用在學習上”等等，對大人來說這是期望，對孩子來說，這就是壓力，人長期處在一個有壓力的環境中，心理肯定會發生一些變化。

3，一直嘮叨孩子。這種情況可能是最常見的一種教育方式。從早上起來，一直到晚上睡覺，孩子的身邊總有一個“話嘮”媽媽，各種事情都反覆的提醒。最終孩子不勝其煩，消極抵抗。

4，壓抑孩子。孩子對一些事物，也有自己的觀點和看法，對一些未知的東西也有好奇心，如果父母一味的以獨裁的方式強加自己的觀點給孩子的話，只會激發孩子更大的牴觸。

以上四條就是孩子有逆反心理的常見原因，我們中國式的育兒方式，總少不了“棍棒之下出孝子”，或者“學生的任務就只有學習”這種思想，但這樣會越來越增加孩子的抵抗心理，讓孩子更加的難以管教。

父母也要經常的審視自己，看看哪些地方做的不對，是否有更好的改善辦法，只有這樣，自己才能進步，孩子也才能進步。

逆反，也叫叛逆，從字面意思上也可以看出來，就是要逆著反著去做事情。

從心理學的意義上來說，逆反心理就是指個體用相反的態度與行為來，對外界的勸導作出反應的現象。

我們可以從兩個層面來認識這個問題。

首先，生理層面。

根據人的生理成長規律，人的一生有三個叛逆期：

第一逆反期：兩歲時出現的叛逆行為是人生第一個叛逆期的表現，稱“寶寶叛逆期”；也就是人們常說的可怕的兩歲。

第二個叛逆期：七歲左右，是人生第二個逆反期，稱為“兒童逆反期”；

第三個逆反期：12-18歲是人生第三個逆反期，這是大家所熟知的“青春叛逆期”。

不同的叛逆期，有不同的個性發展、心理生理發育特點，父母應對的方法也要不同。

其次，心理層面。

超限逆反是指機體過度的接受某種刺激後出現的逃避反應。

人對任何刺激的接受都有一定的限度。即使能給人帶來巨大滿足的刺激，也不能超過那個限度，如果超過限度，對個體就會形成壓力，甚至傷害，這時候人就會採取措施來逃避刺激。也就是出現了超限逆反。

比如，即使你再喜歡吃的食物，如果天天吃也會倒胃口。還有孩子的逆反，很大程度上也是因為父母整天喋喋不休，讓這種刺激超過了孩子的可接受的限度，所以就產生了叛逆。

禁果逆反是指， 理由不充分的禁止反而會激發人們更強烈的探究慾望。人們往往會認為不讓吃的果子特別甜，越是被禁止的事情，越偏偏有人去做，這就是禁果逆反。

因為，人類的天性就喜歡探究未知。所以，如果沒有充分的理由，只是對事情簡單粗暴地禁止，這反倒激起了人做這件事情的強烈的好奇心。日常生活中一些被禁止的電影或者書籍，倒更刺激了人去看的興趣。

在教育孩子的時候也是如此，對於現在孩子的網癮，如果只是簡單粗暴地禁止，倒更激起了他們的好奇心和刺激感，更容易讓孩子沉迷於網路遊戲。

瞭解了逆反心理產生的原因，我們也就需要更加客觀地看待，並有針對性的去解決各類叛逆的情況。

1 期望不切實際

現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖，硬要他們去做一時還難以做到的事情，其結果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應該是，家長提出的要求，應比孩子的實際能力略高一點。”使他們經過努力，都能圓滿完成任務，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會不斷增強自信心和成就感。

2 過於嚴厲，損傷孩子自尊心

現在，有些家長還是滿腦子的“不打不成材”的觀念。認為“嚴”就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還要對孩子動武。正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當成一個開始有獨立意識的小夥伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可居高臨下，以勢壓服。

3 壓抑孩子的好奇心

孩子的探索心理特別強，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時就難免會闖禍。如果家長不瞭解他們的好奇心，認為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。明智的家長應該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

4 反覆嘮叨，引起厭煩

有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反覆覆、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處於這種“馬拉松”式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。所以，我們在教育孩子時，必須要言不煩，並且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的餘地，孩子有了思想準備，就相對容易接受大人的意見。