首先你要明白，學校不會因為你討厭老師而撤換這個老師。其次，你不會因為討厭這個老師就不讀或者轉學。一般的老師怎麼會和學生起衝突呢，最多恨鐵不成鋼。學生再調皮，老師也是一心為他好，生氣也是假裝給他們看的，其實心底從沒氣過他們，所以我相信一般的老師都心底為學生好的。把苦嚥下去，有一天你成績上去了，這是對他的嘲諷。但是他還會覺得這是嘲諷嗎？他會覺得這是一件高興的事，但是你會有一段時間不開心。

回憶上高中的時候，高中班主任更是誇張，誰家家長請他吃飯，給他送禮，班上他就對該同學特別上心負責，時不時就叫出去談個話，加個油，班上沒有送禮的，他幾乎不聞不問，記得有一次，班上幾個同學忘記做英語作業，英語老師告訴他後，他急衝衝的跑進教室罵，ps：罵的都是髒話，後來把那幾個學生全部叫去站廁所，這都不算變態的，變態的是，他竟然叫女生站男廁，男生站女廁，搞的全校的人都來四樓的廁所圍觀，那叫一個尷尬，這可以去告他變相體罰學生嗎？

班上的有一位女同學，初中的時候跟我是同一個班的，她在網上認識了附近的一位男網友，然後見面，之後就戀愛了，在我們班，早戀的學生如果想要繼續留下來是要罰到操場裸奔的，不管男女，還有一個選擇就是自己輟學，當時班主任只是微微察覺到她談戀愛了，還沒有證據，但是他已經採取行動了，在班上開始用語言侮辱她了，班主任只說了我們班某位姓劉的女生，你給我要點臉，不要丟了我們二班的臉。班上就她一個姓劉的女生啊！後來女生去找他說她不想讀書了，班主任笑呵呵的說，叫你的家長來辦一下退學手續，就叫她出去了，聽到真的很痛心，我這位同學家家境不是很好，她在班上也特別熱心，經常班上的男生不去抬水，都是她一個女生把水從負一樓抬到四樓來，為什麼班主任這麼不負責，不引導她，反而一腳把她踢開，就為了班級形象，我不懂，是他沒有這個職責嗎？

更可惡的是假期的時候，他組織學生參加他的補習班，在班上這樣說：這次補課，我會把我在數學課上不會講的技巧和高考重點都講完，要報名的同學去班長那登記，補課費一千。回去我跟我媽講，我媽媽堅決不給我去參加他的補習班，說這種老師為了賺錢師德都可以丟掉，最終我也沒去補習，但班上三分之二的同學都去了，那他這樣做合適嗎？從他那次開了這個補課的頭，學校其它老師也陸陸續續開起了補習班，都是招自己班上的學生，現在在我們那已經形成一種潮流，家長們對這種行為都很痛恨，卻又無能為力。

畢業後，幾乎沒有見到過這位班主任，雖然高中我是副班長，卻對他沒有什麼好印象，直到現在。

你經歷過這樣的班主任嗎？

電視裡的老師，都可以不要家庭的。說句良心話，我不得不認可那些老師的偉大。但是同時，那些偉大的老師，我卻不希望在這個世界多出現。一個人，不僅僅是老師，他更是父母的孩子，妻子的丈夫或者丈夫的妻子，孩子的父親（母親），這一輩子所擔任的，永遠不是一個責任。

所以，我向來主張教師在崗位時應該盡心盡力。下班後就應該做自己喜歡的事情，照顧自己的家庭。這才是一個合格的人。

題主所謂的這樣的老師，不妨這樣來試一下，如果你是老師的時候，你看到了一部分同學特別努力，一部分同學整天調皮搗蛋，你會怎麼想？

我還在師範讀書時，也是認為老師不盡職盡責的，認為如果我自己去當老師，一定要如何如何關注差生。等我真的當了老師才明白，那些老師為何不關注所謂的差生。

老師不關注的，其實不是成績不好的差生，而是不知學習，調皮搗蛋，不知努力，家長學生卻都把責任歸結給老師的差生。說實話，老師一次次苦口婆心，得到的是傷害的時候，又能承受幾次傷害。

我當老師四年，心中受過很多次傷，但卻無法對學生說，只能繼續堅持上課，我們這個行業，百分之九十，都會認真講知識。但人之常情，我們更願意關注那些同樣認真而尊重知識與學習的人。

我永遠忘不掉一個支教老師對我說過的話。

“我這輩子再也不當老師了，因為我不願意把幸福感寄託在一群原本陌生的孩子身上。”

現實中，有多少人會記得師恩，會每年去看看自己的老師什麼的？有多少人？為何總是要求老師去付出，全方位付出，卻不思考一下自己本就不努力不認真態度也不端正的事呢？

大部分老師，只要你願意學習，他都會為你想方法。我說得現實一點，學生成績好了，學校才會重視啊，就單純為了工作而不是為了教育，任何老師都會希望自己學生成績好的。

所以，同學們，老師不是聖人，定然會有所偏袒。我也不例外。我向來偏袒的，是願意去努力的人，也許你成績不一定好，但懂努力，最晚不過大器晚成。

如果你一直對著幹，老師怎麼做工作你都不尊重，都棄之如敝履，老師自然會冷淡的。

當然，學生畢竟是學生，我個人覺得，老師應該和學生是一種交流的狀態，是一起尋找學習中的問題，然後成長。所以老師的言行也必須謹慎。

畢竟孩子，承受不了太過分或者出格的話語，也許老師會以為這是對孩子好。卻不知那一句話的陰影，導致一個孩子毀掉了一生。

謹言慎行，也是教育必須遵循的原則。

總結一下我的觀點，其實這件事，不單方面是老師的責任，而是老師學生共同導致的。

1.這些學習不好的學生，影響到學校和班級的升學率，進而影響老師的考核～影響校長的政績，從而影響老師的晉升職稱～影響校長的官位。這是考核評價制度給老師和學校的巨大壓力，從而使人喪失人性考量。2.當然，這些學習不好的學生，大多整天無所事事，什麼也不聽不學，甚至打鬧惹事談情說愛，影響其他學生，影響老師上課，升學也無望，成為害群之馬，給老師和學校管理增添無盡的麻煩，這樣的學生也確實令人不齒！

如果初中三年你認真學了，努力了，又怎麼會連普通的高中都考不起？這種又懶又笨、整天遊手好閒、好吃懶做，甚至於不遵守課堂紀律、不尊敬師長、不做作業、不動腦筋、廢話連篇、搔首弄姿、擾亂課堂秩序、一進考場就趴著睡的差生，會有老師喜歡才怪了。更可笑的是，教育局和校領導要求教師“培優抓差”，輔導爛泥扶不上牆的差生簡直是對牛彈琴，學生也不會領你的情甚至於不甩賬。更可氣的是，家長指責教師不負責任！同是一個教室，為什麼別人家的孩子能考上碩士博士，你家爛崽連垃圾高中都考不上？！

我的老師都是很好的老師，說過我認為最重的話就是：他喜歡城市的孩子，農村的孩子沒有格局（當初年少，為此憤憤不平，後來也深有體會）。是一位年輕男老師說的，當時我高三。但也僅僅如此，平時都還是不錯的，而且他讓我們懂了很多社會的現實問題。其他的老師雖然也會有一些不好聽的話，但是也都屬於恨鐵不成鋼的型別。我從小成績都好，所以不太懂“差生”聽到這些話的真實感受。

想要尊重，你必須要自己去爭取。如果你天天在學校吃喝玩樂，影響別人，難道老師不應該生氣嗎？升學率也跟他們有關，包括平時的獎勵以及扣分，都是金錢掛勾的，你讓他被扣工資了，不罵你罵誰？也就只有學生不懂生活的難處了。老師也上有老下有小，本來工資就不是很高，還被扣掉，被校領導批評。如果真的是天資愚鈍，平時努力了卻沒有好的成績，那也還算是好學生，他們不會找你麻煩的。

不要拿大山裡面的學生博同情，任何地方都有愛學習和混日子的人。我現在就在山區，現象是：學校兩級化非常嚴重，一種混日子的，初中畢業高中畢業就跟父輩一樣出去打工的，一種是埋頭苦學的。老師罵的應該是前一種，所以後一種我就不提了。那麼他們的校園生活是怎麼樣的呢？因為基本是父母外出打工的，很節約，所以他們就有很多零花錢，不會心疼父母。穿不適合自己年齡的衣服（有些穿得比我這個27的大姐還時尚），奶茶零食經常喝起來，初中就塗口紅，把臉塗得白白的（有次親戚一女兒跟我打招呼我都沒認出來）。還追星，早戀，甚至在學校就已經懷孕了（體檢一個學校查出六個）。。。這些都是很正常的現象。

如果一個老師還願意罵你，說明還沒有放棄。那麼自己也應該懂得自尊一點，就努力給他看啊。我還有一個老師在班上說過：有些同學，家裡條件不好，還天天混日子，對得起父母嗎？難道老師說的沒有錯嗎？作為學生，本就應該以好的成績去回報辛苦付出的爸媽，而不是天天捧著自己那點驕傲的自尊心。尊重是自己爭取來的，不是靠別人給的。

不知樓主講的是那個遙遠年代的事？初三時老師能把差的學生趕走？趕走就能提高升學率？說笑話也不能這樣說的吧！現在是義務教育，就讀率要達百分之百。學生走了那算流生，要批到學校的，考核要倒黴的。還有，流生了要算零分，傻子也該能想到這樣能不能提高升學率的！

單看你的描述就可以看出提問者不是一個公正之人，只是把媒體中提到的一些現象羅列給所謂的初三老師。我覺得，如果你真是大山裡的孩子應該不會有這樣的思想，更不會不知珍惜的揮霍該學習的青春，因為惡劣的環境會讓你更加努力學習更感激老師的教誨，只有經濟不錯的還看不出競爭壓力的東部農村的孩子才會有你所說的表現。

其次，你並不瞭解老師這個職業，你後面所說的老師該做的我們以前都做過，學生不讀了老師要一次次的跑去做工作，低三下四的去找他和他的父母，有的還會躲避不見你，因為義務教育不能流失學生。所以現在很多犯了錯的學生和家長當老師批評或教育重了時還會有人威脅說他不念了。

再者，升學是為了誰呢？學習是為了誰呢？我不知道還有多少老師會冒著失去自己工作的風險在教室裡諷刺挖苦或打罵學生，反正我們這裡基本絕跡了！能碰上對你嚴格要求的老師是福氣，我對我的孩子就是這樣說的，在老師只能口頭苦口婆心教育感化的今天，我只能自己來嚴厲的要求孩子。教育走到今天，並不是老師的錯，老師也是受害者，那麼誰是受害最大的呢？好好想想吧

我也對學生勸退，為什麼？因為有些同學從初一到初三就是問題學生，英語26個字母都不會，睡覺，打架，挑釁新來的老師就是他們的任務，但是，凡是勸退的，我都會勸他去技校，學一技之長，也許有人會說技術學校沒用，還是打架，我考察過一個技校，上午理論，下午操傢伙開始真正的學習，我覺得比在這裡浪費寶貴青春要好的多。

也不要一棍子打翻一船人，得看是哪裡，什麼樣的學校。我們這邊情況就不一樣，學生成績實在太差，自己沒信心了，中途輟學，現在學校還真的要勸他回來上學。這不是針對哪一個學生，而是對任何輟學的一視同仁，不管什麼原因輟學，只要還沒完成九年義務教育，都得勸回來讀書。

社會本身就是一所學校，成績差在教室裡不學習浪費光陰，不如提前走上社會，學習更重要的生存技能。其實教師是良心活，老師不反感成績差的，只是看不慣成績差還不學的學生，整天惹是生非，自以為是，不聽老師的，絕對不會尊重老師和父母。討厭隨便把老師推向風口浪尖上的小人，噁心透頂，你自己做對幾件事，怪這怪那，指責別人。

老師批評的不是成績差的同學，而是態度差的同學。想象現在的教育普及程度一下如果你課堂聽講，課下寫作業能沒有高中上嗎？重點高中不敢說，普通高中應該沒問題。除非智商有問題。對於那些比較努力成績不理想的，大多數老師非但不會惡語中傷反倒會安慰，理解，並幫他一起找原因。 老師想趕出課堂甚至趕出學校的是那些自己不學習還擾亂課堂，破壞班風，巴不得全班同學都和他一樣都考不上高中的學生。這樣的學生，老師打不得，罵不得，開除不得。動不動就在課堂上和老師頂嘴，影響老師講課情緒和思路。我倒想問問“這樣的學生，誰可以來管管？”別認為老師都像你似的那麼功利，那麼在乎升學率。老師是想給真正學習的孩子一個儘可能好的學習環境而已。如果你孩子班裡有這樣的同學：一節課要上三次廁所，不上廁所就拉著周圍的同學大聲說話，甚至在班裡來回走動，老師每個課間都叫去辦公室談話，家長也明確表示孩子我們管不了，老師看著辦吧！你怎麼辦，怎麼想。現在就是有些人，總是勸別人當聖人，好自己耍流氓。

首先，你這個為什麼不存在，沒有一個老師會因為成績趕學生回家的，即使不是因為道德問題，家長也是他惹不起的。第二，老師對成績差的嚴厲不是想趕他們回家，而是恨鐵不成鋼，心裡太急的表現。第三，我不知道樓主心裡有什麼障礙，用自己的想當然去黑老師，自己缺德也就罷了，出來瞎噴就是你的不對了

女兒初三的班主任，因為換座位在班上公開說:有他沒我女兒，有我女兒沒他，見一次要揍一次。女兒回家後告訴了我，我打電話給他，他否認了，我說老師你肯定不會說這話的，這一般是黑社會，混江湖的人說的，老師素質那麼高，會講出這種鬼話。但我家女兒從不騙人的，我要不要找幾個同學問問情況？那人趕緊說已忘了說過什麼，但一定不會做出對我孩子不利的事，那態度一看就知道錯的人是誰，我也不是想鬧事的人，我只說不希望在我孩子價值觀形成期受到不正確的對待！

謾罵倒是無關緊要，做人要有大格局，大胸懷。記得小時候，我的老師也罵過很重的話，他說，你能讀書考大學，我把兩眼珠掏出來餵狗，這話當時聽來，深深刺痛了我的心，從此我發奮圖強，真的考取了大學，後來我反而很感激這位老師，並不怪他，一個人的成功不只是感激愛護你的人，更要感激反對你的人，這就是你應有的格局、應有的胸懷。

老是這樣說肯定不對，我覺得老師不會隨便這麼說，肯定有原因的，你最好調查一下到底是為什麼老是這樣說！說實話，現在這社會弄得老師脾氣都好了不少，不讓打不讓罵就不打不罵，不惹事就行，成績好壞管不了這麼多了，成績再壞也比給個處分強吧！更何況還有的要停職！

以前老師對學生特別關注，不只是因為升學率，更主要的是對得起自己的良心。家長把孩子交給了學校，教師就像對自已的小孩一樣對待，嚴管，可打可罵，當然不是特很。現在誰還敢打罵，說重了都有可能丟工作，更別說其他的了。目前國家政策及社會現象讓教師不敢管學生，有些教育只能依靠家長了。

林子大了什麼鳥都有，任何行業裡都難免會有壞人壞事。老師罵學生固然不妥，可基本上都是在重重壓力下恨鐵不成鋼。那些兩眼只死盯著老師的不足去誇大其詞、找老師麻煩的人，相信你孩子一定會是個“人才”。

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。

不懂就要多讀書多學習，還一天埋怨老師！看一下學生輟學是誰的責任！不讀書一天看電視把自己看殘了！

我這裡跟你不一樣。雖然也追求所謂“教學質量”，但沒有那麼絕情。我班上（初三）有兩個男生，老師對他們都不錯，從來不因為成績不好說他們，但是他們因為上課實在聽不懂，又有手機癮，不想讀書不來學校了，我跟學校兩位領導分別跑去做工作，讓他們來堅持最後兩個月到畢業，說到他們無話可說了，承認老師和家長鼓勵他們讀書是對的，不讀書是不行的，可是一說到“什麼時候可以上學”他們就不說話了，就是不來，家長雖然急，卻不肯罵他一句。家長知道我們老師是好人，感覺很難為情。