現在許多老師習慣於自我為中心，希望學生和家長都聽自己的話，實際上這是老師地位的錯位。老師在學校教的知識在學生個人學習成長當中只是其中的一部分而已，而老師也沒有精力和能力包攬學生全部的成長需要，因此家校應當是非常重要的配合關係，家庭教育對於學校教育同樣重要。老師應當告訴家長，家庭教育對於孩子成長更為關鍵。因為它是一切社會化教育的基礎，老師只有在這個基礎上才能進行好的學校教育。而家長不應把責任和希望都只寄託在老師身上，這樣會害掉自己的孩子，家長應該自己更用一份心，更盡一份力。

不過面對現代家庭的獨立化和小型化，不但每個家庭的教育能力非常不同，而且大多家庭的教育能力都是不足的。雖然現在社會上湧現出許多私教機構，像什麼親子班.補習班，私立學校之類，但實際上他們的功能與作用與真正有用的家庭教育需求南轅北轍，甚至助紂為虐。以我看來，建立起真正有用的家庭教育社交網路，形成廣泛的社會家庭教育協同機制，才是解決這個問題的根本辦法。

讓家長在孩子們成長中真正做到關心愛戴，讓孩子們成為國家的棟樑之才，家長直得驕傲的孩子。孩子們都是好孩子，重在我們大家對孩子們的成長中的真正愛護關心。

雖然我不是老師，但如果在家長會上我會傳遞給家長以下思想：一，人自打出生以來，是感受這個世界的，這就是人對整個世界的認識，就必須從小熱愛學習，從小歷練，做到知行合一。而不是一生下來讓小孩倍受關愛，像眾星捧月一般呵護，甚至讓小孩與周邊的人與事隔離。二：讓小孩從小樹立良好的道德觀，尊師重教，尊老愛幼，心常懷感恩，一個重感情知感恩的人，才配得上真正的人。這就是做為人何為正確的話題。三：要培養小孩良好的價值觀，如何實現自已的人生最大價值，不管小孩在哪方面感興趣，做父母的一定要正確引導，努力學習，學以致用，去實現自已人生的價值，勇於擔當，走向社會一定是一個有才的人！只有做到這幾點，才算勉強合格。

蘇霍姆林斯基——《給老師的建議》，這本書不僅適合老師，也適合家長。

1.合理計劃，不同階段，孩子該幹什麼。沒必要讓孩子超前學習！

2.陪伴，陪伴是孩子成長最好的營養劑！

3.閱讀，一定培養好孩子的閱讀習慣，一定會受益終身！

4.旅行，多帶孩子出去走走，增長見識，讀萬卷書不如行萬里路！

5.溝通，學會傾聽孩子的想法，尊重孩子們自己的想法，不要強加給孩子自己的意願！

6.原則，一定從小就得和孩子講原則，制定子女和父母間的原則關係，父母與子女相處按原則辦事，一旦有一方破壞原則，要有相應懲罰！原則的前提是，父母和子女必須保持平等關係！

7.鼓勵，多鼓勵，少寵溺，鼓勵獨立，鼓勵勇敢，鼓勵自主！

8.挫折，多讓孩子經歷挫折，自己面對挫折！

……

首先，我不是老師，但是作為老師在家長會上傳達精神，我以為：

1孩子的學習成長需要父母家人一起陪伴成長。2陪伴孩子成長的經歷是父母的責任義務也是親情交流和人生階段過程的體驗享受。

3老師從學習專業的教育引導開發，從勵志三觀的教育引導樹立正確的人生三觀，從德育教育給予正確引導。

4老師有責任從德智體美勞全方位教育好學生，家長有義務陪伴教育好培養好子女，為祖國建設發展培育人才，教育好培養好下一代是全社會的共同責任義務、共同的美好願望。