常常在小區內聽到一些婆婆媽媽炫耀自家孩子在幼兒園又學會好多生字，又會了幾首古詩，又會讀好多拼音，我一般都一笑而過，不比較不羨慕，我覺得孩子在幼兒園時期最應該學到的不是過多的知識，而是行為習慣的培養，學習怎樣和小朋友相處，學會簡單的生活自理，我家妞現在剛開始讀大班，老師只教了數字1到10，或許好多家長並不滿意這種進度，但我們家孩子會扣紐扣了，會穿鞋子，會用禮貌用語了，懂得什麼叫分享了，這個也許是我更在乎的，孩子在幼兒園得到的最寶貴的財富，是多少詩詞拼音都不能比的財富！

在幼兒園時期，孩子已經是有自己的分辨能力了。這個時候，如果能適當的引導孩子的行為規範，養成習慣，那將是給他/她未來最大的禮物。

吃東西要懂得知足，與人分享；有人幫忙要懂得說謝謝；看到需要幫助的，要懂得量力而行，最起碼懂得先找老師；犯錯的時候要懂得是在犯錯，不要撒謊；該睡覺的時候就睡覺，不要玩耍，最起碼不要吵鬧到別的小朋友，飯前要洗手，上完廁所記得“來去沖沖”～～～等等一些最基本的行為規範，當這些行為規範日常習慣成自然的時候，那幼兒教育就已經成功一大半了。

我覺得在孩子的幼兒園時期，最應該學到這些。

首先要學會生存的技能。如何來生活，如何成為一個獨立的人，小朋友離開父母之後首先要學會吃飯，獨立的上衛生間，安全的上下樓梯，自己學會穿衣穿鞋，遇到危險應該怎麼做，自己和別人遇到困難應該怎麼做。這些生存的技能，是孩子能夠自如地在幼兒園自由學習生活的基本技能。

其次要學會與人交往的技能。怎麼樣能夠跟小夥伴和睦相處，怎麼樣能夠讓更多的人來喜歡自己，什麼樣的行為別人喜歡，什麼樣的行為別人討厭，讓孩子能夠成為一個能夠融入社會的人。

最後，要養成一個很好的學習和生活習慣。習慣對一個人的影響是非常大的，在幼兒時期能夠養成生活好習慣，比如講衛生，知道收拾玩具，在規律的時間正常作息，熱愛運動，積極的鍛鍊身體。學習習慣中，孩子習慣經常讀書，熱愛閱讀，熱愛生活，獨立思考，善於創新。

現在的幼兒園注重孩子能力的培養，而弱化知識的學習，也是現代學校教育的一個極大的進步，能力的提高對孩子長遠發展才是最有意義的。一個孩子素質能力的培養，才應該是幼兒園在教育中最應該做的。

先說說我家的情況吧。我們上幼兒園時，因為年紀小，剛2週歲，所以去時還不會連貫說話，也不會熟練地自己吃飯，還不會自覺地去上廁所，更別提穿衣服、繫鞋帶這些了。但就是這樣，我還是硬著頭皮把他送去了幼兒園。周圍的人都說我心很大，但是我們確實在幼兒園學會了自己吃飯、上廁所、穿衣服、睡覺，甚至是說話。所以我特別感謝幼兒園的老師們。

再回頭說說樓主的問題吧。我覺得，幼兒園主要學的排個序：一是生活能力，而是社會交往能力，三才是知識技能。

1、生活能力。孩子在身邊，特別是有老人在的時候，很多事情都被包辦了，特別是吃飯的事情。到了幼兒園，老師可管不過來這麼多孩子，而且老師有的是辦法引導你，比家長有辦法多了。舉個例子，我們孩子在幼兒園學會的繫鞋帶方法，什麼小兔子鑽山洞，我到現在也沒學會，汗-_-||

2、社會交往能力。現在住在樓房裡的孩子越來越多，大門一關，缺少跟同齡人交往的能力。即使跟長者，也是口沒渴水就送到嘴邊了，因此孩子很少學到應該怎麼正確地表達自己。幼兒園則不同，你要跟老師打交道吧？你要跟小朋友一起玩吧？那你就得學會怎麼跟不同的人打交道。

剛開始，我兒子每次玩過家家都被排除在外面，跟老師求助也沒用。他就只好學著自己去打交道，慢慢就好了。

3、知識技能。可能一說知識，大家第一個想到的就是數數啊、拼音啊這些，但其實不是的。現在很多地方已經不允許幼兒園教算術和識字了，也是這方面的一個訊號。我特別感謝幼兒園，教會了我兒子扔沙包、拍皮球和跳繩。雖說這些看著不起眼，但是卻是在家不會刻意練習、又特別管用的技能。

同時，幼兒園是以藝術類知識的培養為主的，比如畫畫啊、手工啊、講故事啊這些，挺發展想象力的。

除了上面說到的三條，在幼兒園還能培養一些生活習慣，對以後也有很大幫助。比如，我們就知道上學不能遲到、上課不能說話和亂跑、沒有特殊情況就一定要去上學等等。

所以，上幼兒園是非常有必要的學前階段，千萬不要省略哦。

我認為幼兒園期間是孩子步入社會的第一步。這個階段，孩子最應該學習到的是人際關係的建立和處理。他們開始正式與家庭成員之外的人建立常規性的聯絡，獨立學會合作、妥協以及處理矛盾和衝突。孩子們透過幼兒園認識到一個除了家庭之外的更廣闊的世界。除此之外，幼兒園也讓孩子們瞭解規則。透過與其他人的互動，知道什麼事情可以做，什麼事情不可以做，瞭解到自己行為會帶來的後果。幼兒園期間，孩子的年齡在3歲-6歲之間，處在人生的第一個叛逆期，透過好的幼兒園教育，孩子順利渡過，為以後的上學階段作出鋪墊。