一起來看看我可愛的我學生們吧！他們每天都被“釘釘”從美夢中喚醒，開始一天的學習旅程。每天對著手機螢幕長達六個小時，另外還要做好筆記，完成各科任老師佈置的作業。他們要麼以整齊清晰的筆記向老師表達他們的虔誠；要麼用手抄報傳達抗疫必勝的期望；要麼以美篇的方式向抗疫一線的戰士致敬；要麼以發自肺腑的文字向校長和老師表達謝意……總之，他們以獨特的方式默默地抗疫。

教師在線上教育的質量因為環境授課方式的改變而變得單調，即使可以互動解答，其效果也是有所減弱的。所以為了更好的引導其學生們的興趣，讓他們樂意去聽，喜歡去聽，那麼增強教學過程中的趣味性，故事性，史料性，思考性及改變陳述方式，就顯得很重要。當然，平時增強親和力與幽默感也是老師應具備的素質之一。

如何提升線上教學的質量和效果？這是目前具有一定的普遍性且亟待解決的問題，問題涉及到很多方面，我就從學校、教師、學生、家長等幾個方面談談自己的觀點。

第一、學校層面。學校在開始線上教學之前要做好充分的準備和執行的保障。一是硬體設施的配套、更新、試執行、維護等等，現在好多學校線上教學匆匆開始了，但準備不充分，平臺滯後，網容不夠，網速慢，導致教師課件卡殼，學生登入擁堵，掉線等問題頻發，直接影響了教師授課的質量和學生學習的積極性。二是學校要在教師的安排、培訓等方面要做足課程。既要遴選業務素質高、教學能力強、媒體平臺技術好的教師線上授課，又要在開課前根據學校的實際情況進行較規範的具有針對性的培訓，這才是保證線上教學質量的前提條件。三是學校的課程課時安排要科學合理。要充分考慮到線上教學和線下教學的差異，認真分析線下教學的學生的學情 ，課時量要適中，如果只求了量，肯定質量就難保證。

第二、教師層面。當然，這是最重要的一個方面。首先，教師要提高認識，加強學習。教師要充分認識到目前線上教學的重要性和任務的緊迫性，在此基礎上，透過學校培訓、網路媒體等多渠道學習瞭解線上教學的相關知識和要求，快速提升線上教學的操控能力，為線上教學做好充分的準備。其次，就是備課，這當然是最重要的環節之一。線上教學有其自身的特點，那麼教師的備課就要有特殊的要求和特色，在認真研究線下學情的基礎上，合理安排課堂的容量，精心打造課件，巧妙設定教學“活動”和“互動”，盡全力設計“趣味性”課堂。無論怎樣，線上教學的備課標準就是每一節都是精品。

接下來，就是上好課，這是保證課堂質量的核心環節。在這個環節，重要的還是要面對線上教學的實際，突出特色。有的老師認為，線上教學主要就是備課做課件，課件做好了，課就好上了，是這樣的嗎？完全錯了。線上授課時，你的穿著儀表、教姿教態、語言風格、體態語言等等，都會在更大程度上影響你的課堂的質量。如果我們是“背課文”式的講授，“放電影”式的使用課件，我們的學生會怎樣去聽課呢？我們的教學效果會如何呢？我們可以聯想或借鑑一些好的東西，如“百家講壇”、“開講啦”等等，其實，那就是高大上的線上課堂！那就是榜樣！最後一點，及時反饋。這一點，也是非常重要的。教師要適量佈置作業，用有效的方法檢查學生的學習效果，同時要適時採用多種方式跟學生和家長聯絡，瞭解和關心學生的學習生活，這也是保證和提升線上教學質量重要條件。

第三、學生層面。無論線上教學還是線下教學，教是一個方面，是外因，學是更重要的一個方面 ，才是內因，是起決定性作用的方面。學生要充分地認識到，在疫情防控的特定條件下 ，線上教學的重要性和必要性，充分認識到線上教學的快捷方便等優點和特色，以一種積極的心態全身心地投入到學習中，主動地探求和利用線上教學的優勢，努力向網課求效益，才能體會到課堂的趣味性，取得良好的學習效果。

第四、家長層面。線上教學的基本特徵是，老師線上授課，學生在家聽課，課堂的主題在家，這就對家長也提出了更高的要求。一是家長要適度改善和營造較好的學習環境和氛圍，比如適當裝飾孩子的書房或學習場所，若方便，把學習場所跟生活場所（臥室）分開，特別是不要讓孩子養成賴在床上聽課等不良習慣。二是要全方位關愛孩子，充分調動孩子的學習積極性。家長要明白，孩子呆在家時間長了，本來就著急煩躁，且線上教學自身又有不直觀、不能有效互動等弊端 ，家長要考慮多方面的因素，採取多元化的的方式引到和督促孩子的學習，多看到孩子的優點，多表揚多鼓勵，適時給孩子必要的獎賞或獎勵，激發他們堅持學習的動力，達到預期的學習目標。

總之，線上教學是時代和科技發展的新型產物，也是當前疫情防控條件下的必然選擇，只要我們多方積極配合，齊抓共管，質量就會不斷提高，效果就會越來越好。

教學質量是學校發展的生命線，是社會衡量學校優劣的重要標誌。老師是體現學校教學質量的重要一環。當下各學校都展開了網課教學，傳統教育和線上直播教育還是有較大區別的，對老師的教學水平更高。老師們不僅要講課水平過關，還要掌握一些網路裝置的使用方法，懂的如何製作影片和PPT課件等。老師備課時要將如何提高網課的教學質量和提高學生的學習興趣作為首要考量，做到教學質量建和學生學習興趣並存。要完成這兩個任務，全體老師和學生需要共同努力。我的建議如下：

1， 將直播課堂作為提高教學質量的主陣地。課堂是教師實現自我，展現自我的舞臺。刻苦鑽研教材，精心設計教學環節，在備課過程中，不僅要考慮到怎樣教，還要考慮到學生怎樣學。老師上網課時由於時間會縮短，所以要根據課程標準適當把握進度，合理降低難度，注重基礎知識，教學環節必須簡潔、又可操作性，要適合全體學生，要利於學生接受。老師在備課時需要靈活多樣，傳統的教學手段你可能會得心應手，但是網路教學和傳統的課堂教學完全不同，需要老師有非常強的應變能，所以老師應該多準備幾種教學資源，包括圖片、影片、PPT課件，甚至包括能夠活躍課堂氣氛的小遊戲。並能充分備好課程內容。透過和學生之間的互動，來吸引學生的注意力，提高學生的課堂興趣。

2，網課教學要注重精講多練，最佳化課堂教學模式。把大量的空間和時間還給學生，精講多練是教師主導與學生主體的具體體現。要提高課堂教學質量，上網課時還需要注意一些細節，上網課時聲音會有一定的延遲，老師講課語速快了，可能對面的學生還沒聽清內容就過去了，適中的語速可以讓學生聽清楚，也會讓學生感受到你的親切。課件字型要適當放大，保護好學生視力。紅色字型容易讓學生眼睛疲勞，所以老師設計課件時要考慮字型的大小和顏色。要注重當堂知識當堂消化，不將大量的課堂練習變成了課外作業，加重了學生的家庭作業負擔和心理負擔。注重課堂評價，多表揚學生，讓學生充分意識到自己的優點學，從而達到培養學生的自信心。

3，靈活多樣的教學方法。靈活多樣的教學方法是提高學生注意力的有效手段之一，老師要善於利用現代教學媒體技術創設教學環境，讓學生在良好的教學情境中體驗知識，求得個性和創造性的發展。在網課教學期間老師們要各顯神通，“妙招”頻出，各學科老師們在上課時可以採用語音講解、影片解答、圖片展示、PPT等各種形式的教學手段為學生講解知識點，創設情境和學生互動，時刻讓學生我感覺老師就在面前，思想一刻也不敢放鬆。學生整堂課都被老師所吸引，上課的專注力大大提高，上課的興趣會越來越濃，這樣的課我相信學生會越來越喜歡的。

為了努力提高網課的教學效果，讓我們共同努力！

線上跟線下有本質的區別的。線下距離近，學生的注意力比較集中，而線上呢，學生會受到外界因素的干擾，精神不能集中。因此建議老師，根據學生的不同年齡，在開課前做個魔術、講述一些電視劇的劇情案例或當今這個年齡段學生感興趣的話題，先來提高學生的興趣，收回注意力。