個人認為小學，初中，高中，都重要。大學也重要，但是大學主要靠個人了。小學主要是基礎知識的學習，最重要的是給培養孩子良好的學習習慣，社會觀，道德觀，價值觀。如果小學沒有形成良好的學習習慣，那想初中改過來，是很困難的。

初中就開始培養學生理解能力，思維方式，學習方法，如果該子在初中學習中學會思考，舉一返三，那上高中以後學起相對容易。因為高中知識層次相對初中一下提升太多。由其是空間想象能力和邏輯思維能力。文理科都一樣，至少數學不分科。

至於對於教師的教學來說，個人認為高中教師最辛苦，主要原因就是高中知識，不但比初中難太多，而且知識的量上也要多得多，社會上有一種觀點，老師只要上了一屆以後，以後上課就是一個體力活，連備課都不用了。

對於這種說法，我只能說如果準備以這種態度來當高中教師，下場就是:被學生趕下講臺！

筆者就是一個有九年教齡的高中物理教師，我就談談我的教學經歷吧！

備新課:每次上新課，我至少要花2個小時來備，還不包括製作課件和設計訓練題，為什麼要花這麼多時間，就因為高中知識難。雖說每一節的知識經過九年教學後，我都知道是些什麼，但是教學不是需要我知道，就算老師什麼都不知道都可以，只要他能讓學生懂就是好老師。

怎麼才讓學生懂？

這就需要備課的時候，結合學生的實際情況，思考每個一個知識點該怎樣引導學生學習，講到什麼深度，每節課知識點間學習的順序，一定不能跳躍，每一節該補充什麼知識點。（這是被新課標弄的，很多知識都是書上沒有，但是學生又必須要掌握）補充的知識就要思考怎樣引出來……

細節太多就不說了，只要一個認真負責的教師，哪怕教齡有30年了，課前也要花大量時間備課。還有什麼改作業、月考、各種非教學任務的檢查、填表……

幼兒教師主要是和幼兒遊戲，照顧他們的生活、安全，教學為輔。

小學教師對學生教育、教學為主，照顧學生生活為輔。

初中教師對學生教育、教學為主，初二的學生處於青春叛逆期，教育難度大。

高中教師對學生教育以疏導為主，教學上以升學教育為主。

大學教師指導學生自我管理，指導學生自我學習。

比較起來，初中教師教育和管理好學生的難度大，比較辛苦。高中教師在教學上答疑、點撥、輔導難度較大，教學最重要。

本人從事教育三十多年，有教過小學、初中、高中、電大，從自身經歷來講，如果有責任心，把教育當成偉大的事業來做，每個階段都辛苦，當然也很快樂。不同階段的人，有不同的教法，在教的過程中，也面臨著很多的挑戰，哪怕同一堂課，不同的年級，即使同一個人，每次教的效果和感受都不一樣。

我覺得小學階段的教學最重要，高中階段的教師最辛苦。

小學是求學的開始階段，好的行為習慣、濃厚的學習興趣、團結協作意識、時間集體觀念等等都得從小學階段養成，當然主要的還是學習能力的培養。小孩子就像一張白紙，要畫成一幅畫，下筆是慎重又艱難的一件事，所以，這個開端太重要，太重要！可惜有部分人不太重視孩子的啟蒙教育，這就給以後的學習留下麻煩。

從備課、上課、批作業、改試卷的難易程度來說，高中階段的教師最辛苦，就教案來說吧，學校對教案的要求無論格式還是內容都很嚴格，光是教學目標、重難點、教學方法、教材學情分析、教學設計、課時計劃、教學步驟等就能寫一頁了，年輕教師還不能寫簡案，上完課還得寫課後反思。理科教師高三一年真的是在熬，大的小的難的易的，所有的習題都得過，那可不是像低年級的試題一樣一眼就能看出來的。現在的學校普遍勤抓考練，頻繁的考試閱卷簡直讓老師們懷疑人生。所以，一線老師的工作強度和壓力不身在教師行列是無法體會的。老師們經常會做這樣的夢，上課了，找不見書本，找不見教室和學生。哈哈，說多了……

第一個問題：哪個階段的教育最重要？

只能說，無論是作為家長，學生還是老師的身份，每一個階段的教育都是很重要的，只是每個階段起督促主導作用的角色不一樣。

先是一個人的0～3歲，這期間起決定性作用的是家庭教育。真正踏入教育這一行業之後才發現，小時候缺少陪伴、關愛不夠的孩子和在家人滿滿愛意下的孩子的差距有多大。只能說從孩子呱呱落地的那一刻，請用愛澆灌她，用心陪伴她。

接著是3～6歲孩子在幼兒園這一時間段，起決定作用的是家庭教育有沒有幼兒園的教育同步，有沒有及時地瞭解孩子在幼兒園的成長變化，並及時的給出一些反饋。幼兒園是一個孩子邁向社會的第一步，怎樣和同齡的孩子們相處，怎樣在集體環境中合理的表達自己的需求，怎麼處理他人的態度對自身的影響，這些對一個孩子的成長所產生的影響不容忽視，而這些觀念的豎立離不開家長對孩子情緒的感知以及及時的引導。

6—12歲，一個孩子珍貴又快樂的小學時光，最初一年級的第一個月，則是孩子良習養成的關鍵期。緊接著則是重點培養孩子的各種學習習慣，書寫喜歡，閱讀習慣，答題習慣等等。可以說如果最初的階段養成了好的習慣，整個小學階段都不不用太操心的。

而在這前三個時期裡，對一個人的教育產生影響最大的是家庭教育，小學階段學校教育和家庭教育是否合成一股力互相理解互相配合對一個孩子產生的影響也很大。

12—18歲，中學階段大概是一個人課業最重的一個階段了，這時期一個人的發展狀況受老師和家長的影響再逐漸減弱，受自身內驅力的影響逐步增強，直到大學則幾乎是再看自身內驅力的督促自身的發展。至於工作後則更是這樣。

第二個問題：哪個階段教師教學最辛苦？

只能說，各個階段的教師所遇到的問題和困惑之處不同，同樣的，各個階段的教師所容易滿足的點也不盡相同。

幼兒園的老師面對的孩子最純真，得到的童趣最多，但對孩子生活自理方面的關注也要更多，這一時期工作的關鍵詞大概是“快樂教育”。

小學的老師則需要更加註重對孩子的良習以及德智體美勞全面發展這些方面的培養，可能知識上成績上的壓力相對較弱，但關於孩子身心健康全面發展等細節方面的瑣碎的事情則不少。

中學階段更大的壓力來自於成績和升學，但這一時期的孩子自覺性有增強，教師的身份由拉著孩子手走的人逐步轉換成“引路人”，更重在知識的梳理和方法的指引。

大學階段的壓力更多的應該來自於科研方面吧。

教育說起來沒有哪個階段是不重要、不辛苦的。正所謂‘沒有最辛苦，只有更辛苦；沒有最重要，只有都重要’。

百年大計，教育為本。所以孩子每個階段的教育都十分重要，每個階段的老師也都非常辛苦，所以請社會和家長儘可能地理解和支援老師的工作，同時也要關注自己孩子的身心健康，多給他們一點關愛和理解，相信一定能讓你的孩子得到最健康、最完美的教育。

1.哪個教育階段教學最重要？幼兒園和小學的教育階段最重要，因為這個時期是培養孩子生活和學習好習慣的最重要的一個時期。2.哪個階段老師教學最辛苦？初三和高三階段的老師最辛苦的。這個階段存在升學率的壓力。

6歲一般就都上了小學，這時候的孩子可以自主地完成絕大部分事情。並且十分活潑好動，可能是剛從幼兒園階段過來，還沒適應小學階段的學習氛圍。所以老師的首要認為就是把孩子“貪玩的心”給收回來，要跟上學習。並且這個階段的孩子性格上正是體現創造力的時候，老師還要去發掘他們的創造力，因為這很大可能會影響到他以後的事業和人生。顧筆者認為小學很重要，是一個學習和做人習慣的關鍵階段。

這個問題，對於不同的人會有不同的答案。因為每個教育階段關注的方向不同，教師的性格也是大同小異，辛苦程度受多方面影響。

筆者認為，高中階段的教師最辛苦，無論是中職學校還是普高，都十分辛苦。

中職學校和一般普高的學生，普遍存在“不聽管、不受管”的現象，上課有時候都不能正常進行下去，教師在教學方面很難有成就感，往往精心準備的課程，會因為學生的狀態而毀於一旦。並且學生壞習慣很多，班主任需要每天叮囑，傷神傷力。

重點普高的學生，給老師的教學壓力特別大，因為這些學生很聰明而且很刻苦。教師需要多備課、多備題，為了那些嗷嗷待哺的學生。再加上教育局和學校給的升學壓力，不得不起早貪黑，為了教學事業努力拼搏。

當然，這些階段的老師，雖然很累，但是精神上很愉悅。難管的學生，偶爾也會給自己一點小驚喜，而且生活上我們不必操心太多，學生都很樂觀。好學的學生，成才就業了，會給老師更大的驚喜。所以，辛苦暫且不說，那種幸福感也是滿滿的。

哪個段階其實都重要。

1、按工作時間來說，高三老師最辛苦

就作息時間來看起床5:30左右，晚上睡覺11:00左右。小學、初中老師起床6:30左右，晚上沒有晚自習。假期補課，只有高三老師才有。高三寒暑假補課，高三老師休息不了幾天。初中，小學假期除了培訓外，假期自由。

2、按工作環境來說，偏遠地區小學老師最辛苦

很多小學老師在農村，尤其有些身居大山，條件艱苦，是名副其實的鄉村教師。

3、按照學生來說，初中老師最辛苦

初中學生是三個年齡段的學生中最難教育的，處於叛逆期的高峰。情緒容易激動，常常和家長、老師對著幹，做事不計後果。在學習上進取心不強，不主動學習，沒有老師勤跟細管根本不學習。

哪段教學最重要？一座樓房，哪層最重要？沒有一樓，哪來的二樓？所以，看你樓房蓋幾層。除了頂樓，哪層都重要。

要說哪個階段的老師最辛苦，那就肯定是初中了。初中的孩子最難教育，這其中有生理和心理的原因，也有教育制度和社會的原因。我是怎麼知道的呢？因為，初高中我都教過，城鎮和偏遠農村的學校我也都幹過

一直在高中教學覺得早讀晚自習，高考，週末補課，很辛苦。前年有機會支教到農村，農村小孩質樸但是對學習太不放心上，很多家長疲於討生活也不知道怎麼配合，教學資源也不太好，也是各種累。總的來說都挺累的。

但是哪一行不累呢，熱愛吧，熱愛可抵漫長歲月。

我認為基礎教育階段是最重要的。因為這個階段是孩子基本素質養成的階段。常言說從小看老，三歲看老。小時候養成什麼習慣，打下什麼基礎，直接影響到他長大時候的行為和習慣。

一般說來，小學有三個關鍵時期：

第一個是剛剛進入小學的時候，這也是最重要的一個時期。這時候家長需要做三件事：培養孩子的興趣、學習習慣和良好的性格。

第二個是三、四年級，這是一個轉折時期

。通常學生的成績都是在三年級開始分流。一、二年級時成績一直領先的孩子到了三年級不一定繼續領先，但三年級名列前茅的孩子，一般到了四五年級仍然會成績優秀。這主要是因為，一、二年級成績好的孩子有些是因為“搶跑”，在入學前已經先學了一些學科知識，並不一定是學習能力很強的孩子。對於那些沒有提前學習的孩子，只要學習習慣好，學習興趣高，學習能力強，到了三年級就慢慢趕上去了。另外，三年級開始，學科內容難度有所提升，對於學習能力的要求也更強一些，所以，三年級成績會有一個調整和分流。對三年級的家長來說，如果孩子在這個階段遇到了一些困難，一定要給孩子鼓勵，增加孩子的信心，幫助孩子渡過這個階段。

第三個關鍵時期是六年級臨近畢業時，不過對有些家長來說已經提前到五年級了。

這個階段家長的主要問題是焦慮，因為面臨升學，很多家長開始擇校。我對這個階段的家長的建議是，不要把孩子的時間排的太滿。很多家長因為焦慮，把雙休日都排滿了語數外的補習班，但其實這個時候需要的是對症下藥，不是盲目把時間排滿就行了。如果覺得孩子需要補習，可以針對孩子的具體情況適當安排。而且要給孩子更多可以自由支配的時間，培養孩子管理時間的能力。還有些家長為了擇校讓孩子學奧數。在我看來，奧數並不適合所有人。學得好對孩子的思維能力是個鍛鍊，但學得不好可能會抹殺孩子對數學的興趣。所以，家長一定要摒棄功利主義的想法，要從孩子成長的角度，而非擇校的角度考慮是否學奧數。

總之小學階段是孩子成長中最重要階段，家長要有智慧，有方法，有耐心，有信心，不放棄，不溺愛。讓孩子有個正確的成長方向。

如果說哪個階段的教學最重要，應該是小學低年級段。這個時期是兒童養成行為習慣的關鍵時期。孩子的學習習慣、學習態度、閱讀習慣等，都是這一階段的教學重點。作為一名奮戰在一線的小學教師，我覺得小學階段老師辛苦，尤其是低年級老師更辛苦。我從教11年，一年級教了五年，這五年來我最大的感觸就是，言教不如身教。低年級孩子模仿能力強，向師性更強，老師的一舉一動他們悉數入心，說不如做。比如打掃衛生這件事，現在的孩子都嬌生慣養，在家飯來張口，衣來伸手的居多，到了學校，想讓他們主動幹活不現實，也不可能。怎麼辦？我的做法是每天到學校二話不說，自己拿著掃帚先去掃地，慢慢地，一個、兩個、三個......每天都有孩子早早來學校主動和我一起掃。然後我就給學生分組，每組安排小組長，由組長負責一個小組的具體分工。低年級老師是真辛苦，小孩子坐不住，課堂上的注意力就在十五到二十分鐘左右，這就要求老師課前必須做好大量的準備工作，怎樣在短時間內快速完成教學任務，並達到較好的教學效果。同時，低年級孩子自制力差，管不住自己，老師要時不時提醒孩子們，這就要求課堂語言的趣味性和藝術性。老師要像變戲法一樣用生動形象的語言吸引孩子的注意力。再者，低年級家長事兒更多，有些孩子東西自己不會整理，回家學話學不好，一個不如意家長就來各種找麻煩。這就更要求老師有處理、應對各種突發事件的能力。所以，低年級段老師更辛苦。

作為一個在教育圈奮鬥了20多年的一位教師，我來告訴你。

一、哪個教育階段的教學最重要？

一個人從出生一直到參加工作以來，中間要經歷幼兒園，小學，初中，高中，大學，有的還要經歷研究生教育。

先來說說這幾個教育階段的區別。幼兒園和小學主要以習慣教育為主。初中孩子的叛逆性比較強，因為孩子們正好在這個階段處於青春期，最容易和老師發生衝突的，就在這個階段。高中的孩子年齡稍微大一些，如果養成了習慣之後的孩子，他們就能夠好好的休息了，那些成績不好的孩子基本上都上了職業技術學校了。當一個孩子上了大學和研究生之後，已經是一個成年人了，所以這時候要靠自己。

那很明顯了，哪個教育階段的教學最重要呢？幼兒園和小學階段的教育很重要，其中小學階段最重要。小學老師不但是一名教師，而且還是一名保姆。特別是一二年級的老師，他們真的是特別辛苦，不但每天要教導孩子們學會各種各樣的文化知識，還要求他們必須養成各種各樣的良好習慣，每天都很累，嗓子痛的都受不了。好多老師都不願意教低年級，因為低年級的孩子在幼兒園的時候，個別孩子的習慣特別不好，所以呢，他們在一二年級的時候一定要把孩子的習慣給養成，否則到了高年級孩子會非常難帶。也就是說把基礎給打牢了，到了高年級和初中年級就特別順手了，所以說小學階段最重要，這也就是我們說的，萬丈高樓平地起，打地基最重要。

二、哪個階段的教師教學最辛苦？

透過剛才的分析，我們已經知道了高中的教學很辛苦，那麼初中也很辛苦，這個初中年段是在初三這一年。所以綜合來說，初三和高三的老師最辛苦。一所學校裡，如果看升學率的話，看初三，如果看高考，成功率的話看高三。所以初三老師和高三老師他們身上的壓力很大，好多這個初三老師和高三老師他們中午基本上都不回家吃飯，陪著孩子進行午自習。如果沒有他們的奉獻，就沒有那麼多優秀的學子，為這個階段的老師們點贊。

我真心認為是高中老師。因為自己身處在一個從小學到大學的學校裡，更深知每個階段的不同之處。高中老師每天7點多要上早讀，大部分老師早上6點多就得從家出發，晚上10點下晚自習，到家10點多，一天都耗在學校裡，而且週六也被安排的補課，雖然相應號召，義務進行補課，高三週天還有補課，真的是辛苦。所以千萬不要羨慕老師的寒暑假，真的得緩緩緊張的步伐？

個人認為，哪個階段都重要，小學階段打基礎，初中青春期可能會有轉折，高考又可能會決定以後的命運，所以，努力過好每一天吧～

另外，辛苦與否不在於什麼學段，而在於老師個人。老師是一個良心活，如果僅僅是敷衍，哪個學段都不累。但如果是為了學生，也為了自己的職業理想，那麼肯定會付出很多，不過，辛苦歸辛苦，如果是老師主動付出的，那也甘之如飴。

你好！

學生在不同的階段有不同的重點，如果說哪個階段最重要，我認為幼兒園小學最重要。因為一個好的習慣，是孩子成功的基礎。所有優秀的同學，都有一個好的習慣，好的學習氛圍。

至於你說到最辛苦，我認為初中生活和高中生活孩子們都很辛苦。初中是要應對更多的科目，高中則面臨著生人生最重要的一次考試。當然高三是最辛苦的。

作為一名老師，我覺得小學低階段的老師最辛苦，特別是一年級的老師！

剛開學時一年級的老師要給小學生立規矩，讓他們明白進入小學和在幼兒園是不一樣的，上課要有上課的樣子，不能隨便說話，不能做小動作，有問題要舉手等等，當然對小學生還不能太嚴厲了，要不然他明天就很有可能在校門口哭鬧不緊學校，這時老師還得去哄。第一天老師還要讓孩子們站好隊，記住自己的位置，之後帶領孩子們熟悉校園，還有就是記住自己是哪個路隊的，放學時應站在哪個位置，老師帶隊出去後要等家長一個一個的接走，有家長來晚了老師也得在那等著。當然我說的這只是一個方面。

總之，一年級的老師要時時刻刻關注著學生，時刻不能放鬆，所以是最辛苦的！當然一年級的孩子們也很可愛，也給老師們帶來了很多快樂！

一個人一生的教育，最重要的教育就是初中階段，初中階段的教育決定了你能上什麼樣的高中。並且中考只給你一次機會。考試成績決定了你在哪裡讀高中，重點高中的師資力量和生源都比較強，不是普通高中所能比的。

而小學階段的教師教學最辛苦，小學階段的學生是養成學習習慣的時期，按年齡段來說正處於完全依賴時期，這個時期的學習需要老師的全程安排和引領。所以小學老師非常辛苦，不僅要授課，還要全程管理。如果不調整好心態，各種繁雜的事情能讓小學老師心力交瘁。

幼兒園和小學老師最辛苦，這兩個階段的教育也最重要！一個人健康的人格，良好的習慣就是這個時候培養的。

不要以為這個階段老師水平就比高中大學老師低，可能文化水平略低點，但他們有專業的教育方法，他們對孩子的影響很大！

比如幼兒園老師，每天真的很辛苦，一點一滴教孩子，從生活到學習，沒有兩下子，你帶不好那些寶寶們。

小學老師，也很累，我們國家班額普遍又大，老師上課改作業都很累，特別是班主任，雜活多，管事多，學生學習、身體、生活、人際交往，還要跟領導、家長打交道，特別累！

因此，我認為幼兒園和小學老師最辛苦，這兩個階段的教育也最重要！