讀什麼階段學校，小學初中高中？是從什麼程度上提高？因為這些問題不明確，大致的給點意見，希望有用。

要考慮是不是要求過高。比如孩子已經在班級前10，你的要求是第一、第二，這就是要求和期望出現了偏差。這樣的提高，要綜合性的來考慮，其實前10名之間分差很多時候是很小的，僅僅是粗心就能拉開距離。在這點上，我覺得可以分層次來理解提高，不要以名次理解提高，比如以10為一個層次來定位，不然給孩子的壓力，同時也是給自己的壓力，雙向的壓力會讓彼此都時刻處在緊張狀態，溝通的空間非常狹小，會讓孩子失去學習的興趣，反而不利於進步。

要考慮是不是方法的問題。努力了，意味著花了時間，效果不明顯，一般來講都是方法出了問題。及時的和班主任、科任教師溝通，瞭解情況，對比學得較好的科目和學得較差的科目，幫助孩子進行總結，與孩子一道耐心地尋找適合他的學習方法。

同時要注意激發和保持孩子的學習動機，及時給孩子的進步予以獎勵，強化培養孩子的好習慣。給孩子營造輕鬆的家庭學習環境。

要考慮是不是學習能力問題。學習能力可以求助於專業的機構或專業的人士來作出判斷。

孩子的學習成績上不去這個要分階段來看問題了，小學階段？初中階段還是高中階段了？一定要區別來看待，很多家長都是混為一談。經常掛在嘴邊的一句話就是：“你看我家小孩，初中讀的那麼好，經常都是全班前幾名，怎麼到高中就這麼差了?”那麼我們先來分析一下這其中各個不同階段孩子學習成績不好的根本原因吧！

小學這個年齡段的孩子大多數比較貪玩，就是大腦比較活沷。說白了就是興趣點太廣泛了，一會兒這個，一會兒那個。這很容易造成孩子注意力不容易集中。所以我建議家長找到孩子真正的興趣點然後給他制定一個小目標，歸定他每天所要完成的任務，如果沒有完成怎麼辦。當然學習的環境很重要，一定要切斷所有可能會影響孩子的干擾源。比如手機，零食，玩具等。一定要長期堅持下去。

初中這個年齡段的孩子開始有點“懂事”了，有點小叛逆了，由其是初二初三。這個階段成績不好主要原因就是厭學心理。這個時候老師和家長的苦口婆心基本上是無用的。家長和老師一定要讓孩子找到自己的“存在感”和“成就感”。要解決這兩個問題就必須先聽聽孩子的心裡話。知道孩子真正需要的是什麼？比如說孩子就是不想學習，就想打籃球。那麼你就告訴他，要想打好籃球我可以幫你找個好教練啊，我可以幫你制定訓練計劃啊，這樣才會讓你進步更快，更專業。讓孩子覺得你是真的為他好。這時候孩子才會漸漸聽的進你的話，然後你再告訴他要想當一個合格的籃球運動員光打球好是不夠的，文化課也要一定的基礎，將來也可以考體育類大學的。只要你真心的和孩子交朋友交心真的沒有不聽話的孩子。

高中這個年齡段的孩子基本上都明事理了，三觀基本上都初具雛形了。這個階段的成績不好，基本上都是基礎薄弱和學習方法出大問題了。首先該找單獨找老師補一下初中的知識點，看看具體是從什麼時候開始學習跟不上的，就從哪裡開始補缺補漏，這非常的重要。還有就是初中和高中的學習方法完全不同，初中側重聽、說、讀、寫。高中更注重獨立思考，分析問題。所以要克服並改正以往的學習模式，一定要養成良好的自學能力，學會多角度，多方面的思考問題，並形成一套屬於自己的邏輯思維模式。

原因很多

1、內心厭學。有些孩子表面很努力，其實，一次次的打擊讓他失去了學習的自信，但是家長又多鼓勵，又不願放棄。

2、方法不當。讀背、刷題、歸納等，要有自己的一套學習方法，對學習成績好的學生，不能抄別人的方法，而應該借鑑，整理形成自己的方法。

3、錯題的整理敷衍。

4、其他因素的影響。如早戀、校霸等

努力有真努力和假努力。假努力的孩子看似好像在認真學習，其實就是在重複做他會的東西。不會的還是繞行。只是學習時間長而已。真努力的孩子成績不提高跟學習方式方法有關。每個孩子性格不同，學習方法和思路也不同。有的孩子適合刷題，有的孩子適合畫思維導圖。有的孩子擅長記憶，有的孩子擅長推理。努力要方向對，方向不對事倍功半。方向對了事半功倍。所以先要分析自己孩子是什麼性格特點，適合什麼樣的學習方式。然後有針對性的改變。

孩子學習上怎麼努力成績都不見提高為什麼？關於這個問題，我覺得可能還是學習方法有問題，方法不對，再努力都是表象。