這個問題困擾了許多人，我回答一下我的認識與感知。首先讓你知道了如何提出問題，想出解決問題的方法，但是不一定能解決問題，其次，認識了一批與你同齡的人，讓你的人生不在寂寞，再有就是在被教育的過程中理解教育問題。

教育的本質，可謂見智見仁。古人說過，因材施教，世界多元化，價值觀多元，培育各種型別的人才，在成長髮展道路上，知敬畏，明事理，修養趨向完美，人格走向獨立，學術各有專攻，實現人生價值。可謂教育之本質！

這個問題其實有點寬廣，很難去說明白。我說一下我的一點淺見。

教育的本質是什麼？

我想應該是喚醒我們的愛，幫助個人成長；在國家層面教育是民族復興的偉大舉措。

教育的目的是什麼？低階層次-傳授和掌握知識(即過去的經驗)瞭解一定的常識。簡單理解就是把已有的東西傳遞給下一代。中層次-沒好的三觀引導，為人處事。高階層次-孩子怎麼發現自己、觀察世界、發現自己與人與世界之間的聯絡，有獨立的思考、獨立的人格。

教育是想讓孩子們更好的發展和觀察。自己到底是怎樣的人？發生情緒怎麼辦？如何自處？如何面對世界？如何感知生活的美？

所謂教育其實可以從字面上去解釋。教，就是傳授；傳授什麼？當然是傳授不知的東西。不知的東西就很多很廣闊了，也就是說教的內容很多很廣，包括不知道的事，不知道的物，不知道的禮，不知道的儀，不知道的思想等等，簡直就是包羅永珍。換句話說，教就是傳授不知道的東西，使之從不知道到知道。育，就是培養，使之成長。包括認知的增長和身心的成長。所以教育的本質就是傳授不知至知，並使之成長。

在自然界中教育是一種普遍的行為，就連母雞也能做得到的事。母雞孵出小雞後就會教育小雞捕食的技能並且用身體保護小雞成長。森林裡的老虎、豹子、狼等等動物還會向其後代傳授高難度的捕獵技巧。所以，在自然界動物為了生存教育後代就成了本能。

教育具有普遍性，那麼教育的目的是什麼呢？其實教育的目的無非就是兩個：一是使後代獲取生存的技能；二是後代為誰所用為誰服務。

如宗教教育的目的是使受教育者成為教徒，為其教派所用。

毛澤東對教育目的的闡述就一針見血，他說：“我們的教育方針應該使受教育者，在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”

所以，不同時代，不同階級，不同信仰的教育目的是不一樣的。

教育當以最客觀、最公正的意識思維教化於人，如此，人的思維才不至於過於偏差，並因思維的豐富而逐漸成熟、理性，並由此，走向最理性的自我和擁有最正確的思維認知，這就是教育的根本所在。

教育也是一種教書育人的過程，可將一種最客觀的理解教予他人，而後在自己的生活經驗中得以自己所認為的價值觀。教育，是一種提高人的綜合素質的實踐活動。