這是孩子不想學英語的一種表現。沒必要強迫孩子學自己不感興趣的東西，如果非要學英語，可以在家裡給孩子建立起語言環境，讓後再讓他去看英語動畫片和繪本。

如果家長都不願意學英語就不用非得強迫孩子學英語了

我家孩子平時根本不給看電視，只要是給看一點動畫片，不管英文中文都很開心。去電影院也是看原文的，回來再給買中文的圖書給講，就明白了。剛開始學英語的時候特別反感，哭啊！後來天天到點就得學，習慣就乖了。他自己讀對了也很有成就感的。但是時間不能太長，在家學習20-30分鐘就差不多了。

任何學習，入門前都是枯燥和艱澀的，真正透過快樂學習成功的人少之又少。在沒有入門前，因為孩子產生抗拒情緒家長就輕易放棄，是非常可惜的。而且英語學習這件事，在目前的國情下，是你沒辦法繞開的。它不像課外特長，大不了這個不喜歡換那個。所以家長首先不能排斥，還應該陪伴孩子一起看一起玩，讓孩子感覺很有意思，慢慢地培養興趣。

因為無知，所以害怕。

我覺得作為大多的非英語專業的成年人，肯定也很抗拒生肉英文片，肯定不願意看英文原版書。

因為根本看不懂為什麼還一定要去看呢？明明是一件很有趣的事，可以看書，可以看動畫，結果非要看英文的，讓她原本值得高興的事情，也變得不高興了。

如果你想讓孩子看原聲的動畫，我覺得要看的話肯定趁早。我們家老大四五歲的時候第一次接觸英文版的動畫，非常牴觸，“我不看，我看不懂！”

妹妹是兩歲第一次接觸，她的接受度很高，現在三歲了，她英文的動畫片也看，她無所謂。

個人覺得不願意就不要看了，你越是強迫他，他越是不想看。反而影響了他對英語的興趣，我覺得孩子還小培養英語的興趣是最重要的。

學習英語用動畫、繪本是個好方法，如果排斥，確實有點遺憾。但是，條條大路通羅馬，成功的方法不止一條！可以運用別的方法：

一。簡單的課本學習法。這個需要家長陪伴監督一下，因為課本畢竟也枯燥，孩子很難有毅力自覺進行，尤其對於年齡較小的孩子。

二。藉助音訊。對於藉助聲音來學習，也是一個好方法。這樣只需要藉助聽力就可以了。

三，如果愛音樂的孩子，也可以透過學唱英文歌曲來學習英語。英文歌曲的內容也是很豐富的，多唱英文歌曲，對於英語學習是很有幫助的。

還會有很多方法來學習英語，在實踐中，多摸索，不要侷限於一種方法，找到合適的方法，然後堅持下去就好！

遊戲加教學。孩子太小，單一強制學習會有排斥心理。遊戲里加上教學很有效果。前提，你是個聰明的媽媽。否則找個知名的啟蒙老師吧。孩子的啟蒙很重要。

這個個人覺得是你選的繪本，動畫可能吸引力不大吧。

我家孩子就比較喜歡英語繪本，我選的繪本的畫風基本都是比較可愛的，圖畫鮮豔，讓孩子眼前一亮，特別是有一些小動物的，其次是裡面的英語句子要短，句式要整齊，這樣念故事給孩子聽的時候，她就像在聽唱歌一樣，圖畫可愛，故事好聽(當然也要自己念得動聽)，孩子就慢慢喜歡上了，英語早教都是先從培養興趣開始的，選書很關鍵，我之前在華研外語買了一套小鼠波波和五隻猴子的，孩子很喜歡，她很喜歡裡面的小動物，自己整天翻來看，晚上睡覺的時候我就唸給她聽，她可喜歡了，等她大點了再買其他的給她自己看。

孩子對英文的排斥，一類是對聽的排斥，一類是讀的排斥。這些排斥英文的孩子，並非都是第一次接觸英語，很多孩子，也會一些單詞，但是，如果讓他聽成段的英文歌曲，看英文動畫片，讀英文繪本，很多孩子馬上就會拒絕甚至逃避。最主要的原因就是孩子過去所瞭解的英文都是一個個孤立的單詞，不管是發音還是意思，都是孤立的，一旦把這些單詞還原到真實的語言環境中，孩子們就會不知所措。這一點我們成年人也是一樣，學過多少年考過多少試，但是下了飛機聽機場的廣播聽不懂和人家交流更有問題。孩子們的問題和我們是一樣的。 　　

而對於聽得排斥，相對來講容易些。一方面，我們目前倡導給孩子聽的東西從兒歌、動畫片入手，因為有旋律有情節，所以只要大人放棄干預，不要想著讓孩子說出來聽明白了什麼，那麼孩子慢慢就能聽進去。能聽進去，積累了幾十個小時的聽力時間之後，再結合畫面，孩子就會理解一些。尤其是當孩子能模仿出來一些的時候，又會有很大的信心。但是對於閱讀的排斥，很多人則顯得很困惑。不僅僅是個人，一些幼兒園、培訓機構以及繪本館的閱讀時間也有這樣的問題。 　　

英語啟蒙的切入點和年齡有關，和孩子的中英文差距也有關。一般來說，年齡大、中文能力強的孩子，往往開始切入英文會有排斥。讀圖能力強的孩子，如果開始家長不急於要求用英文讀出原版圖畫書，一般孩子對英文書不會排斥。

這種情況我確實還沒遇到過，由於我家孩子第一次去電影院看的電影，就是英文版的《藍精靈》，那年他4歲，雖然聽不懂，但是隻要看到畫面，偶爾能聽懂幾個簡單的單詞，比如一些生活中常使用的高頻詞，他就會特別嗨。現在他已經上小學了，習慣早已經養成，自己上網搜尋的，都是英語電影。去電影院，我們基本也都看大片，所以沒有這種煩惱。

但是如果孩子確實特別排斥，建議家長換下繪本風格，看孩子喜歡什麼樣子的故事，根據他的喜好來決定。平時，多給孩子播放音樂音訊，透過學習英語童謠，讓孩子循序漸進地愛上美國大片或者你買的哪些書。

孩子排斥英語動畫片，我覺得是因為孩子習慣了平時看的動畫片，英語動畫片聽不懂，所以不想看。我覺得這個就是因為母語太強化了，導致孩子對其他的不感興趣。所以英語的啟蒙還是趁早比較好，在孩子的母語還沒有很強的時候，一起學習英語，孩子就比較容易接受了。比如說現在大人讓你去電影院看一部只有英文字幕的原版電影，估計你也肯定看得難受，不想看。孩子也是一樣的道理。

所以慢慢引導孩子的英語學習興趣，從最簡單的繪本入手。低齡兒童的話，可以學習《BROWN BROWN BEAR ,WHAT DOU YOU SEE》開始，讓孩子找到學習的信心，慢慢的引導孩子。

孩子如果排斥與英語相關的動畫和繪本，那麼我建議媽媽還是不要再教孩子學習英語了。他排斥英語很有可能就是因為家長，對於英語這方面的過度關注。比如說平時要求孩子，背多少單詞，看多少句子看多少的書，正是因為這樣的要求，讓孩子對於英語產生一種排斥厭惡的心裡。所以如果孩子有這方面的反映的時候，請家長先聽暫停教孩子英語。

並不是說以後就不再教孩子英語了，而是先暫停一段時間，讓孩子對英語不再那麼排斥。之後再選擇適當適用於孩子的教學方法來讓孩子學習英語，教孩子英語就是首先不要讓孩子感受到有壓力，要讓孩子就像是學習中文發音一樣順其自然。語言本來就是順其自然的事情，如果你強行讓孩子去記的話，孩子也不會記住的。在日常生活中，家長可以跟孩子用一些簡單的英文對話，不用刻意讓孩子去看書看繪本。

是不是父母在孩子學習英語這個事情上用力過猛，讓孩子產生了逆反心理？如果是這樣，建議父母暫時放下對孩子的要求，給孩子一個緩衝。

如果接下來還是先讓孩子學習英語，那最好的辦法是用環境吸引孩子。比如父母在家用英文說一些單詞，做一個誇張的動作，讓孩子產生興趣。或者帶孩子參加一些英語興趣班的活動，一起做遊戲，一起做手工，這樣在與同齡人的交流中產生對英語的興趣。也可以每天早上把一首簡單的英文歌當做起床後的音樂，爸爸媽媽一起唱，也可以帶動孩子。

英語啟蒙初期的排斥問題，和年齡有關，和孩子的中英文差距也有關係。一般來說，年齡大、中文能力強的孩子，往往開始英語啟蒙的時候會出現排斥現象。讀圖能力強的孩子，如果開始家長不急於要求用英文讀出英語繪本故事，一般孩子對英語書也不會排斥。

所以如何解決這個問題包括兩個方面，一是找到適合孩子年齡和興趣特點的資源，二是家長要有合適的方法，很多孩子，並不是自己不喜歡讀，是因為媽媽認為英語書就要用英語讀，而孩子覺得你讀的英語我聽不懂，所以我就不要聽。

下面先給大家說一下如何解決對動畫片音訊的排斥。

對於孩子來講，有趣好玩是他們追求的目標，看動畫片是這樣，看書也是這樣。對於他們來講，什麼語言和我沒關係，我能體會到樂趣最關鍵。因為這個原因，所以我們在孩子開始接觸一件新事物的時候，一定要把好玩這一點給孩子呈現出來。

比如看動畫片，很多媽媽很緊張，總在問，你懂不懂啊？孩子不管，看得哈哈大笑，他聽懂了嗎？未必。其實大家想想，孩子小的時候他們看的聽的中文的東西都懂了嗎？也未必，就是透過畫面和生活中的經歷去理解，可能最開始理解一半，看得過程中理解能力逐漸增強。

用 這個思路想英語也是一樣的，只要孩子感興趣的東西，不要去摳這個詞那個詞，聽力辨音問題不是聽懂具體的單詞能解決的。啟蒙初期，孩子的大腦就像是一塊硬盤，你先讓他們裝滿了，然後才能在需要時搜尋到所需要的資料。只要孩子肯看，這個過程音就進入到大腦了，看了幾次，畫面印在腦海裡了，個別的語句也有印象 了。這個時候，可以去把影片提取出音訊，孩子聽的時候，腦子裡有影象，聽力理解在這樣反反覆覆的聽中得到了提高。

一般聽力積累的規律是：兒歌童謠--動畫片--繪本音訊--音訊裸聽，這個規律，家長們還是要重視一下，如果不顧這一客觀規律，往往孩子會排斥。因為不看書單純聽音訊對聽力理解能力有比較高的要求，需要孩子有一定的聽力辨音能力或者大腦中已經積累了足夠的影象之後才能進行。

下面再給大家分析一下如何解決孩子對英語繪本的排斥。

看 英語繪本也是這樣，先要讓孩子從圖畫中能明白怎麼回事，所以這個時候就要讀圖讓孩子融入到圖中，最後孩子和故事中的人物一起哭一起笑，這樣，他喜歡這個故 事就會願意重複。這個過程中不要怕用中文。哪種語言有助於孩子把情節理解透徹、把畫面印在腦海中，就用哪種語言，這是第一步。而接下來要做的，就是情景對 應。這個對應的過程，實際上也是判斷孩子排斥與否的過程。如果孩子的聽力能力僅僅在聽一個詞上，這時候你要是一定給他讀一句，他就會不幹。按照孩子的實際 能力，從一個單詞開始，循序漸進的去做對應，對應的多了，畫面理解的透了，如果聽力積累也可以，那麼就會願意挺你講英語故事，或者願意聽音訊了。在這裡家 長一定要注意，讀繪本是讓孩子把英文和圖片之間建立聯絡，形成對應關係，而不是讓孩子把中文和英語建立聯絡！在這個問題上，還是提醒家長不要太著急向孩子要結果，欲速則不達。

工作的這些年也接觸了很多家長，我有一個很深刻的體會，那就是英語啟蒙的問題其實不是英語本身的問題，而是育兒理念育兒方法的問題。了 解孩子的成長規律，思考孩子行為背後的原因，觀察孩子對每一種資源的反應，根據孩子的反應去提供、調整資源，這些都不需要媽媽又特別高的英語水平。比如你 發現你的孩子最近對小動物感興趣，那你就去給他提供儘可能多的和動物有關的繪本，讓他的興趣延續下去！很多時候，孩子排斥，就是因為媽媽的站位有問題。原 本應該孩子在前面，由他來決定我聽什麼讀什麼，要相信孩子的發展是有內在規律的，需要的就是合理的。如果媽媽總是以自己的想法來要求孩子，那麼最後排斥的 機率就大得多。每當出現問題的時候，我希望媽媽們先想想自己的問題，其實基本上就能找到答案了！

希望家長們都能把孩子的興趣放在首位，這樣，孩子的興趣就有了，就有動力去聽去看去讀，而在興趣中的學習，是最有效率的學習。我們都說嘛，興趣是最好的老師，所以，對於我們來說，完全可以有一種方式，能夠讓孩子發自內心地喜歡英語，因為喜歡就會不斷地去重複，透過重複知識內化成為能力，孩子們獲得的不僅僅是綜合的語言能力，更有綜合發展的後勁和潛力！

個人覺得是沒有選對動畫和繪本。

首先孩子英語啟蒙時，應該按照孩子感興趣的東西進行選題，比如：如果孩子喜歡汽車，就給他放與汽車相關的動畫，或者找與汽車相關的繪本；這樣，這個動畫或繪本首先就會吸引他，他就不會因為是英文或中文而排斥了；

其次，選一些比較可愛的，圖畫鮮豔，讓孩子眼前一亮，特別是有一些小動物的繪本或動畫；英語句子要短，句式要整齊，這樣念故事給孩子聽的時候，她就像在聽唱歌一樣，圖畫可愛，故事好聽(當然也要自己念得動聽)，孩子就慢慢喜歡上了，英語早教都是先從培養興趣開始的，選書很關鍵。

孩子不喜歡英語方面的動畫和繪本，有可能是對家長選擇的內容沒有興趣，家長可以換其他方式來引導學習，當孩子有興趣了，再找合適孩子年齡段的英文動畫片。

首先：家長要讓孩子在生活中也能自然而然的融入到英語的環境中。英語是一種語言，它源於生活，並用於生活。家長可以在日常生活中，製造一些英語學習環境，激發孩子對學習的興趣。

其次：學習的途徑可以多樣化。比如可以使用繪本學習，精美繪本圖畫對孩子學習外語也有很大幫助，家長一邊給孩子講故事內容，一邊讀給孩子聽，或是大人一句小孩一句，不知不覺中，孩子掌握的東西就越來越多了。另外父母可以用孩子在常見的食物或物品做參考物，有意識的讀給孩子聽，他會更容易記住這些名稱。

最後：多說。日常生活中，父母可以用英語和孩子做一些簡單的對話，營造學習的氛圍，孩子會更容易學會。

我想孩子排斥英文相關的動畫繪本，可能是一方面家長沒有提前給孩子做好興趣鋪墊，直接上來給孩子的英語動畫或繪本有一定的難度，孩子在認知上面有了膽怯，所以才排斥。

既然孩子排斥，那麼就尊重孩子。先從聽英語童謠開始，不要刻意強調讓孩子聽，在不經意間讓童謠成為吃飯或玩耍時候的背景音。對孩子不要有任務要求。

然後陪孩子一起選一些有趣的迪士尼動畫電影開始看起，全家一起即使娛樂活動，也是親子互動，同時還培養了孩子的英語興趣。孩子感興趣的電影可以多看幾遍，我知道一個小朋友愛看一部電影，看了無數遍最後已經可以把臺詞說下來啦。所以堅持也很重要哦。

當孩子沒有特別排斥的時候，選擇一些簡單的入門級的經典繪本給孩子親子共讀。因為有一些磨耳朵基礎，所以再看繪本就不會有很深的膽怯。

興趣是學習的第一位老師。要想孩子學習還是要先培養興趣點。加油！

孩子開始排斥英文繪本和動畫片，應該是孩子的漢語已經學習的很好，造成了漢語的強勢地位。當孩子可以才生活中用漢語流利溝通，平時接觸不到的又都是漢語的語言環境，那麼孩子不喜歡英語相關的動畫片兒和繪本是很正常的情況，很普遍，家長也不必太焦慮。

我覺得動畫和英文繪本有聲書等等，是孩子英語啟蒙必備的途徑，當孩子排斥英文繪本和動畫，就基本意味著孩子已經對英語的學習失去了興趣。

首先就應該從提高孩子的興趣方面著手，不能強勢要求孩子必須去看英語的動畫片或者繪本，這樣有可能適得其反，反而讓孩子更加排斥排斥。可以帶孩子做一些親子活動親子游戲，聽兒歌跳跳舞比如說《Head shoulder knees and toes》等等。聽的多了，孩子自然會唱了，進而英語學習的興趣就會逐漸提高，將來也就有可能會喜歡上原版動畫和英文繪本。

另外，家長也不能勉強孩子必須要看英文動畫甚至限定不讓孩子看中文的動畫，可以孩子在做其他遊戲的時候，家長將孩子熟悉的動畫片的英文版當背景音樂放，或者是家長自己看，逐漸吸引孩子，讓孩子自己主動來看。

孩子排斥英語可能有兩個方面的原因：一是孩子年齡大，就不願意去看英語的動畫，因為聽不懂。聽不懂了自然就排斥了。二是可能在前期帶孩子接觸英語時，家長目的性臺上，為了學英語而接觸英語，讓孩子有了牴觸情緒。

我覺得可以慢慢培養孩子的興趣，比如陪孩子用做遊戲的方式來接觸英語，從他最喜歡的東西來，可以在學會後有相應的獎勵，增強他的信心，總之，不要操之過急，拔苗助長。

孩子排斥英語相關的動畫、繪本怎麼辦？從學習能力訓練的角度看，要接納孩子的主觀認知，同時引導他逐漸轉變，是一個陪伴的過程。

孩子排斥英語相關的動畫，那就不要給他看英語相關的動畫、繪本，如果你想要他學習英語，你可以從他口語交流上跟他來一起溝通。如果一個孩子他上學以後，我的理念就是一定要六歲以後，孩子把母語的語法系統建構完善了才能夠學英語。

這個時候的英語啟蒙呢不必一定是英語相關的動畫和繪本了，辦法一就是我們可以就直接把單詞教給他。

辦法二是：我們父母親自己本身也要做一個喜歡英語的樣子，我們也在學習。吸引孩子的注意的，和我們一起學習。當我們成功地吸引了孩子來跟著我們一起學英語的時候，那爸爸媽媽就成功了。這個時候不管孩子是從什麼開始學習，哪怕是成年人學習的《日常交流英語100句》《商務英語100句》開始，還是說從什麼開始對英語感興趣。

只要是爸爸媽媽開始學了，孩子，他能夠追著你和你一起學習，那效果就達到了。慢慢的，我們就可以從成年人的這種情境式英語學習，幫助孩子一起做日常對話，能夠慢慢培養孩子的自信心，和自我呈現的能力，這個孩子就會把排斥英語動畫、繪本的意識拋下了。

對於孩子來講，興趣好玩是他們追求的目標，看動畫片是這樣，看書也是這樣。對於他們來講，什麼語言和自己沒關係，能體會到樂趣最關鍵。因為這個原因，所以父母在孩子開始接觸一件新事物的時候，一定要把好玩這一點給孩子呈現出來。

比如看動畫片，很多媽媽很緊張，總在問，你懂不懂啊？孩子不管，看得哈哈大笑，他聽懂了嗎？其實也沒有？其實大家想想，孩子小的時候他們看的聽的中文的東西都懂了嗎？當然不是，就是透過畫面和生活中的經歷去理解，可能最開始理解一半，看的過程中理解能力逐漸增強。

用這個思路想英文也是一樣，只要孩子感興趣的東西，不要去摳這個詞那個詞，聽力辨音問題不是聽懂具體的單詞能解決的。

所以一般聽力積累的規律就是：兒歌童謠—動畫片/繪本音訊—音訊。如果不顧這一客觀規律，往往孩子會排斥。

不知道你的孩子多大了，學英語多久了，是一開始就排斥還是看了一段時間才開始排斥英語動畫和繪本的。

如果孩子排斥英語動畫片和繪本，那你就暫停給孩子看這些吧！孩子會有這種反應可能是接觸英語晚了，他已經習慣看中文和文字的了；也可能是在學習的過程中家長給他的壓力太大了，讓他已經產生了厭煩的心理。

如果是接觸的晚了，你可以引導孩子，根據孩子的愛好，如果喜歡看電影，就放些孩子喜歡的電影，比如《瘋狂動物城》《冰雪奇緣》；如果喜歡音樂，就放些動聽的英文歌曲，吸引孩子慢慢接受英語，並以此來激發孩子的學習興趣。

如果是因為家長的原因，那家長就要調整方法了，放慢腳步了。孩子學什麼東西都不可操之可急，要循序漸進，根據孩子的學習狀態來進行。