小孩的性格是跟成長環境有著非常重要的關係，性格的形成是一個潛移默化的過程，並不是一朝一夕的, 根據一些書上說寶寶有一定的天生的性格，比如有的生下來喜歡哭有的不喜歡哭，但後天的養成更重要，看看我們身邊的孩子，就不難發現，孩子和性格和照顧他的人很接近：家長溫和有理的，孩子會很懂事；家長脾氣暴燥的，孩子往往會很愛發脾氣，因為孩子不知不覺受了他們的影響，並模仿他們。因此一個人的性格與生長的環境有很大的影響。一個孩子的家庭,家長的素質,家庭人際關係,家庭教育方式等在孩子的成長中有重要影響。那麼,孩子的性格是如何一步步的形成呢?

從孩子出生到性格基本成形,需要五個時期

一、嬰兒期: 此階段,嬰兒的生理需要完全依賴成人及時給予滿足。如果嬰兒與親人之間沒有建立依賴關係,就會產生不安全的心理狀態,出現情緒問題。

二、幼兒期: 懷疑自我意識萌芽,飲食和大小便等還要依賴成人,所以,在此時寶寶身上,“違拗性”與“依賴性”會交替出現。

三、學齡前期: 孩子生活自理能力進一步提高,主動性加強,但當主動行動遭到失敗時可產生失望與內疚的心情。

四、學齡期:當孩子發現自己有某些方面突出、成熟的能力,會得到社會的認可;如果孩子不能發現自己勤奮的潛力,則將產生自卑。

五、青春期: 青春期孩子的體格、認知能力的發展和社會的要求都在變化,如果在感情問題、夥伴關係、職業選擇、道德價值等問題上處理不當,即可產生身份紊亂。

營造良好的家庭環境氣氛讓孩子在一個和諧充滿愛心的家庭中成長,這對陶冶孩子的心境和情感十分重要。孩子在這個環境中受到稱讚,他們的心情自然回感到愉悅,沒有太大的壓力和不快樂的體驗,很容易養成他們活潑開朗、熱情直率穩重端莊的性格。而充滿爭吵或離異家庭的孩子往往對孩子性格的負面影響較大。孩子的成長過程中,父母是他終生的老師,你的言行,舉止在潛移默化中影響著他的成長,如果家長沉迷於賭博,孩子自然也會受之影響,希望為了孩子,作為家長可以有所節制!

性格究竟是是天生的，還是在成長過程中培養出來的呢？這是很多心理學家都在探討的問題。實際上，性格可以分為兩部分，那種與生俱來的性格特質是天生性格，而成長過程中因為受到周圍環境影響所形成的性格是後天性格。天生性格是很難改變的，而後天性格卻可以透過有效的方法進行培養。著名心理學家卡爾·古斯塔夫·榮格在《心理型別學》一書中提出：“植物要開花結果，首先需要的是適合自己的土壤。”就像不同的花朵需要不同的生長條件才能開出絢麗的花朵一樣，不同性格的孩子也需要在不同的環境下去培養才能實現自己最大的價值。不過性格的培養不是隨意進行的，而是需要根據天生的性格進行培養。比如活躍型的孩子喜歡縱情於娛樂，喜歡探索新事物，不愛受別人管束，不喜歡循規蹈矩，這時家長就要特別注意培養孩子的責任感，讓他們不僅要學會享受快樂，還要學會承擔痛苦；幫助他們腳踏實地地去堅持完成一件事情，做到善始善終。性格是一個人區別於其他人的特徵，因而無所謂好壞之分，不同的性格各有各的優缺點。家長要做的不是重塑孩子的性格，而是要準確瞭解孩子的性格特徵，揚長避短，因勢利導，最大限度地發揮性格優勢，幫助孩子實現自我價值的最大化。

孩子的好性格當然是可以培養出來的，雖然孩子的性格中少不了遺傳因素，但俗話說性格決定命運，性格不是一輩子不變的，它會根據你的經歷你的領悟一點點改變。那麼從孩子呱呱墜地來到這個家庭開始，這個家庭的一切就開始潛移默化著孩子的性格。

家庭氛圍好的小孩很幸運，他見過好的感情是什麼樣的，擁有對健康關係的敏銳嗅覺，很容易就往正確的方向跑。擁有好的性格也很容易。但是

在湊合的夫妻關係下長大的孩子，不知道什麼是好的，就要花很多力氣去踢開那些糟糕的，要碰壁很多年，才知道哪條路，是對的！這樣的孩子性格難免會激進一些。我們每個父母都一樣希望孩子能夠樂觀、開朗、向上、積極、遇事不急躁耐心處理，那麼從現在開始我們就要從自身開始做一個這樣的榜樣，育兒先育己！

孩子的性格由很多因素決定。有先天的因素，也有後天的因素。無論何種因素，後天都是可以改造的，就像我們的智商和情商，都是可以靠後天來習得，而父母和學校都是孩子性格行成的重要因素。

孩子就是父母的鏡子。一般來講，好性格的父母，也會有好性格的孩子。脾氣暴躁的父母，養出的孩子也大多脾氣不好。育兒育己，我經常告誡自己要有耐心。愛心不夠的父母，往往耐心不夠。沒有方法的父母，面對孩子的情緒只會簡單粗暴。我們唯有接納孩子的情緒，幫助孩子規範好他們的行為，找到解決情緒的出口。

而學校，最開始的幾年，對孩子的性格行成也有著不可忽視的作用。不得不承認，好老師勝過父母，事實上孩子一般更聽老師的話。雖然現在的老師大多無法真正去管教孩子，現在的孩子打不得罵不得，遇到一個真正讓學生心服口服的老師，確實挺難。好性格的孩子，父母是第一任老師，學校是第二任老師。

我相信，好性格是可以培養出來的。想要孩子有一個好性格，父母要先審視下自己。

孩子1-3歲是認知形成的過程，3-6歲為性格養成。

我認為好性格的孩子，真的是可以培養的。

孩子從一出生，開始說話，逐漸形成認知過程。孩子就是一張白紙，從3歲起送到幼兒園開始接受學前教育，慢慢開始集體生活。學校教育是一方面，家庭教育才是孩子性格養成的階段。

1、 成長環境：父母是不是關注孩子的成長細節，給其打造出適宜孩子好性格的環境。比如，有意識的讓孩子參與積極的集體中去，善於讓孩子多與其他孩子交流；

2、 家庭因素：家庭因素，通常是家庭是否和睦，如果與老人相處，父母能否做到關注、愛護和尊重老人，也是對孩子性格的潛移默化的榜樣力量的影響；

3、 父母關注：在孩子成長過程中，父母是否雙方都足夠關注孩子的情緒變化？內心的需求，除了保證孩子日常的生活所需，能否在當孩子出現不良情緒時給予更多的引導；

4、 自我成長：讓孩子學會自我成長，給予自我成長的空間，適時的表揚和鼓勵孩子，讓其能夠明辨是非，懂得感恩。