直接回答，2歲小孩不好管，百分百是家長的問題，孩子從出生到2歲，其實就是一張白紙，他所有的行為習慣，都是父母及家人給的，中國的教育是有缺陷的，我經常感慨，在中國要想教育好孩子，首要的教育好孩子的家長，3發看大，七歲看老這是千古不變的真理，2歲開始就要有規矩，正面引導，告訴他什麼對，什麼錯，自己吃飯，自己喝水:家長的正確引導很關鍵，教育不是一句兩句說明白的，所以，請家長一定要注意方法和以身作則，家長是原件，孩子是家長的影印件！

兩歲的孩子叛逆表現為：比如他在玩某種東西，沒有玩夠忽然把他抱開，這時他會反抗，哭鬧。（我也不太確定這是不是叛逆）再比如：他不想幹嘛，你強迫他去離去，他不幹，給你耍性子，哭鬧。

兩歲的寶寶應給都不是很聽話的，他們不知道危險了來臨，所以突然打斷他們的玩性，一般來說寶寶們都是非常不願意的，所以會哭鬧來對抗，這是他們的心裡表達.

兩歲寶寶還分不清對錯，有的話還說不伶俐呢怎麼會叛逆，他哭鬧發脾氣可能是家長對他們關注度不夠，想引起大人的注意

可以看一下我主頁寫的文章，父母做一些改變寶寶就會很聽話的，我改變方法以後我2歲多的女兒特別乖，每天都很聽話

這期間，主要的表現是固執和逆反，有很強的自我意識，開始使用人稱代詞“我”。西方國家的媽媽，遇到“terrible two”會很高興，這是寶寶有了獨立自主的意識，寶寶變得更聰明瞭。寶寶開始能夠自己和外界區分開,意識自己和別人的關係，這是比較高階的心理活動。

可怕的兩歲，並不確定指的兩歲。早的孩子八九個月開始出現，有的一歲多開始出現，有的三歲左右出現。伴隨著獨立自我意識，出現的是寶寶的情感發展，自尊心，自豪感，同理心，害羞，膽怯。

這個階段也是寶寶人格發展最佳的塑造期。俗話話，三歲看老。家長用心呵護寶寶，幫助他們順利度過這個叛逆期，對寶寶的人格健康發展至關重要。

麻麻們如何內心真正的淡定呢

良好親密的親子關係，是解決育兒難題最大的法寶，它讓寶寶非常有安全感，願意跟父母溝通交流，遇到挫折願意尋求幫助。 父母跟寶寶之間有非常好的親子關係，他願意信賴你，願意給你個說話的機會，這就是解決事情的第一步。

寶寶兩歲左右，已經能走的很穩，跑得很快，有的甚至會跳了。寶寶覺得自己很強大了，很多事情都想嘗試。

父母應該給寶寶足夠的尊重。在不涉及安全性的時候，儘可能滿足他的要求，這樣做能夠激發寶寶的探索欲，積極性。否則，寶寶會有受挫的感覺，次數多了，會變得自卑，急躁，更加逆反。

洗完澡剛給擦乾，去拿衣服的功夫，寶寶玩水又弄溼身體；吃完桃子，給洗乾淨小手，轉眼他又把扔在垃圾筐的桃核撿起來……這樣的事情分分鐘都在發生，父母很抓狂，分分鐘想發火。

這時候，一定要冷靜，冷靜！要足夠的耐心和愛心。想想，孩子並沒有做錯什麼，只是以他們的方式在探索這個世界。因為孩子的探索，把家裡弄得髒亂，一天需要收拾很多遍，一天需要給他們換很多次衣服，這搞得我們父母很累，所以想發火。

換個角度想，寶寶的花招越多，說明他們的思維越活躍，這是寶寶聰明的表現，快速的成長是需要他們不斷去實踐的。我們只需做到，配合寶寶的叛逆，欣賞他們的花招，融入他們的精神世界，不知不覺發現，寶寶掌握了那麼多新技能。

這時候的寶寶喜歡思考，細心的父母會發現，問寶寶某些問題時，他會作思考狀再回答。父母如果抓住寶寶這個特點，那麼能達到想要的結果。

寶寶不肯乖乖喝粥的時候，你可以問他，你想用這個小碗還是那個大碗？他肯定會給你一個答案； 寶寶出門換衣服不配合，你可以問他，你穿這件藍色的還是那件紅色的？

飯前洗手，晚上睡覺，這些事情，應該幫助寶寶形成習慣。2歲左右也是寶寶的秩序敏感期。他們希望事情按照固定的規則來。比如，小汽車擺放在哪兒，鞋子擺放在哪兒，幾點應該睡覺，吃飯用什麼餐具。

家長可以利用好這個秩序敏感期，幫助寶寶養成良好的生活習慣。

2歲的寶寶精力旺盛，在家裡總能折騰出新花樣。陪他玩遊戲，耗散他的精力，省得惹麻煩。

陪寶寶玩遊戲，可以同時進行數學啟蒙，英語啟蒙。只需要多花心思，讓寶寶乖乖跟你玩，一舉多得。

涉及到安全的問題，必須說不。比如，寶寶坐車的時候把手伸到外邊，摸插座，等等，堅決制止，不管寶寶哭鬧得多厲害。

在寶寶哭鬧的時候，最好不要放任不管，否則，寶寶會有被忽視的感覺。溫柔的抱住他，等他情緒穩定了，再講道理。

這個時期的寶寶，叛逆，敏感，有很強的自尊心。他們是硬骨頭，吃軟不吃硬。 “你要聽話”，“你去睡覺”，“關了電視，趕緊吃飯”。這種強硬的命令式語句要不得，會激發寶寶的反抗欲，他覺得你不尊重他。於是，你讓他往東，他偏會往西，跟你對著幹。

父母應該用溫和的語調，換種寶寶容易接受的說法。“寶寶，讓小熊陪你去臥室睡覺好嗎？”。如果寶寶不接受，但是他也不會在心裡跟你對抗，可以再找其他寶寶能接受的理由把他帶到臥室。

為人父母，就是一場修行。我們載著對寶寶滿滿的愛，與寶寶一道前行，一道成長，陪伴他們度過一個個叛逆與困惑的時期，最終收穫健康快樂的寶寶，也收穫更好的自己。

孩子成長一般有三個叛逆期，不同階段的叛逆期，有不同的性格發展、心理和生理發育特點，家長應對的方法也各不相同。一般2-3歲時，會出現第一個叛逆期，稱“寶寶叛逆期”。另一個是6-8歲時，經歷第二個叛逆期，稱為“兒童叛逆期”。最後12-18歲時，是第三個叛逆期，這是家長感受最明顯、最深刻的“青春叛逆期”。

青春叛逆期這個階段，由於孩子的表現格外明顯，所以家長的反應也相對比較激烈。因為孩子在這個階段面臨成長壓力，學習壓力、以及對未來步入社會的壓力，十分容易產生焦慮和恐懼心理，開始出現比較明顯的做事浮躁、和家長頂嘴甚至吵架，有的還會與家長動手打罵，也屬這個階段的孩子最不好管教，最容易出現問題，有的問題會隨著孩子帶到社會，也有的會形成不良的性格伴隨一生。

2-3歲是寶寶的第一個叛逆期，這個寶寶叛逆期，其實是孩子成長了，對周圍的環境和實物認識更多了，有了自己的思考力，發現自己能掌控的事情和東西更多了，所以寶寶他選擇聽從自己的，而不只是聽從家長的！我本來是學習教育的，但是發現那麼多的專業知識都抵不住我在經歷自己孩子叛逆時的那個焦慮著急和火氣，我已經經歷過我家大寶的第一個叛逆期，教育方面真實的感受和經驗：第一，在面對孩子的叛逆期時我果斷選擇學習家庭教育這個課程！第二，我當時最大收穫是在這個時候最重要的是控制自己的情緒，因為我們用想要一個乖巧懂事的孩子，這樣的孩子你讓她做什麼他就做什麼，但是當我們碰到讓自己的孩子做什麼他不做什麼的時候，我們就生氣了，我們的權威收到挑戰了，我們焦慮不安，覺得這個孩子怎麼反了，其實是我們自己能控制的只有自己，所以是我們沒辦法接受孩子可以自己思考，自己犯錯，自己成長，我們總是認為我們都是為他們好，而沒有考慮孩子的感受，所以控制好自己的情緒，才能解決問題，最後，坦然接受，你會發現，孩子很神奇，他們成長的力量，會給我們很多驚喜

你說的這個是叛逆麼？小孩子在玩的好好的，你就給抱走不讓玩了，擱誰，誰願意啊？

換位思考下，比如你在工作呢，你孩子想和你玩，和你打鬧，你會不會很生氣？

如果他自己玩的好好的，就不要打擾他，這樣可以培養他的自主意識，還有自制力。

這個年齡階段的孩子，是有叛逆期，但其表現是，你不讓他做什麼，他偏要去做。如果是這個樣子的，你可以給他說反話，達到你想讓他做的效果。然後再慢慢教育他，注意不要發脾氣，有時候迫不得已，可以用冷處理的方法。

孩子一生中會有幾個叛逆期。2歲 4歲 7歲 12歲基本都會有一次。

叛逆期是孩子自我意識萌發生長的重要時期。所以說，他的叛逆不是針對誰，而是他這個時期的特有的表現。寬容，對叛逆行為理解但不縱容，幫助他更好的認識自己。不要打壓孩子的叛逆

如果兩歲的孩子就出現叛逆表現，父母需要注意兩個問題：

1、突然“不聽話”不等於叛逆

當孩子突然對父母或其他人表現出不一樣的看法和想法時，父母要注意觀察孩子更多更細節的行為，不能直接將孩子的“不聽話”判斷為叛逆。

例如，曾經喜歡洗澡的孩子突然拒絕洗澡。父母首先要觀察一下孩子在洗澡的時候是不是出現焦慮的情緒，他是否會特別留意哪些事情，包括會盯著抽風機、天花板、馬桶或者是窗外。因為，孩子有可能是因為在電視上看到過在洗澡時會出現的恐怖鏡頭，他感到害怕，所以拒絕洗澡。

2、叛逆期其實是成長黃金期

這個時候，在非原則性問題，父母可以順著孩子的意，讓他按照自己的想法做。

例如，明明天氣冷了，孩子還是要穿最喜歡的那條超人短褲。家長可以先告訴孩子：天氣冷了，我們需要穿長一些的褲子保暖。如果孩子堅持，那麼家長可以順著他，然後，自己在孩子不知道的情況下多帶一條褲子。當孩子真的感到冷了的時候，再問孩子：爸爸媽媽剛才說的是不是對的？我們穿衣服需要根據天氣的實際情況進行選擇，而不應該根據純粹的喜好。當孩子明白過來的時候，再告訴孩子“爸爸媽媽給了帶了長褲子，但是不是你喜歡的圖案，所以一直沒讓你穿，現在你要不要穿上，讓小腿腿暖和暖和呢？”

這個時期的孩子叛逆，他是希望證明自己可以做一些事情，這個時候，父母只需要適當地放手讓他做，並且在適當地時候告訴他正確的做法，就可以了。

強硬和忽視的做法，不應當成為應對孩子叛逆的辦法，因為，這隻會壓抑孩子的成長。我們應該給予孩子自我變大、自我實現的機會和空間，並且讓孩子掌握正確做事的方法，這樣，才能讓我們的孩子變得獨立、自信、積極。

這個時候不應該稱為叛逆，是他們對自己喜怒哀樂的直接表達。他們沒有經歷過客觀因素和外觀社會對他們的影響，他們表達的不做作，開心就笑難過就哭其實是很寶貴的時間。

2歲寶寶的確有個叛逆期，你會忽然發現一向乖巧可愛的寶寶忽然不聽指令了，什麼都要說個“不”!全家人都得聽她或者他的了。我的孩子也有此階段，其實很正常，這說明你的寶寶長大了，他的自我意識已經覺醒，有了你我的區別。家長不必慌張，可以適當引導，用引導性的話取代命令性的話。可以和寶寶提問，這個好不好玩呀？怎麼玩呀？教教我可以嗎？讓他自己做出決定。一段時間後你會發現寶寶最好玩的年齡段就來了。

很多家長可能不太清楚，其實孩子的第一個叛逆期就是在兩歲的時候，可能表現為不聽家長的話、不想好好吃飯、故意弄亂玩具等等。而這種種行為其實是在告訴家長：我有了獨立的思想，並不是你說什麼我就會做什麼。

這個時候，家長要注意以下三點：

第一，不要一味命令說教，親身示範更能起到效果。比如要孩子去收拾玩具，不要只是口頭命令，自己給他示範一遍該怎麼做。

第二，要給孩子關愛，但不要溺愛。很多中國家長都會犯溺愛的毛病，比如孩子要什麼東西都給，這其實是不對的，該強硬的時候一定要強硬。

第三，多一點耐心。孩子不吃飯，不要著急動手打人，要知道面對叛逆，生氣是解決不了問題的。

總之，在這個時期，家長要學會尊重孩子的獨立自主的意識，凡是要講究策略，不要硬來就可以啦。

接納！兩歲孩子叛逆的主要原因是因為他們開始有了自我意識，並想透過不這樣，不那樣來驗證自己是獨立的。所以，這個時候的父母拼的是心態。好的心態就是成功的開始。接納孩子的叛逆期。當他說不的時候不要試圖講道理，轉移他的注意力或者用遊戲方式告訴他們這樣的做法是不對的，或者和他一樣學會對他說不，讓他們感受下語言的魔力吧！

針對於孩子的叛逆期，如果家裡人來化解不了的話，可以透過其他方法例如一些教育機構，博沃思 還不錯我之前有個朋友他小孩也是一樣，後來去學了段時間，整個人都像變了似的話也更多了，學習也進步了

這應該是人生中三個叛逆階段的童年叛逆期，這個時候是孩子大腦開發，思維拓展，學習興趣，學習習慣培養的重要階段，但是相比學習最重要的還是教他為人處事。辨明是非對錯。父母是孩子的第一任導師，設立好的獎罰制度，讓他明白什麼對什麼錯，對的鼓勵，錯的不能一味遷就

我家小芒果最近就處於叛逆期，每天都是日常想“丟”寶寶的一天。對於我們父母而言，最恐怖的事情是娃放假了，因為這等於好日子到頭了。現在我家芒果2週歲剛過，我就已經心力交瘁，不敢想象他開始上學放假的那一天，將會是如何畢生難忘的……噩夢。

不知道多少家長看過育兒書《可怕的兩歲》，裡面說，人生中的第一個叛逆期，就在1歲半到兩歲開啟。

不得不承認，芒果的叛逆期來了 。稍不注意就樂於探索角角落落，隨手倒狗糧滿天撒，我替我們家湯圓（狗狗）謝謝你，那麼小就知道兄友弟恭；再不注意就像個小炮彈的亂跑爬沙發，躺在沙發上的老母親躲閃不及就被從“一”砸成“U”，血都不知道噴了多少回；每天早上還醒的越來越早，陪玩陪聊，感覺十年光陰就這樣過去了，一看錶才十點不到。

他五個月的時候很小天使好不好。

從嬰兒期到幼兒期的過渡，寶的自我意識開始空前強烈。現在“不“已經成了芒果的口頭禪，吃飯吃到不喜歡的蔬菜，“不”加哭，洗澡不給玩太長時間，“不”加隨意潑水，讓他按時睡覺，“不”加哭鬧，甚至會開始丟玩具，還想打人。

易怒、急躁、難以安撫，一夜之間統統出現。

芒果爸自己是一個暴脾氣本暴，看到芒果變身小惡魔，更是每天脾氣都在失控邊緣徘徊。想問，是不是暴脾氣真的會遺傳啊，挺急的，如果沒有回答的話我一會再來問一次。

好吧，剛好我最近入迷基因檢測，之前給芒果測過過敏原，也測我產後過敏（因為過敏真的越來越嚴重，以前不過敏的現在也開始過敏），拿到的結果還挺靠譜的，就無法自拔了。

這次看京東又做活動，給芒果下了一份測性格的套裝，看看寶寶基因中的各種情緒，尤其是急躁、易怒、偏執、好動這些都可能受先天影響，並且不同孩子所受程度不同，如果能夠更好的掌握他們的先天趨向性，後天引導的時候也能更得心應手。

最後檢測結果當然不能證明遺傳性，但看到了芒果的暴躁易怒傾向不算高，就是有高偏執和難安撫傾向……

我查了很多資料，知道這個時期是寶寶形成性格至關重要的第一個時間點，他們開始知道他們是一個獨立的個體，開始拒絕不喜歡的事物，也開始正在用自己的方式來觀察和認識這個世界。

當然，我也諮詢過兒保醫生，她十分禁止寶寶在出現“叛逆”行為的時候家長以嚴厲的責罵、懲罰，甚至動手來教訓寶寶，因為這是反過來告訴他們，這些教訓行為是可行的，只會把原本已經亂成團的情況變得更糟。

醫生說，1到2歲的孩子，語言能力還跟不上，他們表達情緒，尤其是激動、憤怒的明顯情緒時，更多的是用肢體語言來完成的，不要認為寶寶小，聽不懂，就不和他們以平等溫和的方式講道理，父母應該做的是用孩子聽得懂、能接受的方式來說。

任何和寶寶溝通的細節，都是決定他們未來秉性的關鍵。

兒保醫生給了我們很多在寶寶terrible two會出現“壞”情況的建議，確實十分有道理，都拿小本本記好了：

· 寶寶老說“不”：理解寶寶開始有自己的喜好，甚至開始“看眼色”，喜歡挑釁你，這時，放下家長的威嚴感最重要，用商量的語氣給寶寶更多的選擇權：“你不想穿這條褲子，那這些褲子今天你喜歡哪一條？給自己搭配喜歡的衣服吧。”

· 寶寶亂扔東西：不要忙著斥責寶寶，或者忙著收拾，雖然這對於整理癖父母而言很煎熬，但首先，請先和你的寶寶說：“芒果，這是媽媽剛整理到櫃子裡的，如果你弄亂了，一會就要和媽媽一起重新整理。”這比直接用“你是壞孩子，不可以...”的命令式語氣效果要好得多。

· 寶寶愛打人：把寶寶帶離人群，單獨在一個房間中和他溝通：“我可以理解你現在生氣，但是打人可能不小心傷害別人，不可以打人，如果你繼續這樣，你就只能待在這裡自己玩。如果你想，可以和我慢慢說你的想法。”寶寶冷靜的這幾分鐘內，你要減少對他的關注，等他完全冷靜了，你可以去擁抱他，並告訴他：“媽媽很愛你，但不喜歡你這樣做，記住了嗎？”

· 寶寶愛亂髮脾氣：經常坐下來，和寶寶看繪本，告訴他正確表達情緒的行為應該是笑、哭、皺著眉頭等等，而不是別的肢體語言和亂吼亂叫。

首先叛逆期這個時候，我們也是要從講道理開始，不能說寶寶叛逆期到了就什麼事都依著寶寶，寶寶是對的就是對的，錯的就是錯的，可能很多寶媽媽多會說，兩歲的寶寶什麼都不懂 ，其實並不是這樣，現在的寶寶們都很聰明，就算聽不懂，也能看懂大人的臉色，以前我家寶寶在八個月的時候打了他一次 ，明明是他的錯，他就是不認錯，後面我就收拾他，現在已經兩歲多了，我現在不打他，犯第一錯可以給你講道理，有一有二，沒有再三再四，第三次就去罰站吧。

我說我不穿靴子，你以為我不喜歡靴子，其實不是靴子的問題，是因為你說：“把靴子給我穿上”，我才不想穿，因為我什麼都不想聽你的。每次你命令我的時候，我都覺得你不想不想我長大，你不想讓我做我自己。

一歲多的孩子根本沒有能力領會“規矩”的含義。更不懂得該如何遵守規矩。

首先，你要確保孩子生活環境的安全，把易碎的東西收起來放在高處，這樣，他夠的著的東西就可以就可以任由他擺弄了。

他走錯方向？趕緊！過來這邊……走過去攔住他，幫他轉向正確的方向。起身走過去幫他比光動動嘴有效的多。而且孩子的身體的接觸運動更感興趣。而不是給他一個目標。

對於孩子來說，“規矩”不過是一些詞彙，與他要做的事之間沒有根本的關聯。

沒錯，他已經懂得很多的事情，但是他不懂得領會事物的普遍性，不懂得抽象概念。規矩是一種普通性普通普遍性的概念。

比如他聽得懂你不可以咬這句話，可他還是會犯，因為他又去咬姐姐的時候，她不知道這個規矩，必須再次執行。可是他看起來好像很後悔，好像知道錯了，那不過是因為看到你皺起眉頭、大聲怒斥他。甚至不知道錯誤這個詞的含義。他是不喜歡看你發火的樣子。所以，很快，他又理所當然的再次就犯，又一次的驗證你反應。

孩子必定會經歷反抗期。很可能只有短短一週的時間。只需要讓孩子確認我不是你我是我自己。

孩子產生反抗僅僅是在父母否定孩子獨立性的時候，孩子必須要保護自己剛剛開始建立但尚且脆弱的獨立性。她不想再做媽媽的寶貝。她要長大。這個階段的孩子真正需要的不是反抗，而是尋求自己的獨立性。

孩子順聽命令的時候，大腦額葉曲沒有得到刺激。如果你給孩子思考的機會，讓她自己選擇讓她自己做決定。當然不是什麼都讓她來決定，這樣可以刺激大腦額葉區，讓她學會思考，作決定，和計劃，學會負責任。

如何避免給孩子下達密令？

一、建立事物間的邏輯關聯：水壺和水燒開，睡衣和夜晚……

二、制定行為規範規範。

三、提出問題讓孩子思考。

四、如果無關緊要的小事可以讓孩子來做決定。

五、給孩子提供資訊。

六、給孩子選擇權。可以讓她覺得自己在做決定有自我意識。

不要期待一個兩歲的孩子真的懂得做選擇。她也在一點點的學習中。一開始她是很隨意的機械性的挑選第二個選項……她沒有選擇的標準。也沒有能力在大腦中長時間保留物件進行比較。更不懂得對不同選擇所產生的不同後果。讓她的生活簡單一點兒。只給她有限的選擇範圍。

兩歲的孩子，你會看到孩子開始猶豫不決，她挑了這個又換了那個，然後又換回來。要等到三歲左右孩子才有能力作出“明智的”決定，如果她覺得你給的選擇選擇太少，甚至會自己提出第三個選項……

稍微沒有滿足她，她就大叫。

哥哥拿了她的一個玩具或者你拒絕她的要求，即使是一件微不足道的小事。她也會大嚷大叫，因為她的大腦還沒有成熟，沒有判斷事件大小的能力。

當孩子想要冰淇淋的時候，大腦產生多巴胺和腦啡肽，這兩種化學分子激發幸福感。提前給孩子一種滿足感，如果你拒絕給她冰淇淋，兩種化學物質分泌激素下降，使孩子對看到的第一件物體或者最先看到的人產生一種反抗行為。孩子打人或者大哭大鬧，只是因為大腦連線幸福區，轟擊區和刺激行為區的發育仍然不成熟。感到失去或者沒有得到滿足，她需要學會經歷情緒的快速變化，學會不再害怕情緒的波動。感同身受比壓抑情緒更有效的多。

孩子有權利哭，她真的感覺到疼，而且大腦處於緊張狀態。哭泣會排解緊張的壓力，等這一陣過去你可以轉移她的注意力。如果實在情緒太激動。你抱住他促進大腦產生緩解情緒的催產素和鎮痛類嗎啡肽。

18個月的孩子已經可以比較熟練地控制身體。會跑、會踢腿，她喜歡訓練對身體的控制。渴望做更多的事情，但是經常還做不到，比如搭的積木倒了，她感到了能力的侷限，多麼沮喪的事情。這是孩子遭遇強烈挫敗感的階段，經常會發怒，而且孩子的思維發展比語言發展快的多。

哭泣、大叫、咬人都是資訊傳遞的方式，年紀又小又不被理解，確實是一件很痛苦的事情。對於父母來說這也是一段比較困難的時期，孩子大腦發育已經相對成熟，她可以意識到自己是一個獨立的人，擁有自己的身體。擁有自我的意識。她和你對抗，她要自己拿主意。明確我不是你，我不是你的附屬，我是我。這有助於孩子發展自我意識、自信、個性和獨立。