我們常聽到:“恐怖的兩歲”這樣的說法，其實說的就是孩子人生中的第一個叛逆期。

這個時候寶媽奶爸會發現曾經既聽話又可愛的寶寶，突然在惹人嫌的道路上越走越遠……

而全世界兩三歲孩子的父母，都在為家中的那個天使與魔鬼結合的化身而苦惱。

其實發展心理學稱1~3歲的小孩為“學步兒”。短短兩年的週期，是嬰兒轉為兒童的過渡期。孩子學走路、學說話、學會分辨等等人生中初體驗紛至沓來，在這個過程中孩子也漸漸學會表達反抗、憤怒、嫉妒……所以有人稱學步期為“人生的第一個叛逆期”，甚至常被拿來和青春期相提並論。

這個時候，家長應該注意孩子以下幾點表現，併合理應對：

第一，情緒多變

孩子在這個時候情緒多變，十分“難搞”，但其實，這個時候的孩子也並不好過，需要父母的幫助。

爸爸媽媽們可以☞

①疏解他的情緒。

比如孩子哭了，不要急著去問為什麼哭，因為孩子很難說清楚。而應該接受他現在的情緒，表示自己的態度，說一句：你是不是心情不好呀。

②教他更好的將情緒表達出來。

不要去壓抑他的情緒，而是引導他表達自己的心情，比如:今天沒出去玩，讓你不開心了，對不對？

第二，愛說“不”

孩子發現這個簡單的字眼可以拒絕一些家長的指令，孩子會漸漸去挑戰你、反抗你，無論他是不是真的不想，他都會說不。

這個時候該如何做呢（我在另一個問答中詳細回答啦~這裡簡單一點）☞

①欣賞他的成長

孩子學會反抗其實也是一種成長

②假裝投降

有些事情順著他來，讓他自己嘗試一下再做選擇

④堅持規矩

⑤好的身教

第三，更加依賴

這個時期的孩子，還有另一種極端情況就是非常粘人、膽小，因為在成長探索的時候，他的不安感加強了。

對於孩子的依賴，你可以☞

①允許孩子黏你

想要孩子慢慢獨立，就必須先讓他有安全感。那麼在他需要的時候抱抱她，給他安慰，給他安全感。

②讓孩子信賴你

孩子可能不清楚自己到底害怕什麼，那麼就去接受他的恐懼，再去幫助他趕走恐懼。在此之前，獲取他的信賴，讓他相信你有能力保護他，即使不那麼依賴你的時候，也一樣

——我是知媽，你的育兒夥伴

兩歲了你教他認識了多少字？每天聽故事，聽音樂嗎？認識顏色了嗎？每天有新鮮的知識教給孩子嗎？告訴他衣服是一件一件的，鞋子是一雙雙的，褲子是一條一條的嗎？一邊穿衣服，一邊就要告訴他。從生出來就要告訴他，每天教這個，教那個。買菜回來這些菜認識了嗎？我家來一位7歲男孩，父母不教東西，他每天玩。我拿著一杯米，問他，這個是什麼？他說是飯。吃飯時，我問他豆腐是什麼做的？他說是麵粉做的。父母如果是個有心人，生活中的各種常識都可以慢慢教給孩子。0一7歲知道的多了。上小學就會輕鬆了。鄰居家的5歲男孩認識一千多字了。小孩子不聽話，地上打滾，說明父母教他的道理太少了。防止小孩子撒謊，粗心。有各種故事可以講給他聽。慢慢的他會懂事。窮人的孩子早當家，所以孩子要窮養，不能大手大腳，買很多玩具。不會珍惜。德智體全面發展。2歲寶寶，應該會講話了，所以要學會自己吃飯。上廁所要叫。自己的事情自己做，千萬別覺得孩子做事太慢，父母就包乾了。這種父母就是害死人了。把孩子寵的變成一個廢物。

二歲的孩子正處於玩兒，淘間段，多說服。千萬不要呵責，呵斥，呵禁。因為孩子在兩歲到四五歲期問，都有一個萬物好奇間段，這是他的大腦思維所限，他不象青年人，成年人能具備對萬事，萬物的好奇，想相。所以家長一定要耐心，解勸，解答，轉移對某一物體的過分偏極。其實，二歲的孩子還是淘的細數大點兒，以哄，引誘，轉移目標為好。呵斥與嚇唬會給孩子從小產生一種懼怕感，威脅感，對孩子以後成長不利，但也是有方法，有適度的去敎育了，更不可放縱，有些父母教育孩子不見提升，倒是慣的，要星星，不敢給月亮。記住一句話是，食苦果者都是自栽，自種，自修剪下的。

孩子兩歲了，寶寶會表達的詞語越來越多，但隨之而來的問題卻讓很多家長那個頭疼。因為不論你說什麼她總是說“不”。我不要，不吃飯，不喝水，不睡覺，不行……就連給她一個香蕉，剝皮的時候不小心香蕉弄了個口子，她都說不要非要讓粘好。

瞭解寶寶說“不”背後的潛臺詞

兩歲的寶寶喜歡說“不”，出現種種叛逆行為，其實是因為他們長大了，他們希望透過語言和行為來表達自己跟以前的不一樣。所以他們對很多東西很好奇，這也想試試，那也想摸一摸。但是他們的能力又很有限，因此，常常會演變成為大人眼中的搗亂。

當他想自己吃飯時，父母可能會嫌他弄得太髒而餵飯；當他想自己洗臉時，我們怕他弄溼衣服說我幫你洗。還有很多時候，但凡孩子想自己嘗試，都會被心急的父母阻止、代勞。所以，他才會哭鬧。

看！原來寶寶搗亂的背後有這麼多想法呢。

當父母瞭解孩子說“不”背後的潛臺詞，就能理解他們為什麼他們會突然變得這麼任性霸道、不講道理了。

那面對這些情況，我們做父母的該如何應對呢？

三個辦法幫忙化解，具體每一個人情況不一樣，佳味新一零五七八零四一三四。

首先，理解孩子想要探索世界的慾望。

孩子長大了，想要去探索這個世界，是值得開心的一件事情。畢竟孩子的成長需要他自己去走，父母無法代勞。孩子只有透過自己的觸控、試探才能更進一步的瞭解世界。如果設定的太多框架，限制了他們探索的心，那矛盾就不可避免會發生。

其次，告訴孩子怎麼做，在安全範圍內儘量讓孩子去嘗試。

我家孩子喝湯的時候，總是喜歡把湯從碗裡舀到杯子裡，然後對著杯子喝。我只是告訴她舀的時候不要灑身上，不要把杯子摔了，就不再打擾她了。而她會這樣乖乖的喝完一整碗湯，有時候還要喝第二碗。

把孩子保護得太好，固然可以遠離麻煩和危險，但是孩子得不到鍛鍊，他們也無法學會預測危險和保護自己。所以，只要在安全範圍內，可以儘量讓孩子自己去嘗試他想做的事情。但是，一旦遇到原則性的問題，父母千萬不能退讓，要讓孩子知道父母的底線在哪。

第三，換一種溝通方式

很多父母在和孩子說話時，都習慣了用命令式：快點來吃飯！要睡覺了！這樣的口氣，對於正處在第一叛逆期的孩子來說，無疑會激起他們反抗的心。

這時，不妨換一種方式。比如：讓寶貝熟悉的物件做說客。我家孩子每天睡覺都很難，剛開始試了很多辦法效果都不太好。後來，我每天晚上快到九點鐘，就把屋裡的電源關了，然後告訴她佩奇和喬治都睡覺了，我們也要睡覺了。她接著會問汪汪隊呢？幫幫龍？我就說他們都睡覺了。等她把她知道的動畫片里人物都問一遍之後她就乖乖的睡覺了。以前怎麼哄都要哭鬧到十二點才睡，用了這個方法之後差不多半個小時左右就睡著了。

所以，孩子第一個叛逆期來了，家長要明白其中的心理過程，多多學習家庭教育。

兩歲孩子正處於自我意識、自主意識萌發的階段，也即人生的第一個叛逆期，這個階段的孩子什麼事都想體驗一把“我說了算”的痛快，所以這個階段的孩子顯得特別有主見，甚至特叛逆，你說東，TA偏要往西，你說西，TA偏要往東，總之就是不想聽你的指揮，妥妥滴“我的地盤我做主”。

對於這個階段的孩子，其實，在任一階段的孩子，只要TA的行為不涉及安全和道德問題，TA 做什麼，怎麼做，我們完全可以“聽”孩子的，而不是要孩子聽我們的。

孩子是最接近神的人，聽孩子的，便是聽從了真相。孩子天生向善向上，我們要給予孩子充分的信任，而不能因為自己吃的鹽比孩子吃的飯還多，便去強壓孩子聽從自己，或者胡亂指揮孩子。

盧梭說：“人生而自由，卻無往不在枷鎖中。”社會已經給了我們太多的約束，作為講愛的家庭，我們為什麼要在孩子身上加上層層枷鎖呢？須知，自由的孩子最自覺，過多的約束，尤其來自家人的約束，是對孩子蓬勃生命力的壓制和扭曲。

願意尊重孩子，而不一味壓制孩子的父母，好比是種樹；而壓制孩子的父母，就好比是在種盆景，總對孩子“修修剪剪”，結果扭曲了孩子，成了自己希望的樣子。

尹建莉老師曾舉過一個尊重孩子意願的例子，說如果你的孩子熱衷於玩馬桶裡的水，你不要嫌髒而去阻止TA，而是把馬桶洗乾淨讓其玩耍，就算喝口馬桶裡的水也沒什麼大不了，只要孩子心情愉悅，得到父母充分的愛和尊重，有足夠多的自由，孩子的免疫力是很強的，自然不會因為喝點什麼不潔的水而生病的。

總之，孩子不是用來管教的，而是用來愛的，對於孩子的不如意行為，或者所謂“出格”行為，我們要用更多的愛去包容，用心地去理解TA行為背後的原因，這樣才不會讓自己處處被動，時時抓狂，既破壞了親子關係，還降低了孩子的自尊，破壞了孩子的內在動力，阻礙了孩子的發展。