1、以成人角度規範孩子行為習慣

幼兒時期，父母對孩子的影響是最強烈的，這個時候如果經常用一些成人感覺理所應當的行為習慣以及思維標準，來要求孩子要怎樣做怎樣做，會打擊孩子的探索精神，對於孩子來講，每一件事情都很新奇，被約束的越多，孩子的思維定式也就越容易產生。

2、過早的開始各類培訓學習

例如，塗鴉，孩子從小就可以進行，但一旦進入技法訓練，孩子的想象力就會受到約束；同樣，在孩子年齡比較小，還處於感知這個世界的時候，就給孩子灌輸大量課程，雖然有短期效應，但卻會過度消耗孩子的主動思維動力。

我們經常會看到有思維訓練的書籍、思維訓練的課程，家長也會不惜金錢給孩子報名去訓練，但訓練後的效果並不好，為什麼不好?家長反思過沒有?

從孩子出生以來，學走路、學吃飯、學穿衣、玩耍……這一系列活動，在孩子要自己參與做的時候，作為家長你同意了嗎？孩子要自己走路，你說上班要遲到了，趕緊抱著孩子就走；當孩子要自己吃飯時，你說孩子把飯撒得滿桌滿地都是；但孩子想要自己盪鞦韆，你卻說危險，必須由你推……孩子先幹任何事，你都拒絕，任何事都必須由你親力親為，試問，孩子的思維如何拓展?再強的大師都無法把孩子的思維拓展開，你已經把孩子的思維禁錮了。

我覺得在生活中最舒服孩子思維發展的生來就是父母對孩子限制太多了，總是不讓孩子幹這個幹那個的，我覺得完全沒有必要，而且對孩子限制太多很容易上手兩種結果一種結果使人變得特別叛逆，另一種結果就是變得唯唯諾諾，束縛了孩子的思維。

我覺得吧嘮叨型父母，事無鉅細的替孩子操心，天天在孩子耳邊喋喋不休的父母很大程度上會束縛了孩子的思維發展。還有一些父母不管孩子問什麼，說什麼都會粗暴的打斷，那樣也會給孩子造成一種壓力一種束縛。

凡事適當的放手，讓孩子天馬行空的去想象。不要過多的干預孩子，總是擔心孩子這樣做不行那樣做不好，這樣久而久之也就給了孩子一種無形的束縛和壓抑感，孩子還如何能發展思維呢。

生活中我覺得最束縛孩子思維發展的就是即時的滿足，孩子要什麼馬上就提供，孩子問什麼馬上給答案，看起來好像很盡責，其實不然，家長懶一點孩子才能多思考多動腦。

還有就是總認為他是孩子要求過低，其實孩子沒有難易的認知，你告訴他什麼他就學什麼會什麼，所以從小就按標準要求。