三歲正是好奇的時候，對沒見過的沒有接觸過的，特好奇有新鮮感。這時候想讓孩子靜下來學東西很難。所以應多觀察多發現，看孩子喜歡什麼。根據他的愛好設定門檻，學會了可以買什麼玩具，買什麼吃的，看多長時間動畫片，等等。要注意設定學習任務時，一定要適應孩子，不能定的太高，要不會打擊孩子的自信心。還有，學習應隨著時間把標準慢慢提高。在學習過程中，給孩子鼓勵，表揚孩子。

0至6週歲是孩子生理上進而不思的階段，3歲的時候是最突出的。從表象上看啊，孩子出生時比例上最大部分為腦袋，這個現象一直延續到六週左右，這表示這幾年是人的大腦的發育期，在發育的時候如果給其負擔從生理上就會產生牴觸。3歲的孩子一點也不喜歡學習的看法是錯誤的，首先要懂得3歲孩子是怎麼學習的，耳聽眼觀，耳濡目染這就是學，你可以有目的的給孩子創造豐富的有益的條件，這樣孩子就會收穫大量的資訊，慢慢的就有了思考才會主動的學習。有些表象，似乎有些孩子很喜歡學習，古詩、兒歌，寫寫畫畫等都很樂於參與，這也屬於孩子天性的發揮，同樣進而不思，帶有強迫性的學習不僅僅是孩子喜歡不喜歡的問題，更重要的是可能會傷害孩子。孩子聽家長的學一會就喊累就是自我保護意識，說明家長的做法嚴重違背了孩子大腦的需求。六歲之前，孩子聽的看的越豐富，閱歷的越開闊，耳濡目染的越深刻，形成的習慣，培養的性格、品質越穩定，未來孩子的智慧發育條件越好。但是目前中國對學前教育的做法是有些偏離科學軌道的，課堂化的教學對孩子是不尊重的，這也導致了很多的父母以課堂教學的成果來評價自己的孩子。人類對幼兒教育研究的科學成果是有的，但到了執行者手裡大部分被扭曲了，他們重視利益，輕視理解掌握科學的方法，市場上五花八門的幼兒教育機構很多都可以說是掛羊頭賣狗肉，並沒有真的掌握幼兒教育的先進的科學技術，最主要的很多人是利益驅動，他們根本就不懂教育科學，面對幼兒根本就不知道哪些做法是科學的正確的。作為家長一定要多帶著孩子玩，用孩子感興趣的方式完成對知識的認知，積累之後才會有主動的思考，要給孩子提供豐富多變的學習環境、活動環境，讓孩子在輕鬆快樂中成長。如果你做對了，你的孩子還是不喜歡學，一學就喊累，這還有可能是孩子智力上存在問題，就更需要父母用愛心科學的對待孩子的教育了。

你好！很高興回答你的問題。3歲的寶寶這個時候是一個自我時期，這個敏感期裡，會選擇自己喜歡做或不喜歡的事情。這個時期的孩子不能硬來，家長越硬來，寶寶越牴觸。可以透過變化模式進行引導。和寶寶先互動一起先玩上課遊戲，寶寶當老師，教大家聽歌跳舞。這種方法，寶寶會更容易接受。這個時期的寶寶就是以引導為主。希望對你有幫助。

我覺得三歲的孩子學東西還是太小了，這個時候他們對這個世界充滿了好奇，正在不斷的探索。還有就是這個階段正是玩耍的時候，就應該好好的玩，我們也不用強行的安排小孩去學習，反而會起到反作用。當然，有些小孩這個時候就很喜歡學東西，這些是因人而異的。反正這個時候最重要還是要看他們自己的喜好。

對於三歲的孩子來說，“教”這個字並不適合，儘管我們的目的是教會孩子某件事情，但是需要注意方式方法，這個時期身教大於言傳。

三歲的孩子善於模仿而不是學習。有時候我無意間哼唱的歌曲，不經意間五歲的女兒就學了幾句，當媽媽聲情並茂的讀一本兒童繪本時，孩子自然而然的就被吸引過來了。

你想讓孩子幹什麼，你就做給孩子看。這個時期父母就是孩子的“神”，他不大明白你說的話，但他絕對能看到你在做什麼。別指望三歲的孩子能明白學習的意義，那是不可能的，父母要做的就是給孩子樹立愛學習、愛閱讀的好榜樣。

不要說父母工作忙，沒時間，其實花了不了多少時間，睡前十分鐘到半個小時足矣，堅持幾個月就養成習慣了。

我陪孩子讀書兩年時間了，現在五歲半就能流利閱讀小學一二年級的語文課本，堅持就有回報！

你有這樣的感覺是因為你太心急了。做父母的都一樣，希望自己的孩子是最突出的那個，其實這種心裡很可怕，一旦有了，就無形的給孩子扣上了枷鎖，上緊了發條。

我家的寶今年5歲，已經上了學前班，今年九月份就該上一年級了。之前就是不聽家人的勸告，早早就讓他上了幼兒園，現在我不得不被老師勸告‘你家孩子小，有點跟不上，還是讓他再上一年的幼兒園吧’，其實我心裡知道，寶寶學東西各種慢，人家教一遍都學會的東西他教十幾遍還不會，好不容易學會了又會很快就忘了。但是我不太服氣，因為他們班年齡小的不止我們一個，人家都能上我們為什麼不能上，也許上小學看緊點就能跟上了？畢竟孩子也在慢慢長大呢，所以，就跟老師各種爭取，希望今年就能上小學。老師也是為了孩子好，不斷跟我做工作溝通。小學跟幼兒園完全不一樣，老師講東西更快，更多，吸收慢的孩子會很吃力跟不上。後來經過各種考慮，不斷的說服自己，慢慢的也接受了這件事，也是不忍把孩子扔進更大的漩渦。其實自家孩子什麼樣我們做父母的最清楚，往往迷失的我們自己。

我們家就是典型的不寫作業母慈子孝，一寫作業雞飛狗跳。前面我家孩子上中班的時候，因為教他一個二可以分成一和一，跟他各種講解，擺小棍，畫圖紙，實物演練，他就是不會，我就耐心全失，各種吼，各種拍桌子，估計我們家樓上兩層都能聽到。他坐板凳上我不斷給他講，不讓他做小動作，不許他哭，他一直都乖乖配合著我，一動不動，憋著抽氣（哭狠了抽很大氣那種），認真聽，最後我一問他還是說不對，我逼著他學了一遍又一遍，最後到了哪種程度吧，我一拍桌子朝他吼，他就一抖身子，典型的怕極了那種樣子。最終叫醒我的就是兒子本能的這一顫抖，和他眼裡就沒斷過的淚水。我似乎一下子清醒，我這是在幹什麼啊，把孩子逼到這個份上，至於嗎？至今想起這件事，想起孩子那時的臉我都悔痛難當，那表情就像是一把刀插在了我心口狠狠地絞。後來我婆婆告訴我讓我看錶，我才發現，我跟孩子這一坐竟然講了兩個小時。一節課也不過45分鐘，我們竟然講了兩個小時？我震驚不已，一個四歲的孩子注意力能有多久啊，別說是一孩子，就一個成人面對喋喋不休兩個小時的講說也會受不了。可孩子竟然陪我坐了兩個小時？平時他那麼活潑好動連五分鐘都坐不住，並且我還要他一動不動，小手放桌上，不許做小動作，做小動作就拍他小手。

我簡直是個惡人，至今想起沒法原諒自己。因為我發現當我情緒失控時，更多的是孩子遷就了我的脾氣。我們都在教育的路上越有越遠，因為參雜了太多的社會原因，因為競爭更激烈，因為未來生存環境更嚴峻，所以我們變得扭曲，急躁，不安，恨不能讓孩子吃進所有的東西。一定要管住自己，停下高速運轉的大腦，撕掉心裡構劃許久的藍圖。我們的孩子潛力無限，不能急於去開採。想想我們的初衷是什麼？打我們一生下他們就希望他們健康快樂！

每個孩子不一樣，給孩子點時間吧，他不是不學，我家的學，但就是學不會還不是一個樣嗎？學習只是一條出路並不是唯一的出路，更重要的是學會做人，這是我公公教我的，我覺得很有道理。不是已經放棄了孩子，對他不抱希望，更多的是希望他快樂，選擇自己喜歡的路，還有不要做讓自己後悔的事。

三歲的孩子本身就是一個習慣養成的時候，這個年齡段的孩子善於模仿，現在是處於一種無意識的狀態，如果在他玩的時候，你給他放一些兒歌，放一些故事，或者放一些古詩詞，她就會長時間的在玩的的過程中，不由自主的就把東西給掌握了。

這個年齡段的孩子如何讓他培養能夠安靜的習慣是非常重要的。比如他在平常做自己喜歡的事情的時候，不要過去打擾他，讓他安靜的去做自己喜歡的事情，哪怕到了吃飯的時間也不要去打擾他，讓他靜靜的完成該做的這件事情，再開始吃飯，這樣長期下來就養成了一種專注的習慣，這種習慣會影響他終身。

和孩子一起養成一種一起讀書的習慣。讀書的時候要和孩子一起互動和孩子互動的時候，一定要用一種深情並茂的形式來給孩子玩遊戲似的學習，這樣的話，孩子在娛樂中玩耍中願意看書了。

先找找他的興趣所在，打個比方，帶孩子出去玩，他買到了自己喜歡的食物或者玩具，然後這一天是不是都很開心，做事效率也很高？

如果他覺得自己做的都是無聊的事就會逃避，多帶孩子嘗試不同的方法，在玩中學，玩中進步，我的老二兩歲三個月有天唱鋤禾日當午，春曉，他跟可可獅影片上學的，他覺得好玩，就不自覺的學會了。

把學習的事帶到生活裡，有次孩子說，爸爸我想把你變成mokey，慢慢引導，互動，孩子就帶到學習環境中了。

答應孩子的事要做到，不能失信，不然孩子的心可能因為這件很小的事記掛很長時間！

給孩子創造學習的環境，家長在孩子面前儘量不要玩手機，孩子學習看書時家人不要一旁看電視玩手機，不利於孩子的專注，在孩子小的時候很多時候和他一起做，他會覺得很有趣，就像有次我家老二拿老大作業，老大說，姐姐在做作業呢！你上學了老師也會給你發作業的，這是姐姐的，你不能拿！

當孩子覺得自己做的是好玩的，而且別人想有還不能有，那種感覺對孩子來說是很珍惜的！

關於這個問題分享一下自己的一點經歷和體會:

我家寶寶現在剛兩歲一個月，目前可以背誦5首古詩，十幾個英文單詞、從一數到30以及一些兒歌，有時候說出一些我們意想不到的語句。

正如大家所說:零到四歲的小寶寶對什麼都是好奇的，他們的學習方式主要是靠模仿。他們模仿大人的說話，大人的動作。所以，這個時候的爸爸、媽媽及家人就要特別注意自己平時在孩子面前的言談舉止。

小寶寶現在不要刻意去教他學習，要在平時玩耍中，遊戲中，慢慢的滲透。比如:

1、我們和孩子一起爬樓梯，走路的時候可以一起數數，抱著孩子的時候可以背背古詩，陪他看電視的時候可以給他講解一下。

2、睡覺之間父母可以陪孩子互動一下，看看書，（看有圖畫的書:如動物類、交通工具類、蔬菜水果類）。

3、睡覺前給孩子講講故事，講故事要有豐富誇張一點的肢體語言，這樣孩子會聽得非常認真，同時，觀察他喜歡哪一類的故事，如人物類還是小動作類等。講故事也要溫故而知新。講完的故事要鼓勵他給爺爺奶奶或者其他家人講。

4、躺床上的時候要爸爸或者媽媽一起被被古詩詞、英語單詞或者一起數數等等。

3-6歲的孩子，專家建議讓孩子玩好，而不是學好。

你的孩子才三歲，不喜歡學習很正常啊。這時候，最重要的是培養孩子的興趣，讓孩子健康快樂的成長髮育。

也許我這個不是一個好建議，但是既然看到了，就說出來吧。

我的答案是：由著他。不喜歡學習就不喜歡唄，學一會兒累了就休息唄。三歲的孩子，可還談不上立規矩的時候，他是最真實的，喜歡就是喜歡，不喜歡就是不喜歡。大人尚且有注意力不能持續集中的時候，何況是一個孩子呢？

建議您別太焦慮了。孩子在0-6歲階段，變化最快，一陣一個變化，總體來說是越來越懂事，從牙牙學語到逐漸能體會各種情緒，能與父母親人交談，能幫助父母家人做一些力所能及的事情，上幼兒園之後，幼兒園安排的課程也是玩為主，教一些基本的很簡單的知識。

建議您可以下載2012 年10 月9 日由教育部正式頒佈《3-6歲兒童學習與發展指南》，對防止和克服學前教育"小學化"現象提供了具體方法和建議。希望可以幫助你瞭解自己的孩子，也祝願您的孩子健康成長！

相信大多數小孩子都是這樣的，可以說很多成人也是這樣的，小孩子的天性就是玩，關鍵是引導和讓孩子產生興趣，可以多看一些育兒知識

針對目前的超前教育，請你看看以下幾點 ：

爸爸媽媽們總怕自己的孩子比別人差，更怕上小學後跟不上課，所以早早的就讓孩子學習更多的知識，背古詩，學算數，搞智力遊戲等等。孰不知，國家有一套教育計劃，一年級學什麼，二年級學什麼， 都是制定好的。而我們家長們和學校都提前實施了這個計劃。相當於拔苗助長。

“超前教育”違背了兒童的知識灌輸規律，這種拔苗助長的做法，將會對孩子造成身體和心理的雙重傷害。

學齡前，是兒童生長髮育的重要階段，培養健全的心智，塑造健康的體魄，這是這一階段最重要的“首要”任務。

早期教育固然重要，但必須適度，更不能將超前教育當作制勝的法寶，形成泡沫優勢。

不管你是出於什麼原因，要明確的知道等孩子年紀大了會導致厭學，得不償失。

望子成龍望女成鳳。還需找到屬於自己孩子合適的辦法。

人能記憶的事情大概是五、六歲之後發生的，之前發生過的事情，怎麼想都回憶不起來。不信，大家想想你3歲幹了什麼事呢？

現在的社會競爭太激烈了，年輕的家長們總是不願意讓自己的孩子輸在起跑線上，於是便要在孩子幼兒時教些知識，這樣的心情是可以理解的。

但是，對剛剛認知世界的幼兒，非要認真地教兒歌，就有違教育規律了。

3歲的幼兒對世界充滿好奇，所有剛見到的東西都要摸一摸、動一動、還要問一問，有的幼兒還喜歡刨根問底。

他們喜歡的是有趣味，新鮮的事物，而且今天喜歡的，明天就不一定喜歡，追逐新鮮是他們的天性。

每天讓幼兒做同一件事，他們肯定會不樂意。所以，父母教兒歌這樣沒有趣味的事情，他們當然不喜歡，當然要說累，因為這超出了他們的認知範圍。

如果強迫幼兒學習，是一件得不償失的事情。長大了，一定會厭學。

要知道，讓幼兒去做違背客觀規律的事情，是在拔苗助長。

年青的父母們，別逼著幼兒背什麼兒歌、古詩之類的，那樣，會扼制了幼兒的天性！對他們的健康成長是極為不利的！

我來回復一下這個問題吧。

本來玩就是孩子的天性，這個階段的孩子本來就喜歡玩，我覺得必要去逼著孩子學習，主要在於培養孩子的學習習慣和提升他對於學習的興趣。

還有就是讓孩子無意識地學習，也就是在玩中學習，具體可以這樣做：

俗話說“上樑不正下樑歪”，家長是孩子最好的老師，如果你想教育你孩子努力學習，熱愛學習，最好也最有效的辦法就是你帶頭學習。在家裡不要老是看手機和看電視，每天固定時間看書學習，還要跟孩子說“孩子，媽媽要去學習了哈。”

相信我時間長了，你的孩子也會自然而然地沒事就去看看書的。因為我就是這樣做的，我家孩子也是沒有人陪他玩，他自己就看書或者畫畫之類的。

孩子在家裡玩的時候，可以放故事或者兒歌給他聽，而且不要告訴他，如果剛開始孩子不願意聽可以告訴孩子“媽媽想聽，如果你不願意聽，你就不要聽好了”。時間長了習慣了，孩子就習慣這種聲音了，而且無意識地還會跟著哼唱或者講故事中的內容或者提出一下問題。

國學是中國幾千年流傳下來的經典，是古人智慧的結晶。尤其是《三字經》和《弟子規》都是很好的教育孩子行為準則和生活習慣的典範，讓孩子多聽聽這些，他們慢慢地會懂得學習的意義。

我家孩子現在一聽到我說“少不學，老何為”和“人不學，不如物”，就乖乖地去寫字和學英語去了。

孩子小的時候畢竟不具備獨立閱讀的能力，需要家長有意識地固定時間陪伴他們閱讀，至於具體的內容可以根據他們的年齡階段購置一些書籍，放在孩子方便拿的對方，每天讓他們自己選擇想讀的書。長期堅持下去，你會有意想不到的收穫的！

首先，你要明白，3歲還是興趣培養階段，沒有幾個孩子是天才兒童的。愛玩是孩子的天性，我們小的時候也很貪玩喲，教孩子的時候，可以考慮把要點轉化成遊戲。你看現在，很多教育機構呀，幼兒網課呀，理念不都是孩子可以邊玩邊學嘛。我家孩子28個月了，1⃣讀繪本，我們是以情景演示的形式進行的2⃣孩子有自己的畫板，會在上面塗塗寫寫，雖然看不出是什麼，興趣還是有的3⃣英語啟蒙我們上的是貝殼網課，老師的作業，會讓我們錄演習影片，我家孩子倒很可以錄影，所以很配合。4⃣3歲孩子，專注力還不會太久，所以不要著急，孩子跑來去玩，就以他喜歡的方式，改良下，把知識點放在遊戲裡就好

3歲的孩子還小呢，天性是玩。學習是件嚴肅的事情，但這麼小當然是當樂趣或在遊戲中學習。家長不要強迫孩子學習，帶他多去書店走走逛逛，就算不看書，看到那麼多人在看書，他會覺得書裡定會有好玩的東西，不然不會有那麼多人看的。他也會模仿別人認真翻看。

應該是你們的方法不恰當吧？三歲的孩子好奇心最強，模仿能力也最強，大人做什麼，孩子就會跟在後面學什麼，不愛學，學習會兒就喊累，家長要反思一下。

一，有沒有教的方法是孩子喜歡的，比如，這麼大的孩子學習是潛移默化的，大人說，他聽，多聽幾遍就會了。如果大人教孩子是我說一句你學一句，說錯了還要訓兩句，孩子就不願意學了。

二，教的內容是不是符合孩子年齡段？比如兒歌，要朗朗上口，比如識字，要簡單易學，像上下，日月，水火，花果等等簡單的，如果難了，超過孩子的認知水平，孩子也不願意學。數數和加減萬萬教不得，那要到五歲，才可以教加減，三歲的孩子，是轉不過來的，如果硬教，孩子必定喊累。

三歲以前的孩子以玩為主，多培養孩子的動手能力，教兒歌要教那些朗朗上口通俗易懂的，講故事也是情節簡單的，可以多做手指操，玩橡皮泥沙子石子等，可以跟著大人洗洗自己的衣服，幫著大人拖地掃地，自己吃飯，洗碗洗澡等，順手做的事情。過早地學習課本上的東西，會導致上學以後的厭學。切忌！

主要是你太心急了吧，小孩幼兒園之前的早教，要玩中學，各種各樣的玩，也是激發小孩的腦力的，還有個方法就是不要強迫他，你自己學自己唸的過程中，他就會學到。比如我家寶二歲了，她可以數到三十了，我們就是做遊戲時候數數，她就學會了。

三歲多孩子剛上幼兒園，你是讓他用什麼樣的形式學呢？我覺得學齡前的孩子學任何技能都是耳濡目染更容易讓孩子有興趣。我家寶寶三歲兩個月左右，她就喜歡唱歌、跳舞。唱歌呢是之前她姐姐學聲樂，在家練習、拍影片給老師，她看見了就模仿她姐姐邊唱邊跳，然後我呢每天給她洗澡的時候也會給她唱歌，不一定是兒歌，還包括國歌。出門溜達坐在推車上的時候掛個小音箱播放音樂，她也很喜歡，聽多了她也學會了。

孩子這個時候是培養興趣的時候，不一定學唱歌啊，可以學任何他喜歡的東西。保護好孩子的興趣更重要，逼太緊了孩子可能會有種恐懼感，進而永遠失去興趣。

三歲孩子不愛學習，很正常啊，想讓孩子學習家長要學會用方法，多去引導孩子，多鼓勵，。利用獎勵，做 遊戲，陪伴的方式去引導孩子學一些簡單的認數字，顏色啦，方向等等……學兒歌也是一樣，你可以和孩子一起互動，連跳帶唱，不能去強迫死記硬背，孩子會早早厭學的。