三歲半的孩子

三歲半的孩子正處於發展過程中的第一個叛逆期，這個時期的年齡特點決定了我們的孩子是不會輕易的接受來自於成人的命令，他會對一切不利於他的指令反感，這個階段的孩子正處於那種，講道理他聽不懂，但是嚇唬他又不害怕的這個階段，尤其是如果家裡經常使用這種方法的話，孩子會越來越不受威脅。

三歲半孩子的心理特點：

三歲半的孩子對於很多事情都很好奇，喜歡進行各種活動，也喜歡動手去探索，好奇心也驅使著孩子對很多事情的探索。

另外，我們知道，孩子是喜歡稱讚的，對於我們的額威脅，孩子是很不喜歡，也是很反感的，所以對於我們的威脅恐嚇以及嚇唬是不願意去面對的。

三歲半孩子的行為特點

1、好奇、喜歡觸控新鮮對待東西，尤其是我們成人不讓他觸控的。

2、有一點的想法，並且會不計後果的來去完成自己的想法。

3、喜歡模仿，看到自己喜歡的，不管是好是換，孩子都會去模仿。

行為表現

幼兒為了自身需求（物質上的和精神上的）得到滿足，而做出的一些讓成人感覺到異常和動作，最終可能會產生一些不好的後果的行為和動作的總稱，幼兒的異常行為可能很多時候並非是幼兒的本意可能會在一種行為的同時產生另外一種行為，同時幼兒的這些行為目的也基本和成人的一樣，為獲得關注、逃避責任和感覺刺激。

干預方法：

1、如果孩子在鬧情緒，那就給到孩子發洩情緒的時間，在旁邊陪著孩子，保證孩子的安全即可。當孩子情緒發洩完成後，與孩子講述孩子行為的影響。

2、當孩子犯了很大的錯誤的時候，比如打碎了家裡的一個很重要的東西，不要剛開始就和孩子著急發火，先詢問孩子的安全情況，讓孩子感覺到安全，再去詢問事情的發生的經過，最後教給孩子正確的處理方法。

3、當孩子必須面對自己不想面對的事物的時候，我們要提前與孩子溝通，做好預設，讓孩子有一定的心理準備，例如，給孩子報了個班，可以先和孩子溝通，瞭解課程，瞭解老師等，讓孩子有所熟悉。

4、當孩子有某些特殊的行為的時候，我們可以采采取轉移注意力的方式來與孩子進行溝通，更換孩子的目標行為。

處理原則：

1、所有的“管”都要建立在基本的原則上，那就是非暴力管理，對於孩子，一定不能採取武力措施，武力措施下的管教只會讓孩子學會屈服，另外還會降低你在孩子心目中的地位。

2、除非原則性的問題，對於孩子沒有“零容忍”的說法，不管遇到什麼事，都應該先去關心孩子，而不是先發火。

3、給孩子說話的機會，不要將自己的想象的事情發生的經過，或者自己想象出來的一些問題的原因作為孩子真實的行為原因來去和孩子溝通和交流，比如：你是不是XXXX，所以你就XXXX，然後你就XXXX，等等類似的語言。

4、不當著眾人的面來去管教孩子，給孩子保留其最基本的自尊心，不管多大的孩子，我們都應該如此。

5、在與孩子溝通的時候不將其與其他的孩子做對比，這樣容易挫傷孩子的自信心。

6、不同教育方法的兩個人不同時對孩子的相同的問題進行溝通，也不能因為孩子的教育問題當著孩子的面爭吵。