孩子良好的寫作業習慣包括：坐姿端正，專注思考，認真高效，書寫整潔等。

有家長抱怨說自己家孩子就是調皮，如果家長不陪著他做作業，他就不認真寫，只有盯著他才能認真。還有一些孩子做作業拖拖拉拉，小動作不斷，注意力不集中。

那麼我們家長應該怎樣培養孩子良好的寫作業習慣呢？下面提幾條建議，供家長們參考：

1.先複習，再閉卷寫作業。

孩子的家庭作業，一般是對當天學習內容的鞏固練習，如果孩子每天做作業前先複習，對孩子順利完成作業非常有幫助。

要養成做作業時不翻看書本，閉卷做題的習慣。平時閉卷做作業，考試的時候就能從容應對。

2.培養孩子時間觀念，限時完成作業。

有的孩子做作業拖拉，本來只需要一個小時就能完成的作業，孩子經常要花兩三個小時。

所以，我們家長不能縱容，應該給孩子訂立時間規則。比如做語文用 20分鐘，數學用 20分鐘，英語用15分鐘等。要求孩子在規定時間內完成作業，家長還可以根據孩子完成的快慢進行獎勵或懲罰。當然這個獎懲規則必須要提前跟孩子商量好，對作業的質量也要有要求。

3.培養孩子良好的書寫習慣。

教導孩子保持正確的書寫姿勢，做到“頭正、身直、肩平、足安”。一手執筆，一手按住作業本。做到字跡工整、書寫規範，不在作業本上亂塗亂畫，保持紙面整潔。

如果孩子平時作業養成了做到字跡工整、紙面整潔的好習慣，考試的時候也能做好。

4.培養孩子勤思考的好習慣。

有的孩子不喜歡思考，當作業當中遇到不會做的題時，就會馬上求助家長，希望家長給自己講題。我們家長請先不要忙著給孩子講題，應該鼓勵孩子自己去思考、去審題，看看題目考查的是哪方面的知識點。

如果孩子實在不會做，家長可以給孩子講解，但不能太仔細，給孩子把答案說出來是不可取的，應該提示關鍵點，啟發孩子自己去思考。

誠邀。要培養孩子良好的寫作業習慣，一定先明白為什麼孩子不願意寫作業。

孩子之所以不喜歡寫作業是因為寫作業很枯燥，只是覺得僅僅完成老師的任務而已，是被動接受的，而孩子對自己喜歡的事物興趣會很濃，不用家長督促就會自覺去做，比如有的孩子喜歡讀繪本、拼圖、搭積木等等，要鼓勵孩子去做自己喜歡的事物，這樣有利於培養孩子的注意力，培養注意力也可以讓孩子玩諸如jint的速讀記憶工具訓練中的趣味性很強的舒爾特表等方式來進行。孩子之所以不喜歡寫作業，都是覺得枯燥的原因，也不知道為什麼每天都要做作業，非常勞累。有些孩子覺得做作業是一種負擔，想趕快去完成作業，然後去玩，這也是無可厚非的。這種時候，家長應當多講些故事，告知孩子做作業的重要性，不是想不做就不做了，因為人在這個世界上，是需要必須做的必須做，還要在做作業過程中，多給孩子表揚和鼓勵，讓孩子覺得做好作業還是很好玩的。家長還要和孩子一起做作業，和孩子一起討論做作業中遇到的問題，孩子會覺得不孤獨。總之，要讓孩子覺得做作業有樂趣，孩子才會自覺去做好作業。

如何培養孩子良好的寫作業習慣？

我們一起來看兩個鏡頭，大家看看哪一個是你認為寫作業有良好習慣的孩子？

鏡頭一

下午4點30分—5點，放學後。

“媽媽，我回來了。”小號開門放下書包跟媽媽打招呼。

“洗個手，喝點水，吃點水果，媽媽到廚房做飯。”媽媽關心地迴應著小號。

小號洗了手喝了水吃了水果，把書包開啟，拿出作業本和筆在客廳的茶几上認真開始寫作業。

鏡頭二

同樣的時間，同樣是放學後回到家。

“媽，我回來了”。俊逸邊換脫鞋邊喊媽媽。

媽媽也是一樣關心問候孩子後也進廚房去做晚飯去了。

俊逸放下書包後，第一時間就找到電視遙控器，快速開啟電視授索著自己喜歡的動畫片，邊吃零食邊看電視。

兩個鏡頭中的孩子，放學回家後的不同表現，也呈現了孩子寫作業的不同習慣，你們喜哪一個孩子呢？

小號因從小媽媽就培養了良好的生活習慣和學習習慣，每天都知道作業是他一項重要內容，也是上學必須要交的，所以他每次都是自覺主動完成自己的作業。

孩子良好的作業習慣就是靠家長和老師從小的引導和教育，一開始把好關，培養了好習慣：

把自己必須要做的重要的事情做了，再去幹自己想幹的，孩子有了這個意識和習慣，寫作業就不用太操心了。

我想到的解決方案是：把“寫作業”變成“打遊戲”。

很多人會為“無法專心寫作業”所困擾，但很少人因“無法專心玩遊戲”而困擾？這是為什麼？

因為玩遊戲簡單、享受、刺激，而寫作業困難、痛苦、枯燥。

可是，作業就是作業，遊戲就是遊戲，

怎麼可能把“作業”變成“遊戲”呢？

我兒子幼兒園時，一聽說要去游泳池，就很興奮，因為他理解游泳就是“玩水”；

後來，一個暑假我給他報了游泳培訓班。結果如今，再叫他去游泳池，他就不肯去了。因為他的理解j就成“遊戲就是訓練，就是作業”。他沒有了興奮，反而多了排斥。

在電子競技領域，職業遊戲玩家，玩的不是遊戲，而是每天刻意訓練，遊戲是必須完成作業啊。我猜，他們看到遊戲，應該有想吐的感覺吧？？

因此，作業和遊戲，是可以相互轉換的，關鍵在於，你對這件事情的理解。

試想，一個人每每寫作業只要5分鐘，別人卻要1小時，考試了他還總拿第一名。也許，這個人根本不會提出“無法專心寫作業”這個問題。因為，寫作業對他來說，是炫技，是表演。

我已經工作了，但是，每當聽到領導交辦的臨時工作任務（文字作業）時，我總是很煩躁。

我知道，工作必須要做，但是，臨時工作會影響我下班，佔用我的業餘時間，而且往往這些工作往往比較難。

寫東西時，就想那句話：肚子沒有貨啊......

我就是想進入一種狀態--“作業很簡單，就像玩一樣”的人生狀態。到那時，我就不會因為“作業”而煩惱了吧。

有人玩遊戲，也有人做遊戲。我希望自己成為那個做遊戲的人，讓別人來玩我做的遊戲。但是，我知道，要能夠做遊戲，必須付出代價。如不斷地“寫作業”，提升各種能力。

當然，把“作業”變成“遊戲”是漫長的升級過程。我的建議是：引導孩子找到底想要的是什麼？幫助孩子找到一個好工具可以快速、愉快地寫作業呢？

個人觀點，孩子在寫作業的時候，家長應該陪伴在左右，這樣對於孩子來說是個無形的壓力，即使家長不說話，不督促，對於孩子來說也是個監督，孩子會一直注意力比較集中，這樣孩子完成作業的效率會比較高，慢慢的就會養成良好的習慣，前提是家長陪伴孩子的時候千萬不能玩手機，可以看書，看報，陪伴孩子！

我自己認為陪養孩子寫作業時的好習慣是，很多孩子做作業時，總是想快點做完，拿題就做，不審題意。這時家長應首先告訴孩子這樣做的害處，還應指導孩子認真審題。例如，讓孩子邊讀題邊用筆劃出重點字、句，還可以讓孩子講述題意。孩子在解題時如果遇到問題，家長切不可包辦代替，要積極引導孩子自己獨立分析、思考、找到答案。作為家長，要求孩子做完作業後要細心檢查、確認對錯。對與錯處家長應抓住不放，先讓孩子說出為什麼錯，如何查出來的，再讓孩子說出應該怎樣改，以及今後學習中應注意什麼。讓孩子養成認真完成作業的好習慣

從問題來看，我覺得可以分兩步走。第一步，養成孩子回家就寫作業的習慣。從開始上學的第一天，就要給孩子形成一種“作業為大”的意識。回到家先把老師佈置的作業完成，再去做其他事情，養成固定時間做固定事情的習慣，這也是培養一種時間管理的能力；在這個基礎上進行第二步，養成獨立完成作業的習慣。獨立是循序漸進的，起初仍需要家長陪伴。就像學騎腳踏車，開始家長在後面一邊扶著一邊教如何騎，慢慢家長放手，孩子也學會了。但問題是怎麼有效陪伴？！坐在孩子旁邊看孩子一個字一個字地寫？估計看著看著家長就要爆雷了，親子關係也會變得緊張。所以，我建議家長坐在旁邊，不用把注意力完全放在孩子作業上，設定一個番茄鍾（25分鐘），按作業的量和孩子的速度來給孩子定一個目標，比如25分鐘內完成語文作業。在這個時間內，你坐在旁邊可以看看你的書或者孩子的其他課本，但是千萬不要打擾或者指點孩子作業，等孩子做完統一檢查。這種做法就是要讓孩子意識到作業是需要自己獨立完成的，久而久之，家長即使在身邊也形同虛設，最後家長也就可以慢慢退出了。習慣的培養是需要時間的，那從現在開始吧！

1.良好的時間觀念的培養。

孩子年齡小時，對時間沒有多少概念，家長可以給孩子買一個小鬧鐘，讓孩子預估一下，完成作業需要多少時間，玩一個和時間賽跑的遊戲，看看能否在規定的時間裡完成。除了在學習上培養良好的時間觀念，在日常生活中，也不要有拖延的壞習慣，大人要以身作則。

2.良好的學習習慣的引導。

孩子在年齡小時，家長的陪伴是需要的，抽出時間引導孩子養成主動完成作業的習慣，多動腦思考，在學習中體會到成功的樂趣，孩子學習有信心，也會積極投入精力主動完成作業。

3.良好的榜樣作用的示範。

家長們在孩子完成作業時，一定也要投入到學習或者讀書的狀態，孩子沉浸在這種學習型的家庭氛圍中，很能帶動孩子投入學習

4.良好的家庭規則的制定。

和孩子約法三章，共同制定家庭規則，用孩子能聽懂的語言和能接受的方式，共同監督約束。比如一週主動在規定的時間做完作業，帶孩子去遊樂場或者買一個喜歡的玩具等等。讓孩子在及時完成作業都過程中體會到成就感，後面的時間了，慢慢的好習慣就養成了。

5.準確的表揚和合適的懲罰。

當孩子的學習有進步時，家長要會準確的表揚，不要“你太棒了”“你太厲害了”，這樣孩子無法界定自己到底棒在哪裡，告訴孩子“今天做這樣比昨天提前了5分鐘”“書寫很工整”等具體指向點的句子。如果孩子不能按照約定完成作業，和孩子談一談，總結一下，自己為什麼不能完成作業，讓孩子學會總結和反思。

滴水之功，非一日之寒。好的習慣需要家長不斷的去培養，去引導。不同的孩子、不同的養育方式，需要家長細心去引導和幫助孩子，養成良好的學習習慣。

家長首先要有一個目標。意思就是希望孩子在寫作業的過程中能夠達到什麼樣的效果。比如可以獨立自己完成，寫作業的時候能夠專心的寫等等。

每天專門的時間來完成作業。孩子從小要養成一個時間概念，意思就是說我放學回家之後打算幾點寫作業，幾點可以休息，幾點上床睡覺等等。在規定的時間內做規定的事情可以避免孩子把時間浪費在一個事情上面。家長首先要強勢一些。有的孩子就是不喜歡寫作業，而且會找各種理由不寫作業，一寫作業就是肚子疼、想上廁所等各種問題，弄得家長也很無奈。這個時候家長必須要強勢起來，你的氣勢告訴孩子你必須要這樣做沒有退路，不要給他們可以偷懶的想法。只有這樣孩子才可以真正的認頭寫作業。孩子一開始寫作業的時候最好家長陪同。因為孩子還在一個學習階段，並不存在著學習方法，所以會走一些彎路，所以家長可以關注到孩子，瞭解到他目前的一些學習狀態，然後在根據孩子的學習情況來給孩子提供更好的學習方法。寫作業的時候要專注。有的孩子寫作業幾分鐘就寫完，有的孩子寫作業要花費一個小時甚至更多的時間。不在於會不會，而在於到底有沒有更加專注的完成。所以培養孩子的專注度非常的重要，從小告訴孩子寫作業的時候就要專心的寫作業，寫完作業了再去做別的事情。不要讓孩子寫作業的時候太安靜。安靜的環境的確可以讓人更加靜下心來做事情，但是同樣的，當週圍的環境變得不安靜的時候就會影響到自己。所以為了今後不被任何環境所影響，就需要從小鍛鍊孩子的意志力和專注度。就是不管在任何環境下也不能夠影響自己的事情。找到孩子不喜歡寫作業的問題所在，結合孩子自身的情況來對孩子進行改正。讓孩子能夠正確的成長。孩子寫作業時家長一定要有耐心

個人建議是，可以先跟孩子交流一下，答應前期先陪伴她一定時間來做作業，比如說一個月或者兩個月，在這個過程中，建議用番茄時間(25分鐘，休息五分鐘)，前期透過這樣子的專人定時陪伴，同時，在寫作業的時候，一定要讓孩子會做的先做完，不會的再問。後期就可以形成獨立完成的習慣。

怎樣在孩子開始寫作業時養成好的習慣？

第一，好的氛圍。比如說孩子這個時候要寫作業了，而家長的話在客廳打麻將，那個搓麻將的聲音噼裡啪啦，然後大人在那裡嬉鬧著。那你說孩子在裡面寫作業是什麼樣的情況？

第二，孩子寫作業的時候，他的房間不要有玩具，把他的桌面清乾淨，只留他現在要做的作業。那她分心的機會就變少了。

第三，。開始做作業之前就跟他說，你現在喝好水去，上完廁所。做完作業才能出來。那他就不會說，做兩分鐘作業出來說媽媽，我要喝水，做五分鐘作業出來說，媽媽我要上廁所了。

第四，如果有機會，最好在一二年級的時候，小孩在房間裡做作業，媽媽最好進那個房間假裝看書。不要玩手機。培養讓他靜下來的能力

。

好習慣，都是從小培養的。小的時候養好習慣，長大之後爸爸媽媽就不用那麼累。

從幼兒園學前班開始訓練，孩子小不懂得自律，家長要陪著孩子一起坐著寫寫畫畫讀讀，第一天，五分鐘，第二天十分鐘…慢慢累加時間，養成習慣就好了，千萬別急於求成強迫孩子！！！

我覺得可以從這些方面考慮：

父母教導的方法

孩子不會寫作業，需要父母的輔導，而父母輔導的方法非常重要，你用孩子聽不懂，或者難以理解的方式教孩子，只會讓孩子覺得題目很難，不想做。換種孩子喜歡的方法，去引導孩子。

佈置自己的家庭作業

老師的作業不是天天有，或者放學之前，就在教室裡完成了。回家後，父母要給孩子佈置家庭作業，不要課目很多，但要每天堅持寫。

不能以任何理由拒絕某些家庭作業

或許今天的課堂作業很多，都帶回家了。再或者今天家裡來了客人，出去參加聚會什麼的。弄得很晚了，要睡覺了，因為明天還要上學，好像冠冕堂皇的不寫作業，這是不可以的，任何理由都不能成為拒絕寫家庭作業的理由。

學會安排時間

這個時候你就需要和孩子一起去商量，睡這麼晚不行啊，該怎麼辦。只要合理安排時間，那些事情可以不參加，那些事情可以少花時間。這樣才能抽出時間來寫作業。

全程陪同孩子寫作業

全程陪同和自覺是兩回事，你不主動催他，但他會自覺寫作業。你陪同的目的是，怕他自律性不夠。比較年齡擺在這，自律性只有那麼點，但你在場監督，孩子就會不敢不認真的寫作業了。

讓作業成為興趣和習慣

每天堅持寫，課堂上的和家庭佈置的，一樣不耽誤，孩子形成了一種習慣。在就是在作業中能找到興趣，越學越來勁，學習能給你帶來快樂，孩子才更願意學。

擁有自主能力的孩子，走過成長教育的道路，肯定比其他孩子簡單輕鬆得多，也快樂容易得多。

小孩子的成長，是一個從他律到自律的過程。所以如果是剛開始上小學的家長，如果希望孩子養成每天按時自覺完成作業的習慣。那麼剛開始的頭一年，必須是由家長陪伴著孩子一起去完成這件事情。

沒有誰天生就會做一件事情，不論大人還是孩子，都需要不斷練習。技能也好，習慣也巴，都是從不會到會，從熟練到習慣。

在孩子寫作業這件事情上，父母要陪伴孩子度過剛開始的不熟悉煩躁階段，到熟悉後的不想去做階段，最後到達已經變成生活中的習慣階段。這三個階段，都需要父母耐心的陪伴與幫助。不要嫌麻煩，怕麻煩就沒有神童，怕麻煩就沒有學霸。同樣的，怕麻煩也養不出一個別人家的孩子。

所以，現在還不是你家孩子獨立完成作業的時候，安心的陪伴幾年，三四年級後的你，就會成為人人羨慕的別人家孩子的媽媽。

寫作業是每一個步入學齡後孩子，家長的噩夢，大部分孩子做作業拖拉磨蹭，父母則焦慮上火。到底該如何做呢？

1-在孩子上學的第一天就讓他認識到，他已進入學齡後，每天都會有作業，不像是幼兒園，放學後，可以繼續玩。作業是他自己的事情，也是他的責任，任務，必須要造成。

2-每天放學後，在規定的時間開始寫作業，寫作業的時間可以根據老師佈置的任務量有彈性，但切不可因為一些可抗性因素而不寫作業或者到很晚才寫。（家裡來客人，和家長外出吃飯）

3-寫作業的時候，要培養孩子的專注力，可以借鑑番茄工作法，培養獨立完成的習慣及效率（這一方法我一直在用，我女兒一年級，利用番茄工作法，效率確實提高很多）

4-做完後讓孩子自己檢查，父母輔助

5-每天的閱讀不可少

6-在培養孩子的學習習慣時，父母一定要做情緒的主人，不可被情緒所控制。

7-學習是一個氛圍，家長以身作則，只要孩子看到你在學習，看書，他自然問會去學習。

所有習慣的養成不是一朝一夕，更不是一蹴而就，而是循序漸進的。父母也不要做“直升機”型的父母，而是與孩子共同學習成長！

剛進入小學階段的孩子寫作業時，個人建議：

1、 讓孩子養成登記作業的好習慣。準備一本作業登記本，讓孩子自己將每天的作業抄下來。做完一項勾選一項，以此幫助孩子養成做事情有條理，同時也讓孩子對於自己每天要做的事情有整體的瞭解和緊迫性。

3、 制定獎勵制度。鼓勵孩子不斷提高作業完成的效率，讓孩子自己設定每項作業的完成時間，如果提前完成有獎勵，提高孩子高效完成作業的積極性。

4、 小學低年級（三年級以下）的孩子自律性較差，讓孩子獨立高效完成作業有一定難度，建議這一階段還是以家長在旁邊陪伴更好，一方面對孩子起一個監督的作用，同時也能實時觀察到孩子在握筆、書寫以及科目學習等各方面存在的不足，便於及時補缺補差，打好基礎。

5、 小學中高年級（四年級以後），當孩子已經養成回家後按時做作業的好習慣後，家長可以不用全程陪同，但當孩子出現分心、開小差等行為時，則需要溫和的指出。

總之，冰凍三尺，非一日之寒，教育孩子除了關愛還要有智慧、耐心和堅持。

您好，培養孩子寫作業的習慣，第一大步，必須要讓孩子在學習這件事情上找到興趣，快樂，之後孩子才會對學習寫作業過程中找到想寫的感覺的時候。他會主動去寫，這種情況下，家長加一輔助是為最好的。因為人都是是逃避痛苦追求快樂的生物。這步不完成，後面任何步驟都比較難以長期實現。而這也是一個漫長的需要家長觀念上的影響。學習是人類本能行為，最初孩子由於好奇心也會喜歡學習心知。但如果家長自己都感覺學習，寫作業是需要刻苦完成的，那這會深深影響到孩子的觀念。

每當看到這樣新聞，作為家長的我們都心痛不已。

而在我國這樣的新聞也有，初中生、小學生都有。可見，在孩子開始寫作業就培養良好習慣，讓他學會自己獨立高效完成作業多麼重要。

專注分析題目“怎樣在孩子開始寫作業時完成好習慣？”題目中提到開始這個詞，說明這個問題講到物件是低齡兒童如何形成好習慣的問題。

首先分析低齡兒童特點，年齡小，坐不住，易受外界環境干擾，沒有關注不配合，沒有時間觀念，自制力比較差等等特點。

其次，找到影響孩子寫作業狀態原因。

1、家裡環境是否過於嘈雜，孩子沒有安靜學習氛圍。

2、家長習慣中途干擾孩子。

3、沒有獎勵與懲罰機制，激發不起孩子興趣。

4、時間觀念不強，不會合理安排時間。

原因找到，我們就可以開始制定適合孩子計劃，從而培養她的好習慣。

第一，我個人認為讓一年級孩子單獨在房間裡寫作業，脫離父母的視線不太好。孩子年齡尚小、自制力較差，很難做到老老實實、認認真真的寫作業，家長適當陪伴很有必要。

陪伴要講求方法，與孩子保持一定距離卻在視線力及範圍。家長也要看書學習，做有意義跟孩子同步的事，讓孩子收到訊號，家長也是要學習的，看書就是家長作業。

即使你文化程度不高，也要做這個動作，哪怕看點淺顯易懂的書籍，或者乾脆看點親子教育方面書籍，讓自己也成為育兒專家。特別是對於剛升入小學的孩子，更需要在父母的監督與引導下，儘快形成良好的學習習慣。而且，家長在孩子開始階段陪伴，是為了以後不陪伴。

當然，如果孩子年齡較大，且自制力很強，能夠自主學習，父母就無需再監督督促了，稍微注意一下即可，不然會適得其反。

第二，給孩子營造安靜學習環境，大家都聽過孟母三遷的故事，告訴我們好的環境對孩子學習有影響。安靜環境孩子容易進入思考狀態不溜號。同時，家長不要過度打擾，一會送個水果，一會兒問點事，經常打斷在孩子開始寫作業階段影響很大。

第三，孩子在幼小時期，家長就要開始有意識帶著做一些有關注意力的遊戲訓練，如數字遊戲，找不同等。

第四，培養時間觀念，規定時間完成作業，桌子上放個鬧鐘，定時提醒，孩子寫作業速度也影響以後答題速度。一年級孩子一般注意力持續也就10到20分，所以適當提醒對開始寫作業孩子來說意義重大。

第五，適當根據表現建立獎懲機制。

總之，好的習慣需要最少21天甚至更長時間鞏固養成，家長只有耐心陪伴，使用有效方法，一定會在孩子開始寫作業時候養成好的習慣。別忘記，您的陪伴終極目標為了不陪伴，解放自己。

感謝完閱，希望對您有點幫助。

家長做到以下幾點可以試一試

1.首先要有一個目標。意思就是希望孩子在寫作業的過程中能夠達到什麼樣的效果。比如可以獨立自己完成，寫作業的時候能夠專心的寫等等。

2.每天專門的時間來完成作業。孩子從小要養成一個時間概念，意思就是說我放學回家之後打算幾點寫作業，幾點可以休息，幾點上床睡覺等等。在規定的時間內做規定的事情可以避免孩子把時間浪費在一個事情上面。

3.家長首先要強勢一些。有的孩子就是不喜歡寫作業，而且會找各種理由不寫作業，一寫作業就是肚子疼、想上廁所等各種問題，弄得家長也很無奈。這個時候家長必須要強勢起來，你的氣勢告訴孩子你必須要這樣做沒有退路，不要給他們可以偷懶的想法。只有這樣孩子才可以真正的認頭寫作業。

4.孩子一開始寫作業的時候最好家長陪同。因為孩子還在一個學習階段，並不存在著學習方法，所以會走一些彎路，所以家長可以關注到孩子，瞭解到他目前的一些學習狀態，然後在根據孩子的學習情況來給孩子提供更好的學習方法。

5.寫作業的時候要專注。有的孩子寫作業幾分鐘就寫完，有的孩子寫作業要花費一個小時甚至更多的時間。不在於會不會，而在於到底有沒有更加專注的完成。所以培養孩子的專注度非常的重要，從小告訴孩子寫作業的時候就要專心的寫作業，寫完作業了再去做別的事情。

6.不要讓孩子寫作業的時候太安靜。安靜的環境的確可以讓人更加靜下心來做事情，但是同樣的，當週圍的環境變得不安靜的時候就會影響到自己。所以為了今後不被任何環境所影響，就需要從小鍛鍊孩子的意志力和專注度。就是不管在任何環境下也不能夠影響自己的事情。

7.找到孩子不喜歡寫作業的問題所在，結合孩子自身的情況來對孩子進行改正。讓孩子能夠正確的成長。

從問題來看，我覺得可以分兩步走。第一步，養成孩子回家就寫作業的習慣。從開始上學的第一天，就要給孩子形成一種“作業為大”的意識。回到家先把老師佈置的作業完成，再去做其他事情，養成固定時間做固定事情的習慣，這也是培養一種時間管理的能力；在這個基礎上進行第二步，養成獨立完成作業的習慣。獨立是循序漸進的，起初仍需要家長陪伴。就像學騎腳踏車，開始家長在後面一邊扶著一邊教如何騎，慢慢家長放手，孩子也學會了。但問題是怎麼有效陪伴？！坐在孩子旁邊看孩子一個字一個字地寫？估計看著看著家長就要爆雷了，親子關係也會變得緊張。所以，我建議家長坐在旁邊，不用把注意力完全放在孩子作業上，設定一個番茄鍾（25分鐘），按作業的量和孩子的速度來給孩子定一個目標，比如25分鐘內完成語文作業。在這個時間內，你坐在旁邊可以看看你的書或者孩子的其他課本，但是千萬不要打擾或者指點孩子作業，等孩子做完統一檢查。這種做法就是要讓孩子意識到作業是需要自己獨立完成的，久而久之，家長即使在身邊也形同虛設，最後家長也就可以慢慢退出了。習慣的培養是需要時間的，那從現在開始吧！