按照孩子的意思，問問他喜歡什麼，然後針對他的一些想法，幫助孩子挑選一些他感興趣的課外興趣班。不能家長一人專斷，認為什麼比較火，左鄰右舍親朋好友都在報了，自己就跟著風一起學。而是家長朋友們，夫妻兩個的意見必須要統一，不然孩子會無所適從。

我有一個同學，生了一個兒子，爸爸希望孩子從小就過得開心快樂一點，所以就給他報了街舞跆拳道快板這些純娛樂的興趣班，但媽媽不同意了，認為孩子就應該從小打好基礎，不能輸在起跑線上，以後的成績才能跟得上大部隊。所以媽媽希望給孩子報英語語文和數學，夫妻兩個因為這個事情經常吵架，家庭矛盾一而再再而三的因為這個事情升級。

其實我們完全沒有必要按照自己的思路去規劃孩子的興趣和未來的路，會擔心孩子的成長的問題，都是不自信的家長，孩子應該從小就做他們喜歡做的事情，家長在旁邊加以輔導，只要孩子不走歪路，都挺好的。

透過比較，確定孩子喜歡的興趣兩到三個就可以，長期堅持學習。我在北京工作很多同事小時候學過很多興趣班，細聊的時候卻發現大部分都忘記了，只代表曾經學過。所以能夠長期學習，在今後的人生中還可以起到應有的作用很重要！

孩子的興趣班安排：首先要考慮孩子的時間，那麼一到三年級的孩子，可以考慮一些益智類的興趣班，四到六年級的孩子可以考慮一些運動類的興趣班，初中以上由於孩子的時間不充裕，可以根據孩子的愛好，培養一到二項，週六週日可長期堅持的興趣愛好例如：舞蹈類、籃球等

興趣是最好的老師，首先考慮孩子喜歡什麼，或者是培養他那個方面的興趣對他的成長有幫助。這個點上一定要注意，千萬不能跟風，也不要強迫孩子去學他不願意做的事情。

尊重孩子的判斷和選擇，哪怕是在你看來是不恰當的，也要尊重他的想法，幫助他去分析，慢慢引導，甚至可以讓他先去做，再給他指出錯的什麼地方，千萬不可以一上來就否定他自己的想法，將容易打擊他的想象力和積極性，搓傷他的興趣。

當然也這邊也推薦一下，對孩子來說比較好的興趣方向:

英語口語(現在越來越國際社會，不論是對他為兩個成長學習工作都挺好)

音樂，繪畫等等

當然程式設計，AI也可以

總之內容不分難易,孩子喜歡能堅持最好。

如果孩子沒有興趣怎麼辦？

那就先培養興趣,帶他去了解,去認識,激發他的好奇心和創造力,比什麼都重要。

首先作為一個也有孩子的家長和在教育路上前行的人，我個人覺得在教育子女的問題上，要慎重！

首先既然是興趣班，給孩子選擇的就要是她（他）自己感興趣的東西才行，因為只有“興趣”才能讓孩子開心的，願意持續的學下去。那麼作為家長，一旦讓孩子學了，就要一直鼓勵孩子學下去，最好不要半途而廢，那樣容易養成她學習沒有恆心的習慣。

另外一點，只要是孩子自己想學習的，就可以根據家庭的承受能力讓孩子多去嘗試學習。

我個人是不支援父母給孩子安排一堆的興趣班的，這樣可能就不是興趣班，對於孩子可能就是負擔了。

首先孩子小的時候，比如上幼兒園的時候，可能她更想要的是跟同學，跟小夥伴一起奔跑玩耍，而到了小學，更想要的是真的感興趣的事情可以讓她做。

什麼是興趣班，在我看來就是孩子真正感興趣的，才叫做興趣班，她才有可能會真正的投放進去，才會在學的過程中覺得快樂，而不是她不喜歡，家長覺得長大了有用，完了硬逼著孩子去學，孩子只會覺得這些是負擔。

我曾經讓孩子去試過幾個專業的課，有鋼琴，有書法，有舞蹈，還有表演，但是孩子只喜歡舞蹈，最後我們就給她選擇了舞蹈，她每週六都會很自覺的穿好衣服，提醒我送她去學習舞蹈。

而其他的她不喜歡的，我們也沒有給她報，第一孩子還是需要一些可以釋放天性的時間，週六日還是要有一些時間去玩的，第二是我覺得既然她不喜歡，那麼在我們強要求她好好學習的前提下，就沒有必要在興趣愛好上還要要求她去學，所以我們沒有逼她。

而她自己，選擇了舞蹈以後也是特別的能吃苦，即使疼到掉眼淚也不說不去了。我覺得這就達到了我的目地了，所以沒必要多報。

我們家老大9月份7歲，四歲開始上各種興趣班，有樂高，英語，情商，畫畫，架子鼓，跆拳道，圍棋，機器人，籃球，最近疫情在家又在網上報了程式設計。

三年中有英語，畫畫，圍棋這三個是時間最久的，而且喜歡上了圍棋。樂高，情商，架子鼓都夭折了，這一年來大了有了自己的愛好了，機器人和程式設計都超級喜歡，總結就是興趣是最好的老師！

下圖就是他從小喜歡拼的小積木，自己創意拼的集裝箱酒店和車庫，還有翻斗車和警車，可以拼半天不帶說話的[捂臉]

關於孩子上興趣班的問題，首先我們得尊重孩子的選擇，每個孩子的興趣愛好不同，選擇的興趣班肯定也不同。當然我們也要看孩子的年齡，如果孩子年齡偏小，不清楚自己的興趣，那家長就可以幫助孩子選擇興趣班。

1、根據孩子的性格安排孩子的興趣班。性格稍微偏內向的孩子，可以讓他參加互動性強的興趣班，比如:運動類，語言類，舞蹈類等，以這樣的方法選擇興趣班有助於孩子改變。

2、性格很活潑的孩子，需要讓他安靜一點的。可以選擇靜力性強的興趣班，列如:思維類、美術類等，這樣的方法可能孩子的興趣不會很高，但也不要馬上放棄，需要我們幫助孩子找到學習樂趣。

3、一般在不知道如何選擇興趣班的情況下，可以在運動類，藝術類各給孩子選擇一項，讓孩子都嘗試學習，然後再問孩子喜歡什麼樣的興趣班？根據孩子的選擇，最終選孩子最想參加的興趣班。

現在的孩子們的興趣班是必不可少的，能很好的豐富孩子的生活，同時也能學會一門技能。孩子上興趣班的時間，可以根據自己的時間安排，和培訓機構協調上課。

對於孩子的興趣班安排，建議報名一到兩個就可以了。既然是興趣，前面可以進行適當的引導。孩子確實有興趣就讓他學下去。如果孩子一點興趣都沒有，可以考慮取消。

現階段有些家長週六週日，甚至是週一-週五的晚上。把孩子的時間都安排的滿滿的，一點自由活動的空間都沒有。表面上看孩子才藝出眾，但實際限制了孩子的個性發展。不利於孩子的身心健康發展。

把一到兩個孩子真正感興趣的興趣班就可以了。

對於孩子怎麼安排興趣班比較好？

所謂興趣班，應該是以孩子喜歡不喜歡，有沒有興趣作為前提條件，如果缺乏這兩項前提，單純以家長想要孩子學習什麼為主，那麼最後的結果很有可能是錢花了，但是孩子什麼都學了個半吊子。

現在的興趣班培訓一直在走向低齡化，有的孩子從很小就會開始學習各種各樣的興趣班，鋼琴、繪畫、英語、舞蹈......他們究竟能夠學習到什麼呢，我持懷疑態度。但是讓孩子都嘗試一下，真正發現孩子的興趣所在，也並非不可以。

因此家長對於怎麼安排興趣班這件事，我的建議是：首先應當觀察和了解自己的孩子是否適合，是否喜歡。此時可以與孩子做好溝通，看看孩子興趣所在，只有孩子喜歡學、願意學，才有可能學得好，而至於家長想不想讓他學，其實反而不那麼重要了。其次，在孩子喜歡的基礎上，家長也需要與他進行約定，讓他能夠堅持學習一段時間，然後根據這一段時間的學習情況再做調整。

牛仔爸在這裡不得不在強調一下，給不給孩子報班，報什麼班千萬不能跟風，也不要看廣告。不要因為其他孩子在學習英語，馬上也給孩子報英語班；也不要因為看到廣告說兒童學程式設計好，也給孩子報程式設計班。建議家長還是多與孩子溝通後再做決定，千萬不要強迫。

對於給孩子報興趣班，還有一些問題，值得家長注意：

孩子太小，在某些認知和學習能力上無法與成人相比，英雌容易出現今天學明天就忘的情況。所以回到家中，父母還需要陪孩子多說多練，才能鞏固孩子的所學。否則只通過日常的簡單學習，效果不會太好。

以英語學習為例，學習英語需要學習大量的詞彙、語法習慣，同時需要大量語言灌輸，單純靠補習班每週短短的兩個小時、三個小時，孩子無法很強地接收和消化，因此對於孩子的成長或者說語言學習，幫助不是特別的大。其他興趣班也一樣，每週短短几節課，回到家在不加以鞏固，很快就忘了。

無法持續地學習，三天打魚兩天曬網也是孩子無法進步的重要因素。孩子去上補習班、興趣班，很可能會因為種種原因而中斷，比如時間衝突，孩子不願去等等。如果沒有辦法進行持續地學習，年紀小的孩子很容易忘記之前所學。

現在很多學習機構如雨後春筍般層出不窮，而師資力量（尤其是外教）的良莠不齊，更是營銷教學質量的根本原因。所以選擇靠譜的、口碑好的培訓機構是家長事先應該做功課的。

希望以上對題主有幫助。

對於孩子的興趣班我的觀點比較簡單明瞭。

首先，既然是興趣班就是從孩子的興趣出發，孩子的興趣點在哪裡才給他選擇哪一類的培訓班，當然時間和精力上也要能夠協調過來，不至於讓孩子日常因為興趣班好的暈頭轉腦的。引導為主，不強制，更不能比照著別人家孩子上了什麼興趣班來安排。

其次，興趣班可以做到有效的調整，孩子的興趣班不能僵硬的一成不變，孩子很小，判別能力不強，有時候興趣來了但很快就會消失了，所以要及時的發現那些興趣在孩子的培養過程中已經被孩子淘汰掉了，不能強制的一成不變，當然讓孩子養成有始有終的習慣，不隨便放棄！

不宜太早報興趣班，我有個朋友的孩子中班就開始自主閱讀，大班就看全文字的書，而且讀得很深很雜；

 低年級就學了奧數，會用自己的方法解題，不喜歡按照課本的方法解題……但這樣一個“牛娃”在三年級的時候開始掉隊，孩子媽媽反思開始低年級超前學習的一些經歷，得到經驗和教訓，如果學校的成績上不去，報很多的興趣班，會有竹籃打水一場空的味道。要重新審視孩子的學習習慣：寫字的要求，

劃線的要求，

預習複習的格式要求和內容要求，

各種訂正的要求，

每一次的錯題整理要求，

讀課文讀題的要求，

落在書上作業本上卷子上每一筆的要求，

時間的要求，算式的要求，

答句的要求，如果沒做到後懲罰的要求，

這一切一切的要求，每一筆一劃，都是習慣事實上，這些習慣大部分都是靠孩子在學校老師的指導下養成，家長只需配合老師督促孩子做到，換句話說，如果這些習慣沒有養成，側面說明孩子在學校的學習是不認真的。

我個人是不支援父母給孩子安排一堆的興趣班的，這樣可能就不是興趣班，對於孩子可能就是負擔了，首先孩子小的時候，比如上幼兒園的時候，可能她更想要的是跟同學，跟小夥伴一起奔跑玩耍，而到了小學，更想要的是真的感興趣的事情可以讓她做。

一兩個孩子感興趣的班：他願意去堅持

一兩個對孩子有利的班：短期能看到成績

一兩個樂高/思維的班：長期堅持能看到改變

以上僅為個人觀點

安排孩子學習興趣特長班要注意以下幾點問題:1、要重視興趣特長對孩子負面的影響。譬如拉丁舞可以讓孩子性格、氣質變得外向同時 ，很多學習拉丁舞的女孩學習是專注力會受到不用層次的影響。還有像學習繪畫會影響孩子數學邏輯思維的形成。這一點你得提前考慮好，為孩子未來的規劃要相對明朗。如果你不能接受孩子數學學不好的事實，那就不要讓孩子學習美術。當然也有例外，但是小機率事件。

2、在選擇特長時，還要注意孩子自己是否喜歡，如果孩子執意不學，就不要強迫孩子學習。如果孩子無所謂，就可以根據家長對孩子對未來的規劃安排。

3、在選擇培訓機構的時候，小小孩不要選擇特別重視專業的學校。譬如舞蹈，如果四五歲孩子得舞蹈訓練過於專業化，反而不利於孩子成長。有的舞蹈學校把基本功訓練作為主要內容，這不利於小孩子的藝術素養的培養。應該把重點放在體會舞蹈語言、情感，要教會孩子從生活中學習舞蹈，舞蹈生活化。比如學習松鼠的活動，不斷體會松鼠機靈的顏色、動作，要比練什麼功強多了。

現在的興趣班很多，家長看了感覺這也要學，那也要學，孩子也是這也喜歡，那也喜歡，因為現在的興趣班都在想方設法吸引孩子，告知家長學這個興趣對孩子有什麼好處，學那個對孩子有什麼好處，但往往孩子學了一段時間就沒興趣了，因為孩子對任何事物只是開始覺得好玩，慢慢的就失去了興趣，孩子就不願學了，家長往往也就花了冤枉錢。

作為家長的你，要根據孩子自身的情況去判斷學什麼興趣班，比如說男孩子可以學個樂器，樂器只要一種，不要多，建議鋼琴；孩子身體比較弱，就去學習打籃球或踢足球，關於運動的就行；字寫的不好，就去學寫字。。。。。

記住興趣班不要報太多，1-2門就可以，給一些孩子自由時間。我見很多家長給孩子安排的時間滿滿的，每天除了學校的課程就是各種興趣班，最後孩子這個會一點，那個會一點，什麼也不精，最後家長願孩子不好好學，白花那麼多錢，所以不建議給孩子多報。

報好之後孩子開始會很有興趣，過一段時間會有些牴觸，這個時候家長一定要讓孩子堅持下去，因為孩子不懂什麼叫堅持，學一項就要堅持下去，讓孩子學會什麼叫“堅持”。

在如今的社會里，很多家長都想要望子成龍，望女成鳳。所以家長在孩子孩子課餘時間也報了一些興趣班。家長的心情我們都理解，但是興趣班要根據孩子的情況和家庭情況量力而行，不建議加重孩子和家庭負擔。

1，根據孩子的自身情況，我見過有為家長在孩子上二年級的時候就給小孩報了繪畫、舞蹈、作文、樂器。五個興趣班讓孩子在週末兩天如去學，結果不但一個沒學好還讓孩子產生厭學的情緒。所以，興趣班要看看孩子喜歡哪一個，適合才是最重要的。

2，有些家長盲目的跟風，看別人上什麼自己也要給孩子學什麼。結果導致孩子什麼也學不進去。在挑選孩子的興趣班的時候，家長一定要發現孩子的優點，然後去培養他的興趣，最後再與其商量一下，看看是否他要去學，這樣比較人性化，還讓孩子感覺興趣班的重要性。

3，對於有些家裡經濟條件不好的，孩子又不願意去上興趣班的真的也不強求，只要孩子學好數理化，學習能吃苦耐勞，平時加強下體育鍛煉也就可以了。當然，如果孩子願意去學，那咱們也要去支援。

總之，當下這個社會競爭很大，家長都不願意讓孩子輸在起跑線上，但是家長要理性對待興趣班。根據孩子和自己的家庭的情況去理性給孩子選擇。

自從提倡素質教育以來，興趣班就像雨後春筍一樣噴薄而出，好像只有參加各種興趣班就是培養了孩子的素質，家長也是樂此不疲，跟風給孩子報各種興趣班，好像不給孩子報個什麼班就是對不起孩子。更有甚者有些家長更是把自己童年的夢想呀，自己喜歡的各種興趣而因為種種原因在自己身上沒有實現的強加在自己的孩子身上，給孩子報興趣班，讓孩子替自己去實現理想，根本就不考慮孩子的感受，一報就是好多個，使孩子休閒的時間被無情地擠佔，孩子失去了童年的快樂。

針對以上所出現的各種現象，我覺得家長在給孩子選擇興趣班的時候可以參考我的以下意見。

一是培養孩子的興趣，緊貼學校的文化課。小學課程中主課無非就是語文、數學和外語。為了拓寬孩子課堂學習的的廣度和深度，家長可以為孩子有以下選擇：其一是提前介入。比如在學校正規教育開始之前，可以嘗試開發一下孩子的潛在潛能，可以進行思維訓練，英語的口語訓練，識字訓練，口才訓練，為學校教育打好基礎。其二是進去學校教育之後，家長可以超前讓孩子接受系統的小學生作文訓練和閱讀訓練，數學思維訓練，英語的課外補充學習，此外，如果孩子書寫不是很規範，家長也可以讓孩子訓練一下硬筆書法，規範孩子的書寫。緊貼學校課程的訓練容易出成績，樹立孩子學習的信心。但是家長在選擇時也要有所側重，不能眉毛鬍子一把抓，也要考慮孩子能接受什麼課程，家長在經濟上能承受多少。其實，我不是很贊同課外補習，如果孩子在公辦學校學習很出色，家庭教育也能跟上，課外的課程選擇就更要慎重。

二是觀察孩子的興趣點，有意識地培養孩子，發展孩子一到兩種興趣愛好，特別是文體方面的愛好。孩子的成長在於引導。現在提倡左右腦同時開發，我就覺得很有必要。在選擇興趣專案時家長要觀察自己孩子的性格特點，如有的孩子過於安靜，家長就要考慮讓孩子動起來，給孩子報個課外的乒乓球班，武術班等。如果孩子過於好動，家長可以給孩子報個書法或者繪畫班，讓孩子在動中求靜。也可以針對孩子的興趣定向培養，讓強者更強。如喜歡體育，好動，那家長也可以利用性格特點進行培養，沒準還能為國家培養一名世界冠軍呢。這也說不定呢！

三是為孩子培養終身受用的興趣，那就是讀書。家長就是老師，家長的言傳身教比什麼興趣班都有用。人們常說：好家長就是一所好學校。用你對讀書的渴望去帶動、點燃一個幼小的心靈，這是一項多麼偉大的事業呀。如果把孩子讀書的慾望激發起來，孩子不僅終生受益，而且還會在未來的歲月裡無比的感謝父母。

每一個人都是獨特的存在。一朵花有一朵花的嬌豔，一棵樹有一棵樹的價值。家長在孩子成長的過程中更多的是引導與陪伴，而不能越俎代庖替孩子成長。

所謂興趣班一定是根據孩子的興趣來做選擇和取捨的，可對於三四歲的孩子來說他們怎麼會知道自己的興趣所在呢，即便對某個事兒喜歡一些恐怕也是出於一時的好奇，或被表面現象所迷惑，所以，我想這個興趣還有待去發現，去嘗試。如果家長帶著孩子去興趣班通通來一遍，那也是不現實，可結合孩子的個性特點和家長的願望來選擇幾個去嘗試一下。比如，孩子平常好動，為了讓孩子穩當一些可以選擇棋類興趣班。假如孩子很安靜偏內向一些，可以選擇舞蹈，合唱，跆拳道等集體性的興趣班。目的都是為了孩子個性不至於向極端發展，過於活躍或者安靜。以上這些是一個思路。另外，有的孩子從小就在某個方面很突出，表現的很有天賦那就可以充分發揮它，沒準將來孩子就會在這個領域成為佼佼者，符合這個優勢和天賦方面的興趣班就一定要報，要選了。我們孩子的玩伴當中就有這麼一個小朋友，天生的運動能手，很有運動天賦，跑的快，且輕，踢球動作很專業完全不像一個三四歲的孩子，我想是有遺傳基因的，因為她的媽媽就曾獲得市短跑冠軍，球踢的也好。所以，有天賦的孩子一定要選擇她有明顯優勢的專案興趣班，為將來走上專業的道路奠定基礎。第三點就是定向培養孩子的興趣了。孩子的可塑性強，家長在某個方面又有著強烈的願望，只要孩子不反感，那家長一定是會不遺餘力的去培養和塑造了，這樣的興趣班是上定了，而且，家長還特別能堅持。

分析了以上幾種興趣班的選擇和安排，我認為最好的一種就是完全尊重孩子的興趣愛好，興趣是最好的老師，在興趣這個老師的指引下孩子一定會學的開心，快樂，幸福，讓學習成為一種樂趣是學習的最高境界了吧，我想，這也是天底下的父母最願意看到的！

對於小孩子，有經濟能力也有時間的幫他報名興趣班是所有的家長的共識吧？畢竟，技多壓身，走遍天下都不怕，而且現在社會流行跨界發展，所謂的斜槓青年的崛起不正是多方面發展的結果嗎？

往往，在社會中真正讓我們立身區別於別人的不僅僅是文憑的好差和專業能力的高低，還包括各方面的能力。

那麼，對於小孩子的興趣怎麼安排比較好？

我個人認為，作為孩子學一門樂器，擅長一項運動，能寫一手漂亮的硬筆軟筆書法，寫一手好文章，還懂電腦技術，對於天文地理歷史政治都能談上幾句，肯定能讓我們在這個社會遊刃有餘。 可是現實並不是能如我們想象的那樣完美，畢竟孩子並不會對所有的專案都感興趣，也不是都具有這方面的天賦。 所以，對於孩子的興趣班報名我們要考慮以下幾方面的問題：

首先，要考慮孩子的興趣問題。只有孩子有興趣的才能堅持下去並學有所成，要不孩子東一錘西一棒，效果肯定不會理想，而且這樣會分散孩子的精力，廣撒網到最後可能一無所精，孩子會因為你的逼迫導致對某一門興趣索然無味，甚至會因此影響你們之間的親子關係，最後得不償失。

第二，要考慮家庭的經濟能力。有些愛好燒錢厲害，需要持續不斷地投入，而且成本極高。如果家庭條件不允許，在剛剛開始就不要去嘗試。舉個例子，學鋼琴樂器，需要買一架鋼琴，入門級便宜的也要一萬左右，請老師上課動輒幾百塊錢一個小時。一般家庭經受不起這樣的燒錢行為，如果知道最後負擔不起的不如開始選擇吉他這些大眾化的樂器。就算最後孩子發現沒有興趣，也不會浪費一部鋼琴在家蒙塵。

第三，要合理安排各個興趣班的時間，不要貪多。人的精力是有限的，現在孩子的學業負擔又重，如果我們把孩子的所有空餘時間都安排來興趣班學習，那麼幼小的孩子可能會不堪重負。即使有雞湯文不斷鼓吹要逼孩子一把，但是孩子就想彈簧，是有一定的承重極限的，如果負擔太大，孩子可能沒有學到東西反而出現心理問題，甚至會輕生想法也不出奇。

第四，如果認定了孩子有某一方面的天賦，一定要讓孩子堅持下去，在粗略各方面的興趣的同時精通某樣技藝。大家都知道，孩子的毅力不夠，所以要讓孩子嚐到興趣帶來的成就感，就像玩遊戲一樣的即時滿足感。只有不斷的獲得成就感，孩子才會有毅力鍥而不捨。

以我的孩子為例，他今年五年級，學過圍棋、吉他、畫畫、閱讀、籃球、書法、口才……開始都是屬於廣撒網的，看看他有哪方面的興趣和天賦。到現在他堅持下來的只有書法，籃球，閱讀。

吉他就是暑假去學了一期，沒啥系統性，純粹接觸一下；圍棋學了兩年多，考了個三段的證書就停了；口才班是跟小夥伴暑假去體驗一下。

書法之所以堅持下來，是因為他獲過全校書法比賽一等獎，有成就感；閱讀是他一直喜歡的，家裡他的藏書也有幾百本了。籃球，是他停不下來，喜歡運動，現在已經迷上了NBA，每天在不斷看NBA的影片，瞭解各大球星。

其實我對他也沒太大要求，只要他喜歡做什麼就學什麼，不想了也不會強求。作為農村出身的孩子，有藝術細胞的可能性不大，只是以後人生感到無聊，會有一樣興趣能夠打發時間，不至於讓自己整天沉迷遊戲。畢竟這些愛好比沉迷遊戲更好吧！