首先，我說下我自己的親身經歷吧。

初三，我那時候還不太懂這個所謂的競爭，總覺得我就保持在中間這個分段就好了。於是每天下課就是玩五子棋，別的同學都是抓緊課間10分鐘，整理上節課的內容，又或者是提前看看下節課的內容。到了填志願的時候，我們縣裡的一中是最好的那所，那時候是有所謂的實驗班的，分數很高。然而當我瞭解到的時候已經很晚了，不過在我的努力下我還是上了我們縣裡的一中

高三，已經是一中的實驗班的我已經意識到時間緊迫非常！然而一模考試語文50分，60分的作文只拿了15分！這裡要說一下，我比較喜歡理科，於是上了高一就直接偏科了！英語課上寫其他理科的作業，導致高中英語最高不超過70，這點希望大家不要學習。剛剛上高三那會兒，我們的英語老師跟語文老師都對我們說了，“跟我走，我帶你們上100+”！！！確實，儘管高三時間貴如油，但是學生的爆發力卻是驚人的！我的語文高考成績,100+，英語也是100+！！！

我是個普通人，不是天才。很多人也是普通人，就因為是普通人，才有人的特徵——努力去拼搏！

現在回到這個問題上來。

孩子現在是初一，而且現在也已經快期末了。如果僅僅想要在期末拿個好成績，不算太難，初一上冊學習了數，整式，方程，圖形這四塊知識點，這邊可以建議孩子抓一下自己有把握的知識點去練習，儘量確保，考試中出現了就能拿下的。如果有老師輔導，那麼效果會更好！

然而僅僅拿下期末，寒假中孩子還是需要抓緊時間把缺漏的知識補回來，畢竟初一下冊就是上冊的繼續加強，是環環相扣的。

假期趕緊補吧，不然後面的數學只有更難，沒有更簡單。再加上物理化學，很多人都會應付不過來的。所以，好好利用假期吧，假期利用的好，很可能會反超別人。我從來就是一個輸在起跑線上的人，初一數學也是中等偏下，然後就是不停的努力吧，認真預習，聽課，做作業，複習，後面就名列前茅了。到了高中，數理化還成了我總分提分的物件。所以從現在開始努力吧~理科這東西需要的是耐心，毅力，思維邏輯和技巧

初一的數學沒學好，假如是相當差的話，那多半是學習態度問題，除非他語文或英語至少有一門是特別優秀。單靠補課沒辦法解決的。得先做檢討反思，堅決改掉那些態度不端正的表現，不然，補課花掉的錢是肉包子打狗。

初一數學學不好主要有以下幾點原因

1.剛上初一，跟不上初中的節奏

2.老師講課不適應，上課的時候老師大幫哄，很多同學之前學過了，如果你的理解力比較慢，但是大多數同等都學會了，老師就會忽略你，實際上你根本沒有聽懂

3.思維跟不上，數學思維不夠，數學一直不好，缺少數學思維

大多數數學不好的原因就是這三種，如果你不是的話可以告訴我哈

這三種解決的辦法分別是

1.初一的學生要開始接觸代數與幾何不同模組的新知識、新概念，需要較長的時間去理解，消化抽象的知識。假如學生沒有較快的融入學習的過程，會給學生留下初中數學難、學不會、困難大的印象，之後的學習步步維艱。初一數學對小學所學概念的升級多，在有理數與整式的加減內容中，對概念與運演算法則的理解需要結合題型演練和總結，同時糾正學習的學習習慣和思考方式；在一元一次方程的學習中，需要與實際生活相結合，瞭解專業術語和潛在公式才可以解決應用問題；幾何圖形初步主要是對小學的圖形部分進行了綜合的題型方法講解，對數學思想與模型規律有了更深一步的要求。

2.跟不上老師的節奏，要努力集中自己的注意力，增加手速，眼速，先儘量把課堂上老師提供的東西記錄下來，然後課下分析老師講課，解題的思路！提前備課，提前備課，提前備課！！課後回味，非常重要

3.對知識點的理解和解題技巧都需要培養舉一反三的能力，同時需要提升解題速度與準確率，適應考試節奏，養成總結歸納的習慣。徐麗 5-16 18:34:27在理解基礎概念的基礎上要轉換學習方法，培養學習習慣，多加練習，多思考多總結。學會做錯題本和學習筆記

初中數學學不好，主要的原因還是懶。說到這肯定有人會反對，。自己明明上課好好聽，作業也認真完成了，考前還複習了，就是學不好。其實還是懶，學霸和學渣的區別在於思考。學霸會反思，每個解決不了的問題，他都會想辦法解決。而普通學生只會等老師解決，很少自己獨立思考，基本上是模仿，有時候還模仿不到位。解決辦法，從現在開始多思考，能夠每天寫反思就更好了。

先找找學的不好的原因是啥。作為一名老師，日常教學中經常出現的學生成績不好的原因大致可歸為兩類：一是自己不努力；二是雖然努力但學習方法不對。找到了原因才能對症下藥。如果是努力不夠，毫無疑問你得好好努力了，這個沒人能幫你只有靠自己努力。如果是學習方法不對，可以去問問你的數學老師，老師會根據你的實際情況給你一些方法建議。

再看看什麼是自己的薄弱點。是某個概念、公式、定理沒有掌握好，還是基本的計算能力太差，還是某類題沒有掌握解題方法等等，找到自己的薄弱點，強化練習，消滅盲點，成績會慢慢提上來。如果自己找不到就拿考試的卷子去找數學老師，讓老師給你做個卷面分析，你就知道自己的薄弱點了。

初一數學是初中的基礎部分，隨著學習的深入數學的難度會越來越大，題目也會越來越綜合。好在初一數學還比較好補，這個暑假就抓緊時間補，有不會的及時問老師。

數學成績不好主要可能有以下的原因：（家長對照）

1、因為基礎不好，不夠紮實

學習過程中，數學定義、公式記憶不熟練，基本解題步驟和方法掌握得不紮實。這樣的同學在平時看書的時候覺得這些差不多都會了，但一遇到考試，才發現實際上還有很多知識並沒有完全掌握，經常遇到做題模稜兩可的苦惱。

2、因為學習方法不好，沒掌握好學習數學的方法

在學習的時候，雖然對相關知識的概念、公式、基本解題方法暫時都記住了，可並沒有及時應用，其中的解題方法得不到及時的鞏固，這樣時間一長就會發現，之前靠短時記憶的內容竟然都忘了，或者基礎的題型稍加變型就不會做了。

3、因為數學的邏輯思維能力和習慣有所欠缺

每個人思維能力各不相同，思維習慣也各有所長，有些同學比較偏向形象和感性思維，對於數學的數字和邏輯思維相對較弱。這樣的同學對於數學的基礎知識和基本理解方面不會有太大問題，但可能在遇到一些相對較難的題的處理上會感覺比較吃力。

4、學習沒有興趣。

綜上所述，前兩種情況其實完全可以透過有效的教育方式改善的。現行中小學的教學要求並不僅僅針對“天才同學”設定的，所以大部分同學只要採用有效的方法，都是可以達標的。第三種情況因人而異，想要短期提高會有一定難度，目前考試中用於考察同學突出能力的題一般都會控制在20％以內，如果同學對基礎的知識和理解達標了，拿一個滿意的分數還是不難的，再經過有針對性的目標訓練，將可以逐漸提升這項能力。

針對上述問題，給出具體的解決辦法：

對於數學基礎不好、基礎薄弱的同學，切忌盲目的補習或做題，建議同學和家長可以選擇適合自己的學習規律。現在很多同學都很聰明，接受新知識很快，看一下自我感覺都會了，但實際上不進行練習的話，以後考試很有可能會出現漏洞。對於學習來說，有時候我們只是簡單看看書是不能完全掌握的，必須要透過實際的動手才能真正的掌握，每週給20道典型題，負擔也不是很大，但幫助同學打好堅實的基礎卻會有很大的好處。

對於學習方法不好的同學，可以做一些練習。因為多數題目後面都會有老師的解析，對於稍難一點的題可以請教老師或者同學。如果做的時候這道題不會或產生一些知識問題，馬上講解，對知識的理解和加深是非常有幫助的。

至於孩子則要家長在日常生活中注意培養孩子的邏輯思維能力，引導孩子養成良好的學習習慣。

數學考核的是計算能力和邏輯思維能力，首先要找出孩子學習上出現的問題

如果是計算能力的問題，說明孩子小學數學沒有學好，整數加減乘除和分數運算肯定不紮實，就需要多做多練，把這塊短板補起來

如果是邏輯思維的能力出了問題，則需要重溫各個知識點，梳理不通的知識點要慢慢的過，必要時可以透過搭建模型，讓孩子參與其中幫助孩子理解，切忌半懂半不懂，讓孩子死記硬背概念和公式，不然後期漏洞會越來越多，越來越難補

數學的特點就是嚴謹，抽象，應用廣泛

孩子如果對數學不感興趣，可以透過生活中的例子引導孩子學習，激發孩子的興趣和數學思維

數學的思維是以簡馭繁、數形結全、進退互用、化生為熟、正難則反、倒順相還、動靜轉換、分合相輔

初中的學習主要目的是參加中考，那麼最重要的就是掌握教材上的知識點，一定要保證上課聽講的質量，上課認真聽講的孩子，下課後要及時解決當天的問題然後再透過課後一定的練習，學習成績會一直很穩定，但是如果上課注意力不集中，後期學習會發現很多漏洞，這個時候就需要外力的幫助了，成績要提升起來就比較困難

綜上：培養良好的學習習慣，培養好孩子的計算能力和數學思維，掌握教科書上的知識點，再配合課後的一些訓練，孩子的成績慢慢就穩定了

人教版初一上冊難點在於整式的運算，方程以及圖形的初步學習，以下是這幾單元的思維導圖，您可以看一下

首先說，孩子數學成績不好需要分析孩子的學習情況再採取行動。

一般情況，如果學生很多科目都差，就是學習習慣差造成的。這種情況將會非常麻煩，因為培養學習習慣需要很長的時間。如果真是這種情況，學生既需要補習初中數學，也需要培養學習習慣。這個假期有可能會非常忙。在輔導過程中，家長要注意改正孩子的一些不好的學習習慣，抓好落實。把孩子七年級上下冊的數學補習完後最好再預習一下八年級上冊的一些內容。這樣就會降低學生進入八年級後數學學習的難度。

若是孩子僅僅就數學差，需要分析是不是基礎差，還是學習興趣的問題。如果是基礎差，需要看看是不是小學的數學基本知識沒有學好導致的。有很多七年級的學生數學學不好是小學的基本運算能力差導致。若是小學數學的基本運算等基本能力沒有學好，可以複習一下。如果學生僅僅七年級內容沒有學好，就簡單不少了。學生只需要複習好七年級上下冊知識就可以。重點提高學生的做題努力，多做一些題，練好做題能力。如果還有時間可以考慮提前預習八年級上冊內容，這樣就會降低學生進入八年級以後數學學習的難度。

要提高數學成績，不是簡單的一句話，而是要抓住要領和機會。

我就是一名初中的數學老師，我覺得有以下幾個方法：

數學這門學科，本身就比較枯燥乏味。因此，很多同學學起來是覺得很無聊的，整個過程都是在計算。正是因為自己缺乏興趣，導致自己不喜歡數學，才會學得很糟糕。

這樣的情況下，你要做的是讓自己喜歡上數學，甚至是強迫自己喜歡數學。怎樣可以讓自己喜歡數學呢？首先得讓自己多接觸數學，多瞭解數學，既然要多，那就要多花時間才能去了解。要花更多的時間在數學這門學科上，多點學習，多點接觸，這樣才會慢慢的喜歡數學。

每一門學科，有每一門學科的特點，數學也有他自己本身的一個特點。初一的數學還是比較注重計算和推理的，因此，在學習數學的過程中，可以在這兩方面加強自己的鍛鍊。

要有針對性的學習數學，沒有正確的學習數學的方法，這樣學習數學才會比較輕鬆有趣。正確的學習數學的方法有哪些呢？比如說，要懂得舉一反三，要多思考，多總結。還有你可以建立自己的錯題本，透過一系列的訓練，讓自己的數學可以慢慢的提高。

要想提高自己的數學成績，不是一朝一夕就能夠完成了。這需要一個過程，在這個過程裡面，也許你是很反覆的，一會你會感受到數學的快樂，一會你會感到數學的困難和乏味。

所以，在這個過程裡面，更加需要你的意志力，需要你堅持不懈，持之以恆的去學習數學。堅持是非常重要的，只有堅持下去，你才會有成功，因為它不是一朝一夕的。

想要提高數學成績，數學課堂是非常重要的。如果你在數學課堂上總是打瞌睡，總是走神，這樣的數學課堂怎麼有可能提高成績呢？所以在數學課堂上，你應該有更高的效率。想要有更高的效率，就要跟上老師的思維，一句話，跟著老師走總是沒錯的，而且是學習數學最快的速度。

除此之外，還應該與同學多交流，在與同學交流的過程中，能夠收穫到數學的真諦，在與同學交流的過程中，能夠學習到同學的思維。要知道讓自己的思維開闊是最重要的。

總而言之，想要提高自己的數學，他是有方法的，要掌握這個方法，並能夠堅持下去，相信自己，你一定能夠成功！

初一以計算為主，加應用題，如果是銜接沒做好可以找老師針對性的補一補，然後自己刷題，要適應並轉變初中的數學思維，讓老師領著入入門

上課要提高效率，先預習後聽講，先複習後作業，一定要內化，適當多練，熟能生巧。與學習好的同學交往，向他們取經。要勤學多問，善於歸類整理。考完試後要收集錯題，形成錯題集，方便日後複習，事半功倍。

告訴孩子，一定要讓自己“數學思維.”，跳出小學模式，因為初中及以後的數學知識，都是不重複的新知識，因此，一定要制定適合自己的學習方法，摒棄以前的慣性思維。本著:新開始。新自己。新起點。更加認真的聽課，作筆記，熟記公式。。從高於小學一層次上，認識.數學的應用以及學好數學的重要性。.

關於提高孩子的數學成績，我看了一下大家的解答，大多從興趣和方法上著手。我認為這些對於提高孩子的數學成績應該都有幫助。因為學習一門知識，興趣是最好的老師；正確的方法會使學習事半功倍。接下來我想用自己的經歷，建議提問者，你還可以給孩子換個老師。

我出生在農村。小學在村小念的。上到小學三年級，我的數學成績都很好。四年級的時候，換了一個老師。是一個老頭，性格很好，似乎也循循善誘，可是我就覺得聽不明白。四年級開始學應用題，我卻常常連該用乘法還是除法都分不清。

到了五年級，開始做加減乘除混合運算應用題，我就更辨不清東西南北。到現在我還記得，五年級期末考試，我的數學得了49分，一個人躲到角落裡偷偷哭泣，覺得很丟人。本來我的語文成績很好啊，理解能力也行，可是為什麼我就是讀不懂那些帶字的題呢？

上到六年級，換了一個老師，我卻像同時被換了一個大腦一樣，一下子豁然開朗。老師講的，我全都懂，四五年級時不會的應用題，六年級全都會。我自己都奇怪，同樣一道題，這個老師講我怎麼就明白呢？

現在我也當了老師，我就弄清楚了箇中原委。孩子要學習好，興趣、方法很重要，老師的傳授方法更很重要。親其師，信其道。說的懸一點，老師和學生之間，也得氣場相合。

這種是要分情況的，是上了初一數學開始下滑還是以前數學就不好，如果是前者，追趕回來挺快的，如果是後者那就需要從長計議，解決方法，自學應該不行，孩子自制能力差，如果自制能力好，你可以規劃複習路線，不行的話進行補課

是偏科還是發揮失常？

想必題主問的只是數學，那應該孩子其他科目應該不差。很多家長反映孩子上了初中後，數學考試成績就特別差，即使上了補習班，考試還是不及格，不知道怎麼辦？

我覺得，這是很多家長普遍存在的焦慮，數學不好，就去找補習班老師補課，可依然沒有起色。

很多孩子小學時候成績都很好，但是一到初中就一落千丈，偏科也很嚴重，隨著孩子成績下降，孩子的性格、脾氣都變了，叛逆期也到了，家長的情緒似乎怎麼樣都穩不住，用詞也非常極端。其實小學時候，所有的知識都比較簡單，努力背誦一下，多做一些題目，考試時候也還能考個不錯的成績，但是不是真正理解，是不是喜歡理科這很關鍵，一旦進入中學後，靠努力生搬硬套就行不通了，往往第一次考試就會一敗塗地。

現在外面補習班非常多，很火爆，感覺家長認為只要孩子上了補習班，成績立馬就能有個質的飛躍，但我從身邊的朋友孩子發現，成績差的孩子，無論怎麼補習，或許短期內透過刷題，監督，成績能有短暫的提升，但是長久以往，還是會恢復老樣子，也可能還不如之前。如果沒有找到問題的根源，頭痛醫頭，那找補習班又有什麼用。

試著和孩子溝通，找到成績不好的主要根源，讓孩子端正學習態度，有了上進心，加強了自信心，能吃學習的苦。如果孩子自己想找老師補習，那找個有責任心，有經驗老師，最好離家近，方便孩子上課。

如果孩子反感不想學，就算找了補習班，人去了，到點就回來，心思根本不在學習上，只為完成任務，那也完全沒必要，還浪費錢。學習沒有捷徑，能吃苦，學得好了，將來少吃苦。

中國的父母都是能吃苦的父母，也願意全身心為孩子付出的父母。但是孩子的讀書我們無法太低，讓孩子自己明白生活的道理，明白學習的道理。端正自己的學習態度，找到學習目標，方法得當，勤奮刻苦，區區中學的數學，其實要考試得高分並不難。

以上是個人的一點建議。

最近很忙，所以看到這個問題的時候，已經有很多答案了。在這眾多的答案當中，已經有不少分享了數學的學習方法。我就再簡單的聊幾句。

初一可能一下子換了新的環境，接觸了新的老師，學習起數學來，一時找不到感覺。

現在剛好暑假，可以在數學方面下點功夫。如果是很擅長自學的人，是不是可以趁著暑假期間，把學過的數學知識過一遍，重新理解可能會有意外收穫。

找一些典型的題，就是那些特別有助於培養數學思維的題，仔細研究研究。

如果自律自學方面不是很強的，看有沒有名師開的輔導課，有很多問題自己怎麼都想不通，但是有些水平很高的老師卻能讓你恍然大悟。

預習一下初二數學，不需要很深，但是可以讓再開學時候學習起來沒那麼陌生。學習的困難會少很多。

任何知識的學習都離不開堅持，祝孩子早日找到自信心！

學好七年級數學並不是難事，我還是那四個字：“培養興趣”。 興趣，是指人對事物的特殊的認識傾向。孔子曰：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”可見“興趣是最好的老師”，培養興趣是學習成功的一個重要因素。而培養興趣的方法有以下倆點。

一， 學習態度：有的同學在學習上態度麻木，說不清楚是進取還是退縮，是堅持還是放棄，是維持還是改進，他們勤奮學習的決心經常動搖，投入學習的精力也非常有限，思維通常也是時常變化的，學習成績也總是徘徊不前。但卻有的同學學習目的明確，學習動力強勁，他們擁有堅韌不拔的意志、刻苦鑽研的精神和自主學習的意識，他們總是想方設法解決學習中遇到的困難，主動向同學、老師求教，具有良好的自我認識能力和創造學習條件的能力。為什麼會產生這麼大的差別呢？只能歸根於學習方法了。 二， 學習方法：有的同學根本就不琢磨學習方法，像機器人一樣跟著老師走，上課記筆記，下課寫作業，機械應付，效果當然是不明顯；有的同學今天試這種方法、明天試那種方法，“病急亂投醫”，從不認真領會學習方法的實質，更不會將多種學習方法融入自己的日常學習環節，養成良好的學習習慣；更多的同學對學習方法存在方面的、甚至是錯誤的理解，要在堅持中培養出合適的方法，體會其中的奧妙。

孩子數學成績不好，這只是個表現，我們應該從更深層找出原因。是學科太難，超過了孩子的認知，還是孩子打心裡就討厭學習數學，還是學習方法不當造成的，等等。

學科太難超過孩子認知，或者學習方法不當，我們可以透過課外補習和調整來改善，但如果孩子不喜歡數學，這就需要家長多和孩子溝通去開啟這個心結了。

我女兒在加拿大長大，數學普遍要比中國同齡孩子慢一些，我課外讓孩子做更多的數學練習題，開始孩子很抗拒。我多次和孩子溝通，平等的談話。站在孩子的角度去看待問題。當她真正認識到學好數學很重要，她就會積極主動的學習了。

當孩子願意主動學習的時候，加上課外輔導和一些學習習慣方法調整，成績很快就提高了。

每個孩子都像一個種子，內心都有積極向上的本能，我們做家長的就是要喚醒孩子內心那個陽光的小種子，讓他們自然破土而出，健康成長。在孩子成長過程中順勢而為，給予幫助和指導，而不是強迫。

作者是帶著娃在加拿大留學+工作，最終帶著娃成功移民的媽媽。用親身經歷記錄加拿大學習，工作，生活的點點滴滴。

數學是很容易提高的一個科目，所以，只要找準方法，假以時日，並不是不可解決的問題。

初中的數學更是很好學的，初一就更不用說了。在這個時候彌補可以說時機把握的很好，比初二課本都進入複習要有效果。而且，因為有充足的時間，無論家長還是孩子，都不會太過緊張，也就避免了厭學情緒的滋長。

如果我猜測不錯的話，孩子之所以數學不好，應該是對課本的公式、定理、公理、定義等沒有背誦下來，甚至還有著嚴重的混淆，碰到題目，不知道是課本哪一塊知識的應用，以至於顯得無所適從。

這種情況好解決，就是家長督促孩子背誦就可以了，不斷提問，不要怕麻煩。

如果知識都背誦得很好，那就是理解不到位了。讓他把公式的每一個字母的意義給你說一遍，定義的重要構成詞語是什麼意思也說一說，這樣他就理解了。這個過程也需要你多重複幾遍，否則，幾天他就忘了。學不好的主要原因都在這裡。

如果還有問題，那就是最後一塊了，練習少，運用不熟練。從簡單的題目開始，一樣練習十來個題，一定就沒有問題了。

孩子是自己的，註定要為他操勞，所以，不必抱怨，默默幫助吧。但願將來考試方案變化，教育方法改變，那時候，或許，教育只是學校的事情，家長也就能夠安心休息休息了。