犯了什麼錯誤也不說清楚，我們怎麼答呀？是很大的錯誤嗎？打小朋友嗎？打老師嗎？無論是什麼錯誤，以身作則就好了啊。如果是打人或者搶東西的話。你就告訴你的孩子，現在你是一個小朋友，你去搶他的東西去打他，看他有什麼反應。讓他從自己認識到問題。

如果孩子犯錯誤之後，家長進行批評教育，指明瞭不適宜的言行與適宜的言行，孩子還是重蹈覆轍，明知故犯，那麼，家長就要懲罰孩子，樹立家長威信。

小孩為何犯錯，在你認為犯錯時他是怎麼認為的，多聽聽小孩的聲心。記得我兒子讀幼兒園時經常掛彩回家，我很氣憤也很無奈隨口說了句人家打也不知還回去[捂臉]第二天老師就說人家不小心碰他一下他就打了人家，回來我仔細詢問兒子委曲的說，你們這樣說老師那樣說我該聽誰的[害羞]這就是小孩[來看我]多聽聽他怎麼說問題很快會解決的。

幾歲的孩子犯錯是很正常的，孩子是在犯錯中成長的，不用擔心。需要父母的耐心引導。

第一，要和老師保持良好的溝通。給老師講一下自己孩子的性格特點，孩犯錯後怎樣說孩子才更願意聽。並且請老師多發現孩子的優點，只要發現了就要當著小朋友的面給孩子予以表揚，增加他的自信。

第二，6歲以前是培養孩子形成良好習慣的關鍵時期。父母可以給孩子制定一些最基本生活規則。要和孩子一起商量共同制定，並拉鉤約定，制定好規則，孩子一旦違反就要承擔後果。比如在學校認真吃飯得到老師的表揚，在學校和小朋友友好相處不吵架等等。孩子做到了父母可以給予一點小獎勵，一個擁抱或者。獎勵他看一場電影。如果沒有做到就要寫出處罰的條例，比如本週不能買他最愛吃的東西，不能週末帶出去玩兒等等。

第三，孩子的成長是一個犯錯的過程，只要父母有耐心，過程中給予不斷的鼓勵。好動的，調皮的孩子他的頭腦更活躍，思維更敏捷，更有發展潛力，最需要我們父母制定恰當的規則引導和鼓勵以及耐心的陪伴。

孩子在幼兒園犯錯，不能改正，家長遇到這種情況，需要好好和幼兒園老師瞭解情況，看看孩子都犯哪種型別的錯誤，是打架？拿別人東西？不認真上課？還是其他的什麼錯誤？

幼兒園大班的孩子，基本已經能分清是非對錯了，多次犯錯，屢教不改，一般有兩種情況:

一、如果孩子在知道明明不可為而為之的情況下犯錯，並且屢教不改。那麼家長就需要分析一下孩子在幼兒園故意犯錯的原因是什麼？是不喜歡某些同學還是對老師有意見？還是故意惡作劇引起注意？跟孩子認真誠懇並且平和地聊一下，看看孩子內心的真實想法是什麼，然後再幫助孩子解決問題，改正錯誤。

二、如果孩子是自控力差，玩心太重，知道這樣做不對不好，但總是不由自主的去做一些違反幼兒園規定的事情。那麼就需要家長和幼兒園老師一起重視起來，幫助孩子建立規則界限，並一起遵守，多鍛鍊多鼓勵，讓孩子有成就感，慢慢孩子就會改正了！

孩子在成長過程中會遇到很多這樣那樣的問題，首先家長不要焦慮，不能恐嚇也不能打罵，那樣孩子就會把內心世界對你關閉起來，適得其反。要心平氣和地瞭解孩子的內心，分析問題所在，從而幫助孩子度過難關。

這個時期，孩子的心理特點是是發展不完全，非常不穩定的。所以孩子對周圍充滿了好奇心，在生活中，孩子一直在嘗試中探索和學習，這個探索和學習的過程就是孩子不斷試錯的過程。所以犯錯是孩子的常態，作為父母要接納孩子的犯錯，而不能簡單粗暴的把孩子當做成年人來看待。

首先要從心態上接受孩子犯錯，因為犯錯是孩子成長階段不可缺少不斷試錯的過程，在這個過程中，我們要做好心理準備，孩子犯錯是必然的。父母最重要的是要讓孩子在犯錯的過程中成長。利用孩子犯錯的機會，讓孩子成長。

孩子犯錯，家長要耐心對待，善意的懲罰，讓孩子知道，犯錯是要付出代價的。例如孩子打爛家裡東西了，要告訴孩子，他這麼做會有什麼後果，父母要承擔經濟損失，給孩子善意的懲罰，要孩子承擔責任，要用做家務或者罰孩子壓歲錢來懲罰。

孩子犯錯要給孩子制定規則，制定的規則不能朝令夕改，不能因為心情好了，就隨意更改規則，這樣會讓孩子不遵守規則。例如說了不讓孩子看電視，家長自己卻看電視。這種做法是非常不好的。這讓孩子有了打破規則的先例。

有些家長經常幫孩子做選擇，最好不要犯錯。每當孩子犯錯，控制型家長就火冒三丈，先把孩子打一頓發洩自己憤怒的情緒。孩子變得小心翼翼，做事思前想後，總想著自己這麼做對不對，不做不犯錯，多做就多錯。由於缺少體驗和試錯，有可能會犯更大的錯誤，心理年齡也停留在青少年階段。

為了讓孩子更好的成長，作為家長應該以平常心接受孩子犯錯，以大慈大悲的做法來幫助孩子在錯誤中成長，成長為獨立自主，有擔當的人。

轉自網路：

孩子一出生，我們就教他各種各樣的本領。教他說話，教他走路，叫他禮儀，教他知識……

我們期望孩子一學就會，殊不知，成長就是個不斷“試錯”的過程。

孩子邁開第一步，懵懵懂懂，跌跌撞撞，會搖搖晃晃，會走偏，會摔倒，這些都沒關係，他一定會在“錯誤”中領悟，然後成長。

一個孩子長大的過程中，怎麼可能不出錯？孩子就是在一個又一個錯誤中不斷長大、不斷成長的。

犯了錯的孩子，心中會自然地生出愧疚來，他們其實做好了心理準備去領受一個正當的懲罰。這個時候，父母若能要求孩子去承擔犯錯的自然結果，並從犯錯中汲取教訓，這樣，每一次的錯，都將成為孩子的一筆寶貴財富。

可惜，面對孩子犯錯，很多父母都做錯了。他們不僅沒有做到應有的引導，反倒成為孩子認錯路上的阻力。

現代實踐派兒童心理學奠基人魯道夫德雷克斯總在說，通常孩子的錯誤觀念和錯誤行為目的逃不出這四種：

2.尋求權利－錯誤觀念：只有我說了算才有歸屬感

3.報復－錯誤觀念：我得不到歸屬感，但我至少能讓你同樣受到傷害

4.自暴自棄－錯誤觀念：不可能有歸屬，我放棄。

原則有三個

第一，要讓孩子自己承擔那個錯誤導致的自然而然的責任。

比如弄髒了地面就要打掃；弄壞了東西，就要試著修復或賠償；打了別人或者弄疼了別人需要說對不起；在學校違反了規矩聽憑學校規章制度的懲罰等。

總之要在錯誤發生後，喊停那個錯誤的行為，簡單明瞭指出發生了什麼，並引導孩子去領受那個錯誤的後果

一些事情的後果孩子可能無法獨自承擔，那麼大人在第一時間代為處理，或者一起分擔，但事後仍然需要陪孩子一起進行總結。

第二，要幫孩子從錯誤中獲益。

即試著把孩子的行為導向一個良好的、起碼不那麼糟糕的動機，使孩子好的意願被強化。

比如，面對一個損壞了別人東西的小孩，你可以說：“你愛玩沒有錯，只是沒掌握好分寸，你現在需要怎麼做，以後最好怎麼做……”

而不是說，“你總是毛手毛腳的！”“你就知道給我闖禍！”當孩子有了改變，及時鼓勵，強化孩子好的行為。

第三，關注錯誤背後未說出的話。

很多時候，孩子犯錯往往只是表象。特別是當你的孩子重複犯錯、屢教不改的時候。

父母就有必要去理解，孩子是否在透過“犯錯”吸引你的關注？是不是你對孩子的關注太少了，還是孩子近期的外部環境有變化，抑或孩子遇到了什麼困難。

父母需給孩子一個空間，讓他們慢慢地說清楚那麼讓父母勞神費解的問題。

1、事先把合理的懲罰後果告訴孩子

對於孩子的不良行為給予一定的處罰，能夠使孩子明白行為和後果的關係，同時也可以教會他什麼是責任--承擔這個後果就是他的責任。著名教育專家蒙謹認為，如果父母決定使用這種處罰方式，那麼最好事先向孩子解釋清楚後果將是什麼，給孩子一個明確的警告。

然而，有時我們對孩子的行為並不能先知先覺，那該怎麼辦呢？合理的反應是，看到孩子有了不好的行為，父母就必須針對這個行為想出一個適度的處罰結果，然後馬上執行，決不能緩行。

2、失去某些特別待遇

你的孩子是否有他最喜歡的一些特別待遇呢？比如看哪一個動畫片，玩某個玩具，或者想晚上9點上床睡覺而不是8點半？如果有，一旦你的孩子有了不好的行為，你可以剝奪他這個特權。但是，父母一定要慎重，不要一次剝奪太多，時間過長。

3、事不過三

如果想讓孩子事先認識到一個重大的必須承擔的後果，比如得不到他最喜歡的玩具，失去他的最愛，那麼“事不過三”處罰方式的效果就會更好。

也有人嘗試過對於3到6歲的孩子有效方式是：在一張紙上畫3個笑臉，然後把它貼在牆上顯眼的地方或者其他孩子能夠經常看見的地方。當孩子有了一次不好的行為，就在一個笑臉上畫個"X"，並且在下面寫明他的不良行為是什麼。如果所有的笑臉上都畫了叉，那麼孩子就會失去他的一個最愛。一些父母嘗試這種做法後，驚奇地發現在笑臉上畫叉，對孩子來說效果太強大了。

4、對於好的行為有所獎勵

對於某些孩子來說，如果父母使他有一種不能得到獎勵的壓力，他就能夠約束一下自己的行為了。

也可以把獎勵方法和畫3個笑臉的方法結合起來：先把一些獎勵品放在盒子裡，如果一天下來三個笑臉全都被畫了叉，就拿走一個獎勵品。目的是讓孩子有一種渴望，期望自己一天的行為使所有獎勵品都完整無缺。

總而言之，無論父母選擇哪種獎勵方法，都必須確保獎勵的物品適宜孩子的年齡，而且能夠足夠吸引孩子約束自己的行為。最重要的一點是，在給孩子獎品的時候，不要忘記表揚他的好的行為。

父母是孩子的第一任老師，因此，當孩子犯錯誤時，父母應該及時予以糾正，幫助孩子正確、健康的成長。

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人之初，性本善，人生在世，孰能無過呢，更何況是個孩子，現在許多家庭遇到熊孩子也是件非常頭痛的事情，很多家長也是心急火燎啊，打也沒用，罵也沒用，但怎麼辦呢，

第一，如果你家的孩子是個非常好動的孩子，作為家長們應該多帶他到外面玩，比如陪他跑步，打藍球，玩遊戲，因為好動的孩子精力充沛，在家裡總感覺在動個不停，好像得了多動症似的，因為這個時候的孩子內心是比較孤獨的，他渴望有人陪他玩，別看他平時嬉皮笑臉的，好動的孩子朋友很少，除非他遇到知音，如果兩個熊孩子相遇他們很快會玩在一起

第二，如果熊孩子犯了錯怎麼辦呢？

現在很多家長，只要看到孩子犯了錯就是用棒棒打這樣是不行的，亂棒下不會出英雄，我們要施仁教，要細心的教育他，感化他，好動的孩子非常非常的聰明，你教他什麼東西他很快就能學會，如果你誇獎他，他非常的高興，平時在生活中，他做的好的方面，作為家長一定要表揚他，那樣他會表現的更好，表現不好的方面一定要及時改正，

第三，孩子在幼兒園經常打架怎麼辦呢？

現在許多的家長到幼兒園接孩子，老師與幼兒園的小朋友都會跑過來向你告狀。你家的孩子又把我怎麼怎麼了，天天都會聽到這樣的話，作為家長的你，肯定會很煩，頭痛，甚至有時候想拖回家打一頓算了。但我告訴你，這也不能全怪孩子，跟老師的教育有很大的關係，有的老師不瞭解的孩子的性格動不動就恐他罵他，所以孩子也學起了老師動不動就罵人，如果作為老師不瞭解和掌握一個孩子的性格也是一個失敗的老師，所以孩子上幼兒園後家長一肯要與老師多溝通，什麼樣的病就要用什麼藥醫，好動的孩子服誇，服表揚，做的好的方面一定記住獎勵他

作為熊孩子的家長們，你們要記住你的孩子是非常非常的優秀的，長大後不比別的孩子差，甚至比別的孩子更牛

你好，小孩上幼兒園大班了，應該有6歲了，這個年齡段的孩子，有的是會比較頑皮。因為他們還不太明白對與錯，只要自己覺得好玩就可以，所以你家的孩子在學校經常犯錯誤，而且不改，作為家長需要用正確的方法去引導孩子。

1.當孩子犯了錯誤時，有的家長不問青紅皂白，上去就是打罵，這種做法是不對的，教育孩子時，大人也要看場合，不要在人多的地方，更不要當著孩子同學和玩伴的面罵他。最好是單獨以平時聊天的方式告訴他，你這樣做，同學和老師都不會喜歡，班上的同學也不會和你玩，要讓他自己明白，這樣做原來是不對的。

2.小孩頑皮，跟家庭教育也有關係，比如孩子的爺爺奶奶，是不是都住在一起？現在的家庭小孩都不多，有句老話叫隔輩親。有的老人會比較逆愛孩子，當小孩做錯了事，爸爸媽媽教育他的時候，爺爺奶奶就會護著他們的孫子。孩子就會經常犯錯 因為他知道，有爺爺奶奶護著他，爸爸媽媽不能拿他怎麼樣。

3.要改善小孩的頑皮 ，家長需要多陪伴他，有時間帶他出去玩，晚上睡覺前給他講點正能量的故事，平時也多跟孩子互動，跟他玩些小遊戲等。這樣可以建立父子和母子之間的感情。

把孩子帶到老師面前，給老師說孩子不聽話就打，打到聽話為止，給老師寫個保證書，打孩子不追究責任，你會發現孩子立馬就乖了，而且老師也不會打他，還會非常重視你孩子，

履次犯錯的孩子好奇心強，聰明。所謂淘小子出好的，所以需家長耐心引導，找到孩子的喜好，令其發揮特長，定會成為有出息的孩子。

大班的少孩屢犯錯，看來，是家教問題，也是教師的缺失。冰凍三日，非一日之寒。都上大班了，可見在小中班也不過如此。如果，小中班是乖乖仔，為何到了大班就俏皮搗蛋？不是家庭出現問題，就是老師放鬆教育了。只有查明原因，才能對症下藥。當然，幼兒期間，特別好動，好奇，好玩，多些引導，少些上綱上線，以免傷了孩子的自尊心。一般來講，好動的孩子聰明，只要引導得當，將來肯定是一個人才……。

我認為你兒子是一亇聰明的孩子，小小心靈有亇性，有膽量，與其他孩子不一樣，該子天性強烈，是好事，孩子自己都不知道，什麼是在犯錯誤，農村有句古言，不願孩子靠壁根，情願孩子爬壁根，說明呆與玩表現。

為你兒子不必擔心，週期後，會給你帶來滿意的，聰明孩子就是這樣的。

幼兒園孩子表現各異，不存在叫錯誤，更不存在怎麼辦？

遇到這種問題，首先作為家長不要輕易打罵孩子，要先找幼兒園老師瞭解清情況，看孩子每次都犯什麼樣的錯誤，然後再根椐你孩子的性格對孩子進行教育。

如果你的孩子喜歡聽誇獎的話，那你就在平時孩子做的好的話，多誇獎孩子，給他多講道理，告訴他怎麼做是好孩子，怎麼做是壞孩子。因為這個年齡段孩子太小，還分變不清事情的對錯，這就需要大人平常的正確引導。

如果你的孩子天生太頑皮，給他講道理又不聽，象這種孩子就需要大人在他犯錯誤的時候，對他進行相應的處罰，讓他明白每個人都應對自己犯的錯負責。

以上是我個人的觀點，我相信沒有那個孩子天生的本性就壞，生活中如果孩子們犯了錯誤，只要父母正確引導孩子，孩子們長大後都會走上正道。

五六歲的娃娃，純屬不懂事，對好與壞，對與錯無識別能力，完全要靠家長和老師的耐心教育和引道，對愛鬧愛犯錯的娃娃，既不能放過，也不能性急，一定須有耐心，多同老師勾通，根據娃姓性格特點，採取不同的方法引導。

這種情況你要有耐心，一點一點的改，不要心急，越急還不能做好，慢慢的來，有時自己也要改變一些，這樣才能讓小孩慢慢的接受

大班在五一六歲期間/這時候的孩子/有點叛逆感/雖然經歷了許多/但叛逆的頭腦/根本不去存放/知所以屢次犯錯/就是因為許多東西的誘惑/總有種挑戰或嘗試的衝動感/。

孩子屢次犯錯就是不改，這可能跟大人的教育方式有關，小孩天真、單純，當然也沒有辯別是非的能力，這就需要做家長的耐心引導，當發現孩子犯錯時不是簡單粗暴的指責，而應心平氣和地告訴孩子哪裡錯了，應該怎麼改正且今後怎麼做才是對的等等，相信孩子以後再碰到類似的事時一定會想起家長的話，不是都說父母是孩子的第一任老師嗎？小孩身上多多少少有父母的影子（當然不是絕對的），所以做家長的平時一言一行對孩子的影響很大，有時可能會影響孩子的一生。

小孩都是這樣，慢慢來急不得，必競是小孩嗎？別說小孩有時大人還不是一錯再錯改不了，要不怎有狗改不了吃屎這話，對小孩耐心點，帶點嚴肅又講理。

孩子的認知世界裡沒有對與錯，只有我們沒有把，對與錯的事情用孩子的思維方式教導給孩子，建認您觀察孩子，走進孩子的內心世界，用孩子的思維方式來引導孩子，辨別對與錯以極各方面的問題。