當然不好，可以委婉地和老師提出來你的看法，告訴老師說孩子可以，私下說。公開批評並不能更好的解決問題，只會引發新的問題。要知道你自己都受不了的事情，你幼小的孩子更加受不了，作為父母的我們在孩子的自尊心受打擊的時候，不正是應該為孩子發聲嗎？

老師要是不理你了，，你更難受，連老師批評都受不了，以後在社會被領導批評是不是要跑路了，，話說現在90後也是被叼幾次就受不了了

從你的提問，我看出了你對老師在群裡或家長會上批評你孩子的做法，意見還挺大的。

你知道嗎？老師批評你孩子，是在提醒你，要好好管管孩子了。比如糾正孩子的不良學習習慣；輔導孩子的學習；關注孩子的健康成長。同時也說明老師很在意你孩子的學習情況。我認為，那是你的福氣，是你孩子的運氣，遇到了一位責任心強的好老師。你應該高興才是，而不是感到什麼面子上掛不住！

熟話說，忠言逆耳利於行。只有一個有良知的老師才會如此，批評教育你的孩子。

希望你改變自己的想法，理解老師的良苦用心，把心思放到輔導孩子的學習上來！

其實吧，每個人性格不同，想法不同，有的孩子肯學愛學，有的孩子心思不在學習上，發現孩子長處加以培養，老師想每個孩子都是學霸怎麼可能，每個班都會有好和不好之分，別給孩子太大的壓力，孩子會崩潰的，多鼓勵孩子提高他的學習興趣，只要孩子努力了就好

學生學習成績不優秀

教師有不可推卸的責任

天賦很重要

慢慢引導點化吧！

其實不用去糾結老師好不好這個問題，應該想辦法幫助孩子融入班級學習環境，做個更優秀的孩子。

老師面向的是全體學生，是班級整體，如果孩子成績不好，老師也不管不說，放任自流，家長意識不到問題的嚴重性，還以為老師很好，可這樣對孩子來說，就是自欺欺人了。

教師說到底，只是一份職業。就像我們自己幹工作，也未必能每天打了雞血一樣追求卓越。況且現在孩子心理脆弱的多，做個嚴厲負責的老師，要承擔的壓力也大。

所以我覺得，即便老師的方式方法讓家長不理解，但也不能因此否認老師的職業操守。更重要的是，不要把這種對立情緒傳遞給孩子。

做家長的，一定要成為老師和孩子之間溝通的橋樑，幫助孩子正確面對問題，調整好心態，專注於學習。

要讓孩子真正理解，學業就相當於孩子的職業，沒有人有義務全心全意呵護你、維護你，你必須用實力和態度證明自己，用成績和品行為自己贏得尊嚴。

首先說，老師出於的是好心，提醒你家長，要關注孩子的學習了。同時也能看出你家孩子老師是沒有放棄的，也許你對孩子關心多些，孩子的進步就會多些，家長和老師共同努力，孩子也許就會進步一大步。然後還想說說，老師也可能出於著急的心裡，也或者是出於方便的心裡，在群裡說孩子的成績差，或者是一些批評的話，屬實有很大的不妥，不管怎麼說家長和老師之間除了有群的聯絡，更應該有電話吧，像這種情況，我個人認為應該是電話私聊，畢竟涉及到孩子自尊心和家長的臉面嘛，我個人認為老師的做法讓人沒法理解。

批評小孩不是幫助孩子而是推孩子繼續成績不好，正確處理方式是瞭解小孩學習不好的原因，努力改變他的學習習慣，鼓勵他，讓他找到自信，瞭解並鼓勵才是正道

不好。無論孩子存在多大的問題，要給孩子留有自尊。私下嚴厲批評可以，但是將個人情況公之於眾，無益於雪上加霜，只會讓情況變得更壞。但是作為家長也不要以此心生罅隙，和老師形成對抗，我們的目的是為了讓孩子進步，所以還是要主動和老師溝通自己的想法，同時積極配合老師的各項要求，努力讓孩子不斷取得進步。

小孩成績不怎麼好，老師總在群裡批評或在家長會上批評小孩，這樣的老師好嗎？

我個人認為這個老師的做法不是一個好老師，最起碼不是一個優秀的老師。

1.總在群裡批評或在家長會上批評小孩，反映了這個教師是個負責的老師，但是也說明他對孩子心理 方面的教育比較缺失！

總在群裡批評或在家長會上批評小孩，會傷害孩子的自尊心，甚至會引起孩子的逆反心理。這種做法，有點簡單粗暴！我孩子現在讀一年級，班上也建立了家長群。他的班主任是這樣做的：每天的家庭作業會發在群裡面，但是每次都是寫在黑板上讓學生抄下來。每一次班上有孩子犯錯誤了，或者是孩子成績不好，都不是在群裡批評。而是在群裡說，孩子犯了哪些錯誤，建議孩子家長要加強哪方面的教育，老師和家長一起找到孩子的原因，共同去教育他，引導他，像好的方面發展。這種做法我就覺得應該點贊！我為自己孩子能在這個班感到幸運！

2.孩子需要鼓勵，孩子有重大錯誤，應該和家長私聊。

每個孩子和家長都有個體差異性，每個人都需要尊重。總在群裡批評或在家長會上批評小孩，就會傷害了孩子和家長的玻璃心。有時候家長就會把資訊化放大，造成社會輿論不好。家長心態積極，老師批評，家長就會積極面對，這是好事，但是遇到愛面子的家長會說哪家小孩不會犯錯，回去就會打擊孩子，影響孩子的積極性和自信心，時間長了，會造成孩子的心理不健康。所以我認為孩子有問題，批評的話最好和家長私聊，老師和家長才能下來根據孩子的特點共同找到教育的方法。結束語：孩子的進步需要老師和家長的共同努力，老師有責任讓家長了解自己的孩子在學校裡表現的怎麼樣，哪裡有可以再進步的地方，但是方法方式很重要，我們的孩子需要好得成績，也需要身心健康，作為一個教育者，如何和家長溝通，採取什麼方式溝通，資訊給怎樣傳遞給家長，該怎樣給家長支招很重要，從細節做起，從互相尊重做起很關鍵。

這種事不能說老師不好，只是他（她）的方法不對，應該給孩子鼓勵，輔導。家長也可以把老師約出來相互溝通一下會更好。

這位老師，跟你一樣喜歡將事態公之於眾，是希望博得更多的人支援自己，於老師於家長這種做法都是不對的。古話說“己所不欲勿施於人”，你們都犯同樣的錯誤。好好溝通，勝過置人於死地強一萬倍。

一般這樣場合點名批評小孩及家長，大都是老師私下找過小孩並不斷向家長反映，但收效甚微或沒有，逼老師最後採取的無耐舉措，家長肯定要注意，要與老師溝通了解。但是如果這個老師不分場合不分對像只是一味發洩，經常如此。是有失師德的。嚴重的說是不配為師。

批評的目的是希望你孩子可以改正，是希望他變得更好，肯批評你孩子的老師是個負責任的老師，告知你能夠知道你孩子的問題，群裡或家長會上批評有什麼關係，就為了面子和可笑的自尊就覺得老師不給你面子，想要你難堪。如果你是這樣想，你也沒救了。你孩子更沒救了，不許別人說你的不是，在單位你是不是也不許領導說你呢？你要那麼牛氣，孩子也不用上學了，你罩著他一輩子就夠了。如果你不能罩著他一輩子，有錯要改要受罰，怎麼面對錯誤，是你家長應該教給孩子的，不是什麼都是老師教，家長的言行才是影響孩子的最重要途徑。

當著眾人的面上批評小孩是不對的，容易打擊孩子的自尊心，導致無心學習。

那為什麼現在很多老師依舊會這麼做呢？

我們分析，原因有三點：

第一、個別老師的教育水平不夠，教育方法有待提高；

第二、為了激勵孩子的競爭心，故而在外人面前批評孩子的成績差，但此種方法並不合理；

第三、現在校家雙方無法有效溝通，工作繁忙，家長群人數多，沒有一對一溝通條件，無法保證特色教育；

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顯而易見，不好。

現在的孩子很小就懂得什麼是自尊心了，若是經常批評或者當眾批評只會讓孩子更加厭惡學習，會慢慢將孩子學習的興趣消磨殆盡。

孩子的天性是玩，是好奇，成績不好，顯然是沒有調動孩子的學習積極性，沒有將孩子的興趣引到學習上來，家長與老師應該想辦法引導孩子對學習感興趣，而不應該是以一種將孩子對學習的興趣越推越遠的方式來教育孩子。

往嚴重了說，老師的這種行為，長此以往會對孩子產生陰影，不僅是對學習，也會形成自卑的性格弊端。

建議家長及時與老師溝通，儘早終止老師的不當行為。

為什麼老師會在群裡或家長會上批評孩子呢？我們先試著站在老師的角度上來想一想。做為一名老師，一邊要肩負著教書育人的重任，另一邊要承受著學校成績排名的壓力。老師的精神壓力是很大的。當一個孩子的成績不好時，並不是因為這個孩子的智力出現了問題，而是他的學習態度或是學習方法出現了問題。需要得到家長的重視與配合。而成績不好的孩子肯定不止一個。因此，老師在群裡批評孩子，是希望得到更多家長的重視。如果老師的本意是好的，我們又怎能說這個老師是不好的老師呢？

另一個原因就是老師在巨大的工作壓力狀態下，他也難免有一些不良情緒。所以，可能會出現當著成人的面去批評、指責孩子的情況。為什麼有的老師知道體罰是不允許的，但還是會忍不住去體罰孩子呢？有時就是情緒問題導致。沒有做過老師就沒有這種體驗。當一位老師總是苦口婆心的去教育孩子要好好學習，而家長卻漠不關心時，老師心裡真的比誰都著急。

在批評這件事後我們要去看看老師的動機是什麼？是為了要打擊報復孩子，隨意發洩自己的不滿情緒？還是出於關心孩子而去批評孩子。在我做學生的時候，沒有家長群，家長會也只有一學期開一次。很多時候老師是根本看不到家長的。老師要批評孩子就直接當著班上所有同學的面去批評。批評完後，老師會對同學們說一句：你們現在不好好讀書，以後會後悔的。現在是最好的學習時間。這句話是帶著愛意對同學們說的。雖然老師有時會對學生扔粉筆頭，會大聲呵斥，但我知道老師是為我們好，只是老師為我們著急，情緒上來了。你能說這樣有不良情緒的老師不好嗎？

如果家長覺得感受不好，可以私下找老師談一談。希望老師能照顧到自己的感受，改變一下教育孩子的方法。我想，當你真誠的與老師溝通時，老師不會不通人情的。

每個孩子都需要鼓勵。心理學家德雷克斯反覆說：孩子需要鼓勵就象植物需要水一樣。當孩子得到了鼓勵後，他就會對自己充滿信心。而批評容易讓孩子失去信心。找找看，這個成績不好的孩子有哪些優點呢？比如：他很愛勞動、他會打籃球、他會幫助別人、他的音樂感受力很強等等。從學習以外的其他方面去找他的優勢。家長可以給孩子鼓勵，也可以向老師提出來請老師多鼓勵一下孩子。然後看看孩子會有什麼變化？再找找看，孩子成績不好的原因到底是什麼？如何才能幫助孩子提高學習成績。把焦點放在孩子的學習上面。

我們不要給孩子貼標籤說孩子是學渣，也不要給老師貼上標籤。無論標籤好與不好，都會給人帶來壓力。

對於這個問題，應該根據孩子的實際情況理性分析。

當孩子受到批評時，家長應該先跟孩子和老師私下進行溝通，瞭解孩子被批評的原因。

如果孩子是學習不認真等原因被老師批評的話，那家長應該感激老師。老師是因為關心學生，才會願意花時間、費精力，批評教育自己的孩子，如果他不關心孩子，不想管，完全可以視而不見。所以，家長應該更多地理解老師，心懷感激。

而當孩子受到批評時，因為心理上還不成熟，可能會不理解老師，會覺得委屈。這個時候，家長可以告訴孩子其中的道理，告訴孩子“能被老師批評也是一種幸福”。老師批評你的時候，並不意味著他討厭你，恰好是他對你寄有希望。鼓勵孩子改過自新，在今後做出成績和改變，讓老師看到他的成長，他的努力。

當然，每個人都是一個獨立的個體，孩子有自己的想法，家長要多和孩子溝通，觀察孩子的情況，如果其中有誤會，或者發現私下批評教育對孩子的成長更有益的話，那家長可以私下跟老師溝通，委婉告知老師。

那麼改變不了老師，怎麼辦？每一個老師教你的孩子一年、兩年或者三年，但家長您要當一輩子，孩子教育的好壞，家長是最主要的，當老師不能做的盡善盡美時，這個要看您怎麼引導自己的孩子。

曾有這樣一個教育非常成功的故事：孩子的媽媽去學校開家長會，老師表揚了班裡大多數的孩子，沒有這個孩子的名字。家長會結束後，老師單獨留下了這個媽媽，告訴她，班裡45人，她的兒子考了班裡44名，說孩子注意力不集中，在凳子上坐不了3分鐘，建議媽媽去給孩子檢查一下這方面的問題。從學校走出來，媽媽的心非常的沉重，這時等在校門口的兒子蹦蹦跳跳的跑向媽媽，迫不及待的問媽媽：”老師表揚我沒？”媽媽強忍著淚水說：“老師說了，寶寶以前在凳子上坐不了3分鐘，現在能坐3分鐘了。雖然這次考了44名，只要你努力，就可以進步5名，超過班裡40名的同學。”孩子聽了媽媽的話高興的蹦跳著回家了，晚飯第一次破天荒的吃了兩碗米飯，飯後第一次破天荒的完成全部作業，之後成績也是不斷的進步。小學快升入初中時，老師又告訴他的媽媽，你兒子上普通中學沒有問題，重點中學沒戲。媽媽回家告訴兒子，老師說了，只要你努力，肯定能考上重點中學，在媽媽的鼓勵下，兒子發奮學習，出乎老師的意料，考上了重點中學。在媽媽的一步步鼓勵下，兒子不斷進步。當兒子把一張清華大學的錄取通知書放到媽媽手裡時，媽媽再也忍不住了，淚如泉湧。兒子看著媽媽說：“媽媽，我知道我並不聰明，是您的一直鼓勵，讓我有了今天。”

故事講完，我想說，你可以選擇在孩子面前埋怨老師，譴責老師，讓孩子厭惡老師。你也可以選擇讓孩子喜歡老師，孩子喜歡老師，也許就會愛上學習。

我的孩子也遇見過類似的問題，孩子上初一時，第一個班主任，管理鬆散，因為初一學習不緊，老師經常組織一些活動，深得孩子們的喜歡。初二時換了一個班主任，要求非常的嚴格，對學習要求也非常高，孩子們非常的不適應，兒子回家也是經常的向我埋怨，一開始我聽了也覺得這個老師有些不盡人情。但和老師交流後，我改變了看法，經常在孩子面前說老師好的一面，不好的一面，讓孩子換位思考，多理解老師，告訴孩子，老師和你們當學生是一樣的，她的老師，也就是校長，會給她們佈置作業，老師也有自己的不得已。

經過一段時間的調整，兒子改變了對老師的看法，越來越多的發現老師的美，自己說起來還有些不好意思，感覺一開始曲解了老師。同時，和老師建立了深厚的友誼。高中後還經常想老師，唸叨老師，一學期回去看過兩次老師。

個人認為，這樣的老師，首先可以知道是一個負責的老師：

其實孩子成績不好，老師是可以不用管的，如果家長不在意，作為老師，也可以不用計較。但是老師為什麼要批評孩子，那說明孩子確實存在很多問題，至少在學習和行為上有很多缺點。這些缺點不僅影響了自己的學習習慣，也影響了其他孩子的學習。當眾批評是希望家長能引起重視。

老師方法不當，家長會沒面子：

我接觸過一個家長，孩子問題比較多，經常被老師叫到學校。家長覺得非常沒面子，現在都不敢和老師溝通了。每天都是提心吊膽，生怕被老師叫到學校去。

其實能理解，每個人都需要“面子”，老師當眾批評，家長肯定下不來臺。如果老師可以換種方法和家長溝通，家長就會覺得更好了吧？但是，我不知道這位老師起初是不是都是私下溝通，但是家長每一次都沒有引起重視，所以才當眾說出的。

無論如何，家長和老師都是“統一戰線”：

家長和老師的目的都是希望孩子能夠成才，孩子才小學，正是養成行為習慣和學習習慣的關鍵時期。家長正是需要和老師多溝通的時候，幫助孩子樹立正確的時間觀和學習觀。

1、學會相互理解：當老師說的問題，確實存在。建議家長可以和老師私下多溝通，問問老師應該如何處理。當老師感受到家長願意溝通，願意去解決孩子的問題，我相信家長的理解，也會讓老師願意理解家長。理解總是相互的，不是嗎？

2、針對孩子的問題，及時處理：孩子出現問題，就應該及時去處理。小學的內容相對較簡單，只要養成良好的學習習慣，我相信成績就會提升上來的。所以，當孩子出現問題，家長一定要及時和老師溝通，針對問題，集中處理。家長的用心，我相信，每個老師都會很欣慰，家校合作，孩子才能越來越優秀。

我相信，只要家長和老師同心，多溝通，沒有什麼問題解決不了！