回覆列表
-
21 # 中華德如松
-
22 # 愛花人1956
我個人認為,人性是從出生以後,父母的言傳身教,和入學後接受學校的教育。以及自身對社會環境和知識的認知。確定了自身的性格,也就是自己的人性。他的成長經歷和周邊環境,對他的性格起到一定的作用。
-
23 # 江湖教書先生
人性就是時下人們認為對的價值觀!
過去遇到摔倒老人不扶則不義,現在遇到都躲著也無可厚非,叫謹慎。
這兩種做法在特定時代都對。
只是人們看法不同,價值觀不同的了。
-
24 # 藤籌勁草論教育
人性就是人的本性,人生下來是沒有什麼善惡之分的,在懂事後開始對社會做出自己的判斷,受環境影響進而有了善惡之分,不過西方社會主張人性本惡所以才原罪,孟子講人性本善,所以民貴君輕。
現在心理學講人發展分三個階段:本我、自我、超我,也就是人性發展的三個階段。本我就是孩提時無憂無慮,見什麼都好奇,所以判斷力有限;自我階段那就自己有了判斷力,可受後天家庭,教育和環境影響,有可能近朱近墨,進而是人有的守善如初,有的確實背離本心划向深淵,這就需要教育的引導是好的更好,是不好的長善救失;超我就是到了看山是山,看水是水的階段,又能迴歸本心,上善若水。哲學的正反合也是如此。
-
25 # 我是四爺
人是一種動物,有其求生的本能。人性是從有利於生存出發,處理與周圍人類和自然的關係。人性的善惡不是一成不變的,是根據生存環境的狀況不斷髮生改變的。沒有天生的善、也沒有天生的惡。
遠古的人之性,與動物無異,主要表現在通常大家認為的“食、色”。
隨著人類文明的進步和發展,人類開始逐漸崇尚“真、善、美”。
儘管如此,人類原始的本性還在,所以目前人類的人性主要體現在原始本性與人類獨有文明特徵的結合,那就是“食、色、真、善、美”。
可以預見,假若人類遠離戰爭、自然災害等因素,繼續推動文明,目前人性的主體不會變化且會繼續進化發展。反之,則會停滯不前,甚至倒退,直至人類滅絕。