四五歲的孩子總是發脾氣，總是和大人反著來，該怎麼教育？

我是7姐，來回答一下這個問題。

孩子發脾氣總是有原因的，我瞭解的四五歲孩子發脾氣的原因，有這麼幾種情況，希望家長呢先了解一下。

一：大人不尊重孩子的想法。

孩子有自己的想法，但是大人從來不去尊重他，所以孩子就會從內心裡產生反感，就會耍脾氣。

二：讀不懂孩子的需求。

孩子想東大人給西，大人沒有真實和孩子互動內心需求。

三：一次得逞，屢試不爽

孩子曾經透過耍脾氣的方式，得到過家長的讓步，所以孩子就覺得耍脾氣是他獲得他要求的一種方式。

四：呼喚大人的關注，呼喚被愛

孩子總是不被關注，內心就會暴躁，所以他就會用耍脾氣的方式呼喚愛，目的是引起家人的關注。

五：模仿大人解決問題

家庭中一定有人做過發脾氣，這樣的示範，讓他認為發脾氣是解決問題的方式。

四五歲的孩子畢竟還屬於小孩子，他的思維和語言表達還不完整。所以家長要多關心孩子，多和孩子交流，多認同孩子的感受，這樣才能真正的讀懂孩子，如果你讀不懂孩子，就會總認為孩子在跟大人反著幹，實際上是我們大人根本不懂孩子。

先懂孩子在懂教，先懂孩子在懂愛！

我是7姐，活好自己照亮別人，再見！

4/5歲小朋友對事物有了自己的雛形想法，也知道所謂的對與錯，所以呢有些小事兒多聽聽他的意見，另外有些說教不如讓事實的結果來證明，這樣孩子就會心服口服

四五歲的小孩總是發脾氣，總是喜歡跟大人反著來。我想這個肯定是和家庭成員的教養方式是有一定關係的。

孩子容易發脾氣，一般不外乎有兩種可能性，一個是“人來瘋“；另一個是”家裡的成人教養方式有分歧”。

首先我們來分析一下" 人來瘋”的孩子。其實，這一類的孩子是很聰明的一個群體，首先，他懂得察言觀色，知道什麼樣的狀況下，父母會剋制自己的激動，滿足他的無理要求的。記得我兒子小時候，就是屬於這一類的孩子，一到春節親朋滿座，他便會提出各種各樣的要求，你叫他朝東他偏要朝西，總是跟你反著來或者對著幹。無奈有外人在，說什麼也得剋制自己的憤怒，心想，這個小崽子，等下看我怎麼收拾你。可是，等到飯飽食足後說不定他老早就呼呼大睡了。事情也就不了了之了。一次又一次的小成功，孩子就養成了愛“人來瘋”的壞習慣。

對於這一類的孩子，我後來總結了一下經驗，首先，要幫他分析什麼狀況下他會“人來瘋”，然後，事先跟他約法三章，譬如：出去聚會，先跟他講好哪些事情是不能做的，發脾氣會有那些不好的後果，可能會取消他看動畫片的時間或者會不給他買他喜歡的玩具等等，反之，如果表現好，回家後會有他喜歡的物質獎勵。幾次下來，孩子愛發脾氣跟你反著乾的行為會受到約束，慢慢地孩子就會變得越來越懂事。

另外一個是家庭成員之間的教養方式不同，導致孩子性格不好，常常用亂髮脾氣來宣洩情緒。一般來說家裡的老人由於是隔代親，常常會滿足孩子的無理要求。我小孩四五歲的時候，迷上了集水滸傳裡面的小卡片，於是，他爺爺就瞞著我們成箱成箱往家裡搬泡麵。孩子年齡小，吃不了那麼多，於是，爺爺就重新將口封號繼續買。一時間家裡的泡麵推得老高老高。後來，我們發現了這個苗頭。想幫孩子改掉，可是，已經很難了。你批評他時，他跟你對立。躲到爺爺奶奶那邊，不跟我們親。搞得我們很被動。有一次，因為教育孩子，孩子實在太任性了。我公公差點和我動粗。我老公出來教育孩子，公公居然當著孩子的面這麼說，“現在你不得了了，想當初你比他還要皮，小孩子不皮還是小孩子嗎？”無語……所以，要養成孩子不亂髮脾氣的好習慣，唯有所有的家庭成員目標一致，否則是很難扭轉這一現象的。

我想，你家的孩子不聽話，一定也有以上因素的存在，所以，分析原因，找到源頭才是解決問題的關鍵。

對孩子來說發脾氣也是一種常見的現象。尤其是正處於第一生理反抗期的孩子，最容易用發脾氣來表現自己的獨立願望和反抗意識，5歲孩子正處在與父母的依戀分離期，一方面他要隨心所欲、自行其是，不願意再接受父母的管轄，一方面他又想繼續依賴父母，恐懼父母的離開。這一雙向衝突，讓孩子出現情緒不穩、發脾氣意味著對父母的關係控制。

要改變孩子總是發脾氣的習慣，要注意以下問題：

1、我們應該鼓勵孩子用語言表達自己的感受和需求，如果孩子不滿意，應耐心解釋並幫助孩子提高自我控制能力。

2、父母和家庭其他成員統一對待孩子的態度，當孩子們沒有理由發脾氣時，不能因為他們哭泣而妥協。

3、父母要注意與孩子的情感溝通，不能因成年人的情緒變化，讓你的孩子不知所措發脾氣。

四五歲孩子亂髮脾氣該注意哪幾點?

1、從小就培養良好的品質：

當孩子開始發脾氣或不合理的要求時，應該進行說服教育，要有原則，不能使用打罵的方法讓孩子屈服，要注意培養孩子良好的個性。

大多數父母對發脾氣的孩子表現出屈從，孩子抓住父母的這一弱點，把發脾氣作為控制父母的一種手段。另外，長期與愛發脾氣的人一起生活也容易被同化，家長的行為最容易潛移默化的影響孩子的言行。

2、分清是非：

分析孩子的各種要求，如果有不滿意，應該解釋其要求不合理，就不能承諾，進行耐心細緻的說服教育。

3、冷處理：

父母可以表現出冷淡的態度，讓孩子發脾氣也沒有用，等到孩子的心情平復下來了，你再去跟他溝通，要讓他明白，你這麼做的理由，而不是選擇不迴應，幾次過後脾氣會有所改善。

4、轉移注意力：

孩子的哭鬧是不看場合，不看心情的，當孩子哭鬧時，父母可以拿出他們感興趣的東西來給孩子玩，轉移他們的注意力！

5、關心孩子：

父母一定要學會冷靜，剋制住自己，對孩子多一些忍耐，千萬不要對孩子吼叫，等孩子冷靜後再對他進行教育。

孩子亂髮脾氣是他不知道如何表達自己的情緒，當他發脾氣時，感覺對父母牽制比較大，於是他就接著這樣幹。我們父母一定要學會剋制自己的情緒，千萬不要對孩子發脾氣，不然適得其反！

大家好，我是河間老劉，一個用生命在搞笑的男人！我來回答一下吧關於四五歲小孩的教育問題！

4到5歲孩子怎麼教育

 

 

第一，採用遊戲的方法發展兒童諸方面的能力。

 

遊戲的選材應由成人來決定，但注意遊戲的內容要適合五至六歲兒童的心理特徵。這一點，成人要慎重的選擇。

 

第二，利用生活中的機會，讓兒童懂得更多的道理。

 

如住在樓上，應告訴她們不要在樓上跳，否則會影響樓下的正常生活。四至五歲兒童喜歡問問題，在這方面，成人應該有耐心，有可能的話每個都應該回答。只有這樣，才能養成幼兒愛問問題的好習慣，才能使幼兒明白更多的道理。

 

第三，提供條件讓兒童做感興趣的有益的活動。

 

四至五歲兒童已有一定的興趣愛好，當發現兒童有某一方面的興趣傾向時，我們應該盡力去培養。但前提是這些興趣是有益的，如果這些興趣有害無益，我們應該去轉移她們的注意力，逐漸使這一興趣淡化。有的家長為了滿足自己的虛榮心，讓孩子學這個學那個，逼迫孩子學習，這些都是不正確的做法。

 

第四，減少擔心，讓兒童多做些活動。

 

四至五歲兒童喜歡運動，這是家長最頭疼的。殊不知運動可以促進兒童的發展，還可以促進骨骼肌肉的快速增長。所以，家長們，不要去在乎孩子的衣服有多髒，讓她們自己去運動，但同時也應做好保護措施。

24到5歲孩子如何教育

1、玩遊戲。

 

並不是網路上的遊戲，可以跟寶寶玩一些家庭遊戲，如給出兩幅相同的圖案，但是圖案上其實有細微差別的，讓寶寶在短時間內說出不同之處。

 

2、閱讀。

 

給寶寶說書，或者買一些書籍，交給他們識字的同時，也培養他們學習的興趣。

 

3、言傳身教。

 

生活中遇見一些新奇有趣的事情可分析講解，給寶寶提問題，吸引了寶寶還能鍛鍊他們的觀察思考分析能力。

 

4、自己的事情自己做。

 

玩過的玩具叫寶寶自己收拾，寶寶能做的爸媽堅決不插手，鍛鍊他們的動手能力以及不事事依賴父母。

 

5、教會寶寶這個世界的美，拒絕醜陋。

 

教給他們要樂於助人，謙讓，同時也交給他們不要相信陌生人，要懂得保護自己。

34到5歲孩子的教育方法

1、建立良好環境

 

嫉妒心理和行為的產生從根本上講，是孩子自身的消極因素和外部環境的消極因素，相互影響、相互作用而產生的。如果在家裡，成人之間互相猜疑，互相看不起，或當著孩子面議論、貶低別人，會在無形中影響孩子的心理。因此，爸爸媽媽應當在家庭中為孩子建立一種團結友愛、互相尊重、謙遜容讓的環境氣氛，這是預防和糾正孩子嫉妒心理的重要基礎。

 

2、要正確評價孩子

 

孩子都有喜歡受到表揚和鼓勵的心理。表揚得當，可以增強他的自信心，促進他不斷進步。如果表揚不當或表揚過度，就會使孩子驕傲，當有人說別人好，沒說他好時，他就難以接受。孩子自我意識剛剛開始萌芽，他對自己的評價是以成人對他的評價為標準的，所以爸爸媽媽要正確評價自己的孩子，不能因疼愛和喜歡，就對孩子的品德、能力的評價隨意拔高，以免孩子對自己產生不正確的印象。

 

 

3、幫助孩子提高能力

 

爸爸媽媽如果發現孩子在某些方面不如別人的孩子，不要當面指責孩子不如別人，而應具體幫助他提高這方面的能力。如果有條件，爸爸媽媽可以請一位能力強的孩子，來幫助自己的孩子做好一件事情，這樣不但可以提高孩子的能力，而且孩子之間真誠友好的幫助，也是克服嫉妒心理的良方。

 

4、引導孩子樹立正確的競爭意識

 

有嫉妒心理的孩子一般都有爭強好勝的性格。爸爸媽媽要引導和教育孩子用自己的努力和實際能力去同別人相比，競爭是為了找出差距，更快地進步和取長補短，不能用不正當、不光彩的手段去獲取競爭的勝利，要把孩子的好勝心引向積極的方向。

44到5歲孩子的教育技巧

1、不遵守規矩沒有“乳酪”吃

 

5歲的寶寶，特別是男寶寶，調皮不聽話，喜歡玩到很晚才回家，或者只顧玩不做功課，爸媽制定寶寶要聽話的規矩後，如不遵守，則不能哭鬧想買新玩具，越不聽話越得不到獎賞。

 

2、重複強調

 

研究學齡前兒童的教育專家說：“在兒童這個年齡段，父母要想他們聽話去做某事，或許得說上個百八十遍才行。”

 

3、規則要公平合理

 

瞭解寶寶的習性，制定規矩的時候也要站在他們的角度思考，強度或者要求太高的規則要放棄。

 

4、爸媽要有強大的內心

 

有時候千言萬語不及行動，對於苦口婆心軟硬兼施嘮叨了一個早上還是不聽話的熊孩子，爸媽要以身作則，用行動告訴他們這樣應該怎樣做，這些是不能這樣做的。

我家大寶現在五歲半了，的確存在和大人反著來的現象，我也苦惱過，不過這也算是一個難得的成長機會，我與寶貝一起成長。

首先，叛逆是孩子的天性，或者說叛逆是每個人的天性，只不過大人會掩飾，而孩子表達的比較直接而已。所以，要以平常心對待這個問題，家長不要焦慮，也不要給孩子亂貼標籤，要知道自己這麼大的時候也是如此的。

其次，試著瞭解孩子。沒有無緣無故的發脾氣，有的只是不深入的瞭解。我家大寶有時候突然發脾氣不吃飯，慢慢引導他說出來之後，才知道原來是上午的時候弟弟將他的畫給撕了。或許，作為大人會覺得這個理由太過牽強，或者認為是他為了不吃飯故意找的理由，但我選擇了相信，並與他將來與弟弟簽訂和平友好相處條約的事情聊了一會，最後他自己說，肚子餓了，要吃飯。其實很多時候，孩子發脾氣看似沒有道理可循，但他是為了刷存在感，用這種簡單直接的方法希望引起大人的重視。所以，當孩子發脾氣的時候，反而是溝通的最佳機會，因為孩子在渴望大人的關注和理解。

第三，引導孩子。我很喜歡“言傳身教”這四個字，而且身教比言傳更重要。作為大人，榜樣的力量是無窮的，我們都是平凡的人，這一生影響不了外面的人，但卻可以影響孩子。當我看書的時候，我的孩子也在一旁看書，當我記筆記的時候，我的孩子也在鞋子、畫畫。

第四，溫柔的拒絕。對於孩子的脾氣，要試著分清哪些是無理取鬧的部分，如果是藉機要手機玩遊戲或者是買某個垃圾食品吃，我往往會拒絕，但不是很強硬的拒絕，而是選擇溫柔的拒絕，並轉換話題，自然這個因人而異，但對於原則性的事情還是不要讓步，不然讓了一步下次就會接著再讓一步。

天下無不是的孩子，孩子擁有發脾氣的權利，這是他們成長的必經階段。

四五歲小孩總是發脾氣，總喜歡跟大人反著來，該怎麼教育呢？

用阿德勒的個體心理學角度來看，孩子這個情況的歸因，是典型的奪取權力型。

從心理學上怎麼去理解呢？

孩子為什麼喜歡發脾氣，根據阿德勒個體心理學的描述，人是社會人，如果是單獨一個人，是沒有脾氣的，因為發了脾氣，給誰看呢？

所以孩子發脾氣目的是，引起家長的注意、做給家長看的！發脾氣同時對著幹，目的是要家長屈服。

我們要解決這個問題，就必須清楚瞭解孩子背後的原因。以上就是原因，而這個原因是怎麼照成的？

您可以回顧下，是否每次發脾氣對著幹，家裡人最終總有一個是妥協，幾遍不是完全妥協也是半推半就算了的情況。正因為這樣，孩子認為發脾氣對著幹，是能達到他目的！久而久之他潛意識判斷這個發脾氣和對著幹的方式是對自己有利的。

因而就產生了困擾您的這個問題。

這個情況產生不是一次兩次，而已經形成了一直，所以追究過去成因已經毫無意義！

我們放眼未來著怎麼做！

第一，在發脾氣和對著幹時，現表示同情！記住是同情不是認同！您可以和孩子說“爸爸媽媽這樣說你或者這樣做，你一定很不開心，但是你這樣做是不對的……”，這樣先表示出您對孩子的尊重。

第二，如果孩子在發脾氣和您對著幹之前，您自己也忍不住發脾氣，這時您也應該先冷靜下來，可以到洗手間靜一靜，如果雙方都是激動的狀態無益於解決問題。

第三，有了前面的鋪墊，孩子在願意和你溝通的前提下，告知孩子怎麼做才是被認為正確的做法，但這個情況一次是不行的，甚至孩子還不願意和您溝通，這個時候您要堅持，不需要針對原來的問題不同說教或者生氣。如果孩子不願意溝通，您一方面不能妥協，任何一點妥協都不行，必須堅守底線。接著在孩子也冷靜下來，至少願意做您旁邊時您可以做的是和孩子針對問題商量解決方案，在商量的時候，不要說“我認為你要怎麼做”，而是用啟發式的疑問，如“這個情況，你覺得我們應該怎麼做適合…”

第四步，把焦點落在共同解決問題上，不追究之前過去。而且確定瞭解決方案後必須堅定執行。在執行過程中，您會遇到孩子自己定的規則自己不遵守，您這時需要做的不是表現出極其厭煩，然後滿懷抱怨說“怎麼有這樣，你不是已經……做了嗎！”這類話。而是停下來，讓孩子做到之前訂下的方案或規則之後，在繼續。

整個解決的過程，必須保持對孩子的尊重，對自己的尊重，而且和善，父母養育孩子的過程是一場修行。以上的方法需要堅持且堅定。在一個月內必然看到成果！

很多父母在陪孩子做作業，在面對孩子叛逆過程中，總是忍不住。其實家長問出這個問題時，感受已經時快接近崩潰的吧

其實，無論哪個年齡段的孩子，都會存在這樣的困擾。

那麼，孩子為什麼會鬧脾氣呢？

沒有孩子天生就喜歡鬧脾氣，他們是想要的得不到，所以產生了挫敗感和沮喪感。

當我們大人產生沮喪挫敗感的時候，也一樣會生氣失望傷心，有一些消極的情緒，只是我們自己知道如何自我排解。

但孩子不會，他們大多數時候只會用哭鬧蹦跳或者摔東西的行為來發洩自己的負面情緒。

這時候，如果我們沒有試著去了解他的需求，沒有盡力去幫他解決問題，他就會覺得很無助。

連最親密的爸爸媽媽都幫不了我，我覺得好可憐啊，我不知道怎麼辦，那就讓我胡鬧一番吧。

於是就有了我們眼中孩子的發脾氣，無理取鬧。

而如果這種行為發展下去，孩子就會變本加厲的表達自己的不滿，吸引父母的注意力。這種變本加厲的方式有很多種，有些孩子可能一直大哭不止；有些孩子呢，甚至還會摔東西，；有些孩子可能會打人或者咬人……這些行為其實都是孩子的需求得不到滿足，並且沒有人瞭解他們的心情所導致的。

那我們用什麼方法來解決這個問題呢？

一、儘量避免這種情況的發生

那怎麼避免呢？提前立規矩。

舉一個我兒子的例子，以前他會想要一直看電視而哭鬧。

後來呢，我就和他商量約定，平時媽媽儘量都陪他玩，只有我做飯的時候他才能看電視，他同意了。

大概30～40分鐘的時間，每次快做好飯之前，我都會提前跟他說還剩十分鐘了，定個鬧鐘，鬧鐘響著就關電視。剛開始的時候是非常困難的，他也有各種情緒不願意關，尤其是看到關鍵時刻，還剩一點點才結束，那我就會稍微晚點，看完這一小段再關。

其實不光孩子，我們大人也一樣，看電視正看著起勁，有人突然把電視關了，就很惱火。

久而久之，孩子也會慢慢養成習慣。到時間鬧鐘響了，自己主動關電視吃飯。

二、事先和孩子約定好

比如說，對於孩子在超市發脾氣的情況，我們最好在出門前事先和他說明我們這次購物的計劃，以及希望孩子的表現，比如說這次只買這些東西，其他東西都不能買。 你做得到我們就一起去逛超市，如果做不到那就不去了。

上面這兩種方法呢，就是提前預防孩子發脾氣。

但如果孩子真的發脾氣了，我們要怎麼應對呢？

第一，冷處理

無論是孩子還是大人在發脾氣的時候是聽不進去別人說的話的。

那我們就先讓孩子發一會兒脾氣，如果人多的話就把孩子先抱到一個安靜沒人的地方，讓他自己先鬧一會兒，等他情緒平靜後，我們就當沒有什麼事發生一樣，和他去做該做的事情。

等到一天過後，最好是臨睡前，再來和孩子慢慢梳理今天發脾氣的事情。因為如果脾氣剛過去，立刻和孩子說的話，一來孩子不會聽，二來只是浪費我們的時間。

第二，換一種方式發脾氣

在和孩子回顧發脾氣的事情時，我們可以給孩子一個選擇，告訴他爸爸媽媽不喜歡發脾氣的小孩，下次你發脾氣的時候能不能換一種方式呢？換什麼呢？比如你想發脾氣了就來告訴媽媽，媽媽我想要抱抱，媽媽就來抱你，這樣你就不用發脾氣了。

其實，孩子最需要的就是關心，如果在他脾氣引發的時候，能得到父母安慰的話，自己就不會覺得那麼委屈了，脾氣就自然而然沒有了。說完後我們可以和他練習一下。

第三，轉移孩子的注意力

我們可以想辦法轉移孩子注意力。因為很多小孩無理取鬧，可能是為了引起大家的注意來得到某些獎勵或者某些關注。

比如，這些小孩不喜歡刷牙，所以每次刷牙的時候呢，他就故意搗亂或者吵鬧，有些小孩不想讓父母離開自己去上班。

小孩一般比較在乎自己的感受，如果我們硬碰硬的話呢，有時候會搞自己比較生氣，最好的辦法是轉移他的注意力，讓他有新鮮感，又不會違背父母的原則！

第四，給孩子明確的規定，發脾氣歸發脾氣，千萬不能砸東西或者打人，這種行為是禁止的。

一旦有這種行為產生，父母要立刻給予處罰，比如罰站，不許看電視，讓他知道這個行為的嚴重性。

孩子有脾氣是正常的。

作為家長，我們應該嘗試去接納孩子的所有情緒，更重要的是幫助孩子來解決問題。

我們平時要多與孩子溝通，瞭解孩子的需要。關注孩子和小朋友之間的交往，可以瞭解他喜歡玩什麼，他的需求是什麼？當孩子提出自己要求的時候，我們就比較能體會孩子心情啊，再加以耐心的開導和引導，是可以減輕和消除孩子發怒的情緒的。

不要命令孩子必須做什麼，以商量的口氣說話，給孩子一些選擇的權利，或者換一種說話方式，不要生硬的，孩子慢慢就好了

　 孩子愛發脾氣一般來說有兩方面的原因：一種原因是3到6歲的兒童已經有了一定的社會意識，有了“獨立”的願望。要自己幹一些事情，萌生了自我意識，對於大人的包辦代替和一味的擺佈開始感到反感，他要“反抗”大人的操縱，試著自己去獨立的解決一些事情。但由於能力有取，社會知識經驗不足，解決問題的方法不對頭，常常容易弄巧成拙，當他的願望不能實現時，他就會著急，發脾氣。

　　另一種原因是大人強迫他去做某件事情，他不願接受，但大人堅持要他照辦，於是就用發脾氣來發洩內心的不滿。當然也有另外一種情況，有的父母過於嬌慣孩子，只要孩子一發脾氣，便會滿足孩子的任何願望，天長日久，孩子揣摸透了大人的心理，便會透過發脾氣來要挾大人，以滿足自己的要求。

　　1.表揚和鼓勵孩子：不要總是批評孩子，要儘可能多地鼓勵和表揚孩子。例如，如果孩子今天發脾氣少了，家長要及時表揚，這樣孩子就會得到鼓勵，為了家長的表揚，會盡可能控制自己的脾氣，這樣慢慢就可以改變愛生氣的毛病。

　　2.為孩子做一個好榜樣：家長想培養孩子有一個好的脾氣性格，首先應該注意自己的行為，父母教育孩子要言傳身教，自己不要在孩子面前隨意發脾氣，生氣罵人，否則會給孩子做了一個壞榜樣，孩子喜歡模仿，如果家長經常發脾氣，孩子也會跟著學的。

　　3.不要打罵孩子：孩子發脾氣的時候雖然會讓家長很生氣，但是家長要儘量控制自己，不要體罰和打罵孩子，而且這樣做並沒有多大的效果，反而會給孩子造成心理的傷害，導致孩子產生叛逆心態。在孩子發脾氣的時候，家長可以按時忽略他，做一個冷處理，等到孩子冷靜下來再進行溝通。

　　4.培養多孩子的良好愛好：要培養孩子一個好的脾氣，應該讓孩子有良好的興趣愛好，家長要鼓勵孩子多讀書，多運動，或者畫畫、學音樂，這些良好的愛好可以影響孩子的脾氣性格。同時家長要給孩子足夠的自由和信任，尊重孩子，這樣孩子會更尊重父母。

　　如果父母想讓孩子有一個的好脾氣和性格，就應該給孩子創造一個相對輕鬆的成長環境，而不是強迫孩子做每件事，應該讓他們心甘情願地去做，這對孩子的成長是非常好的。大人們平常遇到不開心的事都會生氣，所以孩子有時候生氣也是可以理解的，不過要教育孩子用適當的方式表達不良的情緒，而不是隨便發脾氣。

嗯，可能孩子都有一個年齡階段的叛逆期，這時候的孩子大部分有了自己的思維方式，喜歡出去玩兒，很容易被外界的環境和實物所吸引，緊跟著他們就是好奇心，這時候我們做家長的儘量不要拒接，因為他需要對這個社會有一個認知的過程，當他熟悉之後慢慢的就會理解了。

當然我這樣說並不是讓大家去無理由放縱孩子的叛逆心裡，我們可以試圖跟他們講道理，什麼事情是他這個年齡該做的，什麼事情不是該做的

首先我們先尋找他們愛好，可以鼓勵他或者幫他完成，比如他喜歡拆新買來的玩具，這就存在他的好奇心，作為家長我們的第一反應肯定是新買的玩具你們弄壞了呢？首先我們不要去怒斥責備他，跟他一起完成拆裝過程，這時候他就會有一種成就感，他又怎麼會發脾氣呢？

而且這個年紀的他也學會了自我保護，我們應該利用生活的機會讓他們懂得更多的道理。

四五歲的孩子由於活動能力大大增強，接觸的事情大大增多，視野也變得開闊，故而自我意識越來越強烈，才會表現出越來越強的自主選擇性！這個時期的孩子喜歡獨立自主地完成一些事情，喜歡和大人對著幹！

當孩子認識到自我，獨立性開始萌芽時，當孩子與大人對著幹時，家長不能過於著急，不能對孩子進行強力壓制，因為這個時期是孩子個性形成的關鍵時期，父母的態度會直接影響到孩子的個性品質的形成！父母可以通過幾方面來引導孩子，讓孩子形成良好的個性！

1.理解尊重孩子，當孩子對著幹時，應與孩子溝通，瞭解孩子的想法，也尊重了孩子的自尊心，孩子也不會和父母對著幹了！

2.嘗試改變孩子“作對”的環境，如孩子沉迷於電視，不去睡覺，可設定電視的時間，到點自動關機！

3.滿足孩子的好奇心和合理要求，父母不要過度保護孩子，相信孩子的能力，滿足其合理的要求，讓孩子在實踐的同時積累經驗，體會成功！

4.切忌嬌慣、放縱孩子，當孩子對著幹時，父母要教育孩子，對孩子提出的事情進行分析，讓孩子明白事情的不合理性，如孩子還是要對著幹，要表明態度，不合理的要求，再鬧也不能滿足！

這個年齡段的孩子一方面有了初步的自我意識，另一方面孩子的行為受情緒支配，不會像成人那樣受理智支配。

所以家長在養育孩子的過程中，不要給孩子過多的干涉和控制，只要不是原則性的問題，可以由孩子自己做主，有助於培養孩子樂觀自信的個性和獨立動手的能力。

比如，我孩子這麼大的時候，穿衣服一定要自己搭配，公主裙一定穿雙運動鞋，大人給她建議就不聽，那就乾脆聽她的，這麼穿出去，她很開心。等到了學齡階段，她如果還這麼穿搭，她的同學就會評價她，不好看她自然就不穿了。

以上只是個例子。家長只要本著讓孩子樂觀、自信、獨立這三個方面去培養就可以了。而過多的干涉、壓制、批評不僅不能讓孩子聽話，而且會影響孩子的個性成長。

證明大人有很大的問題需要好好檢討，孩子是一張白紙，孩子的脾氣都來源於大人，四五歲這個時期他們已經有自己的思維能力和思維方式，可以自行判斷事物，這個時期的兒童，比較敏感。趨向大人的思維。所以，有些不適當或是他們不願意聽到的語言要儘量避免在兒童面前說起。家長要抓住孩子的心理特徵，進行正確引導方式進行溝通。不要疏於管教孩子，不要溺愛孩子，不要欺瞞哄騙孩子，因為這個時期的孩子非常敏感。要做有智慧的家長。需要用快樂的語氣和孩子多交流，已探索討論的方式去引導孩子正確的三觀很重要。切忌已教育批評的方式

一般來說，孩子成長到18歲有三個叛逆階段。第一是3、4歲左右。文中的孩子應該是進入第一個叛逆期了。面對這個階段的孩子，家長應該認識到:

1.孩子不僅僅是你的孩子，他更是一個獨立的人，需要有自己的思想。而孩子總是和父母對著幹，其實做父母的應該高興，說明孩子成長了，這是很難得的。

2.孩子不是機器人，父母不應想著控制他，利用大人的權威控制他。相反，把孩子當成大人對待，真誠的面對他，對於孩子的想法和行為，以尊重為前提。

3.對於孩子的一些天馬行空的想法或行為，可以“將計就計”。很多時候不是父母教育了孩子，而是孩子“反哺”

了父母。

4.擁有一顆童心，和孩子一起成長吧。

四五歲的孩子總是發脾氣，總是喜歡跟大人反著來。當然很多人包括我自己有時收拾孩子，這樣孩子逆反心理會更大。慢慢的，我發現我自己在教育孩子上面需要學習，不學習，覺得管不了孩子了，光打罵是不行的，打了孩子過後咱自己也後悔。因為是我沒有進步，所以就看育兒書，孩子發脾氣是因為家長沒有按照他的意願來，沒有和他溝通，沒有重視他，4-5歲孩子比2-3歲的孩子更有主見，我們得按對待大人方式對待他們。漸漸的遇到事情我會先徵詢他的意見，即使他選擇有危險不可以做的事，不會答應他也不會說不，我會先告訴他等一下，緩下來，在和他溝通，告訴他不可以的原因，會有什麼後果，讓他自己決定，一般就可以搞定，還有二般情況，就是沒搞定，沒搞定我就不說話，不打不罵，保證他人身安全前提下，他鬧騰累了就好，就是軟處理。

教育不是給你權力“惹火了，理直氣壯對著幹，棍棒底下出孝子。”而是要依據他的興趣愛好，意願，年齡段引導。你的責任是要幫助他找到他的自我，他喜歡做什麼“正確的”，“對的”事情？他的年齡段適合做什麼？

給當下的興趣愛好，提供深入學習的方法，鼓勵，支援，就是“快樂教育”。堅持，淋漓盡致地去做，就是“快樂人生”。

教育是追隨興趣愛好，擅長，意願，培養為目標行動，尋求答案，方法，思考，反思，創新的自主的自我。

簡單地說，“學習力”就是從不懂到懂，迅速掌握知識技能的過程。提升，培學習力有三個步驟，在做之前先規劃，預測，“做”，“實踐”當中專注，投入，觀察，事後分析，反思。既總結自己預測的哪些是對的，哪些是錯的？又分析是哪些原因導致了哪些結果？下一次如果做別的事的時候，哪些結果，方法可以運用進去？

次於本能的，追隨激情，熱情，基於興趣愛好，擅長，意願，理性的正確的，對的事，可以讓人活在“樂此不疲”裡利己，利社會，利國“多贏”。熱愛，感興趣，“喜歡，愛你的人”，同目標的同伴，都是出績效，到達極致的助燃，助推，加速器。

孩子總是和大人反著幹

其實3-5歲這個時間段是孩子成長過程中的第一次逆反心理的表現，老牛認為一個孩子在成長過程中會有兩個逆反期，一個是學前，另一個是高中階段。

家庭教育的前提一定是對孩子精準的認知！

4，5歲孩子個性尚在逐漸形成中，家長首先要了解孩子發脾氣的觸發原因身體和心理，在我們的實踐案例中，膽小的孩子會發脾氣，心火旺盛的孩子也容易發脾氣，榮譽感很強的孩子也會經常發脾氣，所以，瞭解孩子發脾氣背後的原因很重要。只有找到原因，才能正確教育！

試試站在孩子的角度看看，到底他需要什麼。還有你們平時在他發脾氣時，你們是怎樣跟他說的並站在他的角度感受一下當下他的感受