首先，家長自己要檢視一下在平常的教育中，有沒有較多地限制孩子。是不是孩子做什麼事情都擔心這擔心那，不要孩子去做而造成了孩子做事情畏手畏腳呢？

其次，孩子做事的時候少斥責多鼓勵。多從孩子的進步和優點方面去看待孩子做的事情，不要只挑毛病光打擊。孩子只有在肯定與讚賞中，才能不斷樹立自己的自信心。

第三，孩子在做事情畏手畏腳的時候，可以與孩子一起去做這個事情，瞭解孩子害怕的原因，鼓勵並與孩子一起面對困難。

如果孩子不論做什麼事情都會顯得畏手畏腳的，這是極為不自信的表現，孩子的心理有障礙，不敢大聲說過，不敢與人交談，不敢表現自己，也不會表達自己的態度和情緒，特別是做事情總會有恐懼自己完成的不好。

所以，家長不要總是按你的規定孩子只能做什麼，你可以讓他至少在兩者中選其一，當然，你提出的兩個選擇應該都是你能接受的。

我們要讓讓孩子知道你信任他的判斷，會提升孩子的自我價值感。比如，問他想穿帶圓點的褲子，還是條紋的；想塗色，還是畫畫；早餐想吃小饅頭，還是麵包。這都是鍛鍊他自我的意識。

還有就是當孩子犯錯，我們不要去指責他，或者有過激的舉動，因為犯錯也是孩子成長的一部分，

讓寶寶自己選擇和自由探索，有一個副作用，那就是他一定會犯錯，一定會碰壁。這是寶貴的教訓，在每個人的成長中其實都是必不可少的。

回想你自己的成長過程，犯過多少錯，走過多少彎路，但那又有什麼關係。只要不是大是大非的問題，讓寶寶去自己嘗試，去犯錯。有問題的孩子不可怕，沒問題的孩子才可怕。孩子就是孩子，他還沒有學會很多東西，犯錯也可以學到東西，只要家長給予正確的引導，人呢都會犯錯，何況是個孩子，怎麼可能那麼完美呢。

這樣不但會讓他的自信力打折，反而會讓他明白，偶爾犯錯誤是沒有問題的。畢竟，自信力的一個重要方面，就是不怕挫折越戰越勇的韌性。

生活中，我們常見到形形色色的小孩，有的外向，有的內向，有的膽大，有的膽小。很多時候，家長也百思不得其解，為什麼我們家長這樣，而孩子卻是那樣，別人家的孩子又是怎樣怎樣！其實，千人千樣，一個家庭的孩子，性格各異都很正常！因為從孩子出生那一刻開始，有太多的事情可能會去影響孩子的性格，影響孩子的認知。或許就是家長一次不小心的怒吼，給孩子帶來的影響已經超過了千百次的關愛，而這一切，我們卻未必能認知，或許沒有察覺。說到孩子幹事情畏手畏腳，道理亦同，我們或許完全不知道是如何形成的，只能是猜測，而父母需要做的，就是不斷的去分析，嘗試用溫和而持久的辦法去一點點改變。愛和鼓勵是重要的藥引子，而方法則需要我們不斷的探索。只要功夫深，或許就會迎來改變的那一刻，而等到這一刻，還需要耐心。



孩子會關注父母的態度，用父母的態度來回答自己心中關於“我應該害怕嗎？”的疑問，心理學家將這種狀態稱之為“社會參照”。

據調查，小孩在第一次看到小狗時，他的第一個動作往往是仰望爸爸媽媽，企圖從爸爸媽媽的態度上獲得某種訊號，以此判斷眼前這個耷拉著耳朵，嘴裡吐著白氣的小怪物是否危險。如果爸爸媽媽看起來很放鬆，他就會認為這個小怪物可能也不是那麼危險，會更願意嘗試接近小狗。

但有好多爸爸媽媽出於保護孩子的本能，為了不讓孩子受傷，會誇大困難和危險，他們常對孩子說：“這個可千萬不能碰！那個太危險，還是我來吧……”

可是，如果我們要幫助孩子更勇敢，就得讓孩子學會適應有挑戰的情形，我們得告訴孩子：“這雖然很難，但我知道你能做到。”當我們展現出對孩子有能力應付的信心時，會驚喜的發現，孩子有接受到我們傳遞出來的信心，並表現出更勇敢的一面。

孩子幹很多事情畏手畏腳是因為孩子不夠自信，或者是因為孩子在做事的時候大人干涉太多了，比如孩子在小的時候做事的時候大人就喜歡干涉，這不能做那不能做，所以孩子就不自信。

如果想幫孩子克服這種恐懼心理，孩子做任何事情的時候讓他自己做，大人不要去幹涉，然後孩子有點不自信的時候，大人應該鼓勵，正面的表揚孩子，而不是批評指責的對待孩子，越表揚鼓勵的孩子他就會越自信。