小學五年級學生的特點：

1、矛盾期。開始進入少年期，幼稚趨向成熟，依賴向獨立半成熟交錯。

2、有了自己的選擇。之前都是大人替孩子做選擇，五年級以後，自己能夠選擇自己所愛。

3、學習興趣廣。喜歡探索新的事物，求知慾增強，對什麼東西都感到好奇，想探個究竟。

4、自我意識發展很迅速。很多事情有了自己的見解。

5、學習壓力很大。知識逐漸變難，積極性受到衝擊，需要成人引導。

掌握了孩子的年齡特點以後，結合孩子自身特點，對孩子進行心理疏導。可以從以下幾點出發:

1、給孩子講讀書的好處。可以引導他觀看學習好而被人重視和尊敬的電影，或者是成功人士的文章。

2、潛移默化的影響力。讓他和學習好的哥哥姐姐在一起玩耍。展示學習好能做很多事情的魅力。

3、結合本次疫情，給孩子講鍾南山等名人的事蹟。培養孩子的理想。

4、讓孩子去便利店工作半個月。（家長和店老闆是熟人，讓老闆給孩子多加些工作） 體驗打工的艱辛。

這種情況大機率是家長跟孩子在互相賭氣，遇見這類情況一定要搞明白前因後果，有果必有因，既然發生這類問題，必然是有原因，如果不對症下藥只是一味地安撫家長是達不到效果的。

作為一個教育從業者，更多是要把育放到前面，而不是把教放到前面，同時教育不只是針對孩子，更多是家長教育，不然每學期家長會開來幹嘛？多數家長都是第一次當父母，在教育孩子上其實就是一張白紙，其擁有的教育方法所知的教育知識，多數來源於自身受教育經歷，然後按照自身的經歷來教育孩子，這種方式是大機率是不成功的，因為大部分父母都忽略了大環境，退回去十年中國是什麼樣？現在的中國是個什麼樣？十年前孩子學東西只能跟父母、家人、老師學，一年也出不了村一次，所以孩子認知有限。可是現在呢？孩子無時無刻不在接受新知識，無時無刻不在成長，對這個世界的認知多姿多彩，這樣就造就了孩子很早就擁有自己的獨立思想，這個時候在按照我們的經歷來教育是完全不夠的，所以要求我們父母、教育從業者要及時改變，不然只會耽誤孩子。

至於如何解決這個問題，就兩個字“溝通”，去跟孩子父母溝通，去跟孩子溝通。對家長要抱著教育的目的，讓家長先做出改變，不論是思想上還是行為上，特別是語言上。對孩子我們要更多的是體諒，現在的孩子真不容易，一年學的東西估計都趕上我們以前3、5年學的東西，孩子每天完成的事不比我們工作輕鬆，多體諒孩子，要知道孩子的想法，到底是什麼原因不想讀書。如這位家長所說想早些掙錢，其實我是覺得這個想法本就很好，我們為什麼要反對？雖然我們知道不切實際，孩子現在不能做到，那麼我們就好好跟孩子溝通，告訴他為什麼我們覺得現在你不能獨立掙錢，找一些具體例項給他看(例如招聘類節目)，切記不能一棍子打死，把孩子否定，你否定可以請把孩子說服。

對於家長說讓其體驗，這個確實可行，不過不應該放下學習然後去體驗，寒暑假這麼長時間隨便找個打雜活給孩子體驗也是能達到目的。

五年級，差不多10歲11歲了吧，這個時候，孩子已經將要進入青春期，身體和心理各方面的變化都非常大，作為老師，對此，您一定有更深刻的認識。這個時期的問題會非常多，作為家長和老師，免不了與孩子進行一些“鬥智鬥勇”。

孩子叛逆，是因為心態與能力不匹配

這個時候的孩子，心裡有很多自己的想法，也從各種渠道獲得了對這個世界的自我認知。

但是，我們應該清楚，他們腦中所認識的這個世界是不夠真實的，他們可能看到了一角，便認作是世界的全貌。就像盲人摸象一樣，他以自己對世界的片面認識去定義世界，那必定是會失敗的。

這個時候，孩子的身體也快速發育，身高、體重都更加接近成人，這也讓孩子產生一種錯覺：我可以。其實，無論在體能、知識面、社會常識等等方面，他們還太稚嫩。

當“我可以”的錯覺，遇到快速發育的身體，就會造就孩子的叛逆，和一些“大膽”的自己做主的渴望。

家長、老師應堅守職責，確保孩子走正道

家長，為什麼叫監護人呢？就是因為，在孩子未成年，生存技能、判斷能力都還不健全時，還無法為自己的選擇和決定承擔後果時，保證他們儘可能走在正道上。

五年級的孩子能做什麼？什麼都不能做，打工都是不合法的。

家長和老師可以想辦法讀懂孩子“要掙錢養自己”這句話背後的潛臺詞，是家長沒有充分滿足孩子的物質需求？還是孩子覺得家長很辛苦，想要去分擔？還是說在學習中找不到樂趣？或者是沒有發現讀書的意義？……

通過了解、溝通、引導，五年級的孩子應該還是可以挽回的。

謝謝邀請回答問題：我覺的五年級學生應該是十二三歲的孩子，正處在青春發育的萌動初期，此時往往會腦海裡產生許多怪異的想法，連孩子自己都覺得莫名其妙，常常會自問我怎麼會有這種想法，內心感覺非常奇妙，孩子的好奇心和求知慾會促使孩子暗下決心告訴自己，我一定要抓住這個想法不能放棄，一定要大膽的嘗試一下會有什麼結果。這時不明真相的大人就顯得非常著急，束手無策。其實，孩子的這種想法是衝動和短暫的，帶有明顯的青春萌動氣息，沒有永續性。這時候家長千萬不能採用強硬的方式對待，一定要冷靜處理才會有效果。首先家長要肯定孩子的這個想法是一種值得稱讚的有責任的表現，並且要心平氣和的幫助孩子分析不想讀書的利與弊，小小的年紀輟學打工，未滿十八週歲是未成年人，打工屬於違法行為。告訴孩子目前這個年齡段正是學習的時候，並耐心的引導孩子明白讀書學習的重要性，將來無論幹什麼工作都離不文化知識。總之，要家長一定要放下大人說話架子，平等的和孩子真誠對話交流，一般來說，大多數孩子會放棄自己的想法，回到學校讀書。

閣下何不輕風起，扶搖直上三千尺

我會暑假就放出去，讓他感受一下，哪怕休學一年，也讓他認清社會現實，總的框架肯定還是得讓他去上學。

這樣的孩子一般都受周圍環境影響，我確實也有過退學的想法，我是出生在80年代初，那時候上了初中基本就慢慢退學了，能上完初中就不錯了，記得當時我小學成績還可以，到初中以後就想退學，出去打工，我是生活在農村的，經濟條件也差，上學也挺苦的，我們讀初中要走四五公里路程，每天三次，早上、上午、下午，想想都後怕，不知道那時候怎麼堅持下來的，當然所有的同學都一樣，離家遠的都是騎個腳踏車，那時的腳踏車水平練得還是可以，別看腳踏車破還難騎，再難騎也能騎起來順手，一般的路上我們都不用手扶著把手，想想也有不少樂趣，不過那時見識少，思想也狹隘，確實也沒想過會考大學，那個時候感覺大學是不可及的，平時就是玩，頭髮留得也長，不時的往上一甩感覺很帥，雖然家裡門上沒鎖，但腰間都會彆著一串鑰匙，感覺很酷，......。勾起了回憶，那時上初二的時候就不打算讀了，我初中成績一直不好，回家給父母講不讀了，父母說最少讀完初中，很慶幸當時沒輟學，直到上了初三那時好像就想通了，還是要上學，感覺外面花花世界只有上學才能走的更遠。

五年級的孩子不想讀書，是心智還沒有形成，可能同學和朋友的影響，尤其現在社會物質又不匱乏，還在玩個二三十年都不會累，但以後沒學問路很短。成年人都知道，讀書時唯一的出路（對窮人更是），不知道現在社會上還有些人會認為讀書無用論。不過孩子還小，要正確的去疏導，這時候也有了叛逆心方法不當會起到反效果，最重要的還是想辦法讓孩子自己明白。應該曉之以理動之以情，寒暑假放出去讓他們去社會上看看，不過有些人不是讀書的聊，讀書細胞開化的晚，但也要堅持學習，只要堅持最後肯定能學成的，我讀高中有個同學，學習也不好，一直腦筋不開化，最後復讀才想明白，最後也讀了本科，現在也有不錯的工作。我是說不管學不學的會，就堅持學，考不好高中讀差高中，本科考不上讀大專，反正就是上就完了。希望也相信你會把孩子的學習態度擺上正規的。

很榮幸回答您的問題，首先給出答案：思想認同、實踐感化。詳情如下：

第一，絕大多數小學生不想讀書無非三個理由：1、成績差，老師家長罵 2、作業多、自由時間少 3、朋友少、人家交往差。 但無論哪種原因讓孩子自己認認真真寫一篇自己不想讀書的原因和自己掙錢獨立的方式方法，並能詳細完整的口述給家長。這一步很重要，但凡能做到做好這一步的孩子大機率可以人生逆襲。

第二，如果孩子能夠相對客觀的說清楚自己不想上學的原因並且有自己的掙錢方法，那就不妨站在朋友間對等的高度做一個等價約定，比如約定一個時限、規則、目標進行考核，例如一週時間完全依靠自己的能力賺到500元。如果達標、那我們就給他一個目標獎勵、比如免寫一個學期的英語作業等等。 如果未達標，停發一個學期的零用錢等。

第三，按照現在的形勢和孩子心智年齡，這樣的孩子大機率3天就偃旗息鼓了。這期間家長也要辛苦一些，在這個過程中也許你會發現這個孩子很多的閃光點，當然重要的是這個過程會讓這個孩子少些孩子氣，多些男子氣。少學幾天影響不會太大，但思想的進步可能就是幾件事兒、幾個瞬間。

五年級孩子獨立意識開始發展了，我會採取如下策略：

1、透過學校教師和個人談話瞭解孩子厭學的真實原因，瞭解了原因才能對症下藥。

2、透過他的好朋友給他做工作，同時根據瞭解的厭學原因做出改變。

3、讓孩子暫時的陪伴自己去工作，去看其他艱苦奮鬥的勞動者，讓他明白生活需要自身的努力和強大。

4、盡最大可能陪伴孩子，陪伴孩子做他感興趣的事情！

挽留孩子最好的辦法歸結幾個詞語：陪伴、對症下藥、認識生活、耐心和信心！

我看這與教師的教學有關係，教師不會把最基礎知知教會他，所以他只會死記硬背，他對學習越來越不感興趣了，所以不想讀書了。

因為我家也有一個三年級的孩子，真的是孩子每一年的變化都特別大，特別是上了一年級以後，他也經常會問我，為什麼要上學啊，特別是在學校和學習中遇到困難的時候。我平時是這樣引導他的，我在平時他休息的時候會經常帶他去做去體育鍛煉，比如爬山，跳繩，可以增加孩子的耐力，和耐性。還有經常看新聞，

多關心國家大事，特別是在這次疫情期間，我給他舉了好多例子，和孩子說知識的重要性，這次如果不是我們偉大醫生和科學家技術知識水平高超，中國將會怎麼樣！

還有最重要的是、家長的耐心，多和孩子溝通，我也是在不斷的學習中，當然也有被氣的抓狂的時候[捂臉]，我覺得家長的示範作用也很重要，自己平時也要多讀書。儘量和孩子成為朋友式的關係，讓他感覺到足夠的尊重！

世界之大，無奇不有！

五年級的孩子不想讀書，家長居然就同意了，還滿“平和”的通知了老師！

好吧，毫不客氣的說，這位家長太不負責了！

在中國，文化歷來是個人的社會通行證，文化高低會影響到一個人的掙錢能力和社會地位。

不管在哪個國家，哪個地方，讀書都是孩子的人生核心！

一、基礎教育是人生必修課

五年級的孩子，連基本的文字表達，數學計算都沒有學完整，將來去從事最基礎的工作，都會成問題。

二、早早把孩子從學校放到社會，孩子可能走向邪路

這麼小的孩子，辨別是非的能力非常差，分不清好人壞人，很容易被不法分子盯上！

三、孩子一旦出現社會問題，家長要負全責，承擔法律責任。

毛孩子做事沒有分寸，不知道後果的嚴重性，一旦出問題，不光孩子要被管教，家長也要負法律責任！

四、趕緊想辦法把孩子送回課堂。並讓其繼續學習！

五年級的孩子不想讀書，大概可以分為兩種：一種是真的不想讀書，另外一種是想讀書但是基礎差跟不上了！家長首先要搞清楚自己的孩子屬於那一類，我遇到的一般第二種孩子比較多，每個孩子還是有自尊的，不是不想學，而是我真的不知道該怎麼入手提高成績！

對於基礎差跟不上不且想讀書的孩子，一般都有一顆上進的心！給他們的藥方如下：

首先搞清楚自己的孩子到底是哪一門不好。

1、如果數學不好，那就找找是計算不好還是應運題不會。五年級的口算錯誤率比較高，那麼就從小學二年級一位數乘法開始重新來過，因為特別簡單，孩子一般都不會抗拒，會很開心的接受！但是不能讓錯，錯一題罰一頁。包括學習極差的孩子！每天20～30頁，如果應運題不會那就讓他同時做二三年級的應運題！父母一定要監督到，如果五年級還學不好，初中高中學好的機會就更少了！

2. 如果語文不好，可以看孩子是基礎不好，基礎包括生字，組詞，造句，詞語的運用等。如果這些都很差，建議每天考1-2課課後生字！錯的罰寫再考，把五年級的所有生字詞儘快考完！就去複習小學1-4年級的生字，考—罰寫—再考，把錯字摘出來寫到一個本上，時不時的去考。另外做一些閱讀題，不用寫只要口述正確就行！每天晚上讀故事給他聽，要麼讓他讀給你聽，主要讓他愛上閱讀，只要愛上閱讀，孩子學習就成功了一大半！

3.英語，英語和語文差不多，就是單詞一定要會，課文一定要背下來，如果基礎差，可以讓他多讀，一般讀二十遍差不多就背下來了[耶]，之後就是做題，英語是三門課中最容易提升的一門。

還有一種就是不想讀書，那就問問他想幹嘛？如果不是違背道義的事，我覺得家長應該放手讓他試試！我有一個朋友他家小孩特別喜歡炒菜，後來家長就聯絡了一家飯店，讓他去做學徒工，一個月不到就說想回去學習！現在學習也很好！喜歡打打遊戲的，也可以去借鑑馬雲教育兒子的方法！有時候我覺得置於死地而後生的方法比說教更有用！

現在的孩子缺少的是挫折教育，這個和父母的過分愛有關係。以下是我的損招，讓孩子乖乖聽話的的損招。僅供參考。

“孩子不想讀書了？”

告訴孩子，可以的。我感謝你提出這樣的要求，謝謝你為我減負，承擔我的責任和生活風險。只是你既然不想讀書了，就已經是社會人士了，社會人士要對自己的行為負責任，要自己養活自己。我也就沒有義務來承擔你的生活費用，住宿費，和社交費用。考慮到，你是我孩子，感謝你我相遇，這是珍貴的緣分，我會好好珍惜。

作為朋友，我從朋友的角度，善意提醒。你現在的情況，按照《未成年人保護法》，企業單位用人用工相關法律規定，你還未到法定用工年齡。你不信的話，可以查查相關法律法規。

不過，考慮到我們的關係，我可以給你個方案，我願提供給你一個工作機會，供參考，你有你選擇的權利。

由於我們家庭爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹走在做自己的事情，他們又在各自的崗位上履行自己的職責。我們家缺少保姆一職，

具體待遇和工作職責如下：

保姆招聘

家裡因工作需要，特僱：保姆一名，按月薪計算酬勞：5000元/月，固定月薪：不得收小費和服務費，若有，則按照所收小費1.2倍扣除工資。

入職條件：勤快，肯幹，待人有禮貌，幹事效率高，無不良嗜好；要能讓服務物件滿意，任勞任怨。年齡：不限，性別：男女不限；學歷要求：小學以上。

工作內容：

1，打掃房間；

2，做飯；

3，洗衣

4，整理所有人的床被

5，照顧爺爺奶奶爸爸媽媽哥哥姐姐弟弟妹妹飲食起居。

此職位，不包吃不包住，房租一天100就算的是一般旅館的錢，家庭基金：一天20元。早餐費用10塊，午餐費用10塊，晚餐費用10塊，家庭託管費：500一個月，此費用在發工資之日起扣除。社保費，醫療費，社交費，零食費用等一切費用自擬。

透過上述措施，先執行一個月。

各位家長，對於熊孩子，按照此方式執行一個月，享享清福。估計，要不了一個月，就投降了。

首先需要分析一下孩子不想上學的原因。

會不會是校園裡發生了什麼不開心的事情，比如孩子與老師的教學方式不協調，與同學的關係處的不好，又或者會不會存在校園霸凌之類的行為等等。家長要細心些，及時發現問題，幫助孩子解決問題。

另一方面，孩子的心理問題。這個年紀的孩子心智不堅定，抗誘惑能力差，如果對一樣東西沉迷，可能會讓他對別的東西都失去興趣，比如早戀、網遊等。這個時候家長要給予孩子正確的引導，幫助孩子尋找到一個有益的興趣愛好，將孩子的注意力轉移到良好的興趣上來。

個人認為家長平時應該開闊孩子的視野，提高孩子的眼界，這樣他才會胸懷若谷，不會被困境和狹隘的思想束縛，遇事看得更長遠，不會因為眼前的苟且安逸和懦弱，輸掉人生的遠方。

感謝邀請，我記得我之前看過一個案例，就是這個年紀的小孩不想學習，媽媽透過各種方法勸，教育都無效的情況下，媽媽答應的孩子的要求，並且告訴孩子如果不學習就要有其他的賺錢本領，然後暑假天天帶孩子去路上撿瓶子，再也不逼他學習。每天早上八點出去，下午五點回家，孩子一開始很有信心覺得容易，一個星期後告訴媽媽說，還是想學習，不想做這個了。這個案例給我感觸很深，我覺得孩子之所以不想學習，是因為現在家庭裡面，只給了孩子這一種選擇，如果多一個選擇他自然有比較，就像農村孩子又要下地幹活，又要上學，可能隨時家裡就讓他回家務農，所以農村孩子大部分特別喜歡讀書，也讀書都很好。所以我認為可以借鑑一下這個方法，給孩子一個其他艱難的事情做對比，他就會自己選擇啦！[呲牙]

我是某二線城市一線老師。

我比較同意上面@做個女俠 這位答者的說法（解決辦法）。孩子突然不想學習了，可能是某方面關係打破了平衡，比如在學校受到同學欺負（言語攻擊或是行為攻擊）或是學習成績不夠理想，也有可能是受到了不公正待遇，亦或是與父母之間有了矛盾。

每個孩子都是獨一無二的個體，關注孩子，瞭解孩子內心世界，用心和孩子對話，才能和孩子成為朋友，再遇到了這種教育問題才能迎刃而解。

至於解決辦法:

首先讓孩子自己最信任的人去和孩子談談，比如哥哥，姐姐；比如孩子最喜歡的老師；再比如孩子最好的朋友。（看這個情形，父母應該是談不攏了）他對自己最信任的人更容易敞開心扉。透過談心找到了癥結所在，就可以對症下藥了。這裡特別說明一下，不論什麼原因，切忌對孩子大吼大叫，最好是順著孩子的思路引導他走向正確的道路。這時候家校合作效果是最好的。解決問題的場所不建議選在學校教室或辦公室。孩子的家，是老師，學生，家長心靈溝通的最好場所之一。倘若前兩條建議不管用。那就先順從孩子的想法，先停課半個月或一個月，問他想做什麼就去試試。在這個過程中家長再試圖開啟孩子的心扉。

感謝受邀回答

遇到這樣的問題，家長的心情可以理解，但是大可不必太焦慮，找到問題的關鍵，就能夠解決。這樣的孩子或者說是家庭，其實有很多，遇到孩子提出不想讀書，厭學等，家長實在是覺得挺頭疼，但是，仔細想想，這樣的問題出在哪，什麼原因導致的，其實也不難解決，我總結原因及解決方法如下：

一、孩子自信心受到打擊或者挫敗

這麼小的孩子，說出不想讀書，首先家長不要立馬批評。應該心平氣和的詢問孩子為什麼不想讀書？不讀書你想幹什麼呢（一定注意語氣，不能嚴厲）？

如果孩子有想法，能夠說出不讀書想去幹嘛嘛，這個時候詢問孩子這樣的想法，是他自己的，還是看到電視裡面的，還是其它同學的（這個很關鍵）？

如果是孩子自己的想法，詢問是不是最近在學校收到老師的批評了？還是收到同學的嘲笑了？還是學習遇到困難了？

這樣的情況，大部分孩子在學校確實遇到困難了，有可能是學習上面，也有可能是人際關係上面。

作為父母，這個時候就要耐心的替孩子分析，幫助他找到解決問題的辦法，然後再告訴他如果不念書，以後會出現的結果，不念書的話，就學不到知識，就不會有小朋友願意跟你交朋友了等等，然後讓孩子自己做出選擇（這個很有必要，自己選擇要好於父母強加）。

二、父母忽視孩子的感受

這個問題也是經常出現的，大多數父母，覺得做的一切都是為了孩子，從自己的角度考慮問題，什麼事都給孩子安排的滿滿的，覺得不能輸在起跑線上，不能比別人家的孩子差。

只能說用心良苦，天下父母心，都是一樣的，不能說這樣是錯的。但是卻忽略了一個重要的問題，那就是孩子的感受與承受能力。

孩子感受不到更多的關愛，只是一味的任務與要求，所以覺得唸書是非常痛苦的一件事。

這個時候父母應該拋開一切，好好跟孩子溝通，理解孩子，適當的給孩子減負，讓孩子感受到父母的愛和關懷。讓孩子體會到學習是一件快樂的事，這樣才不會出現厭學等情緒。

現在的孩子不容易，學習任務重，作業量大，父母也不容易，生活壓力大，生活節奏快。但是，還是希望父母跟孩子之間能夠經常溝通交流，避免負面情緒影響孩子成長。

感謝邀請~首先我並不推薦讓孩子體驗一下賺錢辛苦這種做法。原因主要是孩子才上五年級，也就未成年人，這樣的話只能在家裡採用一種模擬僱傭的形式，但是家就是家，家長也許也無法做到像要求家政或保姆那樣要求孩子，孩子也無法把家人當成僱主，從根本上來說並不能讓孩子體驗到賺錢的辛苦，反而導致孩子逗留在家，滋生惰根。

那我們應該如何處理這種情況呢？

我認為要從瞭解孩子的厭學心理是如何產生的開始。孩子產生厭學心理一般來說是比較複雜的。我們第一時間該做的不是說教，更不是打罵，而是心平氣和地問問孩子，例如：是不是在學習裡遇到什麼不愉快的事情了？是不是爸爸媽媽對你要求太嚴格了？是不是作業太多，覺得負擔太重了……

透過與孩子的溝通了解清楚孩子產生厭學心理的真正原因再對症下藥慢慢引導孩子樹立正確的學習觀，這樣的效果應該比讓孩子在家裡“打工”的效果好一些。

最後，也許孩子向父母表達厭學心理只是孩子表達委屈的一種方式，我們應該更多的關注孩子的生活和內心，也許孩子受了委屈或傷害，而父母確不知情。

孩子不想上學的原因只有一個，那就是上學對他而言是痛苦的，學校沒有任何一點能讓他留戀的地方。我見過一個小孩子寧可回家放羊，也不願意在學校裡待著，因為他說放羊比上學有意思多了！

所以孩子的想法是沒有錯的，問題的根本核心是學校的老師大多都非常的刻板無趣。

所以如果有一位老師上課上的非常有意思，非常的有激情有活力的去帶動班級的氛圍，那麼孩子厭學的機率就會大大降低。

所以針對本案例，我提出三點

一，孩子必須透過實踐來收到教育

打工掙錢也是實踐，但是現在對於一個五年級孩子是不能做工作的，可以讓他去親戚或朋友的工廠企業來工作，而且必須要納入績效考核，跟所有員工一視同仁。

二，實踐前孩子與父母必須寫書面協議

各自立好對於對方的要求和，提供的支援，很多孩子為什麼總是叛逆，就是因為從小到大得不到一次父母的支援，所以在你提出你的要求的時候，也要把你能提供的支援寫下來，不要把孩子當孩子，要把他當成一個獨立的個體，給予足夠的尊重

三，如果時間失敗，去找名師幫你教育

孩子太小不上學很可能誤入歧途，一但自己教育失敗，一定要帶孩子去他認可的人哪裡，然後讓他認可的人去帶他找好的老師

總結，孩子是你的同時也是社會的，更是人類的。你不要用自己的思想把孩子束縛在你的境界裡。換個角度，用社會的思想人類的智慧去托起你的孩子的人生把！

我只能說：“家長的教育觀念與處世態度對孩子的影響是巨大的。”

五年級的孩子不想讀書了。

結合這個孩子的家長給老師的簡訊可以看出，家長是同意孩子不"想書的想法的。家長根本沒有想讓老師勸孩子的意思是啊，只是.把決定通知老師一聲而已。

由此可見，這個五年級學生的父母並不重視孩子的文化學習。可能父母本身文化水平也不高，沒有意識到當今社會文化知識的重要性，平時不時流露出讀書無用論調，對孩子影響巨大。所以孩子認為讀不讀書已不重要，只要能掙錢就行。也可能是父母特別溺愛孩子，但又沒有很好地輔導孩子學習，孩子任性且學習不好，在學校沒有得到積極的肯定，產生厭學情緒，導致孩子才五年級就不想讀書了。

作為老師，當然明白多讀書對孩子的重要性。五年級孩子也不過十一二歲，掙錢養活自己不是沒可能，只是很辛苦！怎麼辦？

首先，我會先勸服家長，讓家長從根本上認識到孩子接受學校教育的重要性，同意積極配合老師動員孩子繼續讀書。只有家長與教師統一意見，才能勸服孩子繼續上學讀書。

其次，親自家訪動員孩子上學。1.十一二歲的孩子，年級小，打工門路少，發展潛力更無從談起。即使能掙錢養活自己，也是從事無技術含量的體力勞動為主，因為技術工作根本也學不來。2.既然打工的辛苦都不怕，上學的苦算什麼？一輩子那麼長，還怕不得打工嗎？但一輩子裡讀書的機會並不多，一旦錯過該讀書的年齡，很難有重來的機會了。所以，多讀幾年書再打工，才是最正確的人生路。

孩子，該讀書的年齡就要好好讀書！

讓他去搬一天磚，讓他靠自己吃一頓飯。

餓他個幾頓。

讓他經歷一下社會的毒打。

千萬不要打他，或者罵他，這樣只會適得其反。