好像曾經看過這樣的一句話，要想你的孩子將來成為領導者，就要先學會服從。

我家的寶寶小的時候，也是跟在比她大的孩子後面玩，不亦樂乎，往往兩三個月以後再見的時候，會感覺智商情商和處理問題的能力大跨越式的成長。有了服從有了觀察也會有和別的小朋友的配合，畢竟孩子長大以後也要融入社會的。她不可能在任何領域都優秀，那麼適當的服從聽取別人的意見補充完善自己的觀點是個不錯的選擇。

這個時候您或許會覺得孩子絕對服從會失去自己的自我意識，變得盲從，沒有主意。其實，家長只要給她足夠的選擇能力，然後默默的陪伴就好。我的寶寶在小學的時候可以和任何班級的小朋友玩到一起去。也會很配合她的同學們玩耍時制定的規則。每次看她很認真的遵守那些規則，我的內心是無比糾結的。因為她就像一個萌萌憨憨的小豆丁一樣努力配合，無比服從。我的心情和您一樣，擔憂孩子的盲從。

那天，昏黃的路燈下，我問了寶寶，你們玩遊戲的規則誰來制定？怎麼玩。我家的寶說:她們兩個女孩子制定的，我去的有點晚，我跟她們不是很熟，她們稍微有點獨專（因為我看見我的寶被指揮的團團轉）。不過就玩一會會，大家都開心就行。犯不著為這點小事跟別人著急。

我想，有個孩子是時時刻刻教育大人成長的。

我個人不喜與別人接觸，情商過低，辦事能力也不是很強，一輩子也沒有認識幾個人。但是我想，我的孩子不能這個樣子。所以在孩子很小的時候儘量帶出去多接觸人。五歲上少年宮的時候，我逼著她自己去，那天天挺冷，寒冬臘月。一陣大風颳過去的時候，我就看見我的寶倒在地上了。很狼狽的爬起來，好在她看見了跟在她後面遠處的我，我想至少她會有個觀點:我摔倒了，有媽媽在我身後站著，關注著我。

後來六歲的時候，我把單位的地址，家庭電話，手機號都給她寫好，給她錢，讓她自己去少年宮交下一學期的報名費。她的臉上有點懵，但不是一籌莫展的表情，我說咱們可以想想解決這個問題可以有幾個途徑:第一種，你可以讓少年宮門口的叔叔帶你去。第二個，你可以讓輔導老師帶你去。第三種，你可以自己去問問。 孩子說她想自己去問問。回來的時候，她很興奮，說所有的家長都羨慕她，覺得她太能幹了。收費的輔導老師也幫她了。我說你說謝謝了嗎？要對幫助我們的人說謝謝。

寫這麼多，我想說的是，我的孩子不是人中龍鳳，也不是事事優秀的孩子，但是她只要知道安全健康快樂、懂生活會生活就很好了。常常也會因為孩子的學習不盡人意而糾結，但是有一天我告訴她如果她和一群孩子在一起，我發現我最在意的竟然不是她的成績，而是她是否懂事有禮貌，有好的教養。這畢竟是我們學有所成的境界之一。

孩子，各有各的好。是老天賜給大人保持天真的禮物。

才疏學淺，一點小想法，偏駁之處望見諒。

在孩子與小夥伴交際過程中很容易就能發現孩子是善於領導還是善於跟隨。那些善於表現，能夠組織活動，能夠控制活動局面的孩子會比較有領導天賦。

我覺得孩子做領導者或追隨者沒有高低貴賤之分。只要孩子在交往中是可以順利交流，能合作共處，不卑不亢就是好的。

成人的那些行為會阻止孩子成為一個領導者呢？個人以為，各種錯誤的家庭教育，比如家長的過於高壓，各種負面評價，會導致孩子自卑抑鬱，不願意和同伴交往，對人群感到恐懼，自閉，阻止了孩子的人際交往能力的正常發育。

我認為不是天生的，如果想培養他成為領導者，至少要讓他具備一些超出別人的優勢，否則也很痛苦吧！跟隨者可能更容易一些，看家長的意願吧！領導者承擔責任更多，如果沒有興趣何必做個無趣的領導者呢？在國外很多人不喜歡做領導，原因是他們更在乎的是自己在家庭生活的角色，而不是集體生活公司的事情，工作對於他們只是為了餬口

不知道你的孩子多大了。很多低齡小朋友都喜歡跟在比自己大的孩子後面玩，不能因此就判斷這些小朋友以後就是追隨者。

要想知道一個孩子以後是領導者還是追隨者，一是看這個孩子偏向哪種氣質型別，一般膽汁型的孩子更容易當領導者。二是看父母自小是怎麼教育孩子的。不過父母不要把自己的意願強加給孩子，個人認為，世上職業千萬種，不可能人人都是領導，總是追隨者居多。不管是領導者還是追隨者，只要孩子開心就好。

從兒童時期孩子的言行還不能準確判斷未來會成為一個領導者還是追隨者。但是仍能看到一些苗頭。追隨者的表現：他們不善於言辭，不敢在眾人面前提出自己的想法和意見，平時沉默寡言，只會按照別人的觀點去做事，缺乏創新意識。領導者的表現：他們很勇敢，敢在眾人面前表達自己的觀點，說出想法後會立馬付出實際行動，如果想法不正確會勇敢轉變到正確的方向上來。他們有獨立創新意識。