小孩子展現出來的都是最基礎的自然反應，什麼都要有一個過度，先從個體到集體，從自然人到社會人都是有個過程的，孩子也是一樣。沒有天生就會分享 的孩子，人的本性自然動物反應都會在孩子身上發生，只不過我們受過教育經歷過社會規則，才有了一些定義和判斷罷了，不要把成人的規則加在孩子身上，言傳身教永遠是身教重於言傳，塑造一個良好的教育環境，我們以身作則，孩子自然就模仿學習，這也是本能。明白這一點你自然就知道怎麼做了。

如果父母不屬於自私的人，除了教育孩子，人只有互相依靠，互相給予，才能在社會生存外，對自私的孩子也可有意不給他想要的東西大家都有，就不給他，問他是什麼感覺。然後，幫助他享受給予的快樂。如果父母或家中成人有自私的毛病，要不客氣的指出來，改正。

《如何防止孩子自私》

前言

根據李玫瑾教授的觀念，3~6歲是進行孩子性格培養的關鍵期。

我以為，在孩子任性、壓抑、控制、忍耐、自私、挫折等諸方面，自私是人最為本能的要素之一，所以，防止自私的培養就顯得有些難度。

家庭教育：防止自私 健康成長

一、自私屬性：客觀講，自私是任何一個人最本能的屬性。“人之初性本善”應不包含人的本能自私屬性，否則，很多現象將無法解釋。

二、本文所說的自私，特指除了人本能自私行為之外，有意識的利己意圖或行為。

三、孩子自私，主要表現在自我中心，只要自己喜歡，一律予以佔有，不受任何心理約束，更不顧忌別人感受，無理可言。

四、由此可見，自私心理將嚴重影響孩子社會屬性的建立，對孩子的發展極其不利。

自私的表現

一、自己的玩具絕不允許別人觸及。

二、自己的食物不給別人享用，往往扶養人也不行。

三、只要自己的東西有被觸及或被別人拿走的可能，就大哭不止。

四、別人的東西或食品視為己有，沒有可不可以拿的忌諱，不給就哭就鬧。

五、過於自私的孩子，往往自卑心理較重，膽量較小（不絕對）、敏感、不合群。

克服自私的措施

一、立規矩：如上桌吃飯，大人不吃不允許先動筷子。

三、可交換：對同伴的玩具，可交換著玩，但玩完後一定要再交換回來，培養物有所主的意識。

四、延遲滿足：對孩子非常想買的玩具，如有必要可延時滿足，培養需有所難，倍加珍惜的意識。

五、家長以身作則，做給孩子看。如助人為樂，同情弱者，主動參加公益活動等。所有這樣做，不需要給孩子用言語表白，只管做足矣。

現在大部分孩子都是獨生子女，基本是好多孩子的共性。我大姑姐家孩子18歲了，晚上放學回家自己點外賣，吃的雞肉。他媽媽下班晚，回家一看一口沒留，當時就哭了！

其實他現在這樣也不能怪孩子，也是父母從小養成的習慣。要啥給啥，吃啥買啥，啥都可他來。慢慢的他自己就認為好東西都我吃，要啥必須買的毛病了。而且現在的孩子基本都自己玩，更沒有分享，奉獻的精神了。

如果孩子現在孩小，一定要讓孩子多和小朋友分享，在家裡吃飯都是大家一起吃，不要緊著孩子自己。如果這個東西不能買，堅決對他說“不”。

而且父母是孩子最好的老師，家長平時為人處世也一定要大氣些，有大格局。教孩子正確的理念。不要讓孩子佔一些小便宜

像大點的孩子就不好改了，因為他自私的性格已經形成了，可以從控制他的零用錢開始吧。讓他多分擔些家務，可以得到相應的報酬。這樣他知道掙錢不容易，也能理解父母上班多辛苦，慢慢可以替父母分擔更多，而不單單是為了要報酬，更多的是心疼父母親。

老北京有個比喻自私的土語叫撳頭拍子，出典是兩家對門住著的平房鄰居人家，下大雨時一家為不讓水潲入自己家在屋簷搭了個竹拍子，一下雨就順著拍子往對家流，原來兩家關係很好，自從裝了撳頭拍子這家一下雨就要挨對家罵，有困難也不像原先那樣幫忙了。所以教導孩子也一樣，告訴他做人可以自私但不能太自私，不自私不正常，太過於自私也不正常，而且還會失去好鄰居好朋友甚至好家人，你看著像是得到了利益，真正遇到求別人幫忙的時候沒人管了，弄不好還得背後挨人罵，這樣的日子好受嗎？只有互讓利才能互獲利，遇到困難我們就會不孤單了，別人就會因為我們當初考慮他的感受了，現在他也會考慮我們感受幫助我們。這樣舉例項說可能好點，別讓孩子感覺你說話是向著別人不向著他是故意教會他吃虧，那樣反而起不到教育作用，孩子能聽進去的才是對路。

多數孩子都會有比較自私不願與人分享的毛病或行為，這在孩子很小的時候其實並不是一種錯誤，而是人的天性。這個情況下家長往往會認為孩子自私,不懂得分享。實際上,這個時候的寶寶,還沒有你、他的認知,自然不知道什麼是與你或與他人分享，他的內心世界是以自己為中心的，他以為自己是世界的全部。但如果長大了還是很自私就會比較難被周圍朋友接受了。

我的鄰居有一位媽媽就比較自私，以至於在附近都出了名。她是從來不與人分享好的東西或者值錢的東西。有一次她給家裡老人買燒雞，到燒雞店跟人家店長說要最小個兒的，結果店裡那天沒有小個兒的，她就一直等一直等，等到人家店長都不好意思了，說：嫂子，我們店裡沒有小個兒的了，您看您還要嗎？有一次她來我們家送東西給小孩兒吃，結果我開啟一看，是那種80年代賣的那種硬邦邦的顆粒糖，不知道是幾分錢一個的那種，現在都沒有人吃了。我嚐了一下，特別難吃，就給扔了。她家有個孩子，現在長大了，通常別人家孩子分享水果都是一個一個的分，她家小孩不是，比如說 橘子，一個瓣一個瓣的分給別人。這是父母以身示範所培養出來的孩子。所以要讓小孩不自私，大人得先做到不自私。

孩子的自私應該是天性，基本每個孩子都一樣，這個就得看家長怎麼教育，需要家長跟孩子配合，我女兒小時候就是，只要是她的東西絕對不讓別人碰，吃的東西就更不用說，晚上帶她睡覺的時候經常開導她，跟她說一些懂得分享的故事，有時候也會讓她看看一些會分享的動畫片，每次還有自私的時候就會很耐心的教育她，跟她說自私有什麼後果，自私會交不到好朋友，要學會分享，現在我的女孩6歲比小時候好多了，教育一定要有耐心，不能大吼大叫，一定要引導孩子，跟她說一下自私的利與弊

我家孩子我覺得不自私，他有吃的玩的只要說要學會分享他也會給其他小朋友玩，給吃的。有時候在家裡如果特別好吃的東西，你讓他給家人吃點，特別是讓他給爸爸吃，他就會給一點點。

一：家長要以身作則，孩子年齡小模仿能力強，好多的壞習慣都是模仿大人的，所以在教育孩子的時候要做到以身作則，家長平時要樂於分享，會關心別人，孩子自然就有模有樣的學著去分享，去為別人考慮了。

二：引導孩子學會平等。自私的孩子大部分都是以自我為中心，什麼東西都是我的，誰也不能碰，家長在教育孩子時要教會孩子人人平等，不能因為孩子年齡小，哭鬧而遷就他，讓她明白分享和付出也是一種美德。

三：家長之間達成統一戰線，父母或是隔輩親人，一人在教育孩子時，其他人最好要持相同觀點，有其他想法，也不要當孩子面說，私底下說。如果家人意見不統一，會讓孩子覺得有靠山，尤其是長輩，長輩的溺愛更容易慣壞孩子更容易讓孩子養成自私的性格。

我是一個六歲半女兒的父親。女兒兩歲的時候也挺自私的。我們發現這個問題的時候，我們就在找我和寶媽的問題，後來也看過不少的書。原來在我們的生活中無時無刻不影響著孩子，父母是孩子的第一任老師。教育孩子是父母一起的任務。孩子是靠模仿，眼睛看，來一步一步學習長大。後來我和寶媽就在孩子身邊來共同吃一個水果，共同吃一個甜點，等等…時間長了，孩子耳濡目染，慢慢就會改變…發現孩子有分享的時候，一定要加以鼓勵。教育孩子是父母的一項大工程，不要急，慢慢來…希望對你有所幫助。謝謝

懂很分享的前提，是要享受擁有，擁有安全感，擁有愛，擁有物質所屬權！

當孩子還未分清人情世故與道德行為時，允許他的“自私”，只要這個“自私”沒有傷害別人！

另外，大人不能過早以自己的道德行為標準去定性孩子！

人無完人，就是每個人他都會有自私的那一面。小孩子我們要從小事情教導他什麼事該做，什麼事不該做啊，做了什麼事要對別人說什麼話，我們要一一跟他說好與壞區分。

本身也有一隻飼養了兩年的神獸？今天正好剛滿兩歲剛剛吹完蛋糕[呲牙] 這麼說吧孩子本身是張白紙 上面寫的是啥字都是因為家庭和身邊環境影響的。父母平時要注意給孩子樹立正確的人生觀並且身體力行，因為孩子會模仿你。本人平時有些口頭禪，神獸一歲剛開口說話沒幾天我發現她竟然喊了句我的口頭禪，從那以後我在家都會很注意，儘量不要讓孩子養成壞習慣[微笑]

1注重行為習慣。我們應該注意觀察孩子的行為習慣，不要只是注重衣食住行方面，因為，孩子的好習慣養成更加重要，特別是孩子如果自私的話，將來可能會遇到各種各樣的問題不好改變。2、找小夥伴相處。我們應該給孩子創造機會，讓孩子能夠多與小夥伴交往，只有讓孩子多與外界接觸，才能讓孩子為人處世有所提高，如果只是與家人在一起，非常不容易提高。3學會與人分享。對於小孩子來說，自私就是不願意與人分享自己的東西，所以，我們應該這方面入手，教會孩子分享自己的東西，透過教育讓孩子明白道理，並及時給予孩子糾正4、注重教育方式。我們在教育孩子的問題上，一定要儘量讓方法得當，對於孩子自私的事情，不能過於強硬的教育孩子，而是可以採用一些特殊的方法，慢慢引導孩子懂得分享，並讓孩子透過分享得到別人的東西5、必須堅持原則。家長可能因為孩子太小，不捨得教育孩子，所以就千方百計袒護孩子，尤其是老人更甚，其實，在教育孩子方面，家長必須堅持原則，孩子出現了問題，家長不能護短，更不能視而不見。6、日常多加督促。我們應該多給予孩子耐心提醒的次數，有自私苗頭的孩子，就需要多督促，不要讓他們的毛病越來越嚴重，讓孩子透過耐心的提醒和勸告，糾正內心自私的想法。7、學會因勢利導。我們應該及時教育和引導孩子，而且，可以透過適當的時機，根據實際情況來引導孩子，孩子如果自私自利，家長要多引導孩子。

這是很嚴肅的問題，對於未來孩子成長非常重要！孩子自私的表現來源於打小父母、家庭給予的特殊照顧，那個階段無可厚非，因為他沒有自力更生的能力和自主的判斷能力，但當孩子的自我意識漸漸萌發的時候，家長首先也必須做到言傳身教、以身作則，這就是孩子未來三觀的根源所在。

我家孩子非常大方一點不自私，我們時常對孩子說有什麼好的東西要和同學家人或者其他小朋友一起分享，不能教育孩子光為自己，要教育孩子多觀察身邊的是和物，該分享的分享該為自己的為自己，

我家有兩個小孩，一個9歲，一個才8個月大。孩子自私這是大部分孩子的通病，我家的孩子也比較自私，對自己的小妹妹不管不問，高興起來，把它當成玩具，不高興碰都不碰她一下。自己忙時叫她幫忙帶一帶，她都很不願意。

要改變這種小孩自身的毛病，個人認為應該從大人做起，身邊做起，小事做起。大人應該互相關心、體貼，從家庭生活小事開始做起，互相謙讓、尊重；對待自己的長輩、同事要禮貌待人；在孩子面前樹立家長的正面形象。以此來潛移默化地影響孩子的成長。同時要加強文化教育，讓他樹立正確的道德觀念。

透過理論加實際讓小孩成長為一個人性健康的對社會有用的人。

認同我的想法的，給個贊！

不同年級階段孩子表現是不一樣的，家長不用過分焦慮，不要輕易給孩子貼標籤，只要以身作則，並且好好和他溝通交流，所謂“自私”是不會存在的～

人都是自私的，但是可以引導孩子去分享，孩子不願意去做，大人可以一起呀，大人分享讓孩子也學著分享，慢慢來，急不來的

在孩子的身上出現跟自私相關的情況是在孩子剛剛上幼兒園的時候，孩子的媽媽在幼兒園的門口跟老師說，孩子很自私，讓老師管管。回家後，我就跟老婆交流，孩子才這麼小，何來自私一說呢？當著老師的面說孩子自私，對孩子來說是一種很大的傷害！

回到樓主的問題，不要跟任何人談論自己的孩子自私的問題，包括在網上，因為家長應該將自私2個字從孩子的字眼中剔除掉，為何？

孩子有了物權意識，認識到很多東西是他的，他不願意跟人方向，要一個人吃，一個人玩，這是小孩子的天性，在他的世界裡，為什麼他的東西，要給別人吃，要給別人玩呢？在3歲之前，他更多的是面對家裡人，那麼關於他吃的喝的用的幾乎都是他一個人，所以在小的時候出現這樣的情況我認為在正常不過！

那麼孩子的這種情況是不是不管呢？非也！我認為有足夠的時間和機會讓孩子明白需要分享，因為慢慢的他發現別人也有好玩的，好吃的，還有共同的東西都不是他的，所以有充足的機會告訴他，分享，交換，他也會在得與失中學到分享，為什麼要分享，而不是家長命令，提醒，要求他分享，對孩子來說會很痛苦，他會把分享當成是一件很痛苦的事情。

所以從認為自己的東西是自己的，別人的東西也是自己的，公共的東西是自己的，慢慢的發展到，自己的東西是自己的，別人的東西是別人的，公共的東西是公共的，再發展到只有分享才能去玩別人的東西，使用公共的東西，體會到一種規則，秩序，尊重。

關於怎麼樣讓孩子分享的方法非常的多，到了教孩子分享的契機，就順理成章的用上就可以了，自然一點，孩子也能從容一些，家長不要急於給自己的孩子貼標籤，然後開始尋找靈丹妙藥！