再見著體罰！心中有種說不出的感覺～也許是酸楚！體罰≠懲戒！可體罰與懲戒的界限在哪裡！嚴禁體罰和變相體罰！反映了時代的進步！社會的發展！體現以人為本，人文情懷！另一方面，更凸顯了基礎教育的軟弱和無奈！也使教師們處於尷尬的境地！

以人為本不是以個人為中心！自由就是戴著鐐銬盡情的舞蹈！不過鐐銬的含義隨時代的變化而變化，不同時代的鐐銬含義不同。今天的鐐銬就是法律規則！

現代教育首先是公民教育，權利與義務是對等孿生，缺一不可！只強調學生的自由與權利，而忽視了其應有的義務與責任。也許是造成目前教育尷尬境地的癥結之一

學生有進入課堂受教育的權利！也有維護課堂秩序的義務！課堂上學生干擾正常課堂秩序，理應為此付出代價！教師是教書育人，也是課堂的管理者，有權對此做出處罰！

那麼如何處罰！教師是不是可以請同學離開教室，先去辦公室反省。以保證正常的課堂教學，保障絕大多數同學的學習權利和受教育的權利！

那麼體罰與懲戒的區別界限在哪裡！到底神馬是體罰和變相的體罰！神馬是正當的處罰和懲戒！！！

哇塞！今晚暫且聊到這裡！

是要適當體罰。

沒有懲戒的教育是蒼白無力的。

關鍵是適當，不是說站一天，所有人都站一天，就是適當，不同的學生不一樣。有點打兩下，他還笑嘻嘻，老師長老師短，過去就忘了。

有些人你說幾句重話，就記恨很長時間。

自己把握吧。

老師要學會自己保護自己，不要輕易懲罰。道理為主，懲戒為輔。

現在很多人對老師有偏見，我們自己要謹慎，不能激動。

尊師重教是個傳統，現在還不夠濃。

有些學生的確也不像話，還得取得家長的支援。

小學生，屁都不懂，你和他講道理，他懂嗎？？？曾經有個漫畫諷刺體罰，一個小孩跪了一會兒，問他知錯嗎？他說膝蓋疼。 我就覺得，下次他要是再犯，膝蓋就會疼。 這就夠了。

這個沒有啥爭議。。我能理解老師們的想法，恨鐵不成鋼。。。但是“禁止體罰和變相體罰”已經寫入法律，體罰沒有適當不適當，都是違法。。。不要再問這種問題了，沒有爭議，違法的事情不要做。

古人尊師重道尚且允許教師使用戒尺，日本美國那麼發達尚且允許老師懲罰學生，今天總有些人拿什麼大道理或這法那法來愚弄教師，誤導輿論和民意，請問現實生活中那麼多學生打罵老師，老師威信何在？沒有威信何以教育學生？說大道理或一味美化教育功能的人，應該罰他到學校教學半年或在國家面臨恐怖分子襲擊時讓他赤手空拳去解決？典型的站著說話不腰疼！