在所有的教學中，都經常提到讀書的重要性並鼓勵學生多讀書，因為多讀書對於小學生乃至一個人來說，有很多好處，所以，在這跟大家交流小學生多讀書的好處。

一、課外閱讀開拓學生視野。

課外閱讀可以讓學生不出門，便知天下事，只有博覽群書才能博識。閱讀是一種鞏固學習成果，豐富知識的有效手段。學生閱讀課外書的過程便是鞏固、積累知識的過程。透過課外閱讀，增加了學生對自然科學、社會科學以及世界各地的風土人情的認識和理解。增強學生語言表達能力，以及加強學生思維的廣闊性、深刻性、邏輯性、靈活性。

二、課外閱讀陶冶了學生情操。

學生透過課外閱讀，知道了古代岳飛、楊家將等是怎樣精忠報國的;近代的林則徐、孫中山等是怎樣愛國衛家的;現代的雷鋒是怎樣助人為樂的等等，從而使自己的思想和境界得到高尚人物的洗滌，也得到了淨化。為自己樹立遠大的理想打下了深厚的基礎。讀書不僅對學生的學習有著重要作用，對他們的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書，可以影響人的一生。”

三、課外閱讀提高了學生的寫作能力。

讀書不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固課內學到的各種知識,提高他們的認讀水平和作文能力,乃至對於各個學科的學習,都有極大的幫助。 “讀書破萬卷，下筆如有神”。閱讀擴大了學生的閱讀面，開拓了學生的視野，增強了學生思維的敏捷性，豐富了學生的

知識儲備，使學生從中汲取了文中的精華，從而掌握了更多的寫作方法和技巧，傾吐於自己的作文之中，使學生的作文言之有序、言之有物，寫作能力大大提高。

四、課外閱讀讓學生形成了能力。

我們的知識體系是透過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。讀書是蒐集和汲取知識的一條重要途徑。他們從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解的，需要再消化才會吸收。大量的閱讀，可以將他們從課內學到的知識，融匯到從課外書籍中所獲取的知識中去，相得益彰，形成“立體”的，牢固的知識體系，直至形成良好的能力。

五、培養學生的閱讀習慣。

課外閱讀可以提高學生的寫作能力;課外閱讀可以提高學生的理解能力，只要熟讀深思，你就可以知道其中的道理;課外閱讀可以使學生的知識得到積累;課外閱讀給學生帶來了智慧的源泉和精神的力量;課外閱讀能使學生明白事理，增強能力，讓學生學會做人，學會做事。

素質教育給了學生更大的學習空間。其中，進行廣泛的課外閱讀成了學生的必修課。課外閱讀不僅可以使學生開闊視野，增長知識，培養良好的自學能力和閱讀能力，還可以進一步鞏固學生在課內學到的各種知識，對於提高學生的認讀水平和作文能力乃至於整個學科學習都起著極大的推動作用。 蘇聯著名教育家蘇霍姆林斯基說得好:“如果學生的智力生活僅侷限於教科書，如果他做完了功課就覺得任務已經完成，那麼他是不可能有自己特別愛好的科學的。”我們必須力爭“使每一個學生在書籍的世界裡有自己的生活”。 學生的知識體系是透過課內外的自主學習而逐漸建立起來的。廣泛的課外閱讀是學生蒐集和汲取知識的一條重要途徑。學生從課堂上掌握的知識不是很具體和容易理解，是意識性的知識，需要再消化才會吸收。學生可將自己從課內學到的知識融會到他從課外書籍中所獲取的知識渠道中去，相得益彰，形成“立體”的牢固的知識體系。 課外閱讀不僅對學生的學習有著重要作用，對學生的道德素質和思想意識也有重大影響。“一本好書可以影響人的一生。”這句話是有道理的，學生更應“多讀書、讀好書”。幾乎每位學生都有自己心中的英雄或學習的榜樣，如軍人、科學家、老師、英雄人物，哪怕是身邊的同學或者自己的父母等。這些令他們崇拜或學習和模仿的楷模相當一部分是學生透過閱讀各類書籍時所認識的。當學生進行閱讀時便會潛意識地將自己的思想和行為與書中所描述的人物形象進行比較，無形中就提高了自身的思想意識和道德素質。 課外閱讀伴隨著學生的整個學習過程，我們不要將課外閱讀片面地理解為語文學科的學習，對於從各門學科的學習中所獲得的新知識和新內容都需要大量的課外閱讀作為補充和配合，使學生更牢固地掌握和吸收。 在重視素質教育的今天，讓學生的能力和素質得到全面的鍛鍊和發展已被擺在了教學目標的首位。替學生甩掉沉重的學習包袱，“使每一個學生在書籍的世界裡有自己的生活”是大勢所趨，讓我們都來重視課外閱讀吧!課外閱讀的好處多是大家眾所周知的，它不僅可以使學生開闊視野，增長知識，還會進一步鞏固學生在課內學到的各種知識。我們要堅決遵循語文教學的規律:“得法於課內，得益於課外”，這對於提高學生的認讀水平和作文能力乃至於整個學科學習都起著極大的推動作用。

孩子閱讀量大有哪些好處？借這個機會，我也來說說我的理解。

一、啟智

閱讀量大的孩子，就像俗話說的“腦子開竅了一樣”。先於別的孩子之前開竅，優勢可能就會在成長的道路上越拉越大。讓孩子贏在起跑線上。不是讓他違反規則偷跑。而是讓他在起跑之前先把自己的身體練得好好的。讓孩子有體力、有能力在跑步中領先。這個道理放在學習上。就是要增大孩子的閱讀量，孩子的閱讀量上去了，他的學習能力也會隨之提高，那麼他的學習的後勁就會很足。

二、語文為王的時代已然開啟。

高考改革，最大的變化就是語文比以前重要了，地位提高了。既然高考重視了，那麼基礎教育、中考也會把語文放在第一位。要想語文成績好，那麼閱讀就尤為重要。語文學習是一個厚積薄發的過程，這需要大量閱讀的積累。

三、閱讀量大有時不等於成績好。

身邊也有愛看書的孩子，但是學習成績不怎麼好。這是因為孩子是在死讀書，而不是用腦子去讀書。相比大量的閱讀，更重要的是要讓孩子把他讀過的東西用起來。用在和別人平時的聊天中、用在作文裡、用在故事裡、用在手抄報上。 無論方法，都要把閱讀過的的東西說出來、寫下來。這樣閱讀量才會轉化為理解能力。這也將是孩子以後學習加速度的動力。

學生增加閱讀量，好處多多。 學生學習一般的分為兩個部分：1、不斷地吸收知識營養，壯大自己的知識實力；2、有機地結合所學知識進行思考、應用和訓練，將知識轉化為自己的能力素質。 學習的第1部分又分為兩個部分：1、聽講和觀看，主要是學校課堂和網路課堂這兩個學習空間，基本是老師和學生的互動；2、學生閱讀，主要是學生自己的接受知識、思考問題的思維過程，可以分為：老師指導下的閱讀和學生自覺閱讀，這是閱讀的兩種方式，題中所述的閱讀應該指的就是包括這兩種閱讀方式的學生閱讀。 鑑於學生學習的時間有限性所制約，感覺學習的需要，學生閱讀可以選擇為泛讀和精讀，這是就閱讀的深度而言。那麼，學生閱讀的廣度，就是這個題中所述的“增加閱讀量”的概念詮釋。 閱讀廣度，可以有兩個部分：1、同類題材的不同書籍；2、與本類題材相關的其他各類別題材的書籍。如物理學，各種各樣物理書籍，物理學科普書籍、物理學各版本教材、物理學習題解析等等，與物理學相關的數學書籍、天文學書籍、地理學書籍、語言學書籍、化學和生物學書籍等等。閱讀廣度實質上就是學生閱讀在質的基礎上量的增加。古今中外文人學者無不博覽群書，這就是閱讀廣度的表現，也是閱讀量超越平常人的表現，其結果不言而喻。 閱讀廣度有哪些好處呢？ 1、擴大知識面，開闊視野，增強駕馭知識、運用知識的能力； 2、有利於知識學習的廣度和深度的發展； 3、培養和進一步增強全面掌握知識、靈活運用知識的思維能力； 4、有利於創新能力培養和增強，啟發靈感，促進思考和研究； 5、有助於培養學生終生愛好閱讀的習慣； 如此等等，好處多多。 一句話，學生增加閱讀量可以促進學習成績一步步提升，走向優秀。

閱讀量大的學生作文不會太差，大量閱讀有兩大好處。

一般來講，閱讀量足夠大的人作文都差不到哪去，但是作文水平要立竿見影的好起來卻不能只靠讀書。

在我看來作文要好與三個方面有關：

1、大量的閱讀。閱讀有兩個方面的作用，一是腦海裡積累文字，既包括文字表達的內容，也包括文字表達的形式。但這個不是一蹴而就的，需要時間慢慢的堆積，需要足夠的量的積累；二是思想的發展，因為閱讀他的眼界更加開闊，思想逐漸充實，從而能夠對人對事形成自己的看法。

2、生活的豐富。所謂作文就是用文字表達生活，要寫出好的文章，孩子首先要有豐富的生活，有可寫的素材。這些豐富的生活還會引起她情緒的變化，有了生活經歷、有了情感，好的作文才有可能出現。

3、觀察體驗後持續的表達。作文歸根到底是表達，要寫好作文還得學習持續的表達，不一定是寫，家長有意識的與其交流，引導他觀察生活，引導他描述世界，一段時間後，他自然也就學會了作文。

所以只看書是不夠的，家長如果希望孩子作文好，還應該多多的和孩子一起玩遊戲，帶孩子去旅遊，在這個中間隨時與孩子交流，讓他表達自己的思考和看法，表達自己的喜怒哀樂。那樣看多的書才能昇華，才能成為孩子可以利用的活水！