尊重自己的孩子，他們已經開始有獨立意識了。給孩子空間，不要高高在上，可以以朋友的態度相處或是適當的給予建議，但是不能強迫，不然會產生逆反心理。不要試著窺探孩子的隱私，這是尊重的表現，孩子的世界成年人不一定懂！有什麼事應該和孩子商量，不要家長在一邊自做主張。孩子不是家長的附屬品，他們是獨立的個體，只有理解和尊重孩子，才能得到孩子的認同和敞開心扉！其實說難也難，說簡單也簡單，孩子和家長的關係都是有家長的態度而決定。沒有教育不好的孩子，只有不合格的家長！

逆反期，不是每個孩子都會有的，首先你要反思孩子為啥會有逆反心理，為啥不聽家長的，找出原因。孩子在逆反期的獨立性、自尊心空前的強烈，一味的嘮叨、打罵也解決不了問題，他會覺得父母在控制自己，自尊心受到傷害，所以孩子就不聽、不學、甚至離家出走等方式反抗。在這種情況下，不妨換一種思路與方式，在溫暖關心與感化的同時，鬆綁一下，比如讓孩子去打工，體驗一下生活，讓他知道生活的艱辛與不易，比單純的說教打罵豈不是更好。

適當交流，適當引導吧，每個人都會有這樣一個階段呀，我想大多數人都是在回首之時才會覺得那時候的自己多麼幼稚多麼叛逆

小孩逆反，必有原因。能遷就時就遷就，該管教時就應該管教。

我兒子幼兒園放學時，必到幼兒園門口小賣部買一點零食，一塊巧克力或一瓶酸奶。試過好多次拒絕，但看到小傢伙哭天喊地，實在可憐，心一軟，滿足了他的要求，但同時跟他說，只能買一樣，小傢伙也挺知足，高興地同意了。在能力之內，無傷大雅的時候，遷就一下，皆大歡喜。

我兒子喜歡看動畫片，看了一集還想看第二級。這個時候，為了保護他的眼睛，不管他如何鬧，都不遷就。他曾經滿地打滾，我不但沒滿足他，還在他的小屁屁上狠心地打了幾巴掌，一家人都不理會他，最後還是他自己抽泣著上床睡覺了。自此以後，讓他不看就不看了。

我感覺自己這個方法挺好，大家不妨試試看！

　　1、與孩子保持平等的關係

　　把自己放在和孩子平等的地位上，像對待朋友一樣與孩子溝通交流。

　　2、冷靜處理孩子的逆反行為

　　等到孩子心平氣和之後再來和他說道理。冷靜的對待孩子的逆反心理或者是過激行為，冷處理是最好的辦法。

1.父母是孩子的第一任導師，先從自身找出導致孩子這種情況的原因。

2.生活環境是孩子性格行為的重要影響因素，留意孩子日常接觸的人，事，物等，孟母三遷不是沒道理的。

3.先天方面如性格等，只能靠循序漸進的正面引導。激勵和懲罰要並行。

逆反心理的產生，現在社會中許多人都會有，但是青春期或者剛入學的孩子的逆反心理都是比較明顯的，主要有以下幾個家庭教育因素所造成。

首先就是不切合實際的要求，對於孩子來講，無論是成績還是道德品行，都會有一些不切合實際的要求，這些不切合實際的要求，往往是拔高了孩子的身體發展和學習要求，讓孩子覺得無法實現，從而引起了一種對立情緒，覺得無論怎麼努力都不可能實現。

其次就是對於孩子的要求和教育方式過於落後，一些家長因為自己沒有上好學，所以就希望孩子上好學，那麼他們不考慮孩子的自身知識基礎，不考慮孩子的身體承受能力，為了實現這個目標，對於孩子拳腳相加不打不成才，棍棒之下出孝子，常常對於孩子批評諷刺挖苦，傷害了孩子的自尊心，使孩子產生了厭學，產生了逆反。

無論任何一個時期的孩子，對於世界上各種知識的學習都是有著自己的好奇心，每個人都不一樣，當一些孩子做一些事情時，他們的父母不喜歡就會制止，孩子，認為孩子在浪費時間，因為孩子在胡鬧，所以說對孩子產生了不滿，雖然說對孩子產生的不滿，其實孩子對父母也產生了不滿。

家庭教育最忌諱的就是反反覆覆嘮叨，喋喋不休說教每一個父母，特別是年輕的母親，對於這一點執行的非常好，恐怕孩子出了錯，無論是對孩子的好還是壞，都是在反覆嘮叨中進行，對於大多數孩子來講可能覺得無所謂，畢竟是自己的父母，但是有的個別孩子這種教育方式就會讓孩子感到厭煩，感到膩煩。

所以說要改變孩子的逆反心理，我們就要從這幾種方式來入手改變自己，改變家庭教育方式，否則的話，可能會沒有太大的效果。

孩子2、3歲時不聽話，喜歡說“不”以及青春期叛逆，是因為他們想自己對自己做主，不想受別人的控制。

其本質上是：2、3歲時他們的“自我意識”覺醒了，到青春期時“自我意識”變得強大了，他們都在尋求擺脫別人的控制。

其實，每個人都是一個自我存在的個體。潛意識中，都會不自覺地運用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的概念，維護“自我”的自尊——我要主導我自己，我不願意被別人控制，這樣我才有存在感。

所以，當有人向自己發出一種指令時，尤其是包含“不”字的指令時，我們往往就會不自覺地“不聽話”，與對方的指令對著幹。

當我們在下達包含“不”字的指令時，往往會產生這樣的一種心理結果，想讓對方聽你的，結果卻往往讓對方採取了相反的行動。這就是“不”字心理障礙——人在心理上，天生對他人指令中的“不”字傾向於拒絕。

前蘇聯心理學家普拉圖諾夫，曾經在《趣味心理學》一書的前言中，特意提醒讀者，先不要閱讀第八章第五節的故事。而結果表明，絕大多數讀者都採取了與告誡相反的態度，首先翻看了該節的內容。

這裡可以做一個想象白虎的實驗，請讀者認真按照下列的指令做：

你腦子裡不準想老虎

更不準想白老虎

更不準想小的年幼的白老虎

絕對不允許想白老虎在動

......

可以猜到，你的腦海裡，現在一定已經出現了一隻年幼的小白虎了吧。

瞭解“不”字障礙，可以讓我們在溝通中有效地避免一些誤區。即我們在勸說別人時，要儘量說“你要幹什麼”，而不是“你不能幹什麼”

因此，要想減輕孩子的對立、逆反，在教育孩子時，就應該儘量說“你要好好學習，將來才有出息”，而不是“你不努力學習，將來肯定沒出息”；應該儘量說“先學習了再去玩，才是明智的”，而不是“你不能先玩再學習”；與其說“不准你再玩手機了”，不如說“你玩了1個小時手機了，應該去學習了”。讓孩子不在心理上天生產生拒絕的傾向，指令自然容易被接受。

所以，考試前對孩子說“不要緊張”不妥，說得越多越緊張。正確的做法是：你要放鬆！你要放鬆！

青少年心理諮詢：如何面對逆反的孩子　

家庭教育的缺位、學校教育的不得法、社會人文環境的不良等一系列客觀因素皆容易促成、加劇叛逆心理。怎樣正確理解和處理這個問題呢?重慶寸草心青少年心理諮詢專家認為：　　

第一.正確認識叛逆心理。叛逆心理是中學階段學生獨立意識萌發的一種表現，我們既要看到消極的影響，也不能忽視了其積極意義，我們只能因勢導利，逐步調適。　　

第二.發揮家庭教育的基礎作用。家長教育孩子要講究方法，簡單的批評和粗暴的訓導不僅收不到效果，還會影響與孩子的關係。另外，重慶寸草心心理醫生強調家長對孩子的學習期望要適度，要善於洞察孩子的內心世界，努力創造健康良好的學習生活氛圍。　　

第三.最佳化學校教育的主導作用。學校、教師要認真探索有效的教育途徑和方法，尊重學生。對於有心理問題的學生，應用心體會他們的內心世界和感受，不可排斥和疏遠，要用真誠的情感關心、幫助、鼓勵他們，緩解學生因各方面壓力(如學習壓力、人際關係不適壓力等)而加重的叛逆心理。　　

第四.完善社會人文環境。出色的社會人文環境是青少年心理健康發展不可或缺的保證。大眾傳媒的迅速發展，給青少年提供學習求知新途徑的一同也帶來了負面影 響，特別是成人文明中的不良內容如榮辱不分、對錯不辨、盲目跟風等都能夠暗示、鼓動青少年不良的叛逆心理。避免這些不良影響的腐蝕僅靠學校一方面的教育力 度是遠遠不夠的，需要全社會的共同努力。尤其是社群具有資源上的優勢，要充分調動多方地方，有效淨化和完善社會人文環境。

首先要了解孩子出現逆反心理的原因，是因為到了叛逆期，還是過往親子關係不夠好，還是針對某件事情孩子只是在表達自己的意願而已，不要輕易給孩子下定論吧

家長們是否在某個時刻，覺得自家的娃兒的行為非常的棘手？對於2-4歲的孩子，其實開始了人生的第一個叛逆期，這個階段會發現，原本2歲前乖乖的小寶寶，突然情緒很容易失控，面對開心的事情極度亢奮，像脫韁的野馬一樣管不住；遇到不開心的時候，莫名其妙的大哭大喊，即使被大人教育了，下一次還是你說你的，我說我的，完全沒法溝通。有些急性子的爸媽，開始動手揍娃娃，弄得孩子哇哇哭，全家雞飛狗跳的。要解決這個問題，我們應該來了解，為什麼孩子會出現叛逆期？以及我們應該如何較好的來應對叛逆。

對於2-4歲左右的孩子，開始有了語言和思考能力，從2歲前的牙牙學語，到開始比較清晰的吐出有一定意義的詞語、短句，已經是一個非常良好的開始。

但畢竟小娃娃所掌握的詞彙量真的很少，而由於思考力的提升，對這個世界以及對於周圍的人際，開始有了一定的想法，但是苦於無法很好的表達出自己的內心世界，只能透過一些具有拒絕性例如“不要、不”等系列的行為表達或高興時亢奮的情緒表達，來表達自己的訴求。但大人們很容易忽略掉了此時孩子的表達，更多的是希望把自己的意願或者要求強加在孩子身上，導致大人覺得孩子不聽話，而孩子覺得大人不可理喻，從而矛盾就爆發了。

在矛盾爆發和激化的時候，其實只要掌握對方法，就可以輕鬆做好跟孩子的溝通，不會互相對著幹，解決了孩子“叛逆期”的問題。那麼應該怎麼做呢，且聽我慢慢道來。

第一，冷靜自己，沉穩對待孩子的“叛逆”。

很多家長在遇到孩子情緒化的時候，往往心態想被點燃了一樣，一發生就炸了，然後強制性的要求孩子按照自己的想法去做，結果孩子很容易有“逆反”心理，其實孩子並不是完全說不通，他們也有自己的想法，如果家長們能冷靜下來理解孩子，其實很多問題都可以在輕聲細語中解決。

第二，別忽略孩子的遊戲心理，巧用理解解決問題。

當大人不準孩子做什麼的時候，孩子反而有種“遊戲”的心態，好像要跟大人對著幹一樣，大人越禁止什麼，孩子會覺得很新鮮，一定要去碰，要去玩，那麼其實可以分兩種情況，如果危險性很小，其實可以透過一些觸感上的疼痛，讓孩子明白那是危險的，如果是非常危險的，那麼要制定規則，以及做好安全防範。

第三，讓孩子參與到家庭裡的規則中，在一個家裡面，有些事情是可以做，有些是不可以做的，無論孩子是否能理解，其實都需要慢慢的灌輸這樣的規則，對於違反需要有一定的懲罰，例如孩子不乖乖吃飯，那麼其實餓一頓後

你好！我是80後的寶媽，我家孩子現在上小學，給你說說我的親身體驗吧！

前段時間我說什麼孩子都聽不進去，嫌我煩，嫌我囉嗦，一開始我會和孩子發脾氣，和孩子吵一架。後來有次洗腳的時間，和孩子一邊泡腳一邊聊天，孩子說媽媽你每次和我好好說我能聽的，聽話了孩子如此說我就開始反省自己，到底孩子為什麼最近會這樣呢？難道青春期來的這麼早，不應該呀？還是好好反覆去思考孩子說的那句話，覺得還是我們大人的問題，如果什麼事情我們都能好好和孩子說，孩子也不會那樣逆反，那樣情趣化了。

從那之後就儘量控制自己的脾氣，作為大人還是少發火好，發火傷自己的身體，還破壞了親子關係，兩敗俱傷的事情。還有就是靜下心來好好看一些育兒方便的書，這樣利於緩和親子關係，也能讓我們更理智的對待孩子。

最後祝您和孩子能有更好的關係，做孩子希望的父母那樣，孩子也會變成我們所希望的那樣。

一、期望不切實際

　　現在的家長大多望子成龍、望女成鳳心切，他們往往忽視了孩子自身的素質和能力，不考慮他們的興趣、愛好，強迫孩子接受自己煞費苦心設計好的藍圖，硬要他們去做一時還難以做到的事情，其結果只能是適得其反，甚至一事無成，這種拔苗助長的做法很容易引起孩子的對立情緒。正確的做法應該是，家長提出的要求，應比孩子的實際能力略高一點，讓他們"跳一跳能摘到樹上的果子，"使他們經過努力，都能圓滿完成任務，享受到成功的喜悅。這樣，孩子就會不斷增強自信心和成就感。　　二、過於嚴厲，損傷孩子自尊心

　　現在，有些家長還是滿腦子的"不打不成材"的觀念。認為"嚴"就是體罰，很少考慮孩子的自尊心，隨意在外人面前揭孩子的短處，甚至諷刺、挖苦，有時還要對孩子動武。正確的做法是，理解孩子，尊重孩子，把他們當成一個開始有獨立意識的小夥伴，有事商量著來辦，平等相待，循循善誘，以理服人，以情動人。千萬不可居高臨下，以勢壓服。

　　三、壓抑孩子的好奇心

　　孩子的探索心理特別強，世界對他們來說充滿神秘和驚奇，大人司空見慣，不以為然的事物，他們都要問問、玩玩、摸摸，有時就難免會闖禍。如果家長不瞭解他們的好奇心，認為這是胡鬧，不分青紅皂白地呵斥、打罵孩子，就很自然地會引起他們的不滿情緒。明智的家長應該這樣告訴孩子：你想知道的事情，我們也很想知道，你如果告訴爸爸媽媽，我們會想辦法幫你解答問題的。這樣，既滿足了孩子的好奇心，又使他們懂得了不少道理。

　　四、反覆嘮叨，引起厭煩

　　有些家長在教育孩子時，唯恐他們不聽，就反反覆覆、嘮嘮叨叨不休。如果孩子長期處於這種"馬拉松"式的說教環境中，就會產生心理障礙。即使明知道家長說得有理，他們也不樂意聽。所以，我們在教育孩子時，必須要言不煩，並且尊重他們，留給他們情緒變換和思考的餘地，孩子有了思想準備，就相對容易接受大人的意見。　　1、不要抱有成見

　　預想孩子會產生逆反心理或情緒的父母實際上是在挑起這種情緒。父母不要一看到孩子們有獨立意識的跡象便極力壓制，擔心稍有讓步，就會導致孩子走上歧途。父母反應越激烈，越過分，孩子們就越會堅持己見。

　　2、把握重要問題

　　不要對孩子的每個細枝末節都指手畫腳，這隻能使孩子們反感。你兒子留了披肩發或是你女兒用了一種新的化妝品，你最好還是把這當作一種無害的時髦而予以接受。

　　3、不要盲目責怪孩子

　　有時，看起來"逆反行動"是針對你的，但實際上也許根本不是那麼回事。有一家人一向在星期日早上10點鐘去爺爺奶奶家看望老人。一天，兒子卻宣佈他要晚起，不參加次日的"集體活動"了。他的父母本來可以大發其火，把此舉解釋為青少年對家庭的抵制。但是，他們並沒有這麼做，而是心平氣和地問明瞭原因。原來，孩子前一天為了學校的校報忙到很晚，實在是太疲倦了。於是家人便把去爺爺奶奶家的時間改為下午2點。

　　4、建立統一戰線

　　孩子有時會更喜歡兩位家長中的一位。一位父親也許會為女兒的親密行為而"硬"不起心腸，並允許她享有母親所反對的"特權"。同樣，當父親要為某件事而斥責兒子時，母親也許會為兒子辯護。對孩子的不同態度會導致父母之間的衝突。因此，在處理孩子的某個問題時，你應同你的愛人多商量，決定你們在哪些方面互相讓步。然後，一起向孩子說明你們的決定。　1、冷卻法

　　當孩子出現逆反心理，情緒強烈激盪時，父母不要惱怒，不可"針尖對麥芒"，以任性對任性，否則會火上加油。正確的做法是冷處理，對他的任性不予理睬。當孩子以哭作為武器來威脅時，不要心軟，可以讓他哭一陣，等他平靜下來以後再教育誘導。

　　2、溫暖法

　　父母要尊重、理解、關懷、鼓勵和信任孩子，經常和他溝通，做他的貼心人。一旦發現他有細小的進步，就及時給予肯定、鼓勵。

　　3、刺激法

　　要掌握兒童爭強好勝的心理，利用逆反心理來激發他。如有意識地說"你不會穿衣服，是不是？""你不會說禮貌話，對不對"之類的話來刺激他。

　　4、心理保健法

　　幫助指導孩子客觀地瞭解自我，克服認識上的主觀性和片面性，培養良好情感和鍛鍊意志，增強自我控制能力，促進孩子的心理健康發展。

這個是大多數孩子都會經歷的事情 因為世界花花綠綠 每個家長對待孩子的觀念不同 所以有差異化的孩子就出現了 他們會有學習 攀比的心理 所以很容易抱怨自己的父母沒能給自己想要的生活 平時再與家長缺少溝通 很容易引起爭吵 產生逆反心理

我的孩子今年剛7歲，性格脾氣很溫和，但是也有叛逆的時候，可以分享一下自己的心得體會。

都說孩子的第一個叛逆期出現在2-3歲，這個時候孩子開始有自我意識了，我家是男寶而且感覺他的心智和情商都發育比較晚，所以他的叛逆期出現在5歲左右，最經常的表現就是不管現在是什麼季節只要是自己喜歡的衣服就要穿怎麼勸都沒用。感覺遇到孩子叛逆，首先是要正面面對，我們要能接受孩子的叛逆，而不是去考慮怎麼能很快的解決，只有面對了，正視了，你才能更理性的考慮問題，我一直覺得晚一點解決問題總比用錯誤的方法解決問題要好得多。其次就是家長自我的反思，站在孩子的角度用他的思維或者高度去看待問題，我們說不定就會豁然開朗，明白孩子的叛逆原因，不管什麼問題，知道原因的解決問題跟盲目解決是有質的區別的。不過如果情況很嚴重，你感覺已經超出自己的解決範圍的話，可以去請教專業的心理醫生需求幫助！

以上都只是個人意見，僅供參考。

對我好的話，我是能聽出點感覺來的。讓我舒服的行為，我是能看出點情感來的。孩子逆反必然是大人的問題。這個問題既不是指大人不為孩子好，也不是指大人不愛孩子，只能說在當時的情況下，大人說話做事太規則正確和邏輯正確，不顧孩子的情感感受。人是情感感受為大的，再大的理也大不過人的感受，做不到強壓下去。

當孩子產生了逆反心理時，家長可採取以下措施：

1．尊重孩子，不要總對孩子說“不”

當孩子們產生自我意識後，他們希望自己和大人有平等地位，對大人的要求也會有選擇地接受。此時，父母對孩子的行動不要輕易干涉。如果需要孩子必須順從的話，也不要用強制式或命令式的口吻，而應以平等的姿態徵詢孩子的意見，讓孩子作出選擇。

有位中學生說，他正準備看完電視就去做作業，結果媽媽這時來了一句“還不學外語去”，聽了以後，他卻乾脆不去了。所以，家長要尊重孩子、相信孩子，以免使孩子形成對立的情緒。

2．與孩子保持平等的關係

有些父母受傳統觀念的影響較深，認為孩子理所當然地應該聽父母的。他們常常以權威自居，習慣於對孩子居高臨下，喜歡對孩子發號施令，要求孩子對自己唯命是從，孩子稍有不順從，便採取高壓政策把孩子的嘴堵上。但是這些父母忘了，孩子在一天天長大，他們已經開始有了自己的主意和想法，不會再像小時候一樣簡單地服從和遵守父母的命令，當認為自己對的時候會堅持己見，當認為自己沒有受到父母公平待遇的時候則會逆反。因此，要想減少孩子逆反行為的發生，父母必須要把自己放在和孩子平等的地位上，像對待成人一樣對待孩子，像對待朋友一樣與孩子交流。3．冷靜處理，心平氣和

孩子一般不太懂得控制自己，當對父母的管教不服氣時，情緒可能會比較激動，可能會衝父母發脾氣，甚至可能會有過激的言語和行動。這時父母千萬不要跟著孩子一起急，要想辦法控制住孩子的情緒，可以先把事情暫時放一放，讓孩子出去與朋友玩一會兒，或者待在房間裡做自己喜歡做的事，孩子的氣往往來的快去的也快，等到孩子心平氣和之後再來和他講道理。

4．批評孩子要把握好分寸

要想減少孩子的對立情緒，父母不能濫用批評，批評孩子前先要弄清事情的原委。批評孩子時要分清場合，不要當眾尤其是當著孩子同學和朋友的面批評孩子。批評孩子時要注意方式方法，不要把孩子說得一無是處，更不要貶低孩子的人格。批評孩子時要考慮到孩子的情緒，要選擇孩子心情比較好的時候，不要在孩子心情煩躁的時候對他說三道四。最後還有一點很重要，好孩子都是誇出來的，對孩子要多些表揚、少些責怪，要經常想想孩子的長處，關注孩子的點滴進步，找尋孩子身上的閃光點，孩子平時受到的表揚和鼓勵多了，犯了錯誤後就會更容易接受父母的批評。

5．要多多理解孩子

每個孩子都渴望得到成人的理解，渴望父母不僅能照料自己的日常起居，而且更能理解自己的想法和行為。其實，現實生活中不少孩子的逆反，就是由於得不到父母的理解而造成的。一個好的傾聽者往往比一個雄辯的批評家更能有效地解決孩子的逆反問題。在充分了解了孩子的所思所想之後，父母可以對孩子的一些不正確的想法和判斷進行修正，可以明確地指出他們的哪些想法和判斷是不對的，是父母不能同意和接受的。

孩子如果感覺父母的態度是和藹可親的，對自己是能夠理解的，是能夠設身處地為自己著想的，他們自然也會樂於接受父母的意見，而不會再與父母對著幹了。

引導孩子學會感恩 知道父母的不容易。營造良好的家庭氛圍，如果逆反心理比較嚴重那就不要和孩子硬來，耐心引導為主

孩子岀現逆反是正常的。有的孩子二、三歲就有，有的八、九歲，有的十四、五歲不等。在前面二個年齡段的孩子較小，是懂非懂，父母該耐心教育為主，但必須父母家裡教育觀點一致，（即使有不同意見，勿當著孩子面爭論）這一點非常重要。對後一年齡段的孩子，該積極引導，重點觀察其言行，有的放事則重教育，避免同一問題常說無效，形成不耐煩感覺，所以要深入瞭解孩子內心在想什麼，他最近逆反的根源在哪裡，是家庭，是同學之間，是學習成績，是本人身體狀況，都要了解透徹，然後父母應事面對，但有一點是肯定的無論如何不能以變低打罵方式應對。這樣可能會造成無法走進他內心世界（即不肯給你講真話）。

在民主當中，可能就是說小孩子，要有他的自主權和發言權，給她一些時間 給家長一些時間，要學會傾聽，讓她大膽自由的表達出來，尊重她的想法和情緒，然後要去理解她。我們所說的跟孩子站在一個角度去看，不要說好像就是從上往下的看，就太權威了。遇到事情大家一起去協商，如果真的做錯了，家長也可以適當地道歉，但是也不是無底線的這種，小孩子要幹什麼，就讓他幹什麼。尊重他的隱私，其實青春期的小孩，他的隱私也是非常的多。最後就是身份的認同，其實小孩子他從父母當中他得到愛的同時，他其實也希望父母去對他這個身份，能夠得到認同。