孩子的心靈是脆弱的，越暴力反而越叛逆，建議你去看幾本育兒書，比如：正面管教，不吼不叫教育好孩子，沒有教不好的孩子 只有不會教的父母

大家好，關於用暴力教育孩子是不對的，我有一個兒子目前上一年級了，每天晚上回來輔導作業真的會火冒三丈，本身我就是一個急性子，沒什麼耐心，每次打完孩子自己就後悔，為什麼不控制不住脾氣。

但是，這樣時間久了，對孩子一點都不好，孩子脾氣會爆躁，會膽怯，會頂撞，而且家長越罵孩子，孩子越做不好，經過半學期下來，自己也反思，有一次突然看見孩子試卷上有一道題是（我最愛誰）孩子居然寫（我最愛我的媽媽）當時我看到了我不由自主的流淚了。打你罵你的時候，你恨媽媽，過後你還是愛媽媽的，從此以後，在寫作業時，我都會忍住脾氣，陪孩子完成。

用暴力教育孩子，還是有一定的可取之處的。中國有句古話叫做“棍棒底下出孝子”！老祖宗的東西也不都是糟粕，能流傳千百年，總是有一些可取之處的。

隨著中國發展越來越快，國外的先進思想和技術也越來越多的被引進。在教育方面受國外“自由思想”的影響，老祖宗的東西被越來越多的人嫌棄。教育似乎成了和風細雨的說教和引經據典的講道理的代名詞。老祖宗的棍棒教育變的一無是處了。

可是當我們和風細雨的對著熊孩子說教的時候，你的內心是否真的波瀾不驚？還是恨不得一巴掌拍過去？

我是一個12歲女孩的家長。小時候的女兒乖乖巧巧嬌俏可人，即使是“作”也“作”得很可愛。從上了四年級以後，我那乖巧可愛的女兒就一去不復返了。

她開始不愛和我們交流，總是躲在自己的房間裡拿著手機玩。對於我苦口婆心的說教，她輕易的答應，但是從不過腦子，轉眼就忘記。以前該怎麼做還怎麼做。甚至她的網名都叫做jsdhwdMAX。混跡網路幾十年的我，居然百度了一下才知道是什麼意思——就是diao還無敵max。那一刻我是崩潰的，我多麼懷念曾經乖巧可愛的女兒。我恨不得一巴掌抽死眼前這個不知天高地厚的臭丫頭，雖然我的理智阻止了我。但是那一刻我真的覺得老祖宗的教育方式是有道理的。

對付這樣中二腦殘不知天高地厚的熊孩子，說教根本不管用！適當的時候適當的棍棒教育也是可行的。

答:首先暴力可以解決問題，但是解決不了孩子對你的恨意與不爽，這等於一種皮表上的一時被迫解決，短暫的但其實很不可取，這樣孩子會記住你對他的壞，孩子更恨你！

在孩子的教育上我堅決反對暴力，但是有時候使用一點武力還是可以的，要針對孩子的犯錯的情況，有些嚴重的錯誤會影響孩子一生，用武力不見得是一件壞事。

我的經歷第一件事：

小學五年級的時候，我在鄰居家看人家玩麻將，慢慢的就學會了，小時候還是有點壓歲錢的，他們玩的是一毛的（1995年）。有一次三缺一，我就一起玩了，第三局沒打完，我老爹拿著棍子進來，拎著我的衣領把我扔到院子裡，好一頓打，看得人從那以後沒再讓我進那個門，我到現在再沒摸過麻將！

我的經歷第二件事：

農村水庫在九幾年的時候有用土質炸藥炸魚的，將包裝好的炸藥用雷管做引線，點燃之後扔到水裡，點燃引線以後要等一會再扔，這樣能保證炸藥在水裡的中間位置爆炸！我扔了一次，那時候我上初中。這一次，我被我老爹打的在床上躺了四天。

36年，我父親只打過我這兩次，但是這兩次武力帶給我的是什麼，我想您能夠明白。我父親的出發點是為了我的以後，為了我的安全。這個時候武力是最好的辦法。

孩子不聽話很正常，在孩子的成長過程中存在太多的好奇心和挑戰欲，無視父母的建議和規勸，做出一些出格的事也時有發生，做父母的要根據孩子的出發點和問題的嚴重性給予警告，這個尺度父母自行把握。在針對孩子犯的一些嚴重錯誤上，在屢教不改的情況下，我建議家長可以使用武力教育，特別是水、火、電、煤氣等安全錯誤！家長要讓孩子從心裡對這些危險產生敬畏感，這種危險錯誤碰不得也犯不得。

暴力教育要禁止，但是武力教育有時候還是需要的，就看父母的出發點是什麼了，如果只是氣憤而使用武力，我不支援，那是個人情緒，下手比較重，只是為了發洩自己的情緒，不是為了教育。如果是為了孩子的安全，為了孩子以後走的正。武力有時候是最好的教育方式。但是家長要掌握力度，畢竟孩子比較柔弱，身板比較單薄！

希望家長能明白，有時候迫不得已使用武力是對孩子的愛，而不是發洩！

用暴力教育孩子是不對的，也不提倡，可以說是毫無可取之處。雖然，在教育孩子的時候暴力教育會讓孩子因為懼怕還順從父母，父母感覺好像是變“聽話了”，其實打罵來教育孩子會帶來很多負面影響。

暴力教育讓孩子感到害怕和恐懼。長期遭受暴力教育的孩子容易自卑，心理壓力過大，不利於孩子成長。

暴力教育孩子，孩子往往會學會用暴力的形式對他人。我們經常發現有一些喜歡打人的孩子，其實他們的父母都喜歡用暴力的形式對他，所以孩子學會了用暴力的形式來解決問題。

暴力教育會嚴重破壞親子關係。所謂“棍棒教育”，“打是嚴來，罵是愛”我認為都是極其錯誤了。有一部分人支援暴力教育的人，其實就是從小被暴力教育出來的，他們還感激的不得了，成為父母后又對自己的孩子執行暴力教育。他們不知道親子關係對教育的重要性，他們不知道孩子不是真的聽話了，而只是懼怕。

暴力教育只能證明父母的愚昧和愚蠢。教育的方式有很多種，你見過那個偉人是暴力教育出來的？

最後，暴力教育就是毫無可取之處，現在的父母要學會新的教育方式，只有良好的親子關係才是教育孩子的前提。

暴力解決不了任何問題，反而只會讓問題更糟糕。暴力教育很容易培養出極端的孩子！

孩子是極為脆弱的，一棵好苗子家長用錯了栽培方法最後還是會想歪！

用暴力教育孩子容易讓孩子有暴力傾向！

以暴制暴很容易成為他的解決方式，你用暴力的方式對待他，他反抗不了只能強忍。當背過你之後他會用暴力的手段欺壓別人，虐待動物或者比他弱小的人，來獲得快感和釋放。

這樣的孩子很容易走向犯罪的道路！

第二用暴力教育孩子容易讓孩子變得懦弱！

不會反抗的孩子就會選擇自己承受，一個孩子的心靈是非常脆弱的，不管是語言暴力還是行為暴力對他產生的打擊人非常大的！

很容易讓孩子變得特別膽小懦弱怕事，給孩子心裡留下抹不去的心理陰影！

當孩子出現問題，家長首先要明白暴力解決不了問題，只會讓問題變得更糟！

有的家長可能會說他真的太不聽話了太皮了，打一頓她能安靜好幾天。

打他一頓安靜好幾天，幾天以後怎麼辦？接著打嗎？

有個孩子生性調皮，觀察他的行為動機，對症下藥，才能治根治本！

孩子到了4、5歲時，就開始變得活躍起來，往往會捅出各種簍子。很多家長認為，治理這類熊孩子，必須要靠暴力解決，只有讓孩子捱打才能讓他吸取教訓。那麼真的是這樣的嗎？教育專家指出，暴力教育是種極為不科學的方式，甚至會毀了孩子一輩子。

恐懼蓋過反省

經常打罵孩子，會讓孩子在面對錯誤時產生一種自然反應：害怕即將到來的打罵，畏懼肉體上的疼痛，對父母產生極度的恐懼感。試想，一個人犯錯誤時，正確的做法是什麼？應該是反省，反省自己做出的不當，並能夠吸取教訓，及時糾正回來。但是經常捱打的孩子，他們的恐懼已經蓋過了反省。

自我認識度降低

孩子經常受到打罵，當他面對打罵時，他會理所當然地認為，由於自己本身就是個壞孩子，沒辦法改正，必須得接受打罵。這類的孩子已經沒有正常的自我認識，他們缺乏信心，極度自卑，長期地捱打已經破壞了孩子正常人格的形成。

效仿暴力解決問題

父母是孩子的第一老師，當面對問題時，父母用暴力來解決問題，那麼當孩子與小夥伴發生糾紛時，他理所當然地認為，只有打架才能讓小夥伴順從自己的想法。這也就解釋了為何家暴家庭更容易出現少年犯。

妨礙幼兒正常心理發育

當孩子出現問題時，父母使用打罵來解決，這會使父母形成習慣，並樂於去用簡單的暴力行為來解決。但是正常的孩子往往是透過講道理，勸說的方式來意識到自己的錯誤之處，並避免下次再犯。而捱打的孩子往往無法意識到自己的錯誤，如此迴圈下去，只會妨礙幼兒正常的心理發育。

為人父母，應該盡力做到慈祥的形象，使用暴力來教育孩子，不但無法解決根本問題，還會給孩子帶來深深地危害，毀了孩子美好的一生。

孩子到了4、5歲時，就開始變得活躍起來，往往會捅出各種簍子。很多家長認為，治理這類熊孩子，必須要靠暴力解決，只有讓孩子捱打才能讓他吸取教訓。那麼真的是這樣的嗎？教育專家指出，暴力教育是種極為不科學的方式，甚至會毀了孩子一輩子。

恐懼蓋過反省

經常打罵孩子，會讓孩子在面對錯誤時產生一種自然反應：害怕即將到來的打罵，畏懼肉體上的疼痛，對父母產生極度的恐懼感。試想，一個人犯錯誤時，正確的做法是什麼？應該是反省，反省自己做出的不當，並能夠吸取教訓，及時糾正回來。但是經常捱打的孩子，他們的恐懼已經蓋過了反省。

自我認識度降低

孩子經常受到打罵，當他面對打罵時，他會理所當然地認為，由於自己本身就是個壞孩子，沒辦法改正，必須得接受打罵。這類的孩子已經沒有正常的自我認識，他們缺乏信心，極度自卑，長期地捱打已經破壞了孩子正常人格的形成。

效仿暴力解決問題

父母是孩子的第一老師，當面對問題時，父母用暴力來解決問題，那麼當孩子與小夥伴發生糾紛時，他理所當然地認為，只有打架才能讓小夥伴順從自己的想法。這也就解釋了為何家暴家庭更容易出現少年犯。

妨礙幼兒正常心理發育

當孩子出現問題時，父母使用打罵來解決，這會使父母形成習慣，並樂於去用簡單的暴力行為來解決。但是正常的孩子往往是透過講道理，勸說的方式來意識到自己的錯誤之處，並避免下次再犯。而捱打的孩子往往無法意識到自己的錯誤，如此迴圈下去，只會妨礙幼兒正常的心理發育。

為人父母，應該盡力做到慈祥的形象，使用暴力來教育孩子，不但無法解決根本問題，還會給孩子帶來深深地危害，毀了孩子美好的一生。

在我們中國，有一句老話叫做“不打不成才”，還有一句叫“棍棒底下出孝子”。從這兩句話中看，我們以前的教育理念都是與暴力有所關聯。孩子不聽話了？打；學習不好了？打；犯錯了？打。

不知道你們有沒有看多《家有兒女》呢？裡面的劉梅對待劉星就是主張暴力教育，但在一家人的阻攔下，也幾乎是從來沒有真正的下過手。其實暴力，固然能將一部分孩子打怕，也可能因為怕捱打然後不再犯錯，但終究是不能從孩子本意上改變他的想法，還會導致孩子與父母之間越來越不愛交流。當然，對於熊孩子來講，打罵還是值得一試的。畢竟，沒有規矩不成方圓。

聰明的父母，不會在孩子犯錯時第一時間去指責，而是先把事情的經過來龍去脈都瞭解清楚，看看到底是不是孩子錯。不能一味的指責孩子不該怎麼怎麼做，萬一不是孩子的錯而冤枉了孩子，那孩子會覺得得不到體諒還沒有人相信自己。所以在孩子犯錯時，家長一定要先問清楚，在詢問過程中，還能幫助孩子理清思路。

其實孩子的很簡單的，孩子開心或者不開心，都是掛在臉上的。當孩子不知道如何開口時，父母的詢問便是給孩子一個表達的機會。每個小孩子在父母面前都是不太善於表達的，不想在同齡朋友面前款款而談。父母要了解的是，既然事情已經發生了，孩子的心情肯定是要受到影響的，要引導者孩子把自己內心的情緒發洩出來，不要憋在心裡。這樣有利於孩子的心身健康發展以及下一步的教導。

遇到事情時，要多詢問孩子的看法，引導孩子表達出自己的看法，讓孩子對於自己的錯誤有一個自我認知。如果只是爸爸媽媽一直在說是孩子錯了，但孩子卻並不這樣覺得，那到了叛逆期，孩子還會和父母唱反調對著幹，不如早早的教育好孩子，讓孩子自己認識到自己的錯誤。

可以在遇到事情後，問問孩子有沒有更好的解決方法。這會讓孩子在下次遇到類似的事情時，會有更好的解決方法，進行更好的處理。也是家長尊重孩子的表現，讓孩子體會的尊重和重視，給孩子彌補錯誤的機會，對於孩子來講是一個很好的鍛鍊。

但在我們傳統的家庭教育中，父母和孩子的地位並沒有這麼平等，而孩子也並不願意與父母交談。這會讓很多事情都變得更加複雜難辦。在傳統的教育理念中，一般都是家長說，孩子聽，很少就孩子說家長傾聽的時刻。但我們必須知道，教育孩子的第一步就是要願意聆聽孩子內心的聲音，瞭解孩子。只有在和孩子瞭解溝通的過程中才能更好地明白孩子的想法和立場，只有瞭解透徹後，才能給孩子一定的引導和幫助。那怎麼才能讓孩子願意與父母交流呢？

當家長在感受到孩子的情緒有些變化時，察覺到孩子不開的時候，不要急著去指責，要慢慢的詢問孩子為什麼會感到難過？要用耐心引導孩子表達自己的想法和意願。不要只是單純的哄著他讓他開心就好，要先了解原因在尋找對策。

孩子願意跟父母說自己的事情時，家長不要因為孩子的表達不夠清楚而失去耐心的打斷孩子的發言。因為孩子信任父母，所以才會願意把自己的事情告訴家長，此時家長要做一個負責任的傾聽者，不辜負孩子的信任，不要敷衍，不要表達出任何的不耐煩。孩子是很敏感的，能夠很快的察覺到大人的心不在焉。時間久了，等孩子不願意再和家長傾訴的時候，追悔莫及有也來不及了。

當孩子表達力自己內心的不愉快時，父母要表示理解，不要覺得孩子這是無理取鬧，更不要告訴他“這算什麼？”。孩子內心的敏感程度比大人要來的多，當自己的想法和感受收到了父母的理解，孩子的內心會得到一些安慰。這個時候，家長再告訴孩子自己的看法和想法，教育效果和引導效果會好很多。

我家孩子中考結束後，有一天聊天提起他小時候差點捱打的事。說實話，我和孩子爸爸都忘了，但是孩子一直記得。

我認為，暴力教育不可取。

首先，家長暴力之時是無法保證冷靜客觀的。

可以回想一下，自己在發脾氣的時候面部表情是什麼樣子的，這樣的一面是家長願意在孩子面前展現的嗎。

其次，暴力只能暫時解決問題。

好多家長都說：打一頓管三天。

矛盾衝突激勵的時候，家長和孩子都無法心平氣和。就算意見統一也只是“表面繁榮”。這樣就會造成，暴力解決眼前問題，矛盾長期積壓。

最後，溝通一下，互相瞭解對方的想法，達成共識才能從根本上解決問題。

家長和孩子之間的交流、相處其實沒有那麼困難。培養一點共同話題，多一些溝通，家長把自己的想法點滴傳輸給孩子比多一堆硬道理強得多。

不過，暴力也不能說完全沒有可取之處，至少還是會起到一定的威懾作用。只是，過於頻繁最終只會造成疲憊和逆反。還是，越少越好，最好沒有。

現實教育活動中，也有合理使用暴力，並且取得了認可的老師，但是，我們要理性對待暴力，一定要在規定範圍內合理使用，千萬不能越過法律界限。

一個物理老師的故事

有兩個老師，對學生很嚴厲，教育教學中有暴力懲戒，學生很怕他們，甚至家長也怕，但是他們所授學科成績總是名列前茅，被學校公認為優秀老師，社會上的家長在孩子入學時，總是想辦法找關係進入他們的班級。

據學生說，物理老師每節課首先提問，涉及前面所學的常識性知識，有定義、概念、公式、實驗步驟等，規定回答幾個算“過關”，少答對一個就用戒尺打手掌打兩下，以此類推，趨利避害是人的本性，孩子們前一天晚上會認真背誦，第二天課前十分鐘再複習，甚至在別人回答的時候仍然口中唸唸有詞。

孩子們在緊張下賣力地學習物理，考試成績總是年級均分第一，這反過來大大激發了他們的信心和興趣，物理學習越來越有感覺，居然形成了良性迴圈。

一個語文老師的故事

另一位語文老師，口頭禪是“曉之以理，動之以情，威之以力”，說理和情感不起作用，那就“動武”。學生作業沒完成，背書不認真，因為貪玩導致月考成績下降，蹲馬步、“練習”俯臥撐、打手心，孩子體驗了嚴重後果，疲沓迷糊被趕走了，自然“清醒”了許多，班風班紀一片肅然。其他溫柔沒脾氣的老師去上課，紀律也非常好，最後大家爭搶著與他搭班，他擁有了選擇科任老師的自主權。每次年級考評，他的班總是年級第一。

理性看待和慎用教育暴力

上個世紀成長起來的人都有記憶，小時候因為犯錯，被父母和老師懲罰是常有的事兒，大家認為天經地義，被罰者是心甘情願，並且長大後也不會因此記恨。現在的孩子嬌生慣養，恃寵而驕，“皇子心態”、“公主脾氣”，並且被各種法律保護著，容不得絲毫“侵犯”，小小年紀就會“反擊”：你打我就是暴力，我要報警，我要告你！不像我們小時候，被打了，立馬會想到自己錯了，哭著說下次不敢了。

所以現在老師們感覺孩子很難教育，許多老師乾脆採取佛繫心態，做佛系老師，對問題學生睜一隻眼閉一隻眼，這對學生成長來說不是好事兒。當各種溫婉的教育方法不起作用，老師“哀其不幸怒其不爭”，適當使用暴力，從一定意義上講，是負責任的行為。

但是暴力使用要適當，要有邊界。現在的法律反對使用暴力，一旦發生事故，將會受到法律制裁。如果不當使用，會對學生造成身體和心理傷害，或者激起學生逆反與對抗。

孩子教育方法因人而異。

有的孩子應講道理，以理服人。

有的應鼓勵，有的應誇獎，有的要嚴厲管教……

我覺得現在的教育，讓老師和家長都有點畏手畏腳了。特別是老師，一下子被框死了，稍微有點體力懲罰，好傢伙，就好像出什麼大事了。全民一致一頓訓斥老師。現在好了，老師管教不下，就不管教了，也不敢管教了。還有些父母的教育方式，那不是在教育孩子，是直接在親手毀掉孩子。溺愛，慣寵，幾乎替孩子把所有事都做了，導致了孩子四體不勤，五穀不分，性格自由散漫，脾氣暴躁無底線。

雖說不主張體罰，但適度的體罰在一些時候是必須的。要讓孩子明白，一些事情是有底線的，有原則的，不能輕易去碰觸和破壞的。我不主張暴力，但我覺得適度的體罰是允許的。在此不要搬出西方那些所謂的沒有體罰的教育方法。只是我們不知道，西方的教育裡也有體罰，包括學校教育。

個人見解，僅供參考！

自己做了父母之後，才知道“老媽我真的太難了”。

時時刻刻控制自己:要溫柔要溫柔，可是一不小心還是會失控到想要“棍棒伺候”。

暴力不能絕對的說毫無可取。

1、在孩子因過於任性或屢教不改以防形成不可挽回的錯誤的時候打一頓也有情可原，至少可以讓孩子能記憶深刻，但請記住一定是孩子確實做錯了，而不是家長的情緒遷怒小題大做，孩子一時可能會生氣不解，隨著時間的推移相信他會理解甚至感激父母能及時制止他。

可是千萬不能由於自己易炸的壞脾氣因不能容忍孩子的小錯誤動輒就施以棍棒，或大吼以及使用惡毒的語言。孩子在長大後很長一段時間回憶起來他的童年都是苦澀的，甚至在某種程度上都將不會原諒自己父母的行為。

切記：一個人如果小時候沒有被善待過，就別指望他能善待這個社會。

2、請控制自己儘量不要使用暴力，若使用請將傷害降到最低

請不要在公眾場合揍（罵）孩子。

請不要在孩子的朋友或同學面前揍（罵）孩子。

請不要在親朋好友面前揍（罵）孩子。

請不要在孩子已經意識到錯誤且傷心的時候揍（罵）孩子。

請不要在問責孩子的人面前直接揍（罵）孩子。

在這裡，想舉一個例子：鄰居家的哥哥小時候因為直接拿了老闆的一個玩具沒付錢就跑了，後來老闆在大街上當場揪住他並告訴他父母，父母也丟了面子，氣不打一出來，當著圍觀的人狠狠揍了他一頓。很長一段時間他在我們小夥伴面前都抬不起頭來，我至今仍記得他那躲避的眼神，我想這應該可以伴隨他一生吧。

如果有可能，請還是不要揍孩子。

3、不用暴力，但請讓孩子頭頂高懸“棍棒”

我們可以不用暴力，但在孩子的幼年時期，家長請一定要勇於說“不”，讓孩子心存敬畏，做到剋制任性，防止壓抑，學會控制，學會忍耐，防止自私，經歷挫折。

引用一句話：有一種人脾氣暴躁、容易激動，早年的撫養一定是虧欠的；還有一種人平和大度，早年的撫養一定是非常到位的。

孩子隨著時間增長慢慢長大，自然就會越來越皮，畢竟是孩子嗎又不太懂事，又皮，就會讓寶媽們頭疼不已。很多媽媽們開始還能耐心的教導，可是後來發現跟孩子無法溝通就會使用暴力解決問題。那麼暴力教育對孩子的影響有哪些呢？

暴力教育對孩子的影響

1、感覺自己不是好孩子：孩子如果一犯錯就捱打的話，他會慢慢覺得自己本身就是個壞孩子，只能靠打罵才能改正。這樣的孩子以後會缺少正常的自我認識，他們缺乏信心，極度自卑，對於孩子人格的形成是非常不利的。

2、不利於孩子心理正常發育：當孩子犯錯誤時，爸爸媽媽就用打罵來解決，這會使父母形成習慣，並樂於去用簡單的暴力行為來解決。但是正常的孩子往往是透過講道理、勸說的方式來意識到自己的錯誤之處，並避免下次再犯。而捱打的孩子往往無法意識到自己的錯誤，如此迴圈下去，只會妨礙幼兒正常的心理發育。

3、容易模仿不好的暴力行為：父母是孩子的第一任老師，當面對問題時，爸爸媽媽用暴力來解決問題，那麼當孩子與小夥伴發生糾紛時，他理所當然地認為，只有打架才能讓小夥伴順從自己的想法，這也就解釋了為何家暴家庭更容易出現少年犯。

4、孩子不能得到更好的反省：經常打罵孩子，會讓孩子在面對錯誤時產生一種自然反應：害怕即將到來的打罵，畏懼肉體上的疼痛，對父母產生極度的恐懼感。

怎樣教育孩子

方法一：尊重孩子的“狡辯”-----反饋效應

教育是雙向的，家長不僅要教，還要接受孩子的反饋，教育才能達到最完美的效果。然而又很多家長卻意識不到這一點，他們只管自己“教”，一點都不在意孩子反饋回來的資訊，這樣的教育往往達不到家長想要的目的。

方法二：分析並尊重孩子的反饋

不管是孩子的反饋是不是“狡辯”，都務必要尊重孩子的反饋。在上面的教育案例中，當孩子說出“我們班小朋友搜這樣說”的理由時，那位媽媽沒有對孩子的反饋進行分析，就對孩子大吼，這是不是不尊重孩子反饋的一種表現。所以，這位媽媽也並知道孩子反饋的真正還以——並不認為“你真蠢”是髒話。

以上內容就是小編為您介紹的暴力教育對孩子的影響以及該如何教育孩子的方法。希望多寶媽們有所幫助。雖然說棍棒下面出孝子，但是如果只是一味的暴力這樣對孩子是不好的，當他成為一種習慣的時候，那時候就管不住了。所以就是暴力也是需要用到點上才可以。

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用暴力教育孩子簡單粗暴，雖然會有一定的效果，但是負面作用也非常大，對孩子的身心健康發展極為不利，所以並不可取。

在六七八十年代中國根本沒有家庭教育這個概念，多數家庭都還奮鬥在如何解決溫飽的主要矛盾上。那個時候的家長主要都是採取簡單粗暴的方式來教育孩子的，我們應該都是那個時代親身體驗過來的。那個時候多數家長都只有一個獨立的選項，要麼放棄教育，要麼採取簡單粗暴的方式來教育，想到其他的地方學習和借鑑先進的家庭教育經驗和知識也幾乎不可能。在單選項的前提下采取粗暴的教育方式，確實對我們多數孩子來說，照樣會起到一定的作用，並且很多的孩子都是這麼成才走過來的。

但是隨著社會經濟的發展，教育研究也在大幅度的推進，大量的現代家庭教育知識也開始推廣和普及，採用簡單粗暴的教育方式不再是唯一的選項，這個時候既然有更好的選項，家長就應該去學習更好的現代家庭教育知識，來應用到自己的家庭教育實踐中去。而不能因為自己懶於學習，就使用這種簡單粗暴、本能的教育方式來教育孩子。

隨著教育研究的推進，越來越多的專家、學者、國家都意識到家庭教育對一個孩子成長的決定性作用，甚至遠遠大過了學校教育和社會教育。在這樣的時代背景下，我們的家長更應該積極的去學習現代家庭教育知識，而不是用自己道聽途說的一些方式，或者原先體驗過的那種不科學的教育方式來施加到孩子身上。

不打孩子當然是最好，許多孩子不需要打，很聽話，孩子也輕鬆家長也輕鬆。可有的孩子他就是不聽，我贊成打，可打有打的方法，打是要打出怕懼，不是要打的孩子越疼越好。反正教育孩子沒有一個固定的方法，要根據實際情況來選擇打的尺度。

你好:

“棍棒底下出孝子”是古代人總結出的家庭教育方式。其實，嚴格的家庭教育不一定只是暴力。適當的體罰有助於孩子改正錯誤，但如果你的教育方式僅限於暴力，那隻會將你與孩子的距離越來越遠。多瞭解孩子，因材施教，靠點滴。不是出了問題才著急，以溫和說教為主，體罰為輔！

建議你多讀一些關於教育孩子方面的書，多和其他有經驗的朋友交流。不知有沒有幫到你！

我是兩個孩子的媽媽，一個孩子三3歲，一個孩子5歲，兩個孩子相差的年紀不大，但是兩個孩子特別調皮。說實話，我真的打過孩子，還是狠狠地打過孩子。

有很多教育領域的專家說，教育孩子要好好說，不能動手打，但是我認為這也得分情況。孩子在犯小錯誤的時候，我都是用語言教育孩子，但是孩子犯原則性錯誤的時候，我就會給孩子適當的懲罰。

說一說上次我為什麼打孩子？

我們家住的樓層比較高，兩個孩子每天在家玩，估計兩個孩子玩膩了吧！有天我就發現孩子在往樓下扔東西，有的時候扔玩具，有的時候扔垃圾，有的時候扔水果等。我第1次看見，就告訴孩子不準往下面扔東西，結果我又看到第2次，第2次的時候我也告訴孩子不能往下面扔東西，可是孩子屢教不改。

當我發現第3次孩子丟東西的時候，我狠狠地用衣架把孩子打了一頓，並且告訴孩子，如果再發現往樓下扔東西，我會以同樣的方式狠狠的打。

這是我第1次這麼狠的打孩子，孩子都被我嚇壞了，因為一直以來我都沒有這麼狠地打過孩子。打完孩子後，我翻出別人扔東西砸到人的影片和圖片給孩子看，孩子也主動認錯。

也許有很多人不贊同我這種做法，覺得我不應該打孩子，但是孩子小的時候，如果你不教好，有一天真的出了什麼事兒，這個責任由誰來承擔。所以我認為打孩子得分情況，熊孩子有時就是應該好好教育一下。

當然我說的打孩子，只是在嚴重的情況下給孩子教育，而不是所有的事情都用暴力來解決。平時教育孩子，應該做到事前講清楚，事後不妥協，孩子在第1次犯錯的時候應該理解他，並且告訴他這樣做法是錯誤的。但是如果孩子屢教不改，總是犯相同的錯誤，而且事情比較嚴重，那麼我認為孩子就應該接受好好教育，或者給孩子適當的懲罰。

作為父母的我們，應該和孩子多溝通，站在孩子的角度思考問題，理解並尊重孩子的想法，做到言傳身教。

另外建議家長不要長期用暴力的方式教育孩子，因為如果一個家長經常發火的話，孩子都已經習以為常了，你的發火對於孩子來說沒有任何震懾作用。而且如果長期以暴力的方式教育孩子，會給孩子造成心理陰影，孩子長大後容易有暴力傾向，或者可能會造成孩子內向自卑。

很多家長在教育孩子的時候,喜歡使用暴力手段,家長暴力行為對孩子的副作用有很多。

隨著孩子一天天長大，好奇心都特別重，往往會驅使他做一些錯誤的事情，在這個時候，父母的第一反應，基本上都是咆哮式的教育，甚至嚴重的還會演變成暴力教育。

家長教育孩子用暴力手段並不會讓孩子知道對錯，反而讓他學會了盲從，孩子沒辦法得知自己錯在哪裡，也不知道什麼該做什麼不該做，久而久之，也會變成一個用拳頭說話的人。因為他的心裡已經出現了問題，以後難保不會對父母以其人之道還治其人之身。這就是不講道理，用暴力手段教育孩子造成的。拒絕暴力手段說服教育，讓孩子懂得做人原則。

在孩子出現這種錯誤問題的時候，不要用這種簡單而粗暴的方式，一定要多多跟自己的孩子講道理，這才是最為關鍵的。在孩子逐漸長大之後，此時他已經有了一些自己的想法和看法，如果你能夠嚴肅而和藹的與孩子溝通，此時就能夠很好的化解孩子內心的恐懼，也可以讓孩子真正的意識到自己的錯誤，這樣孩子才能夠在下次的時候不會出現這種錯誤。

因此，孩子的行為就是父母的行為模板，如果你不希望自己的孩子未來也出現這種問題，你就應該停止自己的暴力教育，千萬不要去傷害自己的孩子。每個孩子都是一個畫板，他們的心是純淨的，別在這張畫板上面，塗上一些黑暗的顏色，否則你和自己的孩子都會後悔終生。