孩子成績很差，利用寒假的時間來查漏補缺，這種做法的出發點是對的，但是報各種各樣的補習班的標準只有一個：就是你確定他們是實實在在地來提高你孩子的學習成績的，選擇哪個補課班，千萬不要僅僅聽那裡的老師對你說的順耳的話有多少？而是要靠同學們的口碑來確定，如果這個機構口碑好的話，那他一定是靠出成績得來的，是可靠的。

至於網課，我自己持保留態度，因為在我的學生當中也有報網課的，學習效果好的，確實不多，有的網科因為沒有效果已經停了差不多有半年的時間了，費用還沒有退回來呢，也是很讓家長惱火不已的。

實際上我覺得孩子成績差，單憑補課機構或者是網課來提高，也不是100%有作用的，關鍵還得看孩子激發出來的主動學習能力，就是在補習之前，你要跟孩子做好思想溝通工作，他一定得在思想上重視提高成績這件事情，然後在個人行動上要身體力行，說一不二，堅持到底，切記雷聲大雨點兒小，最後整個一個惡性迴圈，就麻煩大了。

剛開始學習的時候，可能班裡頭有同學每次都考將近滿分，先不要跟這些同學比，先跟自己比，過去自己考個40來分兒，現在能考上60就是進步，然後慢慢地把成績穩定到80分左右，就差不多了。

我們也沒想自己要去考滿分，所以跟自己比，只要跟自己比有進步了，那就說明我們是學有成效的，要抓住自身進步的事實來激勵自己更好的前行，堅持學下去，你會離自己的目標越來越近的。

說白了，自己才是最瞭解自己的人，知道自己的弱項在哪兒，知道自己的問題具體在哪裡，就從那個點突破，沒關係，學習本來就是一個長期性的問題，不可能今天學明天就有巨大的進步的。

學習和人生一樣都是馬拉松，那些最後成功的人都是善於堅持的人，所以在學習上請再多堅持一下，也許再堅持一下兩下，成功就出來了。

學習是沒有捷徑的，所以我們要想持續地取得好的學習效果，一定要注意培養自己的學科興趣。比如你喜歡理科，那你就把數理化當中的任意一科，你覺得難度較小，你又能把它學好的，先把它搞定了，然後在攻克下一科，只要方向對了，方法對了，假以時日，成為優秀的那位並不難哦。

家長陪孩子學習，不是家長一味地跟著孩子的節奏走，一旦孩子的節奏出現問題，或者孩子本身的節奏就不是很科學的時候，它是迫切需要家長對孩子做出正確的引導的。比如孩子回家做作業，他總是挑自己會做的，趕緊做完了，把那個最難的作業放到最後來做，實際上應該是先做難的作業，後做簡單和自己善長做的科目，這樣到最後是可以加起來寫作業速度的，但是如果把難的科目放到後面來完成的話，你只能越拖時間越長，而且作業寫到最後你的頭腦思維肯定不如剛開始那麼敏捷了。

孩子畢竟是孩子，他沒有經驗，只能是憑著自己的感覺來，而感覺往往是不正確的。

不知道以上建議對你是否有幫助，無論你是選擇去機構裡補課，還是上網課，我覺得最重要的一點還是要去看看他們的口碑穩妥，另外，知識點的講解是容易的，但是當它們混合在一起，成為一道題的時候，需要的是學生的應用能力，所以孩子的學習不應該是死學而應該是靈活多變，甚至是創新性的學習，這才是真正高效的學習。任何一個科目，非需要大量的練習才能通關的，知識點的運用自如才是有的放矢。

子非魚，安知魚之樂

莊子和惠子一起在濠水的橋上游玩。莊子說:“鯈魚在河水中游得多麼悠閒自得，這是魚的快樂啊。”惠子說:“你又不是魚，你怎麼知道魚是快樂的呢?”

是否會厭學，這是個主觀的問題，只有孩子自己清楚。如果是孩子自己主動要求“報班補課”，也許不會導致厭學。

相反，如果是家長自作主張，強行給孩子報了很多補習班，就有可能導致孩子產生“厭學”情緒。

可以試想一下：如果家長是上班族，平時要上班，然後春節被領導強行安排加班，沒有休息日，家長會有什麼樣的感受？

1⃣課外補習有用嗎？

2018年上海調查了全市645所初中。

為了確保評價的客觀、真實、科學，樣本做到了全覆蓋，上海全市645所公辦和民辦初中的62591名九年級學生參加了學科測試和問卷調查；1140名校長（含分管教學副校長）、12152名教師分別參加了校長和教師問卷調查，相關學生家長參加了家長問卷調查。

這一基於全樣本的大資料評價結果顯示：校外學科補習的作用被高估；

調研顯示，約五成的學生有過校外學科補習的經歷，補習的科目居前兩位的是數學和英語。

有家長坦言，孩子的週末都耗在了補習班上，對財力和精力都是考驗。

然而，針對上海全市645所初中全樣本綠色指標調查顯示：

語數外三門學科的課外補習，對學習提升的作用分別只有：0.6%、2.0%、2.2%。

2⃣為什麼補課效果不佳？

為什麼補課的提升效果不明顯？個人認為，主要原因有：

①補課的來回路上浪費了大量時間；

②孩子在學校“不會”聽課學習，到了補習班還是“不會”學習，千萬注意一點：能“聽懂”不代表“會”；

④根據“學習金字塔”的啟示，第一種學習方式——“聽講”，也就是老師在上面說，學生在下面聽，這種我們最熟悉最常用的方式，學習效果卻是最低的，兩週以後學習的內容只能留下5%。

多數補習班的套路還是停留在“被動學習”的層面上。

3⃣不補習，該怎麼辦？

針對你孩子目前的學習情況：成績差，基礎薄弱。建議如下：

①幫助孩子樹立信心

信心從何而來，讓孩子迴歸書本，首先搞清楚書上基本概念/例題，重視基礎知識和基本的解題技巧，書本是學習的根據地。

當前情況下，可以只做基礎題和中等題，暫時不要碰難題（難題也只是簡單題的疊加）。

透過基礎題的訓練，逐步增加孩子的“勝任感”，進而可以逐步培養孩子的自信心，信心是搞好學習的前提。

②重視錯題

“錯題本”是進步神器，學霸必推！

考試考的主要是“會不會”和“快不快”。

如果你讓自己“會”的題目越來越多，那麼，你的成績必然會逐步提升，而這其中的關鍵就是“把 錯的 變成 對的 ”。

所以，重視錯題是關鍵。可以直接把平時做過的習題和試卷分門別類整理出來，把其中的錯題再“刷”一遍，如果還有錯的，上“錯題本”，過程中要重視“錯因分析”和“定期複習”，否則“錯題本”就起不到相應的作用。

方法不對，努力白費。

天賦是少數人的，套路是所有人的。

♻️關注“教練講高效學習”，教你普通學生如何可以透過掌握方法考上清華北大♻️

雖然我很理解家長的焦慮，但必須坦白告訴你：你朋友的說法是對的。換位思考一下，如果你很討厭做一件事情，還讓你每天不停的去做這件事，你是不是要崩潰掉？所以孩子學習成績差，決不能一“補”了之！

如何提高孩子的成績呢？下面談談對孩子情況的分析。

首先是孩子成績很差。不知道孩子上小學、初中、還是高中？小學和初中的知識不是很難，孩子的成績一般不會太差。高中的知識點難度加大，和個人的學習習慣、學習能力有很大關係。學習太差的孩子可能有以下幾個原因：一是學習習慣不好、不會學習，導致基礎知識沒有打牢。二是長期的成績不好導致孩子對學習失去信心，內心不願意學習。三是每天的學習任務排的滿滿的，產生對學習的厭倦，這種情況下父母再逼著孩子去學習可能會加劇孩子的逆反心理和厭學情緒。

前兩種導致成績差的原因，可能有智力的因素也有可能是學習方法的問題。透過適當的一對一補課，幫助孩子找到適合的學習方法，是可以幫助孩子樹立對學習的信心，提高學習成績的。

如果屬於第三種原因導致的成績很差，越補課孩子的成績會越差。

針對第三種情況的孩子，家長要坐下來和孩子好好談談，聽聽孩子的真實想法。一定不要把自己的意志強加給孩子，要讓孩子感覺到父母是在幫助自己，而不是命令自己。

其次要激發孩子的學習動力，透過勞動實踐、適當的誇獎和物質獎勵等，讓孩子充分感受學習的好處，產生學習的動力。

最後一定要和孩子一起制定切實可行的學習計劃，並且家長要以身作則，不要看自己電視刷手機，一定要陪著孩子養成良好的學習習慣，不要一味的指責和批評。孩子堅持不下去的時候，家長適當的提醒和鼓勵是孩子成長的良藥。